学校文化顶层设计基本原则

学校文化顶层设计基本原则

为了推进实施“收获每一天，幸福一辈子”学校文化主题实践活动，开展好学校文化主题的普及推广工作，我们要在如下的基本原则的指导下开展工作。

1.行动性原则。要把学校文化主题的推进实施设计成学生和教师喜闻乐见的各种活动，通过各种活动的开展来支撑学校文化主题活动，从而使学校文化主题活动化实践化，在活动中实施学校文化主题，使学校文化主题看得见摸得着，使学校文化主题在活动中完成。

2.全体性原则。学校文化主题活动是面向全体学生全体教师的实践活动，没有全体教师和全体学生的积极参与，不可能有学校文化主题活动的成功。为此学校文化主题活动是面向每一个教师和每一个学生的活动。要使每一个学生和教师都成为积极的参与者和实践者。

3.情感性原则。学校文化主题活动要充分调动全体教师和全体学生的情感因素，没有全体教师和全体学生的高情感，就没有学校文化主题活动的高效益。为此我们必须高度重视情感在学校文化主题活动当中的重要价值，只有全体教师和全体学生的情感在学校文化主题活动到位，我们的学校文化主题活动才能够成功。

4.方法性原则。为了推进学校文化主题活动的开展，学校要努力探索开展活动的具体方法，只有具备了良好的众多的学生和教师喜闻乐见的方法，我们的学校文化主题活动的开展才会事半功倍。为此努力探索研究科学的卓有成效的系列化，兴趣化，操作化的方法集群，有利于学校文化主题活动的开展。

5.探索性原则。打造学校文化品牌必须做好大量的探索性工作，通过在探索当中实践，在实践中探索，不断深化我们的认识，提升我们的实践能力，完善我们的文化主题实践活动。在实践中发现，在实践中探索，在实践中完善，在实践中提升。实践只有实践，才是推动工作开展的动力。

6.发展性原则。学校文化主题活动是宝力中学特色化发展品牌化发展的动力和源泉，是促进宝力中学全体教师专业化发展个性化发展的主渠道和主旋律，是宝力中学学生个性化发展

快乐化发展的平台和舞台。为此学校文化主题活动的价值取向就是为了发展，这是出发点也是落脚点。

7.生成性原则。围绕着“收获每一天，幸福一辈子”这个学校文化主题活动开展的一切学校文化活动，都是为了生成学生的核心价值观，生成教师的核心价值观，生成学校的核心价值观。收获每一天，快乐每一天，成功每一天，学习每一天，和谐每一天，创新每一天，幸福每一天。

8.精致性原则。要在学校文化主题活动建设中，牢牢把握住精细化精致性原则，高标准严要求，不走过场不敷衍了事，不草率从事敷衍塞责，要精心设计精心施工精心开展，因为这是塑造学生的心灵，这是打造学生的人格，这是培养学生的个性，这是关系到学生的发展和未来。

9.细节性原则。要在学校文化主题活动的实施过程中，关注每一个细节的设计和实践。细节具有非常巨大的两面性是一把双刃剑，细节既是魔鬼又是天使。因此我们在把活动的每一个细节设计的尽量的完善完美，不在活动的细节上留下漏洞和疏漏，只有完善完美的细节，才会有完善完美的活动结果。

10.系统性原则。要建立一个统一的和谐的学校文化主题活动的工作系统，科研系统，评价系统，创新系统，要把学校一切相关因素都科学的有机的和谐的定位在统一的系统当中，使全校工作围绕着学校文化主题的进行运作。从而使学校的每一项工作的开展都与学校文化主题工作息息相关。

学校文化顶层设计工作措施

1.确定主题，打造理念。确定“收获每一天，幸福一辈子”的学校文化建设主题活动，这个主题是把学生的每一天的收获与一生的幸福联系在一起，让我们深刻的领会到“不积跬步，无以至千里；不累小流，无以成江河”，从而使我们懂得“无数个今天的小收获决定着明天的大收获决定着一生的幸福”因此我们要从终身教育角度，养成教育角度，生命教育角度，赏识教育角度，成功教育角度，挫折教育角度，情感教育角度，心理教育角度，幸福教育角度，快乐教育角度，体验教育角度，创造教育角度，去认真的思考探索“收获每一天幸福一辈子”，这个具有深远的教育内涵主题活动。

2.成立组织，分工负责。为了扎实有效的开展“收获每一天，幸福一辈子”主题文化特色活动，学校要成立以校长为组长的创建活动领导小组，每周例会研究一次主题文化活动创建工作。在校长的领导下制定切实可行操作性强的实施方案，要成立分工明确的研究实践小组，把主题文化活动分解成若干个内容，由每一个研究实践小组进行实践性行动研究，每个研究实践小组有一名副校长负责。

3.全息思维，明确思路。在开展“收获每一天，幸福一辈子”主题文化特色活动中。要定期开展顶层设计和头脑风暴活动，群策群力集思广益，通过各种民主的渠道获取好的建议，好的方法，好的思路，好的内容，好的形式。要把学校教育，家庭教育，社区教育有机的统一在一起。调动方方面面的力量，挖掘方方面面的资源。宏观上要把学校教育，家庭教育，社区教育三者统一协调起来形成合力。中观上要把学校内部的两个队伍建设，教育教学工作，后勤保障工作，微观上。

4.行动研究，实践到位。在开展“收获每一天，幸福一辈子”的学校文化建设主题活动中，我们要在学校管理，两个队伍建设，教育教学工作，教育科研等方面开展实践性行动性的研究。要围绕主题活动全面加强管理，加强教师队伍建设，加强教育教学工作，加强教育科研工作。德育工作要结合实际贯彻实施昌图县中小学德育创新工作思路，教学工作要把打造高效课堂

为核心，体育工作要把每天锻炼一小时健康工作一辈子作为工作目标，审美教育要开展丰富多彩的审美教育活动寓教于乐寓教于美。

5.内容形式，二者统一。形式为内容服务，内容决定形式。要紧紧围绕“收获每一天，幸福一辈子”主题，探索中学生喜闻乐见的丰富多彩的体验感受深的形式，同时要把养成教育，生命教育，审美教育，赏识教育，成功教育，心理教育，挫折教育，情感教育，幸福教育，快乐教育，体验教育，创造教育融入形式和内容当中。要把社会主义核心价值观(从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。)贯穿到“收获每一天，幸福一辈子”主题活动当中。

6.加减乘除，效益第一。在开展“收获每一天，幸福一辈子”学校文化主题活动中要做好加减乘除四则运算。对于每一个人的每一天来说，都是在进行四则运算。我们生活的每一天既是在做加法又是在做减法，因为在我们的生命当中增加一天同时也在减少一天。如果我们每一天都有很多的收获，我们的加法就大于减法。如果我们每一天收获很少很少，我们的减法就大于加法。如果我们每一天每一个人的收获一天比一天多日积月累，我们就是在做乘法事半功倍。如果我们每一天每一个人的收获逐渐减少日积月累，我们就是在做除法事倍功半。

7.开展培训，提高素质。为了扎扎实实的开展好“收获每一天，幸福一辈子”的主题文化活动，学校要开展一系列的培训活动。首先要进行学校管理团队的高层培训，通过培训达成共识和认同，形成对活动价值意义的深刻理解。其次要进行全体教师的培训，通过培训要掌握开展文化主题活动的方法，手段，渠道。再次要进行全体学生的培训，通过班主任把学校主题教育活动的深刻内涵灌输给学生，要让学生明确文化主题活动的意义价值。

8.大胆探索，努力创新。开展“收获每一天，幸福一辈子”主题文化活动要通过丰富多彩的形式，开辟多层次，多元化的渠道，要通过课堂教学，实践活动，班主任工作，共青团工作，通过写日记，谈体会。开班会，开团会，在开展多种教育活动中，通过德智体美劳的教育活