四年级作文指导

秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，也来到了我 们的校园。我们正在上一堂特殊的语文课。
看！老师手里拿的树叶多漂亮啊！有墨绿色，有淡黄色的， 有红彤彤的，还有绿中带黄的，红中带红的……仔细一看，这些 树叶形态各异，有的像——————————，有的像——-————————————，有的像———————————— 还有的像——————————————……
------------------------美丽的秋天到了，湛蓝湛蓝的天空如同被擦得一尘不染的玻璃一样。一阵秋风吹过， 山坡红了，那是火红的枫叶;湖水清了，清的可以见底，可以照人，宛如明镜;山菊花 开了，那样绚丽、那样娇艳；田野的稻谷熟了，沉甸甸的，那黄澄澄的稻田翻着金浪。
秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，也来到了我们的校园。我们正在上一堂特 殊的语文课。 看！老师手里拿的树叶多漂亮啊！有墨绿色，有淡黄色的，有红彤彤的，还有绿中带 黄的，红中带红的……仔细一看，这些树叶形态各异，有的像——————————， 有的像——--————————————，有的像———————————还有的像— ————————————
树叶画制作步骤：
1.四人为一小组 2.分发纸张和树叶 3.看到图画，首先想想用什么方法树叶装饰图画 4.接着怎样把树叶变成自己想要的形状 5.然后用上胶水 6.最后看看成形的画面修改
制作“树叶画”开始了。首先，老师把我们分成了四人一小组，
我们领到了一张可爱的
画和一把树叶。怎样把树叶变成画，
我说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．”同桌说：“＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿．”说干就干，接着我们纷纷动起手来。只见
女生左手 着树叶，右手轻盈地 着。不一会儿，我们
想要的形状就有了。然后，照着原来的图形。用胶水把撕好
的树叶粘在纸上。好了，一幅“树叶画”就
了。
可一看，并不是想象的那么漂亮。经过老师的指点，这次，
我们
。果然，
层次分明，纸上的
变成了一
的图画。我
仿佛看见了
作业：
把这节课的内容记叙下来，题目自拟。 写完后，并动手修改，注意不写错别字， 句子要通顺，表达要清晰。
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组段成篇注意事项： 1.围绕一个中心把事例写具体、生动 2.句子之间要有条理，顺序 3.段落之间要有衔接和过渡 4.作文有始有终，有头有尾 5.结构完整，首尾有联结
写作小技巧： 1.巧用修辞手法，适当想象 2.注重细节描写 3.善用写景抒发情感 4.学会读书积累
。这时，我的心理
Байду номын сангаас
。
可以抓住人物语言、动作、心理等细节 描写，还可以适当地加点“波澜”，就可以 把事例记叙具体、生动。
看！老师手里拿的树叶多漂亮啊！有墨绿色，有淡黄色的， 有红彤彤的，还有绿中带黄的，红中带红的……仔细一看，这 些树叶形态各异，有的像——————————，有的像——-————————————，有的像——————————— 还有的像—————————————
这些漂亮的树叶不仅好看，还能用来制作别具特色的“树叶画”呢！
制作“树叶画”开始了。首先，老师把我们分成了四人一小组，我们领到了一张可爱 的——画和一把树叶。怎样把树叶变成画，我说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．”同桌 说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．”说干就干，接着我们纷纷动起手来。只见女生左 手——着树叶，右手轻盈地——着。不一会儿，我们想要的形状就有了。然后，照着原 来的图形。用胶水把撕好的树叶粘在纸上。好了，一幅“树叶画”就————了。 可一看，并不是想象的那么漂亮。经过老师的指点，这次，我们选择了————当—— ——，——当————。果然，层次分明，纸上的——变成了一幅————的图画。我 仿佛看见了——————————。这时，我的心理————————————。
“组段成篇”训练 ——四年级随堂作文指导
石城县第二小学
邹永荣
看！老师手里拿的树叶多漂亮啊！有墨绿色，有淡黄色的， 有红彤彤的，还有绿中带黄的，红中带黄的……仔细一看，这些 树叶形态各异，有的像——————————，有的像——--
————————————，有的像————————————
还有的像——————————————……
这些漂亮的树叶不仅好看，还能用来制作别具特色的 “树叶画”呢！
（过渡句段能连结前后，使文章结构更加完整、连贯。）
制作“树叶画”开始了……
秋天到了，湛蓝湛蓝的天空如同被擦得一尘不染 的玻璃一样。一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红的枫叶; 湖水清了，清得可以见底，可以照人，宛如明镜;山菊花 开了，那样绚丽、那样娇艳；田野的稻谷熟了，沉甸甸的， 那黄澄澄的稻田翻着一阵阵金色的波浪。啊！多么美丽的 秋天哪！