高考总复习-古代诗歌鉴赏PPT课件

第二、看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用 到什么修辞手法以及其他的表达技巧，然后加一些描述 性的术语，如精练传神、绘声绘色、生动形象等。
赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到
好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫
折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气
的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而
这正是本诗耐人寻味之处。
2020年9月28日
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数词
①前村深雪里，昨夜一（数）枝开。
(由景及情考虑)
2020年9月28日
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活用动词 写景抒情，丰富意蕴，强化情感
春风又绿江南岸
“绿”作动词来用，从视角带
风老莺雏，雨肥梅子出到无春限天雏的的莺想生在象机风空形中间象长，。成令了人，自梅然子想在雨
山光悦鸟性，潭影空人心中见。肥出大其一了动个。态悦既。字写,既出是了鸟其悦形,也态是，诗又人见
流光容易把人抛，红了樱桃到，青绿山了欢鸟芭后蕉的那种愉悦心情的
写照。 一个空字, 是说潭水涤除 了尘世的杂念,使人“红心”空与明“。绿”
以上各句中的“老”、“肥” 、“形悦象”地表“明空了”感、
“绿”、“红”，均为形容词的使动用叹法时，光这匆些匆，词春语
各有妙用，但有一点是共同的，那就是光化易腐逝朽的为这份神儿奇，
1、陶潜：悠然见南山 (联系修余饰”语的”意尽悠思一然；派另”盎外考“然虑剩的)”春字意有，时间蓬性，
2. 3.
张 宋先祁《《天玉仙楼子春》》：：云红破杏月枝来头花春给 则 言人 无 ，意弄一 这 不影闹种 么 能勃多 给“的含 人无(生(体义 以可感机会。今奈受。昔“何意情对”见境趣比之”))的感只变。就迁眼“感前留。而”
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 （《元日》王安石）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照）
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拟声词
作 用：使诗文更生动形象，使人有身临 其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒 （《浪淘沙》李煜）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫)
2020年9月28日
4过. 少(你与。记其他冷得词清跨义清清相法吹的溪“近，笛怨落半的既 人”照里词是之字比，桥曲心明较剩，中。显)一之旧用新“情树红了鲜溅，拟柳板，”又人而弯没、是手且“腰一增惊。条添”，了二秋诗字水人，感长不时仅天恨用人别字
5. 羌笛何须怨杨柳，春风不的度内玉心痛门苦关。。(由物及人思考)
6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些
诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反
衬年华易逝的蹉跎人生 。
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解答“词语在诗中的作用”这类题的思考步 骤
（1）寻找并鉴赏诗句中精练的词语：
1.鉴赏精练的动词
2.鉴赏精练的形容词
（2）如何进行语言表述（步骤如下）
第一、把这个词放在句中作具体解释。
2020年9月28日
11“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 Nhomakorabea(王昌龄)
“黄云万里动风色，白波九道流雪山。”(李 白在) 一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用， 表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的 意境。
“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)
“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)
在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青
增强了诗词的表现力、感染力。
“着色的思绪”。
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形容词、副词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
随风潜入夜，润物细无声。 曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教 夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去
“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎 能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、 “舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到 好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐， 并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风 徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美 之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。 试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自 然没有白天那么显眼。在月光照映下，也 就黯然失色了。这样，好一个“失”字， 就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增 强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。
［诗歌的语言］
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古代诗歌鉴赏语言题一般出题方式
一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用 二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用 三.鉴赏诗歌的语言风格
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趣味思考
相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一
起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、
细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一
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动词
一“个“弄剩””字字使引人人注联目想，到作不者仅并没花有在
一般动词 然“的见悠”闲字。表现用 虽 般出“是与风绘自留被“出中然”动留“描一摇而、的”摹闹幅动“，意得”见而思影，好字”且相随影，像有把近花子其“，有无动也妙残但声声的在处“存音的就剩”和舞，姿在”，谐动“写态字“画，剩一残面描”。
“一枝”比“数枝”更能突出梅花先于 百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。
② 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后 相思之深。
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叠词
叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强 调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （《<竹枝词>其一》刘禹锡）
字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细
柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为
“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：
“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”
小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”
一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的
高见呢？”苏小妹便念了起来：
2020年9月28日
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轻 淡风 月扶 失细 梅柳 花
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表颜色的词
作用:颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。
“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺 啼山客犹眠。” （王维）
把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对 照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽 多彩。粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨 珠，又笼在灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣， 好一幅有声有色的山村春晓图。这里红绿对照，洋溢 着一种蓬勃、热烈的气息。