中世纪大学

博洛尼亚
博洛尼亚
从古代罗马继承了法律教育的传统——重视实 用的文法和修辞 11世纪后期罗马法在意大利中北部的伦巴底地 区首先复兴
东罗马帝国的《民法大全》传入意大利 日耳曼人的《伦巴底法典》仿效罗马法体系
教会法取得了相应的发展
教会法规大量出现——《教会法大全》 "使用经院哲学思辨方法的,与罗马法并列的,独立 于世俗国家的法律体系"
12世纪文艺复兴(11-13世纪)
美国学者哈斯金斯首先提出来
"最早"的大学争议 最早"
萨莱诺(Salerno) 博洛尼亚(Bologna) 巴黎( Paris ) 牛津(Oxford) 单中惠:"关于中世纪欧洲最早的大学的质疑",《辽宁 高等教育研究》,1982年第3期.
归纳出了五种观点:一是认为萨莱诺大学是中世纪欧洲最早的大学; 二是认为十一世纪末(1088年)成立的波洛尼亚大学为最早的大学; 三是把波洛尼亚大学和巴黎大学并列为中世纪欧洲最早的大学;四 是笼统地提出萨莱诺大学,波洛尼亚大学和巴黎大学为中世纪最早 的大学,或者没有明确的看法;五是认为巴黎大学是中世纪欧洲最 早的大学. 单中惠的结论:中世纪欧洲最早的大学应该是1050—1056年间成立 的意大利的萨莱诺大学,以医学著称.
学术史的回顾
20世纪的大学史研究:
研究队伍的变化: 20世纪初期:历史学界中世纪史和现代早期史专家 的业余爱好 20世纪中期专门研究机构的出现: 1964年,国际大 学史委员会和欧洲大学校长常务委员会(后改名"欧 洲大学协会") 专业期刊的出现: 20世纪初期:研究文章散落在历史期刊中(著名的 史学杂志如《过去与现在》(Past and Present), 《镜报》(Speculum), 《历史研究》 等) 20世纪中期以后:《帕多瓦大学史》(1968), 《大学史》(英国,1981),《高等教育史年刊》 (美国,1981)
变化的原因: 60年代的学生运动; 社会学理论的发展;
英国著名的社会史学家劳伦斯斯通(Lawrence Stone)对牛津和剑 桥大学的研究:《社会中的大学》
经济史的兴起,计量和统计方法在历史学科中的广泛应用.
学术史的回顾
20世纪中后期的研究多运用社会学和经济学等新 兴学科以及跨学科的研究方法来研究古老的大学, 恰恰是拉什达尔等人进行的古典大学史研究所缺 乏的,这些研究在某种程度上弥补了古典研究的 不足. 最新成果:1992年,剑桥大学出版社出版了欧洲 大学校长常设会议组织欧美各国专家编写的四卷 本《欧洲大学史》(A History of the University in Europe)(第一卷:中世纪大学;第二卷:近代 早期的欧洲大学1500-1800;第三卷:19世纪和 20世纪早期的大学1800-1945,2004年出版;还 有一卷未出)
思考和讨论: 什么样的机构才能称之为"大学"?我们的定义是否完全准确? 大学的核心要素有哪些?
"大学"的涵义 大学"
中世纪语境中大学的涵义
universitas:"一群个人的联合体"; 中世纪后期较为常见的法律术语,更具体地来说指一 个法人团体; Studium studium generale (1)吸引来自四面八方的学生,而不仅仅只是某些 特殊的国家和地区的学生; (2)是进行高等教育的场所,也就是说,至少具备 神学,法学和医学三个高级学院中的一个; (3)这些科目是由一定数量的教师教授的,而不是 个别教师.
百度文库
"大学"的涵义 大学"
1986年,我国发布的《普通高等学校设置暂行条例》规定, 称为"大学"必须符合以下条件:
(1)主要培养本科及本科以上人才; (2)在文科,政法,财经,教育,理科,工科,农林,医药等8个学 科门类中,以三个以上不同学科为主要学科; (3)具有较强的教学,科学研究力量和较高的教学,科学研究水平; (4)全日制在校生计划规模在5000人以上.
意大利
意大利
萨莱诺
萨莱诺
9和10世纪是"希腊,拉丁,阿拉伯和犹太文化的交汇 处" ——传说萨莱诺医学校由四名医生创办(一名希腊 医生,一名犹太医生,一名阿拉伯医生和一名意大利本地 医生); 作为医学中心的萨莱诺在12和13两个多世纪的时间里曾与 作为法律中心的波伦亚和作为神学与辩证法中心的巴黎有 着同样的声誉; 13世纪萨莱诺大学组织和制度的发展落在了其他大学之后, 与医学知识的发展进度是不相匹配; 萨莱诺医学校并没有对中世纪大学组织结构的发展做出什 么贡献,反倒是其他中世纪大学兴起之后,影响了后来萨 莱诺组织的发展. 萨莱诺大学身份的争议 "萨莱诺只不过是一个严格说来是被删简了的大学形 式.萨莱诺并不符合一所发育完全的中世纪大学的概 念." ——Cobban
studium generale含义的演变 13世纪初期,随意使用 13世纪下半期,卡斯提尔的阿方索十世(Alfonso X of Castile)制定的法典《七章律》(Siete Partidas, 1256-1263年)对sutdium generale 1256 1263 sutdium generale的性质做了最 早的注释:
黑暗时代的误读——大学什么时候产生? 大学什么时候产生? 黑暗时代的误读 大学什么时候产生
大学是"独特的中世纪机构"——Hastings Rashdall 中世纪(Middle Ages,500-1500年)
意大利人文主义者:在文艺复兴和古典时代之间的一 千年时间里,是两个文化高峰时期的低谷,这个时代 是野蛮,愚昧,专制和未开化的"黑暗时代(Dark Ages)" 中世纪早期(5-10世纪) 中世纪盛期(11-13世纪) 中世纪晚期(14-15世纪)
博洛尼亚
12世纪伊尔涅留斯(Irnerius)与格拉蒂安 (Gnatian) 的教学为大学的出现奠定了知识和 学科基础; 1158年,腓特烈一世颁发特许状《完全居住法》 给博洛尼亚的学生,授予法律学生特权——被很 多历史学家看作是博洛尼亚大学真正"建立起来" 的标志; 12世纪最后25年,学生行会组织出现.
哥廷根大学的教授克里斯蒂安迈那斯(Christian Meiners),在1802—1805年间完成了四卷本的《高等学 校发生和发展史》(Die Geschichte der Entstehung und Entwicklung der hohen Schulen unseres Erdtheils)
学术史的回顾
19世纪后期的古典研究:进入真正的学术研究阶段
1885年,德尼弗尔教父(Heinriech Suso Denifle,1844 -1905年),出版了资料翔实的《1400年前的中古大学》 (Die Universiteten des Mittelalters bis 1400); 后来,德尼弗尔教父和巴黎大学图书馆馆长夏特兰 (Chatelain)合编了四大卷《巴黎大学文件汇编》 (Cartularium Universitatis Parisiensis,1889-1897)和两 卷《文献补编》(1894-1897年),成为巴黎大学历史上 重要的文献资料; 1895年,拉什达尔(Hastings Rashdall)的三卷本《欧洲中 世纪大学》(The Universities of Europe in the Middle Ages, 1895)——大学史里程碑式的著作.
学校必须为七艺的每一科目,民法和教会法都配备教师; 只能由教皇,皇帝或者国王授权建立.
14世纪,由世俗和宗教权威授权建立被广泛接受, 与"普适教学权"(ius ubique docendi)紧密关联
studium generale含义的演变
"普适教学权"(ius ubique docendi): studium generale的学位获得者有到其他任何地 方去任教而不用进行额外考试的权力. 普遍有效的学位,超越了国界,超越了地方主义, 促进了大学之间的学术交流和互动,有利于整个 欧洲范围学术共同体的形成. "普适教学权"必须由教皇或者皇帝的法令授予; 是理想中的法律属性,现实中并未完全实现.
学术史的回顾
20世纪的大学史研究:
研究视角和主题的变化: 20世纪上半期:大学内部制度和管理机制,教学与课程等; 20世纪下半期:大学的政治角色,学生生活,学生权力,大学教 师的薪水,学生的学习费用等
科班(Cobban)的《中世纪学生的权力》 ,鲍德温和高德斯维特 (Baldwin and Goldthwaite)等人的文集《政治中的大学:从中世纪 晚期到现代早期的案例研究》 ,斯万森(Swanson)的《大学,学 术和大分裂》.
学术史的回顾
19世纪之前的大学史:神话式校史和大学庆典史
17世纪,杜布拉伊(Du Boulay)《巴黎大学校史:自理 查大帝至本朝》(Historia Universitaitis Parisiensis a Carolo Magno an nostra tempora,1665-1673)
19世纪早期的欧洲大学史:
将神学信仰和哲学理性很好结合起来 "是"与"否"的教学方法
修道院学校衰落,主教座堂学校兴盛 1200年,法王奥古斯都授予巴黎学者特许状 1215年,教皇使节库尔松授予巴黎大学章程——法团 (corporation)身份的正式认可
大学的起源 ——欧洲中世纪大学
预习情况反馈
说一说你对中世纪的认识和了解,过 去是否阅读过相关书籍? 课下是否阅读了所发的英文材料?材 料的主要内容是什么? 阅读英文材料是否有困难?困难在哪 里?
学术史的回顾
国内的研究:
中国人对欧洲大学的最初了解,可以追溯到明朝时期. 16世纪耶稣会的传教士最先向中国的读者介绍了欧洲 的大学.公元1622年,艾儒略(Giulio Aleni)出版了 中文版的《西学凡》(A Summary of Western Learning)通过这本书向中国学者介绍了具有400多年 历史的欧洲大学的成就和特征.这可以说是中国人了 解西方大学的开端. 国内教育界研究的特征: 介绍性的作品多,专题研究少; 重复研究多,独创性研究少; 重理论思辨,轻史实考察.
Consiliariae 小团体——Nationes 同乡会—— Universitas 学生大学 选举校长(rector)作为领导者
博洛尼亚
问题:
为什么学生们需要居住,司法等方面的特权? 为什么学生们需要居住,司法等方面的特权? 市民身份很难获得,人身和财产安全得不到保障 为什么博洛尼亚城市能够忍受具有内部司法权的自治 组织的存在? 组织的存在? 意大利普遍流行的"个人法"(Personal Law)观 念 为什么我们把博洛尼亚大学称为是"学生大学" 为什么我们把博洛尼亚大学称为是"学生大学"? 由年长者统治行会的观念 博洛尼亚学习法律的学生都是有着良好出身和社会 地位的成年人
教学逻辑
什么是大学?——"大学"的涵义 大学是在什么时候产生的?——黑暗时代的误 读 大学是在什么地方产生的?——"最早"大学的 争议 为什么会产生大学?——大学起源的不同解释 大学是怎样产生的?——大学起源的历史过程 大学的内部构成 大学与外界的关系
什么是大学? "大学"的涵义——什么是大学? 大学"的涵义 什么是大学
Le Centre de Paris
Notre Dame (I)
Notre Dame (II)
回廊
巴黎
蛮族入侵彻底摧毁了欧洲北部的文明,基督教组织承担起 了保存知识的重任
教育活动掌握在修道士和僧侣手里; 修道院学校是主要教育机构,教育内容强调辩证法;
12世纪辩论活动的复兴——经院哲学蓬勃发展 阿贝拉尔的教学活动
在现代汉语中,"大学"一词有三个涵义: (1)中国古代高等学校,起源于西周. (2)儒家经典著作《礼记》中的《大学》篇. (3)对应英文中的"university",高等学校的 一种. 现代"大学"的定义:
"大学(University),高等学府,通常包括一所文理 学院,研究生院和专业学院,并有权授予各个学科领 域的学位." ——《不列颠百科全书》 "在美国,(大学)一般须有1个文理学院和2个或2个 以上的学院,并被认可在广泛的领域里有权授予学 位". ——《教育大辞典》