五官科实习教学计划
五官科实习生具体教学计划
6.健康宣教
7. 中心吸氧
8. 心电监护
9. 口腔护理
10. 吸痰护理
11.外耳道冲洗法及滴药法
12.耳部手术的备皮法
13. 鼻腔滴药法及冲洗法
14.减鼻毛法
15.咽喉喷药法
16. 气道护理
17. 肌肉、皮内、皮下、静脉注射
18. 静脉输液穿刺技术
19. 真空负压静脉采血
20.无菌技术
1.熟悉危重症病人的接诊及抢救程序。如发现传染病例、医院感染的暴发、灭火器的使用、患者的安全疏散、发生坠床跌倒的处理方案等。
2.了解病历书写原则及方法。了解各种疾病（耳、鼻、喉、咽的疾病，阻生牙，口腔手术，口腔颌面部损伤）的治疗及护理措施。
3. 征求实习生对本科带教工作的意见。确立后两周的教学计划。
时间
内 容
操作技术
效果评价
第
一
周
夯
实
基
础
第
二
周
掌握Biblioteka 技能第三
周
能
力
提
升
第
四
周
归
纳
总
结
1.熟悉科室的环境，明确病区的布局、设施，及各物品药品的摆放位置。
2.跟随各位带教老师，介绍病区的医疗、护理工作制度、劳动纪律及各项规章制度（十大核心制度）。
3.掌握各班的工作职责，熟悉患者出入院护理流程，入院宣教及健康指导的方法。
21.常用于急救时加压输液，输血或采集标本可以行：股静脉穿刺术、颈内静脉穿刺术、锁骨下静脉穿刺术
22.护理文书书写规范
23.心肺脑复苏
24.了解气管切开，气管插管的流程
25.换药技术
26.血糖监测
五官科实习教学计划
五官科实习生教学计划【实习目的】通过五官科临床实习，了解医院的规章制度和外科工作情况，在实践中验证所学的理论，初步掌握五官科常见疾病的诊断、鉴别诊断和防治措施。
培养临床思维方法和独立分析问题、解决问题的能力。
树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神。
【实习时间安排】外科实习时间4周【实习内容安排】（一）五官科基础理论、基本知识了解内科常见病的病因、发病机理和预防原则。
掌握各系统常见内科疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方法。
具体内容和要求为：1、熟悉体液、电解质紊乱和酸碱平衡失调、输血等有关理论知识及临床应用。
2、熟悉外科休克、感染、损伤、烧伤的诊治原则；了解外科多器官衰竭的诊断要点和防治原则。
3、掌握过敏性鼻炎、萎缩性鼻炎、单纯性鼻炎、急性鼻炎、肥厚性鼻炎、鼻出血、鼻窦炎、鼻息肉、鼻中隔、鼻甲肥大、耳炎、耳鸣、耳聋、外耳炎、鼓膜穿孔、咽喉炎、喉乳头状瘤、咽异物、腺样肥大、扁桃体炎、眼睑病、泪器病、结膜病、角膜疾病、葡萄膜病、晶状体病、青光眼、玻璃体病、视网膜病、视神经与视路疾病、屈光不正、斜视、弱视的病因、病理、诊断及防治原则。
4、了解喉阻塞、会厌炎、眼外伤及职业性眼病的临床表现和防治原则。
5、了解眼、耳鼻喉肿瘤的病因、病理、诊断和防治原则。
6、掌握面部骨折的分类、愈合过程、常见并发症及治疗原则；7、掌握五官科常见疾病术前准备、术后监测和管理；了解心肺脑复苏的基本原理和方法。
（二）基本技能方面在掌握《诊断学》和《外科学》所要求的基本技能基础上，学会如下外科基本技能。
1、掌握无菌操作技术及其临床应用。
2、学会切开引流、气管切开、静脉切开技术，掌握人工呼吸、胸外心脏按压、常用面部外伤的急救及处理技能。
3、在上级医师指导下，争取独立完成浅表小肿瘤、上颌窦穿刺术、角膜异物取出术和外耳道及鼻腔异物取出等技术。
4、掌握五官科伤口愈合规律，熟悉对各种伤口处理、换药、拆线以及各种引流的正确使用和护理。
耳鼻喉科实习带教计划
耳鼻喉科实习带教计划
目标
编写耳鼻喉科实带教计划，旨在提供有效且全面的指导，帮助
实生在实践中提升耳鼻喉科医学知识和技能。
计划内容
1. 熟悉临床环境
- 介绍耳鼻喉科临床工作环境和基本设备。
- 带领实生参观耳鼻喉科病房和手术室，了解不同设备的使用
方法和常见耳鼻喉科手术流程。
2. 研究耳鼻喉科常见疾病
- 提供详细的耳鼻喉科常见疾病教材，包括疾病的定义、症状、诊断和治疗方法。
- 组织实生参与病例讨论和学术交流，培养他们的诊断和治疗
能力。
3. 掌握基本检查和操作技能
- 指导实生研究耳鼻喉科常见检查方法，例如鼻内窥镜检查、
喉镜检查等，让他们掌握正确的操作技巧。
- 组织实生进行模拟操作训练，提高他们的手眼协调能力和操
作技能。
4. 参与临床工作
- 安排实生跟随耳鼻喉科医生进行实际患者的诊断和治疗工作，让他们亲身经历临床实践。
- 监督实生的工作质量，及时给予反馈和指导。
计划评估
- 定期进行实生的知识和技能测试，了解他们的研究进展和掌
握程度。
- 评估实生在临床工作中的表现和专业素养。
- 根据评估结果，及时调整实带教计划，以确保实生的成长和
提升。
结束语
本耳鼻喉科实带教计划将通过全面的培训和实践活动，帮助实
生提升他们的耳鼻喉科医学知识和技能，为将来成为优秀的耳鼻喉
科医生打下坚实的基础。
我们相信，通过努力研究和实践，实生将
取得良好的成绩并为患者提供优质的医疗服务。
如果您对该计划有任何问题或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
眼耳鼻喉科业务学习计划
眼耳鼻喉科业务学习计划一、学习目标在学习眼耳鼻喉科的过程中，我们首先要明确学习的目标。
眼耳鼻喉科医生需要具备临床诊疗、手术治疗等方面的专业知识和技能，对常见眼耳鼻喉科疾病的病因、病理和治疗有深入的了解。
因此，我们的学习目标包括但不限于以下几个方面：1. 熟悉和掌握眼耳鼻喉科基本解剖学和生理学知识；2. 了解和掌握常见眼耳鼻喉科疾病的病因、病理和临床表现；3. 掌握眼耳鼻喉科常见的诊断方法和治疗手段；4. 了解和掌握眼耳鼻喉科手术的基本技能；5. 提升眼耳鼻喉科临床实践能力，积累临床经验。
二、学习方法为了达到上述学习目标，我们需要采取合适的学习方法。
眼耳鼻喉科作为医学中的一个特殊领域，学习方法也需要有针对性。
一般来说，眼耳鼻喉科的学习方法主要包括以下几种：1. 理论学习：通过阅读专业书籍、文献、网络资料等途径，了解眼耳鼻喉科的基本知识，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识。
建议同学们可以多使用一些学习辅助工具，如动画、图解等进行学习，这样有助于加深对知识的理解。
2. 临床实践：眼耳鼻喉科的临床实践是关键的学习环节。
通过积极参与临床实习，实地观察和学习眼耳鼻喉科疾病的临床表现，临床诊断和治疗方法，积累诊疗经验。
在实习期间，要密切跟随专科医生，学习他们的诊疗方法和技巧。
3. 学术交流：眼耳鼻喉科领域的学术交流是非常重要的，通过参加学术会议、研讨会、学术讲座等活动，了解最新的研究成果和临床进展，积极与同行进行交流和讨论，拓宽视野，提高专业水平。
三、学习内容眼耳鼻喉科学习内容涵盖非常广泛，涉及到解剖学、生理学、病理学、诊断学、治疗学等多个方面的知识。
因此，我们需要有系统、全面地学习相关内容。
下面列举一些常见的学习内容：1. 眼科学习内容：包括眼部解剖、生理和病理生理、各类眼科疾病的诊断和治疗等；2. 耳科学习内容：主要包括耳部解剖、生理、耳内疾病和耳外疾病的治疗等；3. 鼻科学习内容：涵盖鼻腔、鼻窦、嗅觉等解剖、生理、病理、诊断和治疗等；4. 喉科科学习内容：主要包括咽喉解剖、生理、喉风湿疾病的治疗等。
耳鼻喉科学实训教学设计
典型病例介绍及诊断思路
01
病例三：声带息肉
02
症状描述：声音嘶哑、发音困难等。
诊断思路：通过喉镜检查观察声带病变情况，结合病史和临床
03
表现进行诊断。
治疗方案制定与调整策略
药物治疗
使用抗生素、鼻用激素等药物控制炎 症。
手术治疗
对于药物治疗无效或病情严重的患者 ，可考虑鼻内镜手术等手术治疗。
治疗方案制定与调整策略
04
临床案例分析与讨论
典型病例介绍及诊断思路
病例一
慢性鼻窦炎
症状描述
长期鼻塞、流脓鼻涕、嗅觉减退等。
诊断思路
结合病史、鼻内镜检查和鼻窦CT扫描结果进行综合分 析。
典型病例介绍及诊断思路
病例二
过敏性鼻炎
症状描述
阵发性喷嚏、清水样鼻涕、鼻痒和鼻塞等。
诊断思路
根据症状、体征及过敏原检测结果进行诊断 。
常见疾病及其临床表现
耳部常见疾病
如中耳炎、外耳道炎、耳聋等，及其临床表现如 耳痛、听力下降等。
鼻部常见疾病
如鼻炎、鼻窦炎、鼻息肉等，及其临床表现如鼻 塞、流涕等。
喉部常见疾病
如喉炎、声带小结、喉癌等，及其临床表现如声 音嘶哑、呼吸困难等。
诊断方法与治疗原则
诊断方法
包括病史采集、体格检查、实验室检查和影像学检查等方法，以及各方法的优 缺点和适用范围。
耳鼻喉科学实训教学设 计
汇报人：XX 2024-01-16
conten与技能 • 实践操作技能训练 • 临床案例分析与讨论 • 团队协作与沟通能力培养 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
耳鼻喉科学概述
学科定义
耳鼻喉科学是研究耳、鼻、喉及其相关疾病的医学分支学科。
耳鼻喉科实习教学设计
● 06
第6章 耳鼻喉科实习总结
实习收获
在耳鼻喉科实习中， 我们通过实际操作提 升了专业技能，例如 学会了正确使用检查 设备和操作规范。同 时，通过观察和参与 病例分析，积累了丰 富的临床经验，提高 了诊断和治疗水平。
学习反思
学习困难
面对新知识的挑 战，需要不断努
力和钻研
自我提升计 划
发现问题并及时 调整学习方式和
耳鼻喉科实习教学设计
汇报人：XX
2024年X月
目录
第1章 耳鼻喉科实习教学设计简介 第2章 耳鼻喉科常见疾病 第3章 耳鼻喉科常用检查方法 第4章 耳鼻喉科手术技能培训 第5章 耳鼻喉科病例讨论 第6章 耳鼻喉科实习总结
● 01
第1章 耳鼻喉科实习教学设 计简介
耳鼻喉科实习教 学的重要性
耳鼻喉科实习教学是 医学生获取临床经验 的重要途径，通过实 践操作，学生可以提 升对耳鼻喉疾病的诊 断和治疗能力。
03
耳Байду номын сангаас喉科疾病护理要点
鼻窦炎
避免寒冷刺激、 鼻洗护理
听力损失
避免噪音、定期 听力检测
扁桃体炎
多饮水、注意卫 生
咽炎
注意休息、避免 烟酒刺激
结语
耳鼻喉科病例讨论是耳鼻喉科实习教学的重要环 节，通过学习病例，能够更好地理解和掌握各种 疾病的诊断与治疗。同学们在实习中要认真观察 和学习，提高临床诊断能力和护理水平。
02 检查方法
介绍听力损失的常用检查手段
03 康复治疗措施
讨论恢复听力的康复治疗方法
扁桃体炎
病因分析
细菌感染 过敏引起
临床表现
咽喉疼痛 咽腔红肿
手术治疗方法
扁桃体切除术 激光手术
耳鼻喉科进修学习计划
耳鼻喉科进修学习计划在进行耳鼻喉科进修学习时，合理规划学习计划非常重要。
以下是我所制定的一份耳鼻喉科进修学习计划：一、规划目标1.深入学习耳鼻喉科的相关基础知识，包括解剖学、生理学、病理学以及临床诊断和治疗知识。
2.掌握耳鼻喉科的常见病和多发疾病的临床特点、诊断要点和治疗方法。
3.熟练掌握手术技术，包括耳鼻喉科的常见手术及微创手术技术。
4.提高临床工作中的实际运用能力，包括病史采集、体格检查、辅助检查以及医嘱开具等方面的技能。
二、学习内容1.解剖学：耳部、鼻部、喉部的详细解剖结构，包括血管、神经以及淋巴结等。
2.生理学：耳鼻喉的生理功能，包括听觉、平衡、气味感知以及声带的生理功能等。
3.病理学：常见的耳鼻喉科疾病的病理变化，以及与疾病相关的免疫学、病原微生物学等知识。
4.临床诊断和治疗：掌握耳鼻喉科常见病的临床症状、体征，以及诊断和治疗的原则和方法。
5.手术技术：耳鼻喉科的常见手术技术，包括鼻窦镜手术、喉镜手术、耳镜手术等。
6.临床实践：参与临床工作，与老师和同行一起进行病历讨论、病例分析以及手术演练等。
三、学习方法1.理论学习：阅读相关的耳鼻喉科专业书籍和学术期刊，学习基础知识和临床实践经验。
2.临床实习：积极参与医院的耳鼻喉科临床工作，参与门诊、病房以及手术室的工作。
3.学术交流：参加耳鼻喉科的学术会议、讲座和研讨会，与同行交流学习经验。
4. mentor's guidance：与导师和资深的耳鼻喉科医生结成师徒关系，获得他们的指导和帮助。
四、时间安排本授课时间为两年，每周至少安排4小时理论课学习，同时要求每天参与门诊、病房或手术室的工作。
另外，每月安排至少一次临床病例讨论会，参与一到两次学术会议。
五、总结与评价通过两年的耳鼻喉科进修学习，我相信一定可以达到自己的学习目标。
通过理论学习、临床实习和学术交流，我将全面掌握耳鼻喉科的专业知识和技能，为日后的临床工作打下坚实的基础。
同时，我也将继续与老师、同行和导师保持良好的交流，不断提高自己的临床工作能力和专业水平。
耳鼻喉科科内学习计划
耳鼻喉科科内学习计划第一阶段：基础知识学习第一年耳鼻喉科学作为医学专业的一个重要分支，其学习需要掌握一定的基础知识。
在第一年的学习中，我将重点学习解剖学、生理学和病理学等基础知识，包括头颅解剖学、耳鼻喉的生理功能及常见疾病的病理生理学知识。
通过系统地学习这些基础知识，我将为后续的临床实践和专业技能打下坚实的基础。
第二阶段：临床实践与技能培训第二年第二年的学习将着重于临床实践和技能培训。
我将在实习医院进行临床轮转实习，全面了解耳鼻喉科的临床工作流程，包括患者就诊、诊断、治疗等方面。
在实习期间，我将利用临床实践机会学习和掌握耳鼻喉科的常见病症诊断和治疗技能，如鼻窦炎、中耳炎、扁桃体炎等常见疾病的治疗方法。
同时，我还将学习和熟练掌握耳鼻喉科检查技能，如鼻镜检查、喉镜检查等，为将来的临床工作做好准备。
第三阶段：专业知识深化学习第三年在第三年的学习中，我将进一步深化耳鼻喉科学的专业知识。
我将重点学习耳鼻喉科的专业诊疗技术，如内窥镜下手术技术、微创手术技术等，同时学习和了解最新的耳鼻喉科学研究进展、诊疗技术及手术方法。
通过系统的学习和实践，我将加深对耳鼻喉科学的理解，为成为一名优秀的耳鼻喉科医生做好准备。
第四阶段：继续教育和学术交流第四年在第四年，我将通过参加学术会议、学术交流等方式不断提升自己的专业水平。
同时，我将积极参与耳鼻喉科的学术研究工作，参与科研项目的立项、撰写科研论文等，不断提高自己的学术水平。
同时，我将通过国内外专家的学术交流和指导，不断提升自己的医学技术水平和临床实践能力，为将来的临床工作和学术研究做好准备。
第五阶段：毕业论文和实习总结第五年最后一年，我将完成毕业论文和实习总结。
在毕业论文中，我将选择一个与耳鼻喉科相关的研究课题进行深入研究，撰写一篇高水平的论文。
同时，我将总结自己在实习期间的学习和实践经验，总结工作中的成功经验和不足之处，为将来的职业发展制定合理的规划。
总之，以上的学习计划是我在耳鼻喉科学内学习的大致规划，通过这五年的系统学习和实践，我将全面掌握耳鼻喉科学的基础知识和专业技能，为将来的医学事业打下坚实的基础。
耳鼻喉科实习生带教计划
耳鼻喉科实习生带教计划（四区）第一周：1、熟悉病区环境和护理班工作程序。
2、掌握慢性扁桃体炎的护理。
3、熟悉声带肿物术前、术后护理。
第二周：1、掌握鼻部手术的围手术期护理。
2、练习操作：剪鼻毛、氧气驱动雾化吸入法。
第三周：1、熟悉慢性化脓性中耳炎的护理。
2、了解气管异物护理常规。
3、完成出科考试：理论操作：氧气驱动、雾化吸入法慢性扁桃体炎病因：多由急性扁桃体炎反复发作或因扁桃体炎隐窝引流不畅，窝内细菌、病毒滋生感染而变为慢性炎症，链球菌和葡萄球菌为本病的主要致病菌。
临床表现：患者常有咽痛，易感冒及急性扁桃体炎发作史，小儿扁桃体炎过度肥大，可能出现呼吸不畅、睡时打鼾、吞咽或言语共鸣的障碍。
扁桃体切除术后适应症：1、慢性扁桃体炎反复发作或多次并发扁桃体周围浓重。
2、扁桃体过度肥大，妨碍吞咽、呼吸及发声功能。
3、慢性扁桃体已成为引起其他脏器病变的病灶，或与临近器官的病变有关联。
4、白喉带菌者，经保守治疗无效时。
5、各种扁桃体良性肿瘤，可连同扁桃体一并切除；对恶性肿瘤则应慎重。
禁忌症：1、急性炎症时，一般不实施手术，宜在炎症消退2-3周后切除扁桃体。
2、造血系统疾病及有凝血机能障碍者，一般不手术。
3、严重全身性疾病，如活动性肺结核、风湿性心脏病、先天性心脏病、关节炎、肾病、高血压病、精神病等。
4、在脊髓灰质炎及流感等呼吸道传染病流行季节及流行地区，以及其他急性传染病流行时，或患上呼吸道感染疾病期间，不宜手术。
5、妇女月经期前和月经期、妊娠期，不宜手术。
6、患者亲属中免疫球蛋白缺乏或自身免疫病的发病率高，白细胞计数特别低着。
术前护理：1、按耳鼻咽喉科术前一般护理常规。
2、了解女性患者是否月经期，月经期禁止手术，防止出血。
术后护理：1、按耳鼻咽喉科术后一般护理常规。
2、局麻者取侧卧位或半卧位，全麻者去枕平卧位6小时，头偏向一侧，6小时后改半卧位，以利于口腔分泌物吐出。
给予颈部冷敷。
3、局麻者术后4小时、全麻者术后6小时后予冷流质，24小时后进温凉半流质，逐渐过渡到饮食，避免酸甜饮料、水果及过硬、过热等食物，鼓励多进食，以增加营养，促进伤口愈合。
耳鼻喉科学临床实习教学设计
02
01
讲授法
案例教学法
实践教学法
多媒体教学法
01
02
03
04
通过课堂讲授，系统介绍耳鼻喉科学的基础理论和基本知识。
结合临床实际病例，引导学生进行分析和讨论，加深对理论知识的理解和应用。
通过临床见习和基本技能操作训练，提高学生的临床技能和操作能力。
利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，增强教学的直观性和生动性。
02
副教授/副主任医师
协助教授进行临床实习教学，指导实习生进行日常诊疗工作。
示教室
配备多媒体教学设备，用于开展理论授课、病例讨论和学术交流等活动。
临床技能实验室
配备模拟耳鼻喉科学手术设备和器械，供实习生进行模拟操作和练习。
诊疗室与手术室
供实习生参与真实的耳鼻喉科学诊疗和手术过程，培养其临床实践能力。
了解耳鼻喉科常用检查方法和治疗技术的操作原理及适应症。
能够熟练掌握耳鼻喉科常用检查方法和治疗技术的操作技能。
能够正确书写耳鼻喉科病历和处方，具备良好的医疗文书处理能力。
能够独立进行耳鼻喉科常见疾病的初步诊断和治疗。
树立正确的医学伦理观念，尊重患者权益，保护患者隐私。
培养良好的医德医风，关心患者疾苦，提供优质的医疗服务。
在实习结束后，老师应对学生的实习报告进行认真批改，给出具体的改进意见和建议，帮助学生进一步提升自己的临床能力。
05
CHAPTER
教学资源与支持
03
临床医师
作为实习生的直接指导老师，负责实习生的日常管理和临床技能培养。
01
教授/主任医师
具备丰富的临床经验和教学经验，能够指导实习生进行复杂的耳鼻喉科学操作和手术。
占总实习时间的1/4，包括课堂讲授、病例讨论、专题讲座等。
实习计划-耳鼻喉
年级: 2008级专业:临床医学与英语本科课程名称:耳鼻咽喉科学
计划学时: 32学时理论学时:24学时见习学时:8学时
周
次
日期
星
期
节次
班级
授课内容
学
时
教师
职称
1
2012.12.12
三
5-6
2、4、5
绪论；鼻部解剖及生理；鼻部炎性疾病；
2
刘汝洋
讲师
2
2012.12.19
三
5-6
2、4、5
4.3
三
1-4
9
耳鼻喉科常见疾病诊治
4
赵文波
教授
11
4.5
五
1-4
8
耳功能检查法
4
张岗
讲师
12
4.8
一
1-4
7
耳功能检查法
4
杜志华
教授
12
4.10
三
1-4
6
耳功能检查法
4
刘汝洋
讲师
12
4.12
五
1-4
5
耳功能检查法
4
赵文波
教授
13
4.15
一
1-4
4
耳功能检查法
4
张岗
讲师
13
4.17
三
1-4
3
耳功能检查法
变应性鼻炎；鼻息肉；鼻出血；
2
刘汝洋
讲师
3
2012.12.26
三
5-6
2、4、5
鼻窦炎性疾病；鼻内窥镜外科技术；
2
刘汝洋
讲师
4
2013.01.02
五官科实习生带教计划
五官科实习生带教计划我带这五官科的实习生啊，那可得好好计划计划。
咱先从这科室的环境说起吧。
五官科那科室啊，不大不小的，一进去就能闻到那股子消毒水味，混着点药味儿，闻惯了还觉得挺安心的。
那白花花的墙啊，上面挂着好些个五官科的知识图，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的构造啥的，花花绿绿的看着还挺唬人。
实习生刚来的时候啊，一个个眼睛里都透着股子好奇劲，跟那刚出窝的小兔子似的。
我瞅着他们，就想起我当年刚实习的时候，那也是一脸懵懂啊。
我就对他们说：“小崽子们，咱这五官科啊，可不像你们想的那么简单，这里头的门道啊，多着呢。
”他们就愣愣地看着我，有个小闺女，扎着个马尾辫，眼睛亮晶晶的，怯生生地问：“老师，那我们先学啥呀？”我一摆手说：“先跟着我把这科室里的东西都认全喽。
”我就带着他们在科室里转啊，指着那些仪器就开始讲。
这是眼压计，测眼压的，那眼睛啊，就跟个小气球似的，眼压高了低了都不行。
我一边讲一边比划，像个唱戏的似的。
有个小子听着听着就笑了，我瞪他一眼说：“笑啥笑，这可都是正儿八经的学问，到时候你们要是弄错了，那可就麻烦大了。
”他立马就收住了笑，脸憋得通红。
咱五官科啊，眼睛耳朵鼻子嘴巴的毛病都得管。
就说看眼睛吧，我带着他们看那些眼睛有毛病的病人。
有个大爷，眼睛红红的，就跟兔子眼似的。
我就跟实习生们说：“你们看这大爷的眼睛，这就是发炎了，你们得学会看这症状，从这眼睛红的程度啊，分泌物的样子啊，去判断是啥毛病。
”那几个实习生啊，都凑上去看，眼睛瞪得老大，跟要把大爷的眼睛看穿似的。
我就拍拍他们的背说：“别光看，要记在心里头。
”再说说看耳朵，那耳朵里头的构造可复杂了。
我拿了个耳镜，对着一个模型耳朵就开始演示。
我一边把耳镜慢慢伸进去，一边说：“你们看啊，这耳朵里弯弯绕绕的，就跟那小迷宫似的，要是有个啥东西进去了，或者是发炎了，可得小心着弄。
”这时候有个实习生就插嘴说：“老师，那要是病人乱动咋办呢？”我就把耳镜拿出来，看着他说：“这就得哄着病人呗，你得跟人家好好说，让人家放松，可不能硬来。
耳鼻喉科实习护士带教计划
耳鼻喉科实习护士带教计划我带耳鼻喉科的实习护士啊，那可得好好计划计划。
这实习护士刚来的时候啊，眼睛里透着那股子机灵劲儿，还有点小紧张，脸蛋红扑扑的，像个刚熟透的小苹果。
我就寻思着，得让她们尽快熟悉这儿的一切。
首先呢，我得带她们熟悉耳鼻喉科的环境。
我站在科室中间，手这么一挥，像个指挥家似的，说：“姑娘们，咱这耳鼻喉科啊，就像一个小城堡，每个地方都有它的用处。
”我指着那些检查室，“看，那就是咱们给耳朵、鼻子、喉咙做检查的地儿，那些个仪器啊，可都是咱的宝贝，就像战士的枪一样。
”这时候有个小护士就问我：“老师，这仪器看着好复杂啊。
”我就笑着跟她说：“复杂啥，就像你们女孩子化妆，一开始觉得那些瓶瓶罐罐复杂，用熟了就顺手了。
”然后呢，就是基础的护理操作。
我跟她们说：“给耳鼻喉科的病人护理啊，就像伺候娇嫩的花花草草。
耳朵啊，那是个很敏感的地方，就像花的花蕊，咱得小心着。
”我拿起一个耳镜，示范给她们看，“像这样，轻轻的，动作要轻柔，可别把病人弄得疼得嗷嗷叫。
”这时候我就看到她们一个个眼睛瞪得大大的，生怕错过一个细节。
再就是和病人打交道。
我跟她们说：“咱这科的病人啊，有些因为耳朵听不见，或者鼻子不通气，喉咙疼得说不出话，心里可烦躁了。
你们去的时候啊，得把笑容挂在脸上，就像春天的阳光一样。
”我就给她们讲之前有个喉咙发炎的病人，那病人疼得直皱眉头，满脸的不耐烦。
我就笑着跟他说：“大哥，您别愁，这喉咙啊，就像一条小河，现在有点淤泥堵着了，咱把这淤泥清了就好了。
”病人听了就笑了。
我对实习护士们说：“你们就得这么哄着病人，让病人心里舒坦。
”在学习病历书写的时候，我看着她们一个个愁眉苦脸的样子，就说：“这病历书写啊，就像记日记一样，把病人的情况一五一十地写清楚就行。
别把它想得太复杂，又不是让你们写天书。
”有个小护士说：“老师，我老是怕写错。
”我就拍拍她的肩膀说：“错了怕啥，改了就行，谁还不是从不会到会的，我当年也和你们一样，那病历写得乱七八糟的，现在不也好好的。
耳鼻喉科实习护士带教计划
耳鼻喉科实习护士带教计划我是耳鼻喉科的护士，带实习护士啊，这事儿可有点意思。
咱这耳鼻喉科啊，就像一个小江湖。
刚进来的实习护士啊，就像刚入江湖的小虾米，啥都不懂，眼睛里全是好奇和紧张。
我就看着这些小年轻，心里想，我可得把他们带好了，可不能让他们在这小江湖里迷了路。
我先得带他们熟悉环境。
咱这科室啊，到处都是瓶瓶罐罐的，那些药水啊，就像小江湖里的各种秘籍一样。
我就拉着实习护士的手，像牵着个小孩子似的，说：“你看啊，这瓶药水呢，就像武林高手的疗伤圣药，可不能乱用。
”那实习护士就眼睛睁得大大的，像两颗黑葡萄一样，看着那些药水，还不停地点头。
我又指着那些仪器说：“这些仪器啊，就像大侠们的兵器，每个都有自己的用处。
你要是不好好学，就像大侠上了战场拿错了兵器，那可不行。
”然后就是教他们怎么和病人打交道。
你看那些病人啊，有的耳朵疼得龇牙咧嘴的，就像个受了伤的野兽。
有的鼻子不通气，那难受的样子，看着都让人心疼。
我就对实习护士说：“你去和那个耳朵疼的大爷说说话，要轻声细语的，就像哄小孩似的。
”那实习护士就有点害怕，我就拍拍他的肩膀，说：“怕啥呢？大爷又不会吃了你。
你就把他当成你自己家的爷爷。
”那实习护士就深吸一口气，走过去，轻声说：“大爷，您现在感觉咋样啊？”大爷看了他一眼，那眼神一开始有点凶，可能是疼得心烦呢，后来听着小护士声音软软的，就慢慢缓和下来，还和他聊起来了。
我在旁边看着，心里就挺高兴的，这就对了嘛。
再就是那些耳鼻喉的检查了。
这可不容易啊，就像在小江湖里找宝藏一样，得细心。
我拿着那个小镜子，对着实习护士说：“你看啊，这就像咱的寻宝工具，你得轻轻地，稳稳地，往病人耳朵里或者鼻子里看，就像在宝藏洞里找宝贝一样，可不能莽撞。
”我一边说一边示范，那实习护士就凑过来，眼睛一眨不眨地看着，那认真的模样，就像在看绝世武功秘籍似的。
我示范完了，让他试试，他的手有点抖，我就笑着说：“抖啥呢？又不是让你去摸老虎屁股。
慢慢来，我在这儿看着呢。
耳鼻喉科实习入科学习计划
耳鼻喉科实习入科学习计划一、实习目的我作为一名耳鼻喉科实习生，旨在通过实地实习，系统学习耳鼻喉科疾病的诊断、治疗和护理知识，掌握临床实践技能，提高临床医疗服务能力，从而为将来成为一名合格的耳鼻喉科医师打下坚实的基础。
二、实习内容1. 了解耳鼻喉科的基本知识，包括疾病分类、发病机制、临床表现、诊断方法和治疗原则。
2. 学习耳鼻喉科常见的临床操作技能，包括鼻镜检查、喉部镜检查、内镜检查、耳镜检查、鼻窦穿刺等。
3. 参与耳鼻喉科常见疾病的诊治工作，包括鼻窦炎、鼻息肉、咽炎、扁桃体炎等，学习临床常见疾病的诊断和治疗方案。
4. 学习急、慢性耳鼻喉科疾病的抢救和处理方法，包括急性中耳炎、喉水肿、窒息等急危重症的护理知识。
5. 参与手术治疗，学习手术准备、手术技巧和手术后的护理知识。
6. 参与科研课题，学习科研方法和论文撰写，提高科研工作能力。
三、学习计划第一周：了解耳鼻喉科的基本知识，包括解剖学、生理学、病理学等基础知识，了解常见疾病的临床表现和诊断方法。
第二周：学习临床操作技能，包括鼻镜检查、喉镜检查、内镜检查等，掌握基本的医疗器械使用方法。
第三周至第六周：参与临床诊治工作，学习临床医师的诊治思路和临床实践技能。
第七周至第十周：参与手术治疗，学习手术准备、手术技巧和手术后的护理知识。
第十一周至第十二周：参与科研课题，学习科研方法和论文撰写，提高科研工作能力。
四、实习总结通过这段时间的耳鼻喉科实习，我相信我能够获得很多宝贵的经验和知识。
我将努力学习，提高自己的专业水平，将学到的知识和技能运用到临床实践中，为患者提供更好的医疗服务。
希望在这段实习期间，我能够得到专业医师的指导和帮助，让我能够更好地成长和进步。
同时，也希望能够与同事们相互学习，共同进步。
谢谢！。
在耳鼻喉科的学习计划
在耳鼻喉科的学习计划第一部分：专业理论知识学习耳鼻喉科作为一门医学专业，需要学习大量的理论知识，以便能够正确诊断和治疗各种耳鼻喉科疾病。
首先，我将首先学习耳鼻喉科的基础知识，包括耳朵、鼻子和喉咙的结构和功能，以及各种常见的疾病和疾病的症状。
我将通过阅读耳鼻喉科学的相关教材和参考书籍来丰富自己的知识。
接下来，我将学习耳鼻喉科的诊断和治疗方法。
我将学习如何正确地进行耳鼻喉科的检查，包括使用各种仪器和设备进行检查。
我还将学习如何对各种耳鼻喉科疾病进行正确的诊断，并制定相应的治疗方案。
在这一过程中，我会积极参加耳鼻喉科的临床实习，亲身感受和学习临床诊断和治疗的方法和技巧。
第二部分：手术技能学习耳鼻喉科涉及许多需要手术治疗的疾病，因此掌握一定的手术技能是非常重要的。
在学习手术技能方面，我将参加耳鼻喉科的手术培训课程，学习各种常见的耳鼻喉科手术技术，如鼻窦镜检查、鼻窦镜手术、耳腔镜检查和手术等。
此外，我还将积极参与临床手术，亲自操作和实践各种耳鼻喉科手术技术，提高自己的手术技能水平。
第三部分：临床实习在耳鼻喉科学习过程中，临床实习是非常重要的一部分。
通过临床实习，我将有机会亲身感受和学习耳鼻喉科临床工作的方方面面。
我将拜访不同的耳鼻喉科医院和诊所，观察和参与各种耳鼻喉科疾病的诊断和治疗工作。
在临床实习中，我将积极向导师和医生请教，提高自己的诊断和治疗水平。
第四部分：科研学习在耳鼻喉科学习过程中，积极参与科研工作也是非常重要的。
通过参与科研工作，我将有机会进一步深入研究和了解耳鼻喉科领域的前沿知识和最新进展。
我将积极参与耳鼻喉科的科研课题，开展一些耳鼻喉科相关的临床研究，并争取发表自己的科研成果。
通过科研学习，我将加深对耳鼻喉科学的理解，提高自己的学术水平。
总结通过以上的学习计划，我将全面提高自己的耳鼻喉科相关知识和技能水平。
我将通过系统学习专业知识，学习手术技能，参与临床实习和积极参与科研工作，全面提高自己的医学造诣。
五官科每月学习计划
五官科每月学习计划第一周：周一：上午，阅读有关五官科基础知识的教科书和论文，了解五官科的历史和发展。
下午，观看与五官科相关的讲座和研讨会视频，了解当前五官科领域的研究热点和趋势。
周二：利用午间休息时间，收集五官科相关的病例和临床案例，学习分析病例和制定诊疗方案的方法。
晚上，参加五官科临床技能训练班，提高临床操作技能。
周三：上午，进行五官科临床模拟演练，模拟真实病例场景，锻炼快速判断和处理问题的能力。
下午，学习五官科影像学技术，如CT、MRI等，了解常见五官科疾病的影像表现。
周四：参加五官科手术技能培训班，学习常见五官科手术的操作步骤和注意事项。
晚上，整理之前学习的知识和技能，做一次总结和复习。
周五：利用午休时间，观看五官科手术视频，学习观察手术过程和术后效果。
晚上，参加五官科学术讨论会，和同行交流经验和见解。
第二周：周一：与五官科领域专家约谈，学习他们的治疗经验和技巧。
下午，参加五官科临床实习班，亲身参与临床诊疗，提高临床实践能力。
周二：上午，进行五官科病例讨论，和同事一起分析病例，讨论诊疗方案和治疗效果。
下午，了解五官科疾病的预防和保健知识，学习如何减少五官科疾病的发生和发展。
周三：参加五官科学术会议，听取国内外五官科研究进展报告，了解国际五官科学术水平。
下午，进行五官科手术操作模拟训练，提高手术操作技能。
周四：上午，学习五官科临床诊断技术，提高疾病诊断的准确性和及时性。
下午，观看五官科研究成果发布会，了解前沿五官科研究成果和技术。
周五：整理并撰写一篇五官科领域的研究论文或临床案例报告，分享自己的学习和实践成果。
晚上，参加五官科学术讨论会，交流学术见解和建议。
第三周：周一：上午，进行五官科病理学知识学习，了解常见五官科疾病的病理生理机制。
下午，观看五官科手术视频，学习手术操作技巧和要点。
周二：参加五官科学术交流会，听取五官科领域专家的学术报告和讲座，了解国内外五官科研究进展。
下午，参加五官科病例讨论，分析和讨论个案中的诊疗难点。
五官科业务学习计划
阶段
内容
学习目标
学习方法
时间安排
负责人
第一阶段
基础知识学习
理解五官科的解剖学、生理学基础。，了解常见的五官科疾病分类与特点。
课堂学习，阅读教材与文献资料
第1周至第4周
五官科教授、导师
第二阶段
临床诊断与检查技能培训
掌握常见五官科疾病的临床表现与诊断方法。，学习五官科常用的检查设备的操作技术。
角色扮演与沟通训练，护理操作实践
第13周至第16周
护理师、心理学专家
第五阶段
自主学习与评估
自主学习，不断提升五官科专业知识与技能。，定期参加评估考核，总结经验、反思不足。
阅读学术期刊与最新文献，制定个人学习计划
第17周以后
自主学习、导师
学习目标：
1.理解五官科的基本概念和临床应用
2.掌握常见的五官科疾病的诊断与治疗方法
观摩临床诊疗过程，实践操作训练
第5周至第8周
五官科专家、临床导师
第三阶段
疾病诊疗技术与手术技能提升
深入学习五官科常见疾病的诊疗技术。，掌握常见五官科手术的操作技巧。
手术观摩与操作练习，病例讨论与分享
第9周至第12周
主治医生、手术专家
第四阶段
沟通与护理技巧培养
提升与患者的沟通能力，了解患者需求。，学习五官科护理常规与技巧。
3.提升临床技能，包括五官科检查和操作技术
4.培养与患者沟通和护理Байду номын сангаас巧
耳鼻喉科实习生带教计划
耳鼻喉科实习生带教计划第一篇：耳鼻喉科实习生带教计划耳鼻喉科实习生带教计划1、总目标: 通过耳鼻喉科四周的临床实习，培养临床护理学生全心全意为病人服务的思想。
能独立完成各项基础护理操作，掌握耳鼻喉科常见专科护理操作；能按护理程序对病人进行整体护理，制定护理计划，根据护理级别做好基础护理。
2．具体目标:（一）态度目标: １、以刻苦勤奋、严谨求实的态度学习；热爱护理专业，具有良好的护理职业道德和高尚的思想情操。
２、严格遵守各种护理制度和操作规程。
操作时做到轻、准、细致、精益求精；体现高度的责任心、严谨的慎独作风；尊重病人、平等相待、热情体贴、竭诚服务，主动关心病人，满足病人的需要。
３、培养严谨的工作作风。
虚心好学，树立整体护理观念，掌握沟通技巧，主动阅读病史，理论联系实际。
严格三查七对，不懂就问，严防差错事故的发生。
４、严格遵守医院各项规章制度，尊重老师，关心同学，培养团结协作精神，树立整体观念。
（二）技能目标1、正确测量Ｔ、Ｐ、Ｒ、ＢＰ，绘制体温单，学会常见标本采集法。
2、在老师的带教下完成输液、皮试、吸氧、雾化吸入、心电监护等操作。
3、掌握护理病历书写规范，在老师指导下完成病历书写。
（3）知识目标：１、能简述耳鼻喉科病人的基本特征、护理评估、治疗护理要点。
２．能简述耳鼻喉科病人术前及术后护理注意事项。
３．能简述耳鼻喉科常用药物的使用方法，作用及使用时的注意事项。
三、实习要求：1、实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教老师的安排。
2、因有事不能上班就履行请假手续，须提前向护士长请假，办理完请假手续才能休假。
3、尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4、必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
5、带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼，因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责，并取消带教资格。
四、具体安排：第一周：1、熟悉病区环境，介绍病区医疗、护理工作制度及有关要求。
五官科带教计划
2016-2017眼耳鼻喉科带教计划
一、目的
巩固和掌握眼、耳、鼻、喉等五官科护理知识，护理操作和技能。
明确专科疾病护理常规，专科常见病，并能运用护理程序开展护理工作。
二、实习要求
1、实习生应遵守医院规章制度，尊重带教老师及医务人员，认真履行岗位职责积极完成实习任务。
2、有事不能上班时，一天内和带教老师当面请假，并附请假条，电话或短信形式无效，上班前五分钟或者上班时间过后请假无效。
3、带教老师与实习生一对一带教，放手不放眼，不允许实习生独立操作。
认真填写实习生带教记录和实习鉴定。
三、实习内容及计划
1、常见疾病及护理
翼状胬肉、白内障、鼻出血、声带息肉、鼻窦炎、前房积血、神经性耳聋等。
2、基础护理及专科护理技术
各种铺床方法、患者办理入院、出院的流程、生命体征的测量、点眼药水（膏）、雾化吸入、冲洗结膜囊及泪道、鼻腔冲洗等
3、出科前进行专科护理技术操作考核（点眼药水）。
2016年01月。
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五官科实习生教学计划
【实习目的】
通过五官科临床实习，了解医院的规章制度和外科工作情况，在实践中验证所学的理论，初步掌握五官科常见疾病的诊断、鉴别诊断和防治措施。
培养临床思维方法和独立分析问题、解决问题的能力。
树立实事求是、认真负责的良好医德医风和全心全意为人民服务的精神。
【实习时间安排】
外科实习时间4周
【实习内容安排】
（一）五官科基础理论、基本知识
了解内科常见病的病因、发病机理和预防原则。
掌握各系统常见内科疾病的诊断、鉴别诊断和治疗方法。
具体内容和要求为：
1、熟悉体液、电解质紊乱和酸碱平衡失调、输血等有关理论知识及临床应用。
2、熟悉外科休克、感染、损伤、烧伤的诊治原则；了解外科多器官衰竭的诊断要点和防治原则。
3、掌握过敏性鼻炎、萎缩性鼻炎、单纯性鼻炎、急性鼻炎、肥厚性鼻炎、鼻出血、鼻窦炎、鼻息肉、鼻中隔、鼻甲肥大、耳炎、耳鸣、耳聋、外耳炎、鼓膜穿孔、咽喉炎、喉乳头状瘤、咽异物、腺样肥大、扁桃体炎、眼睑病、泪器病、结膜病、角膜疾病、葡萄膜病、晶状体病、青光眼、玻璃体病、视网膜病、视神经与视路疾病、屈光不正、斜视、弱视的病因、病理、诊断及防治原则。
4、了解喉阻塞、会厌炎、眼外伤及职业性眼病的临床表现和防治原则。
5、了解眼、耳鼻喉肿瘤的病因、病理、诊断和防治原则。
6、掌握面部骨折的分类、愈合过程、常见并发症及治疗原则；
7、掌握五官科常见疾病术前准备、术后监测和管理；了解心肺脑复苏的基本原理和方法。
（二）基本技能方面
在掌握《诊断学》和《外科学》所要求的基本技能基础上，学会如下外科基本技能。
1、掌握无菌操作技术及其临床应用。
2、学会切开引流、气管切开、静脉切开技术，掌握人工呼吸、胸外心脏按压、常用面部外伤的急救及处理技能。
3、在上级医师指导下，争取独立完成浅表小肿瘤、上颌窦穿刺术、角膜异物取出术和外耳道及鼻腔异物取出等技术。
4、掌握五官科伤口愈合规律，熟悉对各种伤口处理、换药、拆线以及各种引流的正确使用和护理。
5、掌握五官科诊治和护理中常用的各项穿刺术、导管使用及管理技术。
6、学会识别五官科急症并能作初步处理。
7、学会识别五官科常见病的X线表现，如鼻窦、眼、咽喉、耳内占位性病变、鼻骨骨折、眼眶骨折及面部骨折典型X线征等。
【实习方法】
（一）病房实习
1、在上级医师指导下，分管6～10张病床的诊疗工作。
每天上午提前30分钟上班，了解患者情况，与带教老师查房，及时汇报病情。
2、实习生应主动接诊新入院患者，进行询问病史、查体、书写病历等工作。
每到一个病区，至少完成2～3份完整病历（病历书写格式和要求参照第五章以及当地医院的要求）。
经带教老师批改认为合格后方可书写住院病历。
3、严格履行实习医生职责，参加值班和危重患者的抢救工作。
认真观察病情，书写病程记录等各种医疗文件。
4、参加分管病例的手术，并应认真做好术前准备，术后要密切观察和处理。
5、在做好份内工作的情况下，征得带教老师同意，实习生之间可以互相交流科室病种，扩大对外科常见病的认识。
6、熟悉外科病房工作制度，学习必要的护理知识和技术。
（二）门诊、急诊实习
1、在上级医师指导下，学会接诊患者，简明扼要采集病史，重点体检，书写门诊病历，提出初步诊断和处理意见。
2、掌握各种伤口的处理原则，学会各种外用药的使用和各类伤口的换药和包扎。
3、参加门诊小手术。
初步学会切开、止血和缝合技术。
例如：切开排脓、污染伤口的清创缝合等小手术。
4、掌握五官科急症的诊断、初步处理和转送的要求。
5、学会对口腔颌面及眼部外伤的初步紧急处理、观察要点；学会各种外伤出血、休克、呼吸及心脏骤停的急救原则和后继治疗内容。
6、掌握急性会厌炎患者的处理方法。
7、掌握紧急止血技术，掌握破伤风抗毒素皮试方法和过敏反应的紧急处理。
（三）手术室工作
1、熟悉和掌握外科手术洗手、穿衣等无菌操作技术和手术室管理制度。
2、在病房实习期间，按需要参加自己分管患者的手术和值班急诊手术，服从上级医师安排承
担手术各种助手、器械护士或看管患者麻醉等工作，明确各自的职责。
3、在实践中熟悉各种手术器械的使用，如电灼器、电动吸引器等。
（四）实习与带教方法
1、实习生所执行的一切医疗和护理活动，都应在上级医师或护士的指导下进行。
2、首次接诊患者或进行诊疗操作，都应由带教老师示范，此后，可根据自己掌握的情况，在老师的指导下独立操作。
3、实习生书写的一切医疗文件，上级医师应认真审改，并签名，以示负责。
4、结合病例或临床实践中遇到的具体问题，每周由科室安排一次小讲课或病例讨论，以提高实习生对常见外科疾病的认识。
5、对学有余力的实习生，上级医师可指导其参加临床科研工作，撰写医学论文。
【实习考核】
每个病区带教老师按照“毕业实习业务成绩评分表”的评分项目及评分方法进行评分。
实习生结束本科或本区实习前2天，由科室主任（教学秘书或教学组长）组织本科带教老师及时对实习生进行客观评分，或科室组织理论考试及临床技能操作考试，再根据考试成绩综合作出评分。
20XX年五官科教学计划实施表。