汉语读写一13课 他在学做中国菜呢1

江苏农牧科技职业学院

教案

课程名称：汉语读写1

总课时：96

授课教师：王靓

所在二级院系部：基础部（国际教育学院）

所在教研室：汉语国际教育教研室

授课时间：2020/2021学年第1学期

课题名称他在学做中国菜呢（一）课时数 2

授课班级20国际商务（国际）授课时间2020.11.14 授课地点基础部319 授课形式

学情分析本课授课对象为身处海外的国际留学生新生，授课形式据统计，绝大多数学生都为汉语零基础学生，并具有一定的英语水平，能够用英语进行学习。学习终端方面，经统计，所有学生都有手机可以进行线上的学习和互动，但仅有18%的学生有电脑，网络学习方面，68.18%的学生可以进行流畅的网络学习，31.82%的学生不能流畅的进行网络学习。

学生线上学习设备持有情况学生在线学习可行性统计情况

参考书目《国际汉语教师语法教学手册》《发展汉语初级综合》《成功之路起步篇》

其他资源网络孔子学院HSK Standard Course (Level1) 学堂在线《初级汉语语法》

中国大学MOOC《功能汉语速成》

教学目标学生能够：

1.询问和简单描述某人什么时间在做什么

2.学生熟悉二声音节开头的三音节词语的声调模式，并能正确朗读

教学重点1.熟练掌握“学习、也”的词义和用法能够熟练掌握“中午、吃饭、时候、回、我们、电影、住”的词义和用法

2.叹词“喂”

3.“在……呢”表示动作正在进行时间的表达：……点……分

教学难点1.时间的表达：……点……分

2.时间词做状语

教学方法启发式、情景式教学：通过典型对话及场景启发学生说出目标句，并自行归纳出语言点的结构

任务型教学：通过一定的任务驱动学生进行语言点的练习

教学手段实物展示、网络平台、在线资源

教材处理结合典型的生活场景对于课文语言点及相关语言点进行了补充。

教学设计环节内容

活动技术

手段

教学

随记教师学生

教学过程（一）

复习旧课

1.词语

天气、怎么样、

太……了、热、冷、

下雨、小姐、来、

身体、爱、些、水

果、水

出示第12课生

词ppt，要求下

列生词。

学生快速

认读词语

PPT展

示词语

2.第12课重点

内容

（1）今天天气怎

么样？明天呢？

（2）今天会下雨

吗？

（3）你爱吃什么

水果？（可根据当

地实际情况补充

两三种常见水果

名称）

（4）你身体怎么

样？

（5）你爸爸/妈妈

/……身体怎么

样？

根据第12课重

点内容简单提

问，活跃气氛

学生回答

3.学生作业

观看学生视频

作业并点评

学生记录

点评内容

多媒体

展示

（二）

学习新课

1.热身内容

在线开放课程：

○1教师按照性

别或者座位把

全班学生分成

两组，要求一组

学生按照词语

编号逐个齐读

所列词语，另一

组学生说出对

应的图片编号，

评判正误。最后

学生参与

热身活动、

齐读词语、

观看在线

开放课程

多媒体

展示

全体学生再次齐读热身环节的所有词语，要求语音标准、声调准确。

○2播放在线开放课程内容之“在……呢”

2.生词

喂、也、学习（学）重点生词扩展及常用搭配

学习—学习什么—学习汉语—学习汉字—学习做饭

也—我学习汉语，他也学习汉语。—妈妈喜欢看电视，爸爸也喜欢看电视。A……，B也……。

大卫不是中国人，我也不是中国人。（1）教师使用

ppt有拼音和汉

字的一张，带领

学生快速认读

一遍课文1的生

词；

（2）教师使用

ppt只有汉字的

一张，带领学生

再次认读本课

生词；

（3）请学生独

自认读2-3个生

词；

（4）最后全体

学生再快速认

读一遍课文1所

有生词。

（5）讲解重点

生词扩展及常

用搭配、扩展

（6）词汇练习：

quizlet

学生快速

认读，单个

学生独自

认读，根据

讲解记录

PPT展

示

3.课文（1）让学生听

两遍录音并回

答下列问题：

“我”在做什

么呢？

大卫也在看书

吗？

大卫在做什么

呢？

（2）根据学生

的回答，领说目

标句，并请学生

单个复述：

我在看书呢，大

卫没看书，他在

学做中国菜呢。

（3）领读课文

两遍，然后让学

生分角色朗读

课文。

听录音、回

答问题、分

角色朗读

课文

课本

+PPT展

示

4.语言点：

（1）叹词“喂”给某人打电话或者接听别人电话开头时的常用语。

（2）“在……呢”示动作正在进行。

动词前边加上副词“在”，或者句① 语言点解析

②语言点导入

播放影视作品

中典型、简短的

打电话、接电话

片段，播放给学

生。让学生体

会“喂”的实际

应用并跟读模

仿。

根据教师

讲解，进行

互动，理解

并记忆

①语言点解析

②语言点导入

利用本课热身

图片A进行导

入。

教师：她做什

么？

PPT

图片展

示