犹记少年春趣
犹记那年立春作文
犹记那年立春作文
春天到了，公园里鸟语花香，万物都复苏了
太阳暖洋洋的照在大地上，小河上那层厚厚的“被子”早就消失的无影无踪，小鱼都迫不及待地伸出小脑袋，嘴巴一张一合，呼吸着新鲜的空气。
小鸭子也摇摇摆摆的跟着妈妈，来到了河边，跳进池塘里跳起了水上“芭蕾舞”，好看极了。
小虾也挥舞着大错子，好像在说:“别看我们小，但不是好欺负的”瞧见我这大钳子没，小心我夹你。
小鸟们都可高兴啦，叽叽喳喳的唱个不停，好像在唱:“啦啦啦，我们是可爱的音乐家，啦啦啦啦我们就爱唱歌，你瞧，这青青的草，蓝蓝的天空，还有那一条条银光闪闪的小鱼，这一切多么惬意啦，呀!"。
小燕子在小池塘上空盘旋着，来给我们捎来春的问候，各种各样的小鸟一展歌喉，真像在开音乐演唱会。
春天来了，小树苗也苏醒了，伸了伸懒腰，小小的嫩叶就送树枝上冒了出来，绿油油的，漂亮极了。
风一吹，小树好像在跳舞，有着小鸟的伴，小树仿佛跳的更美了。
那一个个小嫩芽就像是小树的装饰品。
公园里百花齐放，而且还挤在一起比美呢!小蜜蜂和小蝴蝶在花丛中飞来飞去，一心一意的在传播花粉，忙得不可开交。
校园里，长着大叶子的小耳朵树也长成了参天大树，绿油油的草地里也多了两朵小菊花，嫩嫩的花瓣向我们微笑着，朗朗的读书声回荡在校园里，啊，这一切都是多么的美好呀!春天真美，我真希望春天永远留在人家。
描写童年的五言绝句
描写童年的五言绝句幼岁真欢畅，嬉游忘日长。
如雏离暖室，扑蝶小园香。
例：“幼岁真欢畅”，就像那春天的小鸟，自由自在。
小时候啊，没有那么多烦恼，每天就顾着玩耍，时间过得飞快，就像流水一样，不知不觉一天就过去了，就像“嬉游忘日长”描述的那样。
在小园子里，像刚出暖室的小雏鸟似的我，欢快地追逐着蝴蝶，那满园的花香都仿佛在为我助兴呢。
童时趣味多，摸蟹入溪河。
恰似猴儿跃，惊飞水上鹅。
例：童时啊，那趣味可多啦！“摸蟹入溪河”就是常干的事儿。
那时候就像调皮的猴儿一样，充满活力，看到溪河就想下去找螃蟹。
结果一扑腾，就像一颗小石子投入平静的湖面，“惊飞水上鹅”，那些鹅嘎嘎叫着飞走，可好玩了。
昔我幼年时，攀枝掏鸟池。
岂知惊宿鸟，恰似捅蜂。
例：“昔我幼年时”，那可真是调皮捣蛋。
看到树上有鸟窝就想去掏，就像被什么吸引着一样，“攀枝掏鸟池”。
可哪知道啊，这一掏，就像捅了马蜂窝似的，“岂知惊宿鸟”，那些鸟惊飞起来，还把自己吓一跳呢。
儿时伙伴亲，共戏老墙根。
犹记争糖果，如同小兽奔。
例：“儿时伙伴亲”啊，那些小伙伴就像家人一样。
我们常在老墙根下玩耍，那是我们的小天地。
有一次分糖果，“犹记争糖果”，一个个就像小兽看到美食一样，撒开腿就奔过去抢，现在想起来还觉得好笑呢。
童岁无忧愁，听蝉树里头。
仿若仙人境，心净乐悠悠。
例：“童岁无忧愁”，那时候多自在啊。
在大树底下，“听蝉树里头”，那蝉鸣声就像一首美妙的曲子。
感觉自己就像处在仙人的境界里，心里干净得很，“仿若仙人境”，整天都是乐悠悠的，没有一丝烦恼。
幼年嬉巷陌，斗草笑欢歌。
恰似花间蝶，翩翩舞乐呵。
例：“幼年嬉巷陌”，小巷子就是我们的游乐场。
我们经常玩斗草的游戏，一边斗草一边笑啊唱啊的，“斗草笑欢歌”。
那时候的我们，就像“恰似花间蝶”，在巷子里跑来跑去，像蝴蝶一样翩翩飞舞，开心得不得了，“翩翩舞乐呵”。
童龄戏野洼，捉蚓作鱼虾。
怎料脏衣裤，母嗔似雷哗。
例：“童龄戏野洼”，野外的洼地可有不少好玩的。
河南省中考语文真题逐题解析
河南省中考语文真题逐题解析河南省中考语文真题逐题解析2024年河南省中考语文考试已经结束，本文将对该年度的中考语文真题进行逐题解析，帮助大家更好地理解考题，提高应试能力。
一、文章类型及主题本年度中考语文试卷主要涉及记叙文、说明文和议论文三种文章类型。
主题涉及文化传承、环境保护、科技创新、人文关怀等多个方面，注重考查学生的综合素养。
二、题目解析1、阅读理解题【题目】请阅读下面这篇文章，然后回答问题。
【原文】他是一个在贫困环境中长大的孩子，父母离异，生活困苦。
他通过努力，最终实现了自己的梦想，成为了一名优秀的科学家。
【问题】文章中提到的“他”是谁？【解析】本题考查学生对原文的理解和信息提取能力。
根据题目中的描述，我们可以得出“他”指的是在贫困环境中成长，最终成为优秀科学家的那个人。
由于原文没有给出具体的人物名称，因此无法给出具体答案。
2、语言表达题【题目】请根据下面的语境，填写合适的句子。
【原文】他是一个很有想法的人，每次讨论的时候他总能提出一些新的观点。
【题目】有时候我觉得他的想法过于超前了，但是当他解释之后，我总会发现他的观点其实很有道理。
【解析】本题考查学生的语境理解及语言表达能力。
根据原文可以看出，第二个句子是在第一个句子的基础上进一步解释说明。
因此，我们可以得出答案：有时候我觉得他的想法过于超前了，但是当他解释之后，我总会发现他的观点其实很有道理。
3、作文题【题目】请以“我的梦想”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。
【解析】本题考查学生的写作能力。
题目要求写一篇记叙文，讲述自己的梦想。
在写作过程中，需要注意记叙文的写作要素，包括时间、地点、人物、事件等，同时要结合自己的经历和感受，表达出对梦想的追求和实现的过程。
字数要求不少于800字，需要有一定的语言组织和表达能力。
三、总结通过以上对2024年河南省中考语文真题的逐题解析，我们可以看到试卷注重考查学生的阅读理解、语言表达和写作能力。
在平时的学习中，我们应该注重对文章的理解和信息的提取，注重语言组织和表达能力，同时要多进行写作训练，提高自己的写作水平。
有关童真童趣的古诗名句
有关童真童趣的古诗名句
以下是 9 条有关童真童趣的古诗名句及例子：
1. “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
” 你看，小孩子那种着急忙
慌地去追蝴蝶的样子多可爱呀，就像我们小时候为了一个喜欢的小玩意儿拼命跑的样子，哎呀，真怀念！
2. “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
” 这是不是很像小时候的我
们呀，好奇地学着大人做事，安安静静地坐在那里，专注得很呢！
3. “小娃撑小艇，偷采白莲回。
” 哈哈，这小娃可真调皮，偷偷去采
白莲，多像我们曾经瞒着大人做的那些小淘气事儿呀！
4. “牧童骑黄牛，歌声振林樾。
” 哇，那骑着黄牛还大声唱歌的牧童，感觉好快乐啊，我们小时候不也这样无忧无虑地玩耍过吗？
5. “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
” 看，小孩子玩冰都玩得这
么有创意，我们小时候也总有奇奇怪怪的玩法呢，不是吗？
6. “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
” 哎呀呀，这两个小娃娃在
船上多自在，回想我们那时候和小伙伴们一起玩耍的时光，也是这样的无拘无束呢！
7. “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
” 可不是嘛，一放学就赶紧
去放风筝，我们那时候不也一样，一放学心就飞到外面去啦！
8. “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
” 哇哦，这小孩子晚上还在捉蟋蟀呢，多执着呀，我们不也曾经为了喜欢的东西熬夜过吗？
9. “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
” 哈哈，那横在牛背上吹着不成调曲子的牧童，多有趣啊，就像我们小时候胡乱唱歌的时候一样呢！
我觉得这些古诗名句真的太生动形象地描绘了童真童趣啦，让我们能一下子回想起小时候那些美好的时光和纯真的快乐呀！。
河北唐山19-20学年第一学期期中考试七年级语文试卷(含答案)
2019～2020学年第一学期期中质量检测七年级语文试卷1. 在下面的横线上填写相应的句子。
(6分)（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，。
（朱自清《春》）（2），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）（3）王湾的《次北固山下》中表现游子思乡情深的诗句是，。
（4）《〈论语〉十二章》中孔子讲述自己不停的学习修为到了一定年纪，就可以达到顺从自己的意愿又不超越法度的境界的句子是：，。
2.为句中加点字选择正确读音。
（1分）一个对读书着．迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着．落，有了依靠。
(1) 着．迷（）（2）着．落（）A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó3.在横线上填上正确的汉字。
（3分）(1)民族向心力的凝聚，并不取jué于地理距离的远近。
(2)看着三轮车远去，也jué没有想到那竟是永远的jué别。
4.下列关于作家、作品说法正确的是（2分）…………………………………………………【】A．老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》，散文集《踪迹》等。
B．宋代把《大学》《中庸》《孔子》《孟子》合称为“四书”。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家、政治家。
C．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D．泰戈尔，泰国作家、诗人，曾获诺贝尔文学奖。
冰心曾受泰戈尔影响，其《繁星》《春水》作品风格与泰戈尔有相似之处。
5．下列说法正确．．的一项是（2分）…………………………………………………………【】A．“秋天思想发生外边里头”都是名词。
B.“令”是古代常见的敬辞，所以我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。
C．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这句话运用了比喻的修辞手法。
D．“我家的后面有．一个很大的园，相传叫做百草园。
形容少年意气风发朝气蓬勃的古诗
形容少年意气风发朝气蓬勃的古诗
1. “恰同学少年，风华正茂”，就像早晨八九点钟的太阳，充满无限的活力与希望。
看那球场上奔跑的少年们，不正像这句诗所描绘的那样意气风发吗？
2. “宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天”，哇，这说的不就是那个在舞台上自信满满、光芒四射的少年吗？他那蓬勃的朝气简直要溢出来了！
3. “五陵年少金市东，银鞍白马度春风”，嘿，这不就跟隔壁班那个骑着单车风驰电掣的少年一样嘛，那股子潇洒劲儿真让人羡慕！
4. “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年”，你看那些敢于挑战、勇往直前的少年们，他们的青春不就像这美酒一样浓烈吗？
5. “骑马倚斜桥，满楼红袖招”，哎呀呀，那站在桥上英姿飒爽的少年，可不引得周围的人阵阵欢呼嘛，真是意气风发啊！
6. “少年负壮气，奋烈自有时”，就如同那努力拼搏的运动员，他们身上的那股壮气和朝气，不正是这句诗的写照吗？
7. “金鞭美少年，去跃青骢马”，瞧瞧那自信地骑上骏马的少年，那意气风发的模样，真让人感叹青春的美好！
8. “青云少年子，挟弹章台左”，这不恰似那个在校园中敢于展现自我的少年，他的朝气蓬勃感染着每一个人。
9. “少年易学老难成，一寸光阴不可轻”，想想那些争分夺秒学习的少年们，他们的朝气和努力多让人佩服啊！
10. “老夫聊发少年狂”，哈哈，虽然不是真正的少年，但那股子狂劲儿不也像少年般意气风发、朝气蓬勃吗？
我的观点结论：这些古诗真的把少年的意气风发和朝气蓬勃展现得淋漓尽致，让人感受到了青春的无限魅力。
人教版最新八年级语文第一次月考试题
**中学2018—2019学年度第二学期八年级语文第一次月考试题(满分：120分时间：120分钟)一、积累和运用（17分）1.下列加点字注音全对的一组是（）（2分）A.归省．（xǐng）絮．叨（xù）行．辈（xíng）挑衅．（xìn）B.亢．奋（kàng）连翘．(qiào) 撺．掇(cuān) 旌．旗（jīng）C.斡．旋（wò）冗．杂(rǒng)家眷．（juàn）脸颊．（xiá）D.欺侮．（wǔ）狩．猎(shòu) 耳畔．（bàn）战栗．（lì）2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 ( )(2分)A.元霄凫水弄潮人情事故B.褪色严峻斡旋兴高彩烈C.嘱咐蓦然羁拌惊心动魄D.诱惑燥热辩论大失所望3.下列加点成语使用有误的一项是( )(2分)A.青年们要牢记自己的使命,不枉费光阴,面对时代的召唤,昂首阔步,一马当先．．．．。
B.当优美的旋律戛然而止．．．．时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止．．．．，防不胜防。
D.近年来，许多开发商纷纷以“绿色住宅”为招牌，但对绿色住宅的内涵却不甚了然．．．．。
4.默写。
（6分）(1) ，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，。
东山的糜子西山的谷，。
，母亲打发我们过黄河。
（《回延安》贺敬之）(2) ，悠悠我心。
纵我不往，？（《诗经·邶风·式微》）5.按照要求，完成下列题目。
（3分）①青春的底色永远是奋斗。
②“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是不容易的。
③道路多么艰险，只要勇于奋斗，就是对自己的超越。
④那些以梦为马，激情奋斗的日子，将永远成为人生的财富。
⑤习总书记说“幸福都是奋斗出来的。
”（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面横线处。
高考古代诗歌表现手法鉴赏
高考古代诗歌表现手法鉴赏1．对比和衬托：对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。
对比的两个方面一般不分主次，反衬有主次之分。
如梅尧臣的《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦；寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。
”衬托是指利用事物间相同或相对的条件，以一方作为陪衬来突出另一方的手法。
利用事物的相同条件来衬托另一方，称正衬；利用事物的相对条件来衬托另一方，称反衬。
如崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”2．渲染和烘托：渲染，本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
用于艺术创作，就是从正面着意描写。
如汉乐府民歌《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”烘托本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。
用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。
可以是以人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，更多的是以景物烘托人物。
3．象征：就是诗人借助物的象征义来表达个人情感或心志的一种表现手法，它们在整体构思上经常用到拟人、比喻、双关、借代等修辞手法。
如于谦的《石灰吟》：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”4．用典：指诗歌中援用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故，使诗歌的意蕴更加丰富、含蓄、深刻。
用典根据用法的不同可以分为明用和暗用。
明用就是直接援用，如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
关于古代小孩的古诗
关于古代小孩的古诗1. 《童趣》“古代小孩多欢乐呀，就像那田野间的小鸟自由飞翔。
你看那小儿垂钓，安静专注的模样，多可爱呀！”例子：你想想看，现在的小孩玩着电子游戏，古代小孩却在河边专心钓鱼，是不是很不一样呢？2. 《童戏》“古代小孩玩起来可疯啦，可不是嘛，像那放纸鸢的孩子，笑声能传到天上去呢！”例子：咱小时候玩啥呀，哪有古代小孩玩纸鸢那么有意思呀！3. 《童思》“古代小孩也会思考呢，就像那夜晚数星星的娃，心里充满了好奇与幻想呀！”例子：他们会不会也在想星星上有啥呢，就像我们好奇外太空一样呢！4. 《童勤》“古代小孩也很勤劳呀，你瞧那帮忙劳作的小儿，多懂事啊！”例子：现在的孩子有几个会主动帮忙干活呢，古代小孩可真棒啊！5. 《童乐》“古代小孩的快乐好简单呀，一个小竹马就能让他们玩得不亦乐乎呢！”例子：哎呀，我们现在的快乐好像复杂多了，哪像古代小孩那么容易满足呀！6. 《童勇》“古代小孩也有勇敢的时候呢，就像那敢于斗蟋蟀的小家伙，真有胆量呀！”例子：咱们小时候敢去抓蟋蟀吗，古代小孩可真牛啊！7. 《童伴》“古代小孩的伙伴关系多纯粹呀，一起玩耍一起闹，多好呀！”例子：现在的孩子很多都自己玩电子产品，哪有古代小孩那种一起疯的快乐呀！8. 《童梦》“古代小孩也有梦想呀，说不定那个梦想着当将军的娃，真能实现呢！”例子：我们小时候也有很多梦想，古代小孩的梦想是不是更特别呢！9. 《童忧》“古代小孩也会有烦恼呢，就像那担心风筝飞不高的孩子，那小表情哟！”例子：我们也会有烦恼，可和古代小孩的烦恼肯定不一样呀！10. 《童真》“古代小孩的天真无邪呀，那是最珍贵的呀，真让人羡慕呀！”例子：现在的孩子好像少了那份天真，古代小孩多让人喜欢呀！我觉得古代小孩的生活虽然简单，但充满了纯真和快乐，他们的世界有着别样的精彩，值得我们去了解和感受。
范文《少年拾趣》
范文《少年拾趣》少年的时光就像一个装满奇珍异宝的口袋，随便一掏，就能掏出大把有趣的事儿。
就说小时候捉蚂蚱吧。
那时候，一到夏天，草丛就成了我们的“狩猎场”。
我和小伙伴们像一群小侦察兵，猫着腰，眼睛瞪得像铜铃，在草丛里搜索着蚂蚱的踪迹。
蚂蚱这小机灵鬼，穿着一身“迷彩服”，藏得可好了。
但我们有自己的办法，先是轻轻地拨动草丛，制造出一点小动静，这就像是给蚂蚱们下了一道“逐客令”，它们受了惊，就会蹦跶起来。
这一跳可就暴露了目标。
我瞅准一只大蚂蚱，猛地扑了过去，结果摔了个狗啃泥，脸上沾满了草屑，活像个大花猫，可手里却紧紧攥着那只被吓得瑟瑟发抖的蚂蚱。
小伙伴们看到我的狼狈样，笑得直不起腰来。
还有那下河摸鱼的经历。
村边有一条清澈见底的小河，河水在阳光的照耀下闪着银光，就像一条流动的玉带。
我们一群少年可不管什么干净整洁，脱了鞋就往河里冲。
河水凉凉的，刚没过小腿，小鱼就在脚边游来游去，滑溜溜的，像一群调皮的小精灵。
我弯下腰，双手悄悄地伸到鱼的下方，然后以迅雷不及掩耳之势往上一捧。
本以为能抓住一条，可那鱼早就机灵地从指缝间溜走了，只留下一手的泥巴。
小伙伴们却不气馁，大家一起围追堵截，把一小片水域搅得浑浊不堪。
有个小伙伴大喊一声：“抓到了！”我们都围过去看，只见他手里抓着一条小拇指大小的鱼，虽然小得可怜，但大家都兴奋得像是发现了宝藏一样。
记得有一次放风筝也特别有趣。
我自己动手做了一个风筝，那风筝的模样可滑稽了，是个歪歪扭扭的三角形，上面还画着我自己想象中的超级英雄。
我拿着风筝跑到田野里，迎着风就开始跑。
可是那风筝就像个不听话的孩子，一个劲儿地往地上栽跟头。
我不甘心，一次次地尝试。
后来，我发现原来是尾巴太轻了，于是找了个小布条系在后面。
再一次放飞的时候，风筝居然晃晃悠悠地飞起来了。
我高兴得又蹦又跳，手里紧紧握着风筝线，感觉自己就像掌控着整个天空。
风一吹，风筝就歪歪扭扭地往上窜，像是喝醉了酒的大汉在天空中打醉拳。
少年的这些趣事，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空中，每当我回想起来，都能感受到那时候的快乐与纯真，仿佛又回到了那个无忧无虑的少年时光。
《闲情记趣》文言文原文及翻译
《闲情记趣》文言文原文及翻译闲情记趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
年长思之，二虫之斗，盖图奸不从也。
古语云：“奸近杀”，虫亦然耶?贪此生涯，卵为蚯蚓所哈(吴俗呼阳曰卵)，肿不能便。
捉鸭开口哈之，婢妪偶释手，鸭颠其颈作吞噬状，惊而大哭，传为语柄。
此皆幼时闲情也。
余扫墓山中，检有峦纹可观之石，归与芸商曰：“用油灰叠宣州石于白石盆，取色匀也。
本山黄石虽古朴，亦用油灰，则黄白相间，凿痕毕露，将奈何?”芸曰：“择石之顽劣者捣末，于灰痕处乘湿糁之，干或色同也。
”乃如其言，用宜兴窑长方盆，叠起一峰，偏于左而凸于右，背作横方纹，如云林石法，巉岩凹凸，若临江石矶状。
虚一角，用河泥种千瓣白萍。
石上植茑萝，俗呼云松。
经营数日乃成。
至深秋，茑萝蔓延满山，如藤萝之悬石壁，花开正红色。
白萍亦透水大放，红白相间，神游其中，如登蓬岛。
置之檐下，与芸品题。
此处宜设水阁，此处宜立茅亭，此处宜凿六字曰“落花流水之间”;此可以居，此可以钓，此可以眺。
胸中邱壑，若将移居者然。
一夕，猫奴争食，自檐而堕，连盆与架顷刻碎之。
余叹曰：“即此小经营，尚干造物忌耶!”两人不禁泪落。
友人鲁半舫，名璋，字春山，善写松柏或梅菊，工隶书，兼工铁笔。
余寄居其家之萧爽楼，一年有半。
楼共五椽，东向，余居其三。
晦明风雨，可以远眺。
庭中木犀一株，清香撩人。
有廊有厢，地极幽静。
移居时，有一仆一妪，并挈其小女来。
犹记少年春趣阅读理解
犹记少年春趣阅读理解
这篇文本讲述的是作者回忆起少年时期春天的一段趣闻，通过生动的描写，展现了少年时期春天的生机和活力，以及作者的调皮和机智。
在阅读过程中，我们可以感受到作者对自然的热爱和对少年时光的怀念。
文章开头，作者用生动的语言描述了春天的气息和生机。
他写道:“春天的气息渐渐地弥漫了整个城市，把所有的角落都染成了绿色。
树木上长满了新芽，草地上也布满了小花。
”这样的描写让读者感受到春天的美好和生机，也让我们体会到了作者对自然的热爱。
接下来，作者描述了他和朋友们在春天里的一些趣事。
他们一起在草地上玩耍，捉迷藏，打闹。
作者还曾经恶作剧地在别人家门口放了一只小鸟，结果人家来找他麻烦。
这些描写生动而有趣，让我们感受到了作者的调皮和机智。
最后，作者表达了对少年时光的怀念。
他说:“少年时光总是美好的，特别是在春天。
那些无忧无虑的时光，我永远不会忘记。
”这句话表达了作者对少年时光的珍视和怀念，也让我们感受到了时间的流逝和生命的短暂。
这篇文章以作者的回忆为主题，通过对少年时期春天的描写，展现了作者对自然的热爱和对少年时光的怀念。
文章的描写生动而有趣，让读者感受到了春天的美好和生机。
最后，作者表达了对少年时光的怀念，让我们感受到了时间的流逝和生命的短暂。
春趣 阅读答案
春趣春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。
诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。
试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。
后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。
这一半是春这个字的音容所暗示的。
“春!”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美!这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。
好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。
然而实际上春不是那么可喜的一个时节。
我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花带雪开了，说道是漏泄春的消息。
但这完全是精神上的春，实际上雨雪霏霏，北风烈烈，与严冬何异?所谓迎春的人，也只是瑟缩地躲在房栊内，战栗地站在屋檐下．望望枯枝一般的梅花罢了!再迟个把月罢，就像现在：惊蛰已过，所谓春将半了。
住在都会里的朋友想象此刻的乡村，足有画图一般美丽．连忙写信来催我写春的随笔。
好像因为我偎傍着春．惹他们妒忌似的。
其实我们住在乡村间的人，并没有感到快乐，却生受了种种的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之间。
一日之内，乍暖乍寒。
暖起来可以想起都会里的冰淇淋，寒起来几乎可见天然冰．饱尝了所谓“料峭”的滋味。
天气又忽睛忽雨，偶一出门．干燥的鞋子往往拖泥带水归来。
“一春能有几番睛”是真的；“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听，单调得很，远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。
春将半了，但它并没有给我们一点舒服，只教我们天天愁寒，愁暖，愁风，愁雨。
正是“三分春色二分愁，更一分风雨!”春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。
此外虽有春的美景，但都隐约模糊，要仔细探寻，才可依稀仿佛地见到，这就是所谓“寻春”罢?有的说“春在卖花声里”，有的说“春在梨花”，又有的说“红杏枝头春意闹”，但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。
即使见到了，肉眼也不易认识。
余忆年幼时,能张目对日,明察秋毫
余忆年幼时,能张目对日,明察秋毫“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫”出自文言文《童趣》，其含义如下：【原文】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【翻译】我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。
我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。
夏天蚊子发出雷鸣般的声响，我暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此僵硬了。
我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然像仙鹤在青云中鸣叫，我为这景象高兴地拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。
待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
初中少年日记500字
初中少年日记500字学校少年日记500字1一轮红日从山的那边升起来，一群少年在田野里奔跑，整个世界一片生气。
在春天，稚嫩的少年是小草。
他们静静从泥土中钻出来，看着在哪儿都能见到兄弟。
看着小伴侣快乐地在他们头顶上玩耍玩耍，人们在他们身边的长椅上静心地看书。
对自己能为城市的绿化尽一份力，他们感到骄傲和傲慢。
他们满意地笑了，笑的那么绚烂。
在夏天，小小少年是荷花。
他们在万花丛中出污泥而不染。
他们亭亭玉立：有的三五成群，有的一枝独秀……丝毫没有被水底的污泥而污染。
他们的品质难得珍贵，他们在风中舞蹈，在雨中燃烧，承受着雷雨的洗礼，用自己生命的光荣点缀着夏天。
在秋天，长大的少年是水衫树。
他们把自己身上的叶子一片片地撒落人间，飘舞在空中的叶子，轻飘飘的落下来，他们是给人们发行的一张张天气预报。
而落在泥土上的叶子是地球母亲生命的肥料。
在冬天，成熟的少年是坚韧不拔的松树。
傲然直立于风寒之中，可以与鹅毛大雪相比，他们懂的了弯曲不是倒下和毁灭，而是为了更好的生存和进展的自然生存规律。
少年经过了春天的历练;通过了夏天的洗礼;走过了秋天的清冷;闯过了冬天的狂风暴雪，已经拥有了腾飞的翅膀。
学校少年日记500字2淡淡，暑假也即将过去了，离开学只有几天了。
悄悄的回想，在过去的这一年里，我做了什么，不难发觉，在高一的时间里，我是过得这么的窝囊，碌碌无为的度过罢了。
经常说生活太平凡，想要有波澜，不情愿碌碌无为的度过短短的时间，可是明知道要这样，可还是却过得如此只颓废，不明白自己想要的是什么，自己是要为了什么而去努力读书，曾多少次告知自己，假如高中生活始终这样的度过，那么将来的我，还谈什抱负理想，还谈什么责任。
你曾经说，要让她在将来过好好的生活，她问你，你在将来能否给她幸福，你又是如何回答，信誓旦旦的说，能，在将来能够给她幸福，爱情加面包。
可是你这样谈什么将来，哪里来的幸福，是，你把她话写在你的书桌案头上，可是又有什么用，你不去努力，就算她站在你的面前又有什么用，没有用。
犹记少年春趣阅读短文答案
犹记少年春趣阅读短文答案题目：阅读《犹记少年春趣》，完成下列小题。
犹记少年春趣李忠春①自大地开始奏响春的旋律，我们少年的心就收不住了，玩的就是心跳，就是过瘾。
房前屋后，操场街道，都是我们的欢乐谷，一定要玩到日落西山，大人呼唤回家的声音都有些怒意了的时候。
少年的我们，已把多余的时光和精力，都投入在无限的春光里，从中找寻那无穷的乐趣！②最早的春趣当是“”。
③此时，雷声、风声、雨声、虫鸟声，声声入耳。
二月二，龙抬头，第一声春雷炸响在空中，也唤醒了沉睡了一冬的土地，拉开了春之声圆舞序曲。
耳尖的我们，真切听到了淅淅沥沥的春雨中，嫩芽在奋力破土的响动。
着急的我们，轻轻把压在它们身上的土层拨开，好让它们尽快成长；再看那边，小草已摇头晃脑，交头接耳，挤挤挨挨，绿意茵茵连成一片了。
蛰伏了一冬的小蚂蚁，还有各种不知名的小昆虫，急不可耐地钻出土地，自在地展示身手，穿梭往来。
在洞口静静观察着它们忙碌而着急的身影，我们听到了那窸窸窣窣的声音。
鱼虾时而在小河沟上欢快地蹦跳着，响声逗引着我们停止打水漂的游戏，不顾河水还冰凉刺骨，挽起裤腿和衣袖，下河捕鱼捉虾去了。
④最有意思的春趣，是我们玩的各种“打春”游戏。
⑤温煦的春风，吹开了惺忪的双眼，吹活了懒惰的四肢，吹醒了迟钝的大脑。
在春风吹拂下，大地先是嫩绿浅绿，慢慢深绿墨绿，直到郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。
放眼望去，满目青山，极目所至，桃红柳绿，鸟语花香。
⑥我们也告别了冬雪寒风，脱下了厚重的棉衣，身体轻盈了，手脚灵活了，开始无拘无束地撒欢了。
于是，去打，去闹，去“疯”，成了我们业余生活的主旋律。
我家小院的那一树春色，更让我欢喜不尽，呼朋唤友，春光里、月夜下、风雨中，爬上爬下，趣味无穷。
饭后学前，只要有空闲，我们就跑到碧绿欲滴的麦田里，在满是缠绕的豌豆秧上，蹦跳雀跃，欢唱游戏。
有时也到蓊郁苍翠的杨林松岭间，戴着用松枝做的伪装帽，吹着用柳枝做的口哨，玩着捉迷藏，抓特务的游戏，有时干脆无所事事地欣赏着落日余晖的美景，呼吸着清新空气，让满目春色伴我们徜徉在简单的欢乐中，翱翔在幼稚的梦想里。
关于红楼春趣的古诗
关于红楼春趣的古诗
哎呀呀，那可真是有意思极了！就像春天里绽放的花朵一般，绚丽
多彩。
你看那“粉堕百花州，香残燕子楼”，这诗句是不是一下子就把你带
到了那个繁花似锦的场景中？就好像你自己也置身在那美丽的花园里，看着花瓣纷纷飘落。
这不就像我们在春天里看到满树的樱花如雪般飘
落一样嘛！
还有“草木也知愁，韶华竟白头”，这写得多妙啊！草木都好像有了
情感，都在发愁呢！这就跟我们有时候心情低落时感觉周围的一切都
变得暗淡了一样。
“一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕”，哇，这一句读起来就让人感
觉好惆怅啊！仿佛能看到那空空的帘栊和寂寞的月痕。
就好像我们在
某个夜晚，突然感到一种莫名的孤独。
里的古诗啊，每一首都有着独特的韵味，每一句都能勾起我们的情思。
它们不只是文字，更是一个个鲜活的画面，一个个动人的故事。
这些古诗，不就像我们生活中的那些美好瞬间吗？有的让我们开心，有的让我们忧伤，但都是那么的真实，那么的让人难以忘怀。
我觉得啊，这些古诗真的是太有魅力了，它们能让我们穿越时空，去感受那
个时代的风情和情感。
它们就像一颗颗璀璨的星星，在文学的天空中
闪耀着独特的光芒！。
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犹记少年春趣
李忠春
《人民日报》（2016年10月31日24 版）自大地开始奏响春的旋律，我们少年的心就收不住了，玩的就是心跳，就是过瘾，就是尽兴后的意兴阑珊。
房前屋后，操场街道，都是我们的欢乐谷，一定要玩到日落西山，大人呼唤回家的声音都有些怒意了。
少年的我们，已把多余的时光和精力，都投入到无限的春光里，从中找寻那无穷的乐趣！
最早的春趣当是“听春”。
此时，雷声，风声，雨声，虫鸟声，声声入耳。
二月二，龙抬头，第一声春雷炸响在空中，也唤醒了沉睡了一冬的土地，拉开了春之声圆舞序曲。
耳尖的我们，真切听到了淅淅沥沥的春雨中，嫩芽在奋力破土的响动。
着急的我们，轻轻把压在它们身上的土层拨开，好让它们尽快成长；再看那边，小草已摇头晃脑，交头接耳，挤挤挨挨，绿意茵茵连成一片了。
蛰伏了一冬的小蚂蚁，还有各种不知名的小昆虫，急不可耐地钻出土地，自在地展示着身手，穿梭往来。
从洞口静静观察着它们忙碌而着急的身影，我们听到了那窸窸窣窣的声音。
鱼虾时而在小河沟上欢快地蹦跳着，响声逗引着我们停下正在玩的用石片打水漂的游戏，不顾河水尚还冰凉刺骨，挽起裤腿和衣袖，就下河捕鱼捉虾去了。
让我百听不厌的，还有飞舞在我家院内的那棵老杏树上，各种鸟儿的欢唱。
在红白相间、耀眼夺目的簇簇杏花中，小蜜蜂们在花蕊中开怀吸吮，尽情放歌，蝶儿们在枝上翩跹起舞，小麻雀们则纵情欢唱，小燕子穿梭往来，叽叽喳喳叫个不停。
还有一些不知名的鸟儿，也时不时过来插科打诨，参与合唱。
整个院子在沸腾着，好一幅群鸟的狂欢金曲。
最有意思的春趣，是我们玩的各种“打春”游戏。
温煦的春风，吹开了惺忪的双眼，吹活了懒惰的四肢，吹醒了迟钝的大脑。
在春风吹拂下，大地先是嫩绿浅绿，慢慢深绿墨绿，直到郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。
放眼望去，满目青山，极目所至，桃红柳绿，鸟语花香。
我们也告别了冬雪寒风，脱下了厚重的棉衣，身体轻盈了，手脚灵活了，开始无拘无束地撒欢了。
于是，去打，去闹，去“疯”，成了我们业余生活的主旋律。
我家小院的那一树春色，更让我欢喜不尽，呼朋唤友，春光里，月夜下，风雨中，蹿上爬下，趣味无穷。
饭后学前，只要有空闲，我们就跑到碧绿欲滴的麦田里，在满地缠绕的豌豆秧上，蹦跳雀跃，欢唱游戏。
有时也到蓊郁苍翠的杨林松岭间，戴着用松枝做的伪装帽，吹着用柳枝做的口哨，玩着捉迷藏抓特务的游戏，有时干脆无所事事地享用着落日余晖，呼吸着清新空气，让满目春色伴我们徜徉在简单的欢乐中，翱翔在幼稚的梦想里。
而最为深刻的记忆，还是“闻春”。
大地散发着阵阵清香，有沾着露水的草香，有飘着甜味的花果香，还有氤氲在薄雾中的泥土和雨水香。
更有一种独特诱人的“味道”，它带着母亲的关爱、勤劳、精巧。
母亲用特殊手艺，用春天新鲜蔬菜做成的家乡美味，牢牢印在了我的味蕾中，留下了保持至今、顽固至极的饮食习惯和口味偏好；东邻大娘家那棵香椿树上的头茬香椿飘出的阵阵香味，让我垂涎欲滴；碧绿欲滴的头茬韭菜，让我想起饺子的香味，能馋醒熟睡的我，不停地纠缠着母亲，不吃上一次是绝不罢休的。
远远望着菜园里鲜嫩碧绿的菠菜、芹菜、黄瓜等，我们那填不饱的肚子就咕咕叫起来，好像闻到了阵阵香味。
在外边疯玩着，可我们的鼻子灵敏得像一条小狗，一闻到家里飘出来的饭菜香味，不用呼唤，自己就颠儿颠儿地回家了。
如今，进入到了中年，这些春趣，已变为浓郁而深厚的“乡愁”，深深嵌进心里，很多都成了挥之不去的记忆。
这又如同一幕幕电影片段，时时跳跃进梦中，流淌到笔端，舞动在指尖。
虽然已经度过了追逐、戏谑春趣的年华，进入了人生的秋冬时光，但总有一种强烈的兴趣，就是要让这些春趣长留在心中，以时时回望和追忆它们，让这些美好的因素，像明媚的春光，驱散不时出现的雾霾，温暖生活。