长森林的童话_14.长童话的森林[1].docx

14、长童话的森林
教学目标：
1.朗读课文，自主积累好词好句。

2.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

3.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学重点：
1.通过学习，认识到森林的急剧消失所引起的一系列恶性循环对于人类生存的重要影响，进一步加强环保意识并落实到具体的行动中。

2.树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学难点：
树立节约、环保的长远观念，为子孙后代造福。

教学准备：
1.学生课前预习，读通课文，读准字音。

搜集一些关于森林各方面的资料，为自己的资料定一个主题。

用自己的方式想象一万多年前那一个绿色的世界是个什么模样。

2.多媒体课件
教学过程：
一、童引路，激趣入。

1.：我是听着美的童故事大的，我得的童
故事有哪些？
2.：些故事伴随着我的童年，使童年的生活充趣、充无尽的遐想。

有一个神奇的地方，是生出一个又一个娓娓听的童，有⋯⋯那就是——（引学生一起，同板： 14. 童的森林）
二、学文第一、二部分。

很久很久以前——大是一万年以前吧——地球上的森林有 62 公，接近地球地面的一半。

你能想象那是怎一个色的世界？
（1）学生充分展开想象，用自己的方式表达。

（2）
可以学生欣原始森林的片。

（3）累描写森林的
3.渡：同学想象的是一个多么美好的童的色世界，它
曾就真的存在着。

可在是个什么情况呢？它面貌依旧？
4、出示“因森林正在减，快得人揪心”。

（理解：减
揪心）
我一起来看看世界和我国森林覆盖状。

5.数据明。

（幻灯片放映，指名）
①世界森林面到2000 年只剩不到 39 公，不足地面
的三分之一。

②热带雨林正以每年上千万公顷的速度递减——这约略相当于
每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失。

6.从这组数据中你明白了什么？请用你搜集的资料进一步加以
说明。

7.引出小结。

刚才同学们用那一组组令人触目惊心的数据充分地说明曾经美
丽的长童话的森林正在被人类肆意砍伐，世界如此，中国也是如此。

8.你现在最想说的是什么？
9.小结。

在不远的将来，我们再也读不到新的发生在森林里的童话了。

三、学习课文第三部分。

（一）认识灾难性。

1.指名读第四自然段。

2.说说这一段主要讲了什么？
3.怎么理解“土地一旦没有了森林的保护，就如打开了潘多拉的盒子，灾难便会接踵而至”？“潘多拉的盒子”指的是什么？（出自希腊神话，指包藏灾祸的机关）
4.师：长童话的森林哪，将在人类的刀与斧中消失，灾难接踵而至。

（理解词语：接踵而至）大自然为我们讲述的将是一些可怕的故事。

请同学们用有力的证据来说说森林遭到严重破坏后给人类带来的恶果，教师适时补充小结。

相机板书：
沙干旱洪黑暴水土流失
大气染土地沙漠化生物多性的破坏
⋯⋯可怕的故事
5.渡：如果森林从地球上消失，灾便会接踵而至。

怎么？道就
些可怕的故事一幕接一幕地上演？人真的要自己？不。

我怎么？
下面我学。

四、学第四部分，文本延伸。

1.或指名最后一个自然段。

2.后你懂得了什么？
（1）深刻森林是怎消失的。

①从浪起（引学生从一、一卡、
一双筷子等生活
浪）。

② 充明： 2005 年我国笔出口量已近 5 万吨 (60 多支 )，再史新高。

然而，每年伴随 60 支笔生的是 20 多万立方米椴木的消亡，由此耗的木材价人民 3 多元。

③相机小：森林就是在我平很不起眼的一些小事情中浪了，而
且浪是巨大的。

④找出文中的句子，重点感受“⋯⋯ 要砍掉多少木哇⋯⋯要掉多
少森林哪⋯⋯”
：真是小浪，大耗啊！我源，减少浪。

（板：源，减少浪）
（2）合生活我的具体做法。

① ，化，并合文一。

每一度、每一滴水、每一，合建型社会自己生活中怎。

我化祖国又能做些什么，并一相关的句子。

② 料，了解我国与化的情况。

2004 年启的退耕林工程，已使内蒙古2308 万土地重新披上装。

内蒙古 5 年投入 58元，退耕林草2987 万。

③ 渡 :一切的西，我就保了森林源；化
了土地，就有了再生森林源。

（板：化境）那候，你再静
静地听，你会听到什么？
（物在，小在唱歌，小溪在琴⋯⋯）
3.小：那候，我听到的将是一个个娓娓听的美童。

五、外作。

1、有感情地朗文。

2、自一条保境的广告。