高考作文素材运用升格攻略

作文素材运用升格攻略，帅到爆！这样用就是增分项！

作文素材运用训练一直被视为备考高考作文的重头戏。能否优化运用素材将直接影响作文的质量，甚至决定作文的分数。通过阅读众多高考满分高分作文，我们能够发现，这些优秀作文在素材运用方面或典型有序，或剪裁恰当，或详略得当，或新颖别致。因此，我们要高度重视并熟练掌握一些运用素材的技巧。

运用素材要注意把握四个度：

一是信度，即素材要真实可信;

二是效度，即素材要精当，能突出主旨;

三是力度，即素材要有典型性、代表性;

四是鲜度，即素材要新鲜，不能总是老面孔。

要做到这四点，我们就要在运用素材时避开常见的五大误区，做到恰当用材，进而写出一类文。

【文题展示】

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。

套路既指编制成套的武术动作，也指成系统的技术、方式、方法等。现在社会上、生活中也有各种套路。套路有时助力成功，有时成为羁绊……

【思路点拨】

本题的命题材料由三句话组成，第一句解释套路的含义，第二句概述套路在当下社会生活中很常见，第三句简要说明套路的各种作用。本题的核心词显然是“套路”，对套路的多层次呈现和多维度解读，应该成为写作的主要内容。需要注意的是，无论从何种角度立意行文，考生对套路的价值认识和判断都是必须呈现出来的。

误区一偏离主旨

素材运用偏离主旨是指运用素材时，没有围绕文章观点或分论点进行。

具体表现有：

①作文时没有想到合适的素材，勉强用一个素材来敷衍;

②对言论类素材理解不到位，或浮于表面，或偏离内涵;

③对时间跨度长、涉及范围广、内涵指向复杂的人物类素材、事件类素材辨识能力弱，削足适履，生搬硬套;

④语言组织和表达能力弱，说不清道不明，导致素材与文章主旨脱节。

失误片段

我们如果想要拥有套路，就必须尝试不同的方法。古人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”想要学诗或写诗，必须在每读一首诗后，进行分析总结，不仅要理解诗的意思，还要掌握诗人写诗的技巧。当掌握的

素材、技巧足够多时，你就可以去尝试使用它们，在不同的场合恰当地使用它们。只有这样，才是真正意义上的会写诗。

摸索出套路后，只有用对，才会达到自己预期的效果。鲁迅早年为唤醒国人弃医从文。他先从看书开始，默默思考，不断摸索写作技巧。当积累的套路足够多时，他的写作水平也有了一定的高度，于是他将这些套路化成“手术刀”，恰当地使用在不同的地方，治愈了多种“顽疾”，唤醒了部分国人。

——《对的套路，助力成功》失误分析

第一段中的“汝果欲学诗，工夫在诗外”属于言论类素材，因为作者没有弄清这个句子的内涵，造成对该素材的运用偏离文段主旨，即素材与论点脱节。这句诗是说，学习做诗，不能就诗学诗，而应把功夫下在掌握渊博的知识、参加社会实践上。从素材的内涵看，这句话跟“套路”没有直接关系。后面的表述，是一种经验体会式的泛泛而谈，缺乏论证力。

第二段中的鲁迅素材，属于人物类素材，该素材的运用也同样与论点脱节。对于鲁迅如何学习写作技巧，摸索与总结套路的，作者一带而过，素材成了没有存在感的“路人”。鲁迅的素材可以用，但需要紧扣论点展开论述，即鲁迅用怎样的套路去直刺时弊，改变社会现状的，表述要严谨。

升格策略

使用言论类素材，应在正确全面理解其内涵的基础上运用;若素材内涵指向跟主旨没有直接关联，就不要用。使用人物类素材，尤其是历史名人素材，应该选择其切合主旨的活动、行为，不切合者不用。

升格展示

套路指成系统的技术、方式、方法等。我们如果想要拥有套路，就必须尝试不同的方法。就拿学习方法来说，每个人因为自身的理解能力、接受能力、记忆能力等不同，其学习方法也不会完全相同。要想拥有一个适合自己的学习方法，我们就需要根据自身情况，不断尝试不同的学习方法，比如背诵英语单词，我们可以尝试关联记忆法、同义近义词记忆法、词组记忆法、优美句子或名人名言记忆法等。在尝试不同的方法之后，通过对比分析，找到的最适合自己的记忆方法，就是我们需要的套路。

摸索出套路后，只有用对，才会达到自己预期的效果。鲁迅为唤醒国民，治疗国民精神上的疾病，果断弃医从文。他的《黄花节的杂感》提醒人们不要忘记曾经的牺牲，《纪念刘和珍君》揭露段祺瑞北洋军阀政府暴行和文化专制。他将自己的杂文用于揭露社会的黑暗、国民的劣根性。他的杂文像匕首，似投枪，刺向恶人、坏人、俗人，唤醒了一部分沉睡的国人。

误区二组材无序

组材无序，是指对于选好的素材不能恰当组合，素材之间缺乏必要的相互映衬、对比的关系，不能成为逻辑清晰的论据链，从而造成文章论证混乱。造成组材无序的主要原因是：①作文时，思维处于雾里看花的模糊状态，对文章整体结构分解能力不足，不能将写作思路进一步细化;②论证思维欠缺，不能将选定的素材按照时间顺序、主次关系、对比关系等有机地组织起来。

失误片段

套路能助人成功。

梁启超是一位出色的教育家，他的九个子女在他的教育下，无不成才的。梁启超曾让自己的次女学现代生物学，但女儿学了之后告诉他不感兴趣，梁启超便因材施教，鼓励女儿学习自己喜欢的专业。女儿改学图书馆学，最终学有所成，成为北京大学图书馆副馆长。

然而，有些套路虽然在表面上可以让人成功，但实际上让人与成功越来越远。

滥竽充数的故事人尽皆知。不会吹笙的南郭处士，一天天地靠着“别人晃身体我也晃身体，别人摇头我也摇头，别人吹笙动情陶醉我也假装动情陶醉”的套路，赚取了很多钱。可是好景不长，继位后的新王喜欢听独奏，只会“吹笙”套路的南郭处士只好灰溜溜地逃走。

——《成功的套路》失误分析

作者在对两个素材的组合排序上，没有统筹考虑，素材无法相互支撑。选文部分采用了对比论证方法，前面运用梁启超教育女儿的素材，论证套路能助人成功，后面也应该用家庭教育的反面素材，至少也应该是教育类的素材。另外，前一个素材是真人真事，后一个素材是成语故事，虚不宜证实，这两个素材组合得不妥。此外，梁启超的素材因作者记忆模糊造成表述失真，也使素材缺乏“信度”，没有说服力。

升格策略

一篇文章通常会运用到多个素材，我们应根据论证主旨的需要，安排好素材的搭配，做到有序有度，使之相得益彰。平时阅读应多留心，素材细节要记清楚。如遇记不清又要用的情况，我们可回避不需要的细节，或适当模糊化处理，至少在表述时不要有明显的违背常理之处，保证素材自身合理有序。

升格展示

要想成功，固然应借鉴别人成功的套路，但更要应时而变，纳为己用。

梁启超不仅是中国近代了不起的思想家、政治家、大学者，也是一名成功的教育家。在他的教育和影响下，他的子女个个取得成就，人称“一门三院士，九子皆才俊”。?他曾让次女选学现代生物学，但女儿学了一阵子后，告诉他不感兴趣，他便因材施教，让女儿改学了自己喜欢的图书馆学。若干年后，他女儿成为我国图书馆西文编目方面首屈一指的专家，曾任北京大学图书馆副馆长。

然而，有些套路看似可以让人成功，但实际上让人离成功越来越远。

当“不要输在起跑线上”的话语像警钟一样响起的时候，很多家长一下子跌进了焦虑的泥潭，让孩子早些认字、背诗、读英语，甚至提前学小学课程、学奥数。对短跑比赛来说，跑完全程以秒计，每一秒都决定成败，所以不要输在起跑线上;但小孩的成长相当于马拉松长跑，起步的几秒钟，相对于全程的几个小时来说，可忽略不计。按照“不要输在起跑线上”的套路，强行对小孩进行灌输式的教育，只会拔苗助长，适得其反。

误区三陈词滥调

素材运用陈词滥调的主要表现有两个。一是“懒得想”，即作者懒惰和懈怠，平时不愿多读多想，腹无