思修题库第三章解析
思修重点知识点整理归纳202第三章
思修重点知识点整理归纳202第三章引言本文对思修课程中第三章的重点知识点进行了整理归纳。
第三章主要涉及了社会主义初级阶段理论、实践基础和活力、发展中国特色社会主义的根本目标等内容。
下面将详细介绍每个知识点。
一、社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段理论是中国共产党在改革开放初期对社会主义发展阶段进行科学判断和理论规划的重要思想。
它的提出是基于中国国情和世界社会主义发展的实际情况。
社会主义初级阶段理论的核心观点包括：1.社会主义初级阶段是从中国的特定国情出发进行科学发展的必然结果。
在社会主义初级阶段，中国依然是一个相对落后的发展中国家，必须坚定社会主义方向，推进现代化建设。
2.社会主义初级阶段具有中国特色。
中国的社会主义初级阶段需要根据中国的具体国情和实际情况进行制度设计和改革，不能盲目复制别国的发展经验。
3.社会主义初级阶段是实现发展中国家现代化的必经之路。
社会主义初级阶段的主要任务是发展生产力、提高人民生活水平，为最终实现共同富裕奠定基础。
二、实践基础和活力实践基础和活力是社会主义发展的重要条件和保证。
在社会主义初级阶段，实践基础和活力主要体现在以下几个方面：1.实践是社会主义初级阶段的立足点。
只有通过实践，才能不断总结经验、发现问题、进行改革，推动社会主义事业的发展。
2.实践基于人民群众，是指导党和国家工作的根本出发点。
中国共产党始终坚持人民立场，听取群众声音，密切联系群众，以实际行动解决人民群众关心的问题。
3.实践活力源于改革创新。
在社会主义初级阶段，改革是推动社会发展和解决问题的强大动力。
改革必须与时俱进，勇于突破陈规旧观念，不断创新思维方式和工作方法。
三、发展中国特色社会主义的根本目标发展中国特色社会主义的根本目标是为了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
具体而言，根本目标包括：1.建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国。
这意味着发展中国特色社会主义必须在全面建设小康社会的基础上不断推进，努力实现国家整体实力、经济、文化、政治、社会等多个方面的现代化。
思修第三章知识点总结归纳
思修第三章知识点总结归纳一、资产阶级法权的特点和来源资产阶级法权是指在资产阶级社会中，由于私有制和阶级对立的存在，导致少数人占有大量生产资料和剩余价值的权力和特权。
资产阶级法权的特点主要体现在以下几个方面：1.不平等性：资产阶级法权体现了社会阶级的不平等，少数人拥有更多的财富和权力，而多数劳动人民则受到剥削和压迫。
2.私有制的必然产物：资产阶级法权是私有制经济的产物，只有私有制经济的存在，才能保障资产阶级法权的实施。
3.法律保障：资产阶级法权在法律上得到保护和维护，资产阶级通过制定和执行法律来保护自己的利益。
资产阶级法权的来源主要有以下几个方面：1.历史背景：资产阶级法权的形成和存在是历史发展的产物，与封建社会的解体和资本主义的兴起密切相关。
2.经济基础：私有制经济的存在为资产阶级法权的形成提供了经济基础，只有通过剥削劳动人民取得剩余价值，资产阶级才能获得更多的财富和权力。
3.政治权力：资产阶级通过掌握政治权力来维护和巩固资产阶级法权，通过制定和执行法律来约束和限制劳动人民的权力。
二、资产阶级法权的作用和限度资产阶级法权在资本主义社会中发挥着重要的作用，同时也存在一定的限度。
资产阶级法权的作用主要表现在以下几个方面：1.维护资本主义的生产关系：资产阶级法权保护了私有制经济的存在和发展，维护了资本主义的生产关系。
2.剥削和压迫劳动人民：资产阶级通过拥有资产和权力来剥削劳动人民，获取更多的利润和财富。
3.促进经济发展：资产阶级法权创造了一定的经济动力，激励资产阶级进行创新和投资，推动了经济的发展。
资产阶级法权的限度主要表现在以下几个方面：1.资本主义内部矛盾：资产阶级法权在资本主义社会中存在矛盾和冲突，大量财富集中在少数人手中，导致社会的不稳定和不公平。
2.劳动人民反抗：劳动人民对资产阶级法权的剥削和压迫存在不满和抵制，可能通过组织工会和社会运动等形式来争取自己的权益。
3.无法解决根本问题：资产阶级法权无法解决社会的根本问题，只能表面上调整社会关系，无法消除阶级对立和剥削。
思修题库第三章第一节
思修题库第三章第一节一、共产主义社会的初级阶段共产主义是人类社会发展的最高阶段，是在社会主义基础上发展起来的。
在共产主义社会中，人们实现了自由、平等、共同富裕的理想，个人和社会的矛盾得以解决。
共产主义社会分为初级阶段和高级阶段。
二、初级阶段的基本特征初级阶段是共产主义社会发展的起点和基础阶段，其基本特征有以下几个方面：1.生产力水平仍然相对较低。
在初级阶段，尤其是起初阶段，由于历史原因和传统思想观念的束缚，生产力水平仍然相对较低。
这需要通过持续的发展和进步，逐步提高生产力水平，实现资源的优化配置和合理利用。
2.分配方式以各尽所能、按劳分配为主。
初级阶段的共产主义社会，按需分配的条件还不完备，因此在资源有限的情况下，采取各尽所能、按劳分配的原则进行分配。
通过这种分配方式，激励人们积极劳动，推动社会生产力的进一步发展。
3.社会主义公有制为主体，多种所有制共同发展。
在初级阶段，公有制依然是经济的主体，但与此同时，要鼓励和扶持其他形式的所有制，包括个体经济、合作经济、股份制经济等，实现多种所有制的共同发展。
4.逐步消除商品交换和货币交换。
在初级阶段，由于市场经济的影响和传统观念的残留，商品交换和货币交换依然存在。
但随着社会主义生产关系的巩固和发展，逐步消除商品交换和货币交换，推动社会主义的非商品性质和非货币性质的交换。
5.社会主义法制建设的不断完善。
在初级阶段，法律的完善和落实是确保社会秩序和公平正义的重要保障。
社会主义法制的建设需要综合运用立法、执行、司法等各种手段，加强社会生活各个领域的管理和规范。
三、初级阶段的基本任务和目标初级阶段的共产主义社会，要完成一系列的基本任务和目标，以推动社会主义的发展和深化。
主要任务和目标包括：1.必须坚持党的领导和人民当家作主相结合。
在初级阶段，必须坚持中国共产党的领导，统一全国人民的力量，形成稳定的政治局面，并加强人民的参与和管理，实现全体人民的根本利益。
2.必须坚持社会主义的基本经济制度。
思想道德修养与法律基础第三章题库试题及答案(选择题)
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题：1．世界观是( B )。
A人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法B人们对整个世界最根本看法和观点的总和C对人生目的,人生价值的根本看法D科学的人生态度2．人生观是指( C )。
A人们认识主观世界改造客观世界的根本方法B人们对整个世界的最根本看法和观点的总和C人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法和态度D科学的人生态度3．马克思主义认为，人生观的形成是（ D ）。
A人生的自我实现B上帝或神的启示C人性的自我完成D人们所处一定历史条件和社会关系的产物4．马克思对人的本质的科学论断确立于( A )。
A《关于费尔巴哈的提纲》B《共产党宣言》C《劳动在从猿到人转变过程中的作用》D《论黑格尔哲学》5．在马克思主义看来，人的本质在其现实性上是( B )。
A有生命的自然存在B一切社会关系的总和C饥食渴饮,性欲生殖D单个人所应有的抽象物6．人生不仅仅是一个自然过程,还包含着极为丰富的( B )。
A社会存在B社会内容C社会过程D社会关系7．人生观的核心是( B )。
A人生态度B人生目的C人生价值D人生信仰8．人生目的主要回答( A )的问题。
A人为什么活着B世界本源是什么C人应怎样对待生活D怎样的人生才有意义9．马克思中学毕业时即表示要“为人类福利而劳动”；毛泽东青年时便立志“以天下为己任”；周恩来在南开中学时提出“为中华崛起而读书”，这些事例告诉我们( A )。
A人生目的决定走什么样的人生道路B人生目的决定持什么样的人生态度C人生目的决定选择什么样的人生价值标准D人生目的决定保持什么样的人生精神状态10．在社会主义初级阶段，人们在选择和确立人生目的时，应当做到（D）A满足于个人最基本的生活需要的实现B以是否有利于自己私利为转移C以利己为主又兼利别人D以国家、集体利益为重，并在此前提下谋取个人正当利益11．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（ C ）和基本意愿。
思修第三章练习题及答案
第三章“领悟人生真谛创造人生价值”练习题一、单项选择题（下列每题给出的备选项中，只有一个选项符合要求）1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”这句话说明（）A. 自然属性是人的本质属性B. 社会属性是人的本质属性C•自然属性和社会属性都是人的本质属性D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的核心是（）A. 人生目的B. 人生态度C. 人生价值D. 人生信仰3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成，其中，人生观的表现和反映是（）A. 人生目的B. 人生态度C. 人生价值D. 人生信仰4、人生态度属于人生观的范畴，是指（）A. 人生实践活动的总目标B. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义C. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法D. 人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿5、人生价值属于人生观的范畴，是指（）A. 人生实践活动的总目标B. 人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法C. 人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义D. 人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的科学而高尚的人生观是（）A. 享乐主义的人生观B. 拜金主义的人生观C. 极端个人主义的人生观D. 为人民服务的人生观7、爱因斯坦曾说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”这意味着在人生价值中（）A. 个人价值就是社会价值B. 社会价值就是个人价值C. 个人对社会的责任和贡献是第一位的D. 社会对个人的尊重和满足是第一位的8、“个人的抱负不可能孤立地实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自己的知识和本领为祖国、为人民服务，才能使自身价值得到充分实现。
《思想道德修养》第三章习题及参考答案
第三章习题及参考答案一、简答题：1．简述人生观的含义。
2．人生观在人生中有什么意义？3．为什么说为人民服务的人生观是科学的人生观？4．为人民服务人生观的内容和要求是什么？5．简述追求人生价值的认识前提和实现人生价值的主体条件。
二、论述题：1．为什么说只有在承担责任中才能体现其价值意义？2．人生道路并不见得一帆风顺，可能会遇到各种挫折，能否正确地应对人生挫折成为战胜挫折的关键一步。
请你谈谈怎样以正确的人生态度应对人生道路上的挫折？三、讨论题：1．请看以下材料：“苏菲奖”是一项由苏菲基金会设立的关于国际环境与发展的奖项。
该奖项自1998年起每年颁发一次，到1999年，已经有一位非洲人、一位美国人、一位印度人获得此奖。
2000年6月，一个杰出中国女性——廖晓义获得了“苏菲奖”，她是2000年此奖的惟一获得者，也是中国人第一次获得此奖。
此奖是对廖晓义献身环保，忘我奋斗的一个全面肯定。
廖晓义，1986年毕业于中山大学哲学系，获得硕士学位。
1990年的一天，廖晓义在社科院查阅有关资料时发现，随着经济的发展，中国的环境污染正在恶化，而中国的环境保护工作尚十分薄弱。
从此，廖晓义开始自觉投身于环境问题研究和环境保护工作。
为了环保宣传，她八方游说，到处求人，克服了常人难以想象的困难，自己编导、主持和剪辑，拍成了电视片《环保时刻》；为了环保事业，她离开了年幼的女儿，放弃了自己的美国博士梦，放弃了许多人梦寐以求的美国绿卡，做出了巨大的个人牺牲。
与此同时，她为中国的环保事业做出了突出贡献；她建立了民间环保组织——北京地球村环境文化中心，建立了“北京地球村环境教育培训基地”，指导创立了全国首家垃圾分类清运回收系统，并且积极倡导、推动全国著名高校的大学生参加“人人参与环保，共建绿色社区”的工程。
她的努力逐渐被社会认可，她所追求的事业正在成为众人的追求目标。
讨论：通过廖晓义的行为考察她的人生观、价值观。
2．请看以下材料：《中国大学生》杂志2000年第9期刊发了这样一篇报道。
思修第三章人生分析解析（小编整理）
思修第三章人生分析解析（小编整理）第一篇：思修第三章人生分析解析第三章领悟人生真谛创造人生价值寓言故事•有一个人和上帝讨论天堂和地狱的问题。
上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。
”•他们走进一个房间。
一群人围着一锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。
他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。
有肉汤喝不到肚子，只能望“汤”兴叹，无可奈何。
•“来吧！我再让你看看什么是天堂。
”上帝把这个人领入另一房间。
这里的一切和上一个房间没有什么不同。
一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，脸色红润，正在快乐地歌唱着幸福。
•“为什麽？”这个人不解的问道：“为什麽地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人能喝到肉汤？” •上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们每个人都会喂别人。
”人是为别人而生存的，……我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽全力以同样的分量报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。
——爱因斯坦一、世界观与人生观世界观来源于人的生产和生活实践。
是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
人性与人的本质•人性：是指一切人都具有的共同属性，也就是人区别于动物的属性。
•人的本质：是指人作为一种特殊的存在物所具有的内在规定性，根据这种内在的规定性，我们不仅可以把人和动物区别开来，而且还能把不同的人相互区分开来。
人性是什么人性即人在自己的社会或社会关系中表现出来的属性，是人的自然属性、社会属性和精神属性的辨证统一。
◆自然属性体现为人作为自然存在物的生理结构、生理机能和生理需要；◆社会属性体现为人在社会结合中的依赖性；◆精神属性体现为人在社会实践中的主观体验、思考和追求。
人的本质是什么“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”—马克思世界观与人生观的关系◆ 世界观决定人生观，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。
思想道德修养与法律基础-第三章
第3章科学把握人生的方向和道路1.为什么要用为人民服务的人生目的指引人生方向答：只有为人民服务的人生目的，才是科学、高尚的人生目的，才值得当代大学生终身尊奉和践行。
(1)培养和树立为人民服务的人生目的，是党和人民对大学生的要求和期待。
(2)培养和树立为人民服务的人生目的，是大学生成长成才的内在要求。
大学生在确立人生目的时，应(3)培养和树立为人民服务的人生目的，是抵制各种错误人生观影响的有力武器。
2.在现实生活中，怎样用积极进取的人生态度对待人生境遇？答:(1)人都是在特定的环境中生活的，人生离不开环境。
所谓境遇，就是人在社会生活中所处的具体环境。
其中顺利的境遇称为顺境，不顺利的境遇称为逆境。
(2)现实生活中，顺境和逆境对人的影响都有两重性，大学生要正确认识和对待人生的顺境和逆境。
在顺境中向目标奋斗，如同顺水行舟，可以借天时、地利、人和等有利因素，施展才华，建功立业，但优越的条件和舒适的环境又容易使人贪图安逸、不思进取，或者得意忘形，“大意失荆州”。
在逆境中向目标前进，如同逆水行舟，阴力大、条件差、困难重重，同样的目标，要付出更大的努力，才可能取得成功。
但是，逆境对人生又是一种磨炼，它可以使人更多地思考人生、磨砺意志、陶冶品格、丰富战胜困难的经验。
(3)对于顺境，不能麻痹大意、得意忘形，而应居安思危、自制自励，使自身的活动保持良好的度。
身处顺境并不等于一切顺利，更不等于没有困难，一定要对可能出现的困难和挫折做好充分的思想准备，始终保持清醒的头脑、乐观的态度和严谨的作风。
实践证明，只有具备了强烈的进取心和顽强的意志并终身勤勉，才能在顺境中不断奋进和成长。
对于逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，而应大胆正视，积极应对，努力使之成为人生旅程上的一个闪光点。
相反，如果一遇逆境，就悲观捻，既无坚定信念，也无顽强意志，更不主动去作准备，终日唉声叹气，怨天尤人，抱着玩世不恭的态度，虚度光阴，结果只能每况愈下，成为环境的奴隶。
大一思修第三章
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单项选择题1.人生观的核心是（）A.人生态度B.人生目的C.人生价值D.人生理想2.( ) 是协调个人与他人关系的前提。
A.平等待人B.好人主义C.江湖义气D.竞争与合作3. 爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”这句话强调的是，一个人社会价值的实质在于( )A.贡献B.索取C.占有D.享用4.人生的社会价值主要表现为（）A.个人对自己生命存在的肯定B.个人对自己生命活动需要的满足程度C.个人对自己的尊重和个人的自我完善D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献5.马克思对人的本质的科学论断确立于（）。
A.《关于费尔巴哈的提纲》B.《共产党宣言》C.《劳动在从猿到人转变过程中的作用》D.《论黑格尔哲学》6.人的本质属性是（）。
A.自然属性B.社会属性C.自然属性与社会属性D.自私本性7.“主观为自己，客观为他人”是利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（）。
A.人具有社会性B.人的社会性和自然性是统一的C.人的本性自私论D.人的本质是一切社会关系的总和8.人生价值评价的根本尺度是（）。
A.一个人的人生活动是否符合社会发展客观规律，是否通过实践促进了历史进步B.一个人的能力大小C.一个人对社会的贡献D.一个人动机的善恶9.只有以（）为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得大学生终生尊奉和践行。
A.享乐主义B.拜金主义C.为人民服务D.集体主义10.个人与他人的关系，在本质上是（）的表现形式。
A.社会利益关系B.政治关系C.相互利用关系D.血缘关系二、多项选择题1.人生的社会价值和自我价值的关系是（）。
A.两者完全对立B.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础D.人生的自我价值是实现人生社会价值的基础2.下列属于正确的人生目的的是（）。
思想道德与法治第三章答案
思想道德与法治第三章答案一、选择题1.在以下选项中，属于法治目标的是（）。
A. 人民民主专政B. 政治民主C. 依法治国D. 文化民主正确答案：C2.法律之所以具有社会规范性、强制性和约束性，原因在于（）。
A. 人们接受了法律的规范约束B. 法律是国家的意志C. 法律是国家授权的D. 法律是人民自愿形成的共同行为规范正确答案：A3.以下不属于法律基本特征的是（）。
A. 具有法定性B. 具有广泛适用性C. 具有强制性D. 具有灵活性正确答案：D4.依法治国的基本内容是（）。
A. 全面落实每个领域法律的法制化B. 领域法律准确C. 掌握和运用法律的能力D. 做到领域法律统一正确指导社会生活正确答案：A5.政治 C. 民主的根本特征是（）。
A. 个人享有基本权利和自由B. 法律面前人人平等C. 扩大人民民主的范围和形式D. 保障每个公民的权利正确答案：B二、简答题1.解释法律的适用性。
答：法律的适用性是指法律可以在各种不同的情况下应用，并具有普遍适用性。
法律适用性的体现在以下几个方面：–法律适用于所有人，不分职业、地位、性别、种族等，保证了法律的平等性。
–法律适用于各个领域和社会各个方面，包括经济、教育、卫生、劳动等，确保了社会的正常运转和秩序。
–法律可以在各种具体的案件中应用，根据不同的情况进行裁判和判决，保护了人民的合法权益。
2.解释法律的约束性和强制性。
答：法律的约束性和强制性是指法律对人们的行为和活动有一定的限制和规范，并且可以通过强制手段使人们遵守法律。
具体解释如下：–法律的约束性是指法律对人们的行为和活动有一定的限制，使人们在行为上遵守法律的规定，并且不违反法律的约束。
–法律的强制性是指法律可以通过一定的强制手段来保证人们遵守法律的规定，例如逮捕犯罪嫌疑人、判处刑罚等。
3.解释依法治国与依人治国的区别。
答：依法治国和依人治国是两种不同的治理方式和理念：–依法治国是指国家依据法律来管理和治理国家事务，通过制定和执行法律来保证社会的稳定、公平和正常运转，使社会成员在法律的规范下行使权利和履行义务。
思修第三章课后思考题参考答案
思修第3章课后思考题参考答案1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？有意义。
每个人活着都要回答这样的问题：人为什么活着？人应当怎样活着？人活着的价值是什么？这是人生观在社会生活中的体现。
目的既是人行为活动的起点，也是全部过程的终点。
人生目的决定走什么样的人生道路，持什么样的人生态度，选择什么样的人生价值标准。
都讲实际的今天，更应该思考人的价值。
因为人的价值是最实际的问题。
我们在思考自我价值的时候要涉及到价值的标准和评价。
劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，成为社会评价一个人的人生价值的普遍标准，这一观点已成为共识。
思考人生目的，以及怎样的人生才有意义是任何时代的人们都要考虑的问题。
我认为，在当今社会条件下，许多人讲“实际”，为了更好的应对整个社会对我们的考验和挑战，思考人生的目的，树立正确的人生观、科学观和价值观是十分紧急并且有必要的。
2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？人生态度是人生观的重要内容。
有什么样的人生观就会有什么样的人生态度，人生态度往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。
人生态度是人生观的表现和反映。
一个人如果以悲怨愤懑、心灰意冷的倦怠态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观。
相反，一个人满怀希望和激情，热爱生活、珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定有一种正确的人生观作为精神支柱。
人生须认真。
要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。
人生当务实。
要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生、以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事。
要坚持实事求是的思想方法和人生态度，正确面对人生理想与现实生活之间的矛盾。
人生应乐观。
乐观积极的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。
要相信生活是美好的，前途是光明的，要在生活实践中不断调整心态，磨炼意志，优化性格。
思修第三章自测题及参考答案
第三章自测题及参考答案（根据2010年版教材）1，马克思说过,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。
这说明 (4 )①人的价值就是人自身的存在②人可以有受限制地创造出自己的价值③人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足④人与自身的任何关系,只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现2，人民群众是推动历史前进的真正动力,是历史的主人。
这种群众史观反映到人生观上必然是(1 )①为人民服务②为个人谋福利③人生短暂,及时行乐④主观为自己,客观为他人3，在价值关系中(2 )①人永远是主体②主体永远是人③物可以是主体④客体永远是物4，人生观的核心是（1 ）①人生目的②人生态度③人生价值④人生理想5，人生价值评价的根本尺度是看（3 ）①一个人是否实现自己的理想②一个人是否具有较高的文化素养③一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步④一个人是否受他人的喜欢6，实现人生价值的根本途径是(4 )①树立为人民服务的人生观②自觉提高自我的主体意识③选择正确的人生价值目标④进行积极的创造性的实践活动7，马克思主义关于人的本质的基本观点是(1 )①人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和②人的本质是与生俱来的③人的本质是善与恶的统一④人是大自然的役仆和翻译员8，爱因斯坦说:“人只有献身社会,才能找出那短暂而有风险生命的意义。
”这段名言表明(4 )①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现需要发挥主观能动性③要实现社会价值必须先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的9，全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。
这种观点认为，人生价值的本质在于（ 3）①个人的社会存在②个人需要的最大满足③个人对社会的责任和贡献④社会对个人的尊重和满足10，在现实生活中，存在着各种不同的人生观。
思修题库第三章
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、单选题1.( )是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
A.法制观B.道德观C.价值观D.人生观2.社会属性是人的本质属性，人的( )也深深打上了社会属性的烙印。
A.自然属性B.文化属性C.阶级属性D.精神属性3.正确的( )是正确的人生观的基础，人们对人生意义的正确理解，需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。
A.价值观B.世界观C.社会观D.道德观4.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。
这三个方面相辅相成，其中( )是人生观的核心。
A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生目标5.( )既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。
A.人生目的B.人生价值C.人生态度D.人生目标6.当代大学生应当自觉地用( )的人生观指引人生，在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。
A.爱国主义B.集体主义C.实用主义D.为人民服务7.( )是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生追求8.人与自然之间( )是中国特色社会主义文化的一个重要特征和价值追求。
A.友好共生B.相互依赖C.相互矛盾D.相互适应9.人生价值内在地包含了人生的( )和社会价值两个方面。
A.个人价值B.自我价值C.个体价值D.他人价值10.人生的( )是个体生存和发展的必要条件，它的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。
A.社会价值B.个人价值C.自我价值D.精神价值11.人生的()是实现人生自我价值的基础，没有这个基础人生的自我价值就无法存在。
A.个人价值B.内在价值C.知识才能D.社会价值12.人的社会性决定了人生的( )是人生价值的最基本内容。
A.自我价值B.社会价值C.个人价值D.物质价值13.在我们今天的社会主义社会中，衡量人生价值的标准就在于看一个人是否以自己的( )为中国特色社会主义真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。
考研政治思修与法基第三章考点解析
考研政治思修与法基第三章考点解析下面是勤思考研政治为各位考生解析的考研政治思修与法基第三章考点，分享给考生们。
思修与法基第三章的核心理论有以下几点：人生观要回答有关人生不同层次的问题，它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面构成的思想体系;人的本质是一切社会关系的总和，人的本质属性是社会属性;全心全意为人民服务的精神，毫不利己、专门利人的精神应当成为我们时代最崇高的精神;人生的社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值，人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值;人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础;人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步;人生价值的评价要掌握四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持完善自身与贡献社会相统一坚持动机和效果相统一在实践中创造有价值的人生，走与人民群众相结合的道路，走与社会实践相结合的道路;协调个人与他人关系应坚持的原则是平等、诚信、宽容、互助原则;促进个人与社会的和谐，促进人与自然的和谐，牢固树立生态文明观念。
高频考点1、人生观的内涵;2、用科学高尚的人生观指引人生;3、人生价值的标准与评价;4、在实践中创造有价值的人生;5、促进个人和他人的和谐;6、促进个人与社会的和谐;7、促进人与自然的和谐。
历年题型对这一章的考察，在2009年、2012年、2013年的考研政治真题中出现单选题型，在2006年、2009年的考研政治真题中出现多选题型，在2011年、2013年的考研政治真题中出现材料分析题型。
从历年真题来看，足以看出本章在思修这门课程中所占比重非常大，分值也特别高。
随着酷热的8月的脚步临近，在不知不觉中进入到夏季强化阶段。
在这一关键时期，不论从身心上还是复习备考，考生都进入了淘汰时期，因此一定要学会适当调节自己的情绪，考研人从不言放弃。
03706思想道德修养与法律基础第三章章节练习及答案解析
第三章倾注对祖国的忠诚与热爱3.1爱国主义是宝贵的精神财富1、中华民族在数千年的发展中，形成了博大精深的优秀传统文化。
下列选项中，体现了中华民族爱国主义优良传统的是( )。
A.己所不欲，勿施于人B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.勿以善小而不为，勿以恶小而为之D.知之为知之，不知为不知，是知也正确答案：B知识考点：解释：体现了优良传统中的心系民生苦乐。
2、[简答题]简述爱国主义的优良传统。
正确答案：（1）维护祖国统一，促进民族团结；（2）抵御外来侵略，捍卫国家主权；（3）开发祖国山河，创造中华文明；（4）心系民生苦乐，推动历史进步。
知识考点：解释：3、[简答题]简述爱国主义的时代价值。
正确答案：（1）爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜。
（2）爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量。
（3）爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉。
知识考点：解释：3.2明确爱国主义的时代要求1、当代中国，我们应该大力弘扬的民族精神的核心是( )。
A.爱国主义B.自强不息C.知荣明耻D.与时俱进正确答案：A知识考点：解释：民族精神的核心是爱国主义。
3.3做新时代忠诚坚定的爱国者1、国家安全事关国家安危和民族存亡。
既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全：既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。
这是为保障国家安全，我们必须贯彻落实的（）。
A.全球国家安全观B.传统国家安全观C.狭义国家安全观D.总体国家安全观正确答案：D知识考点：解释：新时期，我们必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
思修练习 第三章弘扬中国精神
第三章弘扬中国精神（练习及参考答案）一、单项选择题1、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须弘扬（）。
Ａ. 文化传统Ｂ. 中国精神Ｃ. 思想传统Ｄ. 历史传统2、（）作为兴国强国之魂，是实现中华民族伟大复兴不可或缺的精神支撑和精神动力。
Ａ. 中国精神Ｂ. 中华文明Ｃ. 道德规范Ｄ. 传统文化3、关于中国精神，下列说法错误的是（）。
Ａ.中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神Ｂ.改革创新始终是把中华民族坚强团结在一起的精神纽带Ｃ.中华民族能够在5000多年的历史长河中生生不息、薪火相传，很重要的一个原因，就是拥有孕育于中华民族悠久辉煌历史文化之中的伟大的中国精神Ｄ.当代大学生担当着民族复兴的时代使命，要用实际行动展现出中国精神的青春风采4、中华民族崇尚精神的优良传统，表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上，下列选项不包括的是（）。
Ａ.“不义而富且贵，于我如浮云”Ｂ.“道德当身，故不以物惑”Ｃ.“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”Ｄ.“可欲之谓善，有诸己之谓信”5、中华民族崇尚精神的优秀传统，表现在中国古人对理想的不懈追求上。
下列选项不包含的是（）。
Ａ.“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”Ｂ.“兼相爱，交相利”Ｃ.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”Ｄ.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”6、（）是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
Ａ.价值取向Ｂ.道德规范Ｃ.精神气质Ｄ.民族精神7、爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。
中国人很早就有以天下兴亡、人们安康为己任的家国情怀。
下列选项不包含的是（）。
Ａ“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人”Ｂ.“遥望中原怀故土，静观落叶总归根”Ｃ.“苟利社稷，死生以之”Ｄ.“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”8、在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求。
2023深大继续教育学院思修答案 第3章 继承优良传统 弘扬中国精神
第3章继承优良传统弘扬中国精神一、单选题(共30.00分)1.“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”最能体现以下中华民族优秀传统中的（）。
A.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解B.对理想的不懈追求C.对道德修养和道德教化的重视D.重视人生境界和理想人格正确答案：B2.时代精神的核心是（）。
A.奋勇争先B.坚忍不拔C.改革创新D.锐意进取正确答案：C3.歌曲《我的中国心》唱到：“流在心里的血澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心。
”这句歌词说明了我们应树立怎样的爱国观念？A.地球已成地球村，爱国主义已过时B.人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别C.科学没有国界，科学家也没有国界D.经济全球化同时意味着全球政治、文化一体化正确答案：B二、多选题(共30.00分)1.以下表现了中华民族崇尚精神的优秀传统的是A.对物质生活与精神生活相互关系的独到理解B.对理想的不懈追求C.对道德修养和道德教化的重视D.重视人生境界和理想人格正确答案：A B C D2.爱国主义是人们对自己故土家园以及民族和文化的以下哪些情感的统一？A.归属感B.认同感C.尊严感D.荣誉感正确答案：A B C D3.如何做一个改革创新的实践者？A.树立改革创新的自觉意识B.培养改革创新的责任感C.增强改革创新的能力本领D.只关注书本知识的学习即可正确答案：A B C三、判断题(共40.00分)1.科学没有国界，科学家也没有祖国。
A.正确B.错误正确答案：B2.全球政治文化一体化实际上是西方一些人企图借经济全球化推行西方的政治制度和价值观念，损害别国的主权和尊严。
A.正确B.错误正确答案：A3.爱国主义和爱社会主义具有一致性。
A.正确B.错误正确答案：A4.中国人民绝不允许任何人任何势力以任何方式把台湾从祖国分割出去。
A.正确B.错误正确答案：A。
思修题库第三章解析
第三章练习题及答案一、单项选择题1.下列关于世界观的说法正确的是（ B）A.世界观要统一，宿舍同学与我意见不一致，我一定要说服他B.世界观来源于人的生产和生活实践C.世界观完全来自书本，尤其是教科书D.世界观仅是对人与世界关系的看法2.人生观的核心是（B ）A.人生价值B.人生目的C.人生态度D.人生信仰3.为人民服务的人生目的是建立在（A ）A.历史唯物主义基础之上的B. 机械唯物主义基础之上的C.客观唯心主义基础之上的D.主观唯心主义基础之上的4.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是（ C）A.人生观B.人生价值C.人生态度D.人生目的5.爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
”这句话的意思是说，衡量人生的社会价值的标准是（D ）A.个人对自己生命存在的肯定B.个人对自己生命活动需要的满足程度C.个人对自己的尊重和个人的自我完善D.个人通过劳动、创造对社会和他人所作的贡献6.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（B ），是否通过实践促进了历史的进步。
A.是否促进个人的发展B.是否符合社会发展的客观规律C.是否促进生产力的发展D.是否促进生产关系的改善7.下列不属于剥削阶级人生观的是（ C）A.拜金主义B.享乐主义C.集体主义D.个人主义8．人与人之间的交往应该遵循正确的原则。
下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（ D）A.自恃清高，看不起别人B.互相利用，讲究“金钱交易”C.斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 D．将心比心，换位思考9.在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务，因此，处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是（B ）A.“利己不损人”B.“我为人人，人人为我”C.“主观为自己，客观为他人”D.“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”10. 人的本质属性是（D ）A.自然属性B. 业缘属性C.地缘属性D. 社会属性11.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法是（ C）A.世界观B.自然观C.人生观D.价值观12.人生观与世界观的关系是（ A）A. 世界观决定人生观B. 人生观决定世界观C.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的D.一个人的人生观发生变化，不会导致世界观发生变化13．下列关于协调自我身心关系的说法正确的是（B ）A．只要有健康的心理就是一个健康的人B．一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境C．大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的外因D．社会环境的影响，这是大学生产生心理问题的内因14.人生态度主要回答（ C）A.人为什么活着B.世界的本源是什么C.人应当怎样对待生活D.什么样的人生才有价值15.把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（ C）A.享乐主义的人生观B.禁欲主义的人生观C.拜金主义的人生观D.极端个人主义的人生观16．马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
大一思修期末考试题库及答案详解
大一思修期末考试题库及答案详解第一部分：选择题1.人类思维的基本特征是：A. 图像思维B. 语言思维C. 记忆思维D. 抽象思维正确答案：D解析：人类思维具有高度的抽象能力，可以从具体的观察和经验中提取出一般规律，进行抽象思维。
2.唯心主义认为世界的本质是：A. 物质B. 意识C. 灵魂D. 自然正确答案：B解析：唯心主义认为世界的本质是意识，一切物质都是由意识所创造的。
3.科学的方法论是：A. 归纳法B. 实证法C. 唯物主义D. 辩证法正确答案：B解析：科学的方法论是实证法，即通过实验、观察和验证来获取真实的知识。
4.道德的根源是：A. 宗教B. 法律C. 习俗D. 人类自觉正确答案：D解析：道德的根源是人类自觉，是人们对于善恶、美丑的自觉判断和认同。
5.科学技术的发展对人类社会产生的影响是：A. 经济发展B. 社会进步C. 环境恶化D. 文化衰退正确答案：B解析：科学技术的发展可以推动经济发展和社会进步，提高人类生活水平。
第二部分：简答题1.伦理道德的基本问题是什么？答：伦理道德的基本问题是关于善恶、美丑、价值的问题。
它涉及到人们行为的准则和目标，以及人与人之间应该如何相处的问题。
2.什么是认识论？答：认识论是研究人的认识活动及其规律的学科。
它探讨人类如何获取知识、认识世界以及认识过程中的问题，涉及到感觉、知觉、思维、判断等认识活动。
3.什么是科学？答：科学是一种通过观察、实验和理论分析来获取和验证知识的方法。
科学追求客观性、系统性和可验证性的知识，通过不断的实践和研究来不断更新和完善自己的理论。
4.什么是自由？答：自由是指个体在合法的、自愿的和没有不利后果的情况下，能够按照自己的意愿和选择行动的能力。
自由是人类的一种基本权利，也是社会进步和发展的基础。
5.什么是人的本质？答：人的本质是指人类独有的、与生俱来的属性。
人的本质包括理性、情感、社会性等方面，是人类作为一种特殊生物的基本特征。
第三部分：论述题1.请论述科学与宗教的关系。
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第三章练习题及答案一、单项选择题1.下列关于世界观的说法正确的是（ B）A.世界观要统一，宿舍同学与我意见不一致，我一定要说服他B.世界观来源于人的生产和生活实践C.世界观完全来自书本，尤其是教科书D.世界观仅是对人与世界关系的看法2.人生观的核心是（B ）A.人生价值B.人生目的C.人生态度D.人生信仰3.为人民服务的人生目的是建立在（A ）A.历史唯物主义基础之上的B. 机械唯物主义基础之上的C.客观唯心主义基础之上的D.主观唯心主义基础之上的4.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是（ C）A.人生观B.人生价值C.人生态度D.人生目的5.爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
”这句话的意思是说，衡量人生的社会价值的标准是（D ）A.个人对自己生命存在的肯定B.个人对自己生命活动需要的满足程度C.个人对自己的尊重和个人的自我完善D.个人通过劳动、创造对社会和他人所作的贡献6.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（B ），是否通过实践促进了历史的进步。
A.是否促进个人的发展B.是否符合社会发展的客观规律C.是否促进生产力的发展D.是否促进生产关系的改善7.下列不属于剥削阶级人生观的是（ C）A.拜金主义B.享乐主义C.集体主义D.个人主义8．人与人之间的交往应该遵循正确的原则。
下列行为倾向中，符合人际交往正确原则的是（ D）A.自恃清高，看不起别人B.互相利用，讲究“金钱交易”C.斤斤计较，为一点小事耿耿于怀 D．将心比心，换位思考9.在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务，因此，处理个人与他人的关系时应当遵循的准则是（B ）A.“利己不损人”B.“我为人人，人人为我”C.“主观为自己，客观为他人”D.“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”10. 人的本质属性是（D ）A.自然属性B. 业缘属性C.地缘属性D. 社会属性11.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法是（ C）A.世界观B.自然观C.人生观D.价值观12.人生观与世界观的关系是（ A）A. 世界观决定人生观B. 人生观决定世界观C.具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的D.一个人的人生观发生变化，不会导致世界观发生变化13．下列关于协调自我身心关系的说法正确的是（B ）A．只要有健康的心理就是一个健康的人B．一个人自觉地调适心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境C．大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的外因D．社会环境的影响，这是大学生产生心理问题的内因14.人生态度主要回答（ C）A.人为什么活着B.世界的本源是什么C.人应当怎样对待生活D.什么样的人生才有价值15.把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（ C）A.享乐主义的人生观B.禁欲主义的人生观C.拜金主义的人生观D.极端个人主义的人生观16．马克思说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。
”这里说的确定的、现实的人的“规定”、“使命”和“任务”，就是指（ D）A．人的性格和特征 B．人生的目标和理想C．人生的道路和命运 D．人生的责任和使命17．对“什么样的人生才有意义”这一人生问题的认识和回答，是人生观中（B ）A．人生态度的重要内容 B．人生价值的重要内容C．人生目的的重要内容 D．人生理想的重要内容18．在人生旅途中，有的人旗开得胜，有的人屡屡败北；有的人顺顺当当，有的人一波三折；即使同一个人，在一生中也往往有顺境和逆境的交替。
对于逆境，正确的人生态度是（B ）A．居安思危，自制自励 B．大胆正视，积极应对C．怨天尤人，自暴自弃 D．玩世不恭，虚度光阴19.深圳歌手丛飞生前身患癌症，生活艰难，却捐赠上百万元资助很多失学儿童。
他在帮助别人的过程中得到了快乐。
丛飞的行为表明（D ）A.人的价值就在人自身B.人生价值的本质就是社会对个人的尊重和满足C.人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价D.人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来20.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。
这说明（D ）A.人的价值就是人自身的存在B.人可以有限制地创造出自己的价值C.人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足D.人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现21.人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。
这种群众史观反映到人生观上必然是（A ）A.为人民服务B.为个人谋福利C.人生短暂，及时行乐D.主观为自己，客观为他人22.以下哪种说法是不正确的（ B）A.美好的人生价值目标要靠社会实践才能化为现实B.人在自然天赋上存在差异，所以人的主观努力对于实现人生价值目标不起作用C.实现人生价值要从社会客观条件出发D.人生价值目标要符合社会发展规律23.下列关于人与自然的关系的说法正确的是（D ）A.人凌驾于自然之上B.人能征服和战胜自然C.人与自然是对立的D.人与自然之间具有一体性24.下列不属于人生价值实现的个人条件的有（A ）A.良好的经济、政治环境B.较高的自身能力C.立足现实，坚守岗位D.自强不息的精神25.人与自然的关系实际上就是（B ）A.人与物的关系B.人与人的关系C.人与环境的关系D.人与气候的关系26.人生目的在人生实践中的作用，说法不正确的是（ C）A.人生目的决定人生道路B.人生目的决定人生态度C.人生目的决定人生理想D.人生目的决定人生价值标准二、多项选择题1.人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程。
其中，对人生态度的形成起主要作用的心理要素有（ ACD）A、认知B、体验C、情感D、意志2.下列选项属于人生观范畴的有（ ABD）A.人为什么活着B.怎样生活才有价值C.思维和存在的关系如何D.如何对待人生道路上的困难和矛盾3.人生价值能否实现以及实现的程度，与如何对待人生环境有重要关联。
科学对待人生环境，主要就是要促进（ ABCD）A.自我身心的和谐B.人与自然的和谐C.个人与社会的和谐D.个人与他人的和谐4.在社会生活中，每个人都要与他人进行交往，形成个人与他人之间的关系。
建立良好人际关系应遵循的基本原则有（ ABCD）A.平等原则B.诚信原则C.宽容原则D.互助原则5.为人民服务的人生观是科学的人生观。
科学的人生观指导人们（ ABC）A.选择正确的做人标准B.坚持正确的人生方向C.调节好自我与他人的关系D.形成“主观为自己，客观为他人”的观点6．增强自己的人际吸引因素，是培养交往能力，获得交往成功的前提，也是搞好人际关系的根本所在。
下列选项中，能增强人际吸引的因素有（ABCD ）A.树立正确的人生观B.加强道德修养，塑造良好品质C.增进心理健康，培养生活情趣D.努力学习科学文化，积极实践，经受锻炼，增长才干7.人生态度大致可分为积极进取的人生态度和消极无为的人生态度。
大学生应当树立积极进取的人生态度。
这是因为，积极进取的人生态度（BCD ）A.容易使人好高骛远B.有助于实现人生价值C.有助于达到人生目的D.有助于承受困难和挫折8.极端个人主义的人生观（ ABCD）A.突出强调以个人为中心B.把个人利益放在集体利益之上C.主张个人本身就是目的，具有最高价值D.认为社会和他人只是达到个人目的的手段9.人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（ BCD）A.使人有不需原则，有求必应的朋友B.使人保持乐观的态度，轻松、平稳的心境C.为一个人事业的成功创造优良的环境D.使人获得更多的幸福10.关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB ）A.竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的实力B.竞争中有合作，合作中有竞争，二者相互伴随、相互统一C.竞争是击败对手，无须也无法合作D.合作则双赢，竞争则两败11.在社会主义社会中，在个人和社会的关系上，人的价值包括（ ABD）A.社会对个人的尊重和满足B.个人对社会的索取和奉献C.社会对个人的要求和给予D.个人对社会的责任和贡献12.下列关于社会主义社会中个人利益与社会利益关系的说法正确的是（ BD）A.个人利益与社会整体利益不可能一致B.个人利益与社会整体利益在根本上是一致的C.个人利益是社会整体利益得以实现的前提、基础和保障D.社会整体利益是个人利益得以实现的前提、基础和保障13.下列保持心理健康的途径和方法正确的有（ ABCD）A.掌握应对心理问题的科学方法B.积极进行自我心理调适C.发展与他人的交往，建立良好的人际关系D.树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度14.下列有关人生价值评价的方法的说法中，正确的有（AC ）A.任何人，只要在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，就应该对其人生价值给予积极肯定的评价B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准C.评价人生价值时，既要看动机又要看效果D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大15.下列关于个人与他人关系中的宽容原则的说法，理解正确的是（ ACD）A.所谓宽容，就是容忍别人与自己的差异，这是最重要的B.所谓宽容，就是大方，即与他人一起吃饭时，尽量自己掏钱C.宽容不应该排除每个人有自己的原则，无原则的妥协不等于宽容D.宽容与自由有关，相互宽容，彼此就有更多的自由16.下列关于竞争的认识，正确的是（CD ）A.所谓竞争，就是弱肉强食，强权即是真理B.所谓竞争，就是在任何学校，任何工作单位，都要把人排出先后顺序，让凡是没有拿到第一的人感到自卑C.所谓竞争，就是允许争胜，允许每个人发挥自己的特长，以自己最擅长的方面为人们服务D.所谓竞争，是要讲一定的游戏规则的，游戏规则应该公平三、是非判断题1.心理健康的标准是一种理想的尺度。
（T ）2.人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。
（ F）3.决定人的本质的诸多社会关系的地位和作用是相同的。
（F ）4.“主观为自己，客观为别人”也是一种积极的人生价值观。
（F ）5. 服务祖国和人民与实现自身价值是统一的。
（ T）6.在社会主义市场经济条件下，既然价值观念存在多种多样性，那么价值导向也应该是多元的。
（ F）7.重视友谊就要搞好关系，保持一团和气。
（ F）8.人与自然的关系以生产劳动为中介。
（T ）9.建设生态文明，是党的十六大首次提出的一项重要战略任务。
（F ）10.任何个人的个体性都打上了深深的“社会性”的烙印。
（ T）11.享受个人权利是承担社会责任的先决条件。