人教版七年级上册道德与法治第7课第3框 让家更美好
部编人教版七年级道德与法治上册7.3《让家更美好》ppt课件
①孝亲敬长 ②一切听从父母和长辈的意见 ③弘扬 家庭美德和好家风 ④增强与家人共创共享家庭美德 的意识和能力 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
5. 下图中的父母( B )
①教子有方，其行为值得提倡 ②互相推诿，是缺乏责 任意识的表现 ③没有正确履行孝敬父母和教育未成年 子女的义务 ④为了家庭和睦接受儿子的建议
1. 家庭结构的主要类型： (1)核心家庭。由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 (2)主干家庭。由祖父母(或外祖父母)、父母及第三
代组成的家庭。 (3)单亲家庭。父母中的一方与子女一起生活。 (4)联合家庭。父母与多对已婚子女组成的家庭，或
者已婚同辈联合组成的家庭。 2. 什么是家庭美德？ 家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关
7. 七年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住，小雨 很爱自己的父母，也非常孝敬爷爷奶奶， 一家人生活 得很幸福。小雨的家庭结构属于( B )
大的精神和经济压力面前，艰难地扛起整个家， 20多
年来，她全力护理、悉心照料伤残的丈夫，直至丈夫
去世，用半辈子的光阴演绎了对丈夫、对家庭的不离
不弃，荣获“孝老爱亲”好人称号。卢瑞音的行为( )
① 扬了中华民族的传统美德 ②为家庭作出贡献而
无怨无悔 ③表明她能够以良好的心态面对家庭的变
化 ④体现平等、民主的家庭氛围
强化训练
1. 家是我们成长的根据地，是心灵的港湾。下列做法 能让家庭更温暖的是( B ) A. 对父母百依百顺，让父母高兴 B. 孝亲敬长，与父母同呼吸、共甘苦 C. 遇事不与父母交流，以免父母担心 D. 与父母发生冲突，父母必须向我道歉
2. 家庭是社会的细胞，是整个社会安定与和谐的根基。 为了让家庭更美好，我们应该( A )
2024-2025学年七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好教案新人教版
6. 解决家庭矛盾
- 家庭矛盾是正常现象，关键在于如何解决矛盾，恢复和谐。
- 解决家庭矛盾的方法：保持冷静、倾听对方意见、寻求共识、相互体谅等。
7. 家庭教育
- 家庭教育对个人成长具有深远影响，父母要重视对子女的教育。
- 家庭教育应注重培养子女的道德品质、生活能力和良好习惯。
课后作业
1. 家庭互动任务：
- 作业内容：与家人一起完成一次家庭活动，如做饭、打扫卫生、游玩等。在活动过程中，注意观察家人的需求和感受，尝试用尊重、理解、沟通和互助的方式解决问题。
- 补充说明：通过实际的家庭互动，让学生将课堂上学到的知识应用到实践中，增强家庭责任感。
2. 情感表达作文：
- 作业内容：写一篇作文，表达对家人的感激之情，描述一次你为家庭和谐所做出的努力。
3. 家庭矛盾案例分析：
- 答案示例：案例一：建议小华和妈妈坐下来沟通，表达自己的观点和需求，同时理解妈妈的想法。双方可以达成共识，如学习之余适当娱乐。案例二：建议姐姐和弟弟学会分享，可以轮流玩玩具，或一起玩，以解决争端。
4. 家庭角色访谈：
- 答案示例：我采访了爸爸，他是家庭的经济支柱，负责家庭开支和子女教育。他认为家庭和谐的关键是沟通和理解，每个人都应承担起自己的责任，共同为家庭付出。
4. 家庭角色访谈：
- 作业内容：采访一位家庭成员，了解他们的家庭角色和责任，以及他们对家庭和谐的看法。
- 补充说明：此作业有助于学生了解家庭成员的不同角色和责任，增进对家庭和谐的认识。
5. 家庭规则制定：
- 作业内容：与家人一起讨论并制定一条家庭规则，旨在促进家庭和谐。
- 补充说明：通过共同制定家庭规则，让学生参与家庭管理，培养其责任感和家庭观念。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第七课 第三框 让家更美好(共13张PPT)
和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。
4.如何构建和谐家庭?
(1)需要家庭成员之间相互 理解、信任、体谅和包容 。 (2)家庭成员之间 有效交流和沟通 ,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 (3)以 良好的心态 面对家庭的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
5.祖辈、父辈、子辈之间的差异有何表现和影响?
化解矛盾和冲突 ③家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包容 ④和谐相处,以
良好心态面对家庭中的问题
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
5.辨析题 无论家庭发生怎样的发展变化,基本的衣食住行仍是现代家庭生活的主要内容。
答案:这种说法是错误的。随着社会历史的演进,现代家庭生活的主要内容已经发生 了较大变化。关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识, 创建学习型家庭,参与社区活动,这些已成为现代家庭生活的主要内容。
构建和谐家庭是成年人的事情,与我们未成年人没有关系。 这种观点是错误的。①家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。②家 庭和睦需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。③我们未成年人也是家 庭的成员,有责任从身边小事做起,为构建和谐家庭做出努力。
1.(2017西宁)九年级学生小雨与父母、爷爷、奶奶一起居住,小雨很爱自己的父母,也
4.优良家风促和谐,浓浓亲情暖人心。在第一届全国文明家庭表彰大会上,300户文明
家庭获得表彰。悉心照顾8位“父母”的好儿媳、四世同堂的幸福大家庭……一户户
文明家庭的故事,传递着家的温暖,彰显着文明的力量。创建和谐文明家庭需 要( C )
①父母儿女之间相互宽容,避免亲子之间的一切冲突 ②有效交流和沟通,增进理解,
非常孝敬爷爷奶奶,一家人生活得很幸福。小雨的家庭结构属于(
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 课件
随堂练习
１．现代家庭的变化有 （ Ａ ）
４．（2020青岛一模）出生于知名医学世家的钟南 山院士，受到父母的影响，走上从医之路；而他的 儿子，已经成为泌尿科专家的钟惟德，受了父亲的 影响，继续将“治病救人”的精神发扬光大。这说
明（ Ａ ）
Ａ．优秀的家文化是宝贵的精神财富 Ｂ．新时代的家文化被赋予新的内涵 Ｃ．家文化对家族的繁衍发展起决定作用 Ｄ．家文化一定对修身立德起积极作用
课后提升
1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上初二时， 父母把老家的爷爷奶奶接来一起住。那么，小天的
家庭结构发生的变化是 （ Ａ ）
Ａ．核心家庭到主干家庭 Ｂ．主干家庭到核心家庭 Ｃ．核心家庭到联合家庭 Ｄ．联合家庭到核心家庭
2.随着家庭结构的变化、独生子女家庭的增多和消费 水平的提高，“养儿防老”的观念正受到前所未有的
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④
６．（2019广州中考）在我国，由祖辈、父辈、 子辈组成的主干家庭不在少数，家和万事兴，但 在温暖的大家庭中也会因各种原因而产生一些矛
盾。建设和谐家庭，我们应该 （ Ｂ ）
①学会在祖辈和父母间选边站
②相互理解、信任、体谅和包容
③悦纳家庭生活中的“甜蜜碰撞”
④从现在做起，用行动表达孝亲敬长
第3课时 让家更美好
知识梳理 １．现代家庭的变化有哪些？ （１）随着社会历史的演进，家庭不断趋向小型化。 （２）从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段 时期内二孩家庭逐渐增多。 （３）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰 富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （４）家庭氛围越来越平等、民主。
七年级上册道德与法治《7.3 让家更美好 》说课稿(2022课标)
七年级上册道德与法治《7.3 让家更美好》说课稿（2022课标）一. 教材分析《7.3 让家更美好》是人教版七年级上册道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人沟通、增进感情，使家庭更加和谐美好。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人相处，培养家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考和探索自我。
他们对家庭有深厚的感情，但同时也可能存在对家人的不满和冲突。
学生在日常生活中与家人的互动中，逐渐形成了对家庭的认识和态度。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭，学会与家人沟通，增进感情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭的关系、结构与功能，了解家庭成员之间的相互依赖和关爱。
2.过程与方法：学生通过案例分析、讨论和实践活动，学会与家人沟通、增进感情。
3.情感态度与价值观：学生树立家庭责任感，懂得珍惜家庭亲情，努力让家庭更加和谐美好。
四. 说教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的相互依赖和关爱。
2.难点：如何与家人沟通、增进感情，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示家庭的关系、结构与功能，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员之间的相互依赖和关爱，理解家庭的关系、结构与功能。
3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己对家庭的理解和感受，学会与家人沟通、增进感情。
4.实践活动：学生进行角色扮演，模拟家庭场景，学会与家人沟通、解决问题。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性，培养家庭责任感。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.3 让家更美好 ppt课件
让家更愉快
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一、新课导入
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐底小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 青丝谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
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二、新课讲授
一〕现代家庭面面观
角色扮演：我是小记者
让学生扮演小记者 采访的内容：说出他最喜欢的家的 词或句子，并说出这样的家有什么 特点。 采访的对象：在座的各位
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五、板书设计
让让家更
愉快3 让 让家家更更愉家愉快更快
愉快
现代家庭面面观
现代家的特点
让家更愉快
家庭变化
调和家庭我出力
家和万事兴 〔了解、信 任、体谅、包容〕
面对家庭变化〔良好心态〕
;
;
;
;
根据小记者采访结果，小组内讨论、相互分 享，然后总结现代家庭具有什么特点？
财权共享 量入为出
学习型 家庭
气氛民主 调和
现代家 庭的特
点
交流方式 多样
成员关系 平等
......
;
1、家庭的构造、规模、观念等发生了不同程度的变化
结 合 家 庭
中心家庭
主干家庭
结合三张不同的“全家福〞小组讨论：现代家庭 有什么变化？
家和万事兴 家庭成员之间和睦相处是幸福美 满的重要条件。家庭成员之间需求相互了解、信 任、体谅和包容。
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我来帮帮她
中学生小丽成果优秀，她有 一个看起来让人羡慕的家。爸 爸是名教师，可以指点她的学 习。妈妈开了个美容院，每天 可以为家庭挣不少的钱。这样 的家庭真是让人羡慕、嫉妒、 恨。但是最近，小丽每天愁眉 不展，无精打采。在好朋友的 诘问下才知道，小丽的妈妈经 常在家指摘小丽的爸爸挣得钱 少，连爸爸本人也养活不了。 为这事爸爸妈妈天天一进家就 有矛盾和冲突，小丽面对这种 情况该怎样做呢？
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
人教版道德与法治七年级上册第七课第三框《让家更美好》课件
家庭结 构、观 念在变 化
了解现代家庭特点，更好地创建和谐家庭
家庭成员间需要 相互理解、信任、 体谅和包容
家庭成员 沟通方式 在变化
现代家 庭面面 观
让家更 美好
和谐家 庭我出 力
需要有效 的交流和 沟通
家庭生 活内容 在变化
体现了民主、和谐、平等、友善、诚信等社会主义核心价值观 以良好的心态 面对家庭发展 中的问题
2、家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才 有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳 定的是( ) ①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3、“上网”“报班”“玩伴少、学习压力 大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80 后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少 家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感 恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家 长之间应 ( ) ①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
让家更美好
本课整体概况分析
• 《让家更美好》是人教版《道德与法治》七年级上册第七课第三框的内容。本课题 是《道德与法治》教材中新增设的部分，其旨在引导学生了解现代家庭特点的同时 增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受 美好的家庭生活。美好的家庭生活为学生的身心健康成长提供保障，也给学生一生 的幸福生活奠定基础。家庭是社会的细胞，构建美好家庭也有利于构建社会主义和 谐社会。
第三，以良 好的心态面 对家庭发展 中的问题
有的家庭可能会增加 新成员，有的家庭可 能失去亲人，有的家 庭可能会遭遇种种不 测。要引导学生以良 好心态面对问题。
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。
但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。
3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.准备小组讨论的问题和话题。
3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。
5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第7课第3框《让家更美好》精品课件
以前
现在
②现代沟通手段的丰富，家庭成员的交 流、沟通方式发生了较大的变化。
家书抵万金
电话、手机、微信、QQ、视频……
感动万千网友的“微信使用说明书”手绘版
提到儿子手绘的使用说明，妈妈笑着说：“我现在照着儿子画的图，已经会用 微信了，也能经常看到他了。”
3.【家庭氛围】在你家里遇到事情，父母会征求你的意见嘛？
6.每年的5月15日是“国际家庭日”，2016年“ 国际家庭日”的主题是全家一起动起来。下列与
D 这一主题不符合的有（ ）
A．小强一家人在饭后愉快地聊天 B．小明负责摘菜，妈妈爸爸炒菜，一家人其乐 融融 C．小李一家人参加新年登高活动 D．小明嫌妈妈文化低，不让她参加学校的亲子 比赛活动
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
伴随着我们的成长，我们的家庭会不会一成不变？
家庭成员的
我
增加或减少
们
应
③以良好的心态面对家庭变化，才能让亲
该
情更浓，让我们的家庭更和睦。
怎
家庭成员的工 么
作、身体、情 办
绪状况等变化 ？
会带来家庭人际关系和家庭氛围的改变
这样的家庭还有幸福吗？
4、如何创建和谐家庭？（背诵 ）
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以 增进理解，化解矛盾和冲突。 ②我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯， 不断提高自我管理能力，增加家庭责任意识。 ③以良好的心态面对家庭变化，才能让亲 情更浓，让我们的家庭更和睦。
1.过年吃年夜饭时，爸爸感叹地对小郑说：“当 年你曾祖父还在的时候，年夜饭有差不多30个人 一起吃，非常热闹，现在只有4个人吃了。”这
主要表明了当今家庭的变化是( B)
A.家庭成员的交流方式发生了较大变化 B.家庭不断趋向小型化 C.探讨社会和人生问题成为家庭的重要内容 D.家庭氛围越来越平等、民主
人教版道德与法治七年级上册7.3让家更美好课件(共21张PPT)
山东省枣庄市历史高二上册期中达标检测试卷班级：________________ 学号：________________ 姓名：______________一、单选题（每题3分）1.题目：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。
下列关于这一时期的说法，正确的是A. 井田制仍占绝对优势地位B. 铁犁牛耕的耕作方式得到推广C. 儒家思想成为正统思想D. 君主专制制度成为当时主要政体答案：B解析：A项错误，井田制在春秋时期开始瓦解，战国时期进一步崩溃；B项正确，春秋战国时期，铁犁牛耕的耕作方式逐渐得到推广，标志着中国古代农业传统耕作方式的成熟；C项错误，儒家思想成为正统思想是在西汉武帝时期；D项错误，君主专制制度确立于秦朝。
2.题目：秦始皇实行“焚书坑儒”的主要目的是A. 打击儒家顽固势力B. 加强思想文化控制C. 削弱诸侯割据势力D. 巩固统一多民族国家答案：B解析：秦始皇实行“焚书坑儒”的主要目的是为了加强思想文化控制，以维护秦朝的统一和皇帝的权威，B项正确；A项是手段而非目的，排除；C项与题干无关，排除；D项是结果而非目的，排除。
3.题目：汉武帝时期，儒学思想成为封建社会的正统思想，主要是因为A. 儒学适应了加强中央集权的需要B. 儒学具有兼容并蓄的特点C. 儒学吸收了佛教、道教的思想D. 儒学代表广大人民利益答案：A解析：汉武帝时期，儒学思想成为封建社会的正统思想，主要是因为董仲舒的新儒学思想适应了汉武帝加强中央集权的需要，A项正确；B项不是儒学成为正统思想的主要原因，排除；C项发生在宋明理学时期，排除；D项表述错误，儒学是为地主阶级服务的，排除。
4.题目：关于北魏孝文帝改革的评价，正确的是A. 促进了北方经济的恢复和发展B. 加剧了民族矛盾C. 阻碍了北方各族封建化的进程D. 导致了北魏政权的衰亡答案：A解析：A项正确，北魏孝文帝改革促进了北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族大融合；B项错误，孝文帝改革促进了民族融合，缓和了民族矛盾；C项错误，孝文帝改革加速了北方各族封建化的进程；D项错误，孝文帝改革有利于北魏政权的巩固。
道德与法治人教版七年级(上册)7.3让家更美好课件
【情境展示】
在日常生活中，同学小梅不仅能够自己的事情自己 做，还经常帮助爸爸妈妈分担家务，从小养成了劳动的 习惯，为建设和谐家庭做贡献。
幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员 共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
谢谢！
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家 庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③现代家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和 国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化 知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为 现代家庭生活的重要内容。
男尊女卑
一家人商讨假期要去哪里旅游， 大家发表不同意见
父母的工作情况，和父母一起制订
孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。 力。
亲敬长的美德。
一、现代家庭面面观
课前：了解我国传统家庭的基本情况 课上：小组讨论，过去和现代家庭的对比变化？
秀一秀
请同学 画出你自己的家庭结构
【忆一忆】有同学知道《红楼梦》中的家庭结构吗？
探析家庭演变
过去
现在
对比历史，说说现代家庭结构发生了怎样的变化？ 家庭变得越来越小，从儿孙满堂的大家庭，到今
两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁让 雌鸟保存。由于天气干燥，果仁脱水变小，一巢果 仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌鸟偷吃 了，就把它啄死了。过了几天，下了几场雨后，空 气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这时雄鸟十分 后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”
启示：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家庭就毁 于怀疑和猜忌。所以，对家人要保持信任，不要让猜疑 毁了家庭的幸福。
人教部版编七年级上册道德与法治：让家更美好
赏析图片，结合生活体验， 思考：现代家庭与传统家庭相比，有哪些变化？
（联合家庭）
（主干家庭）
（核心家庭）
说一说：在生活中，你经常使用哪些方式与家人沟 通？你更喜欢哪些方式？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
收获园地一
1
现代家庭的特点或变化？（了解）
1.现代家庭的规模、结构、观念等都发生了不同程 度的变化。 2.家庭氛围越来越平等、民主了。 3.家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ……
思考：“万事兴”是每位家庭成员的愿望，我们要怎 样做才能实现“家和”？
分解课标：学习目标之二（讨论·概括）
通过情景体验、小组讨论，归纳：
怎样构建和谐家庭？
集思广益
情景：在你放学回家后，正遇上父母不知何原因在激 烈的争吵。
讨论内容：你会怎样帮助父母化解冲突？
活动要求：1.先独立思考，后小组讨论； 2.限时2分钟； 3.集成小组智慧，并由小组代
表发言。
收获园地二
2
怎样构建和谐家庭？（掌握）
1.家和万事兴。需要家庭成员之间相互理解、信任、 体谅和包容。 2.有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。 3.以良好的心态面对家庭发展中的问题，亲情更浓、 家庭更和睦。 ……
落实课标：学习目标检测（识记·运用）
选择题：（限时40秒）会！全对！
D 处于青春期的我们，经常会因与父母意见相左而倍感
人教版义务教育教科书《道德与法治》七年级上册
第七课 亲情之爱 第三框 让家更美好
主讲教师：刘梦扬（2015年入职） 授课班级：初一（13）班 授课时间：2016年12月14日
课标要求： 增强与家人共创共享家庭美德的
意识和能力。
七年级上学期道德与法治(人教版)7.3让家更美好(解析版)
第七课亲情之爱7．3 让家更美好一、选择题1．（湖北天门·中考真题）“家和万事兴”。
家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，家庭成员间需要相互信任、体谅与宽容。
大军的爸爸妈妈因小事争吵了起来，下面大军的做法有利于化解父母矛盾的是( )①叫上爸爸一起出去打羽毛球②选择恰当的时机与妈妈聊天③帮妈妈一起批评、指责爸爸④充当“黏和剂”帮助父母和好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【详解】本题考查构建和谐家庭。
①②④：当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境，因此①②④说法正确；③：做法错误，不利于化解父母矛盾；故本题选B。
2．（广东中考真题）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。
每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。
可见好家风（）A．是一个家庭文化的延续，是有形的财富B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C．是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一D．是中华民族特有的传统美德和精神支柱【答案】C【详解】本题考查的知识点是家庭文化。
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
仔细审题，理解题意，通过排除的方法做出正确的选择。
由题意可知，好家风是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一，C正确，符合题意；A错误，应该是无形的财富；D错误，好家风是中华民族的传统美德，而不是特有；B错误，不是名利双收的法宝。
故选：C。
3．（全国七年级专题练习）家和万事兴。
下列同学的做法有利于构建和谐家庭的是（）①小颜与父母商定暑期带着爷爷奶奶一起去厦门鼓浪屿旅游②小平父亲在外地工作，她十分体谅妈妈，经常主动做家务③小闽父母禁止他带手机上学，他砸坏手机被父亲惩罚教育④小北不愿意去“课外班、兴趣班”，常因此与父母发生冲突A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A【详解】该题考查构建和谐家庭的做法。
人教版《道德与法治》七年级上册 7.3 让家更美好 课件(共27张PPT)
现代家庭生活的重要内容
关心世界和国家大事，探讨社会和 人生问题，学习现代科学文化知识，创 建学习型家庭，参与社区活动。
请概括一下，你的家庭有何特征呢？
消费
家庭消费质量更高
结 构
家庭结构小型化
教育
学习 构建学习型家庭 家庭教育更具科学性 成员关系更平等
交流方 式 交流方式多样化
财权
孝亲敬长，与时俱进 财权共享 氛围 家庭氛围更民主
核心家庭
联合家庭 单身家庭 单亲家庭 丁克家庭
① 家庭 结构 小型化
家庭变得越来越 小，家庭不断趋 向小型化。 现在一般为 核心家庭和主干 家庭。
②沟通方式多样化
随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成 员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（更快捷、更方便）
当面 聊天
电话 问候
视频 聊天
③家庭氛围越来越平等、民主。
两只鸟在一起生活，雄鸟采集了满满一巢果仁 让雌鸟保存，由于天气干燥，果仁脱水变小，一 巢果仁看上去只剩下原来的一半。雄鸟以为是雌 鸟偷吃了，就把它啄死了，过了几天，下了几场 雨后，空气湿润了，果仁又涨成满满的一巢。这 时雄鸟十分后悔地说：“是我错怪了雌鸟!”
启示：家庭成员之间要相互信任，很多幸福的家 庭就毁于怀疑和猜忌。所以，对家 人要保持信任，
合作探究
探究一：现代家庭面面观
由父母与未婚子女两代人
组成的家庭。 由祖父母（或外祖父母）、 父母及第三代组成的家庭。 未婚子女与一方家长共同 生活的家庭。 一对夫妇没有孩子的家庭， 也叫夫妻家庭。 包括直系和旁系亲属的大 家庭。 独居户，一个人的家庭。
主干家庭
现代家庭有哪些变化 现代家庭结构、规模、观念 等都发生了不同程度的变化。
人教版道德与法治七年级上册 7.3 让家更美好 课件(共16张PPT)
相互信任，体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突
以良好的心态面对家庭的变化 家务我分担
我是小小黏合剂 1）帮助家庭成员舒缓情绪 2）明确自己是不偏不倚的中立者 3）引导家庭成员看到对方的优点 4）帮助家庭成员走出“面子困境”
怎样建设和谐家庭？
第三单元 第七课 亲情之爱
第3框 让家更美好
现
代
家
庭
面
面 观
空 白 演 示 1960年
1980年
在此输入您的封面副标题
2000年
2019年
现 代 家 庭 面 面 观 儿孙满堂的大家庭
主干家庭
核心家庭
现代家庭的结构、规模、观念发生变化
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从儿孙 满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，从前些年独生子女家庭占 多数到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生 变化。
和
谐
家
庭
针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥
我 姥的计划。
出 力
活动提示：
◇每个同学的家庭状况不同，家庭成员的组成不同，应根据实际情况制订计划；
◇可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划；
◇制订计划时应考虑实施的现实性和可行性；
◇和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的亲情之乐。
现
代 家
现代家庭的变化（特点）
庭 面
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了
面 不同程度的变化。
观
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
现 代 家
现代家庭特征： ＊关心国家大事，经常收看收听时事新闻，读书看报。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第7课第3框《让家更美好》精品课件
二、我们能为和谐家庭建设做些什么？
（1）家庭成员中的价值观念和生活方式的差异会导致家庭成员的矛盾和冲突， 家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（2）在家庭成员发生矛盾和冲突时，我们可以充当粘合剂
（3）家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。
穿着美观 、吃喝精细
注重精神 需求
家庭教育理 念更新快
工作繁忙 、沟通较少 外出打工（ 留守儿童）
代沟、隔阂
现代家庭的结构、规模、观念发生变化
核心家庭：父母、未婚子女
主干家庭：（外）祖父母、父 母、子女
大家庭------小型化
主干家庭
儿孙满堂的大家庭
核心家庭
家务分配 重男轻女思想转变 更加注重教育 注重精神方面的追求
现代家庭的交流、沟通方式发生变化
以前
现在
家庭氛围越来越平等、民主
•学习科学文化 知识
•创建学习型家庭
• 社区亲子运动会
一、现代家庭的变化（特点）
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的 变化。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
情境一
家里的家 务活全是 我一人干 的！
和
体谅和包容
谐
家 庭
家务我分担
我
出 力
良好的心态
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
（4）随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化，我们要以良好的心态面对家 庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
随堂训练
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合作探究
总结： 幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家
庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好 的家庭氛围。
合作探究
(三)以良好的心态面对家庭的变化 活动五：拓展空间(教材P86)
合作探究
提示：每天抽出一段时间，和爷爷奶奶或姥爷姥姥 谈谈心，聊聊天；每天和爸爸妈妈坚持给爷爷奶奶 或姥爷姥姥洗洗脚；定期陪爷爷奶奶或姥爷姥姥到 医院进行一次体检；周末和爷爷奶奶或姥爷姥姥到 附近公园游玩；帮助爷爷奶奶或姥爷姥姥联系他们 以前的朋友，适当时候让他们聚一聚；等等。
合作探究
探究二 和谐家庭我出力 (一)家庭和谐需要家庭成员之间的努力 活动三：方法与技能(教材P85)
我是小小“黏合剂”——当家庭成员之间发生矛盾 或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调 能力。 ●帮助家庭成员舒缓情绪。 ●明确自己是不偏不倚的中立者。 ●引导家庭成员看到对方的优点。 ●帮助家庭成员走出“面子”困境。
探究一 现代家庭面面观 活动一：运用你的经验(教材P83)
合作探究
说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出 你观察到的现象。
提示：还有关心世界和国家大事，善于自我规 划，尊敬、爱戴长辈，参与社区活动等特点。
合作探究 活动二：探究与分享(教材P84)
合作探究
结合场景，说一说：你经常使用哪些方式和家人 沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3框 让家更美好
学习目标
1．知识目标： 了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟
通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构 建和谐家庭的途径和方法。 2．能力目标：
运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间 的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德 ，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家 庭美德的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力。
梳理新知
1．随着社会历史的演进，现代家庭的_结__构___、_规__模__ 、_观__念___等都发生了不同程度的变化。 2．过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现 在一般为_核__心__家__庭__和__主__干__家__庭___。 3．现代家庭的家庭氛围越来越平等、_民___主__。 4．家庭成员之间_和__睦__相__处__是家庭幸福美满的重要条 件。家庭成员之间互相__信__任___、体谅和包容，可以 增进理解，化解矛盾与冲突。
合作探究
总结： ①家庭和谐需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 ②家庭和谐需要家庭成员之间有效沟通，增进理解，化 解矛盾与冲突。
合作探究
(二)家务我分担 活动四：探究与分享(教材P85～86)
合作探究
思考：你会做哪些家务？你会主动参与家务劳动吗？ 分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打 打分吧！
总结：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个 中国公民的法定义务。尽孝在当下，我们要增强家 庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
归纳总结
现代家庭 面面观
家庭结构、规模、观念的变化 家庭成员的交流、沟通方式的变化 家庭氛围越来越平等、民主
让家更
美好
和谐家庭 互 冲相突信任、体谅和包容，化解矛盾与
梳理新知
5．在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同 的_价__值__观__念__和__生__活__方__式___，这些差异可能带来家 庭成员间的矛盾和冲突。 6．幸福美满的家庭需要_全__体__家__庭__成__员__共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造 良好的家庭氛围。
合作探究
提示：经常与家人沟通的方式有：打电话、写信、一 起参加文体活动、一起看新闻、电视剧等。更喜欢通 过手机与家人沟通，也喜欢和家人在一起聊天。因为 使用手机与家人沟通方便快捷；和家人在一起聊天， 有助于增进家庭成员间的情感交流，促进家庭和睦。
合作探究
总结： 随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模
、观念等都发生了不同程度的变化。随着人口的迁 移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流 、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平 等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生 问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭， 参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内 容。
学习目标
3．情感态度与价值观目标： 体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和
谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立 共建共享家庭美德意识。
教学重难点
教学重点 理解、掌握现代家庭沟通和交流方 式，树立民主、平等的家庭观念。 教学难点 构建和谐家庭的途径和方法。
情景导入
现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“ 家和”才能“万事兴”？
我出力
家务我分担 以良好的心态面对家庭发展中的
问题