写信优秀教案

习作：写信

1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。

2.能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。

3.能将书信通过邮局寄给收信人。

重点

充分认识书信的重要性，学会写信。

难点

能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。

1.书信格式部分

书信是重要的联络方式，写作格式方面知识点多，学生难以掌握。教学中，我利用学生喜欢儿歌的特点，把书信的格式编成儿歌，让学生在了解的基础上，背熟儿歌，然后再对照讲解。

2.书信内容部分

书信的内容需要根据写信的对象进行选择，如写给亲人的信，可以向亲人汇报自己的学习情况，可以回忆与亲人在一起的事情。给长辈写信注意用上敬辞。

1.预习提纲

（1）看教材中的示范，知道书信的格式，并关注信封的格式。

（2）课前搜集并学习书信的相关知识。

2.多媒体课件

教学课时

2课时。

课时目标：

1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。

2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。

一、新课导入，激发兴趣

（设疑自学）

这节课让我们继续学习《写信》贴出课题齐读

1.老师昨天给大家写了一封信，可是由于自己不小心，把它撕碎了。你能帮我把它拼凑好吗？

2.你为什么这样拼？

生说，师相机板书六要素并张贴在黑板。

设计意图：

创设情境、以复习导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。

二、例信引路，了解格式

（精讲导学）

（1）称呼要顶格写，问候语开头要空两格，并且问候语要根据写信的对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好、祝你学习进步、祝你天天开心”，如果收信人是年长的长辈，问候语要写“敬祝健康、敬祝近安”。如果收信人是年轻的长辈可以写“祝你健康、祝您工作顺利”…

（2）正文结束，要另起一行写上祝福的话，也就是祝福语。

（3）最后要在右下角署名，写上日期。

那么我们要快速、巧妙地牢记书信的格式，老师给大家总结了一首儿歌，我们一起来看一下。

课件出示：

书信格式儿歌

称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。

正文每段空两格，一件一件不乱套。

事情谈完写祝福，健康快乐常说到

署名日期别漏掉，工整写在右下角。

三、习作练习

（解疑互学）

了解了写信的格式，我们要学以致用，那你想给谁写信？为什么？

指名说一说全班交流

（巩固精炼）

写一写

设计意图：

学生在了解如何写信后，让他们自己尝试写信，学以致用，巩固所学知识。

屏幕展示修改

ppt 信我们写好了，那想要把它送到收件人手上，我们还需要做什么？师分析生答引出信封Ppt出示信封，教师引导学生学写信封。

信封左上角的六个格子中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人的姓名，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格子中填上寄信人的邮政编码。

设计意图：

通过问题设置，充分调动学生探究问题、解决问题的积极性，培养学生动脑动手解决问题的能力，锻炼学生大胆展示自我的能力。通过这一环节使学生明确书信的正确格式，为后面的写作练习打好基础。