作业检查要求

附：语文

一、作业书写格式和批改要求

1、每一课作业的抬头在第一行中间，写明课次，课题。课次与课题之间，隔开一个字的位置。下一行写明作者或出处。作业本左侧划一厘米边线。

2、作业要求字迹端正，簿面整洁，不得任意涂改。

3、抄写本用“优”“良”“中”“及格”“须努力”作为等级评价。

4、教师须逐题批改，不能一钩到底。

二、作文书写格式和批改要求

（一）作文书写

1、学生在写每篇作文之前，要在封面内页的总目录栏内写上篇次和题目。

2、作文题目要写在第一行中间，每段开头要空两格。

3、一般一个标点符号占一格，破折号、省略号占两格，若一行最后一格恰巧有一个标点符号写不下，就加在末一个字的空格里。

（二）批改要求

1、评语写在作文末端，评语要有针对性、启发性和激励性，不仅要指出该篇作文的不足，还要善于发现学生的进步和亮点，从而激发学生的写作兴趣。

2、鼓励教师在批改中采用面批。评语可写在与作文段落相

对应的右侧。

3、凡文中有错别字，批改时要给学生打上“门”字框让学生订正，学生订正后教师要认真批改。分数应打在作文题的左上角，日期写在尾批后面。

4、学生互批互改的作文，教师仍要检查。

5、一个学期应有6篇以上大作文。大作文详批三分之一，并鼓励一部分面批。另外可以补充一些片段训练，随笔等，形式要新颖多样，能激发学生写作兴趣。

检查反馈表

检查人

检查日期

语文教研组

数学

一、作业批改基本原则：

1、在数学学科中杜绝以讲代做的现象。

2、批改必须由任课教师亲自完成，不得由学生代批。

3、学生做错的作业，要及时讲评分析。

4、批改要及时，在下一节讲评作业课前必须批阅好。

5、批改要认真，对于答案错误、书写不合格以及方法不

正确的都要指出。

6、对学生作业的错误要有适当分析，并且督促同学及时

订正。

二、作业批改具体要求：

1. 数学作业要逐题批改，杜绝大勾现象。

2. 学生画图要求一律用铅笔，不符合要求的须重新画。

3.算式题，横式抄题一般前空两个字位置，如算式较长需换行时必须把整个数字连同运算符号一起换行，不能将数字与符号分开写。

4.混合运算脱式计算时，每次的等号必须换行，应写在数字前面，等号与等号必须对齐。

5.简答题要求列式计算，不能只写答案。

6.应用题列式计算后，单位名称加上“（）”，必须算完后写答句。

7.使用圆珠笔或水笔做作业时，清除误写的图字统一用斜线划掉即可。不准使用涂改液或修正带.

8.有关的几何图形图表等均是直线，要规范用尺。

9.小数点应为圆点“.”，要求鲜明规范。

10、学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并要其重做或补做，但不能罚做作业。

11.每一个阶段要有单元测验考试并附有双向细目表，考卷必须全批全改，并进行讲评。

检查反馈表

检查人

检查日期

数学教研组

英语

一、作业格式要求：

1. 抄写本作业第一行写好当天日期和每单元的课文课题，从第二行开始抄写单词和课文。

2. 单词每个抄写4遍，并写好词性、音标和中文。课文抄写与每行下方的翻译抄写同步。

3. 抄写本单词和句子的订正要求为4遍英文，1遍中文。

4. 学生练习册上用不同颜色的笔订正。

5. 下一次作业应与教师的批改或订正内容隔开两行。

6. 作业都用黑色或蓝色水笔书写。

7. 作业要求字迹端正，簿面整洁，不得任意涂改，正确使用标点符号。

二、作业批改要求：

1. 抄写本和练习册采用“A”“B”“C”“D”等级评价，并写

好批改日期。

2. 教师要精心选择和设计作业，做到适中、适量、适度；批改要关注细节，批改中指出学生书写中的错误及作文中语法时态的错误。

3. 作业批改认真、及时、有即时效果评价。

4. 作业批改要规范，不漏批，不打大钩，有适当的评语，不让学生替代批改。

5. 加强督促学生及时订正，注重订正后的复批。

6. 教师可根据学生作业中存在的问题及时进行讲评。

7. 要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。

8. 对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，供学生选做，并能及时批阅和指导。

检查反馈表

检查人

检查日期

英语教研组

理化生一、作业本书写格式要求

1、作业本每页靠左三分之一处划线，作业内容书写在此线的右边，做一题空一行；订正在此线的左边。全部用黑色或蓝色笔书写。

2、每一课作业开始，在第一行靠线的位置写好日期，抄题做题。

3、作业要求字迹端正，簿面整洁，不得任意涂改。

二、练习册作业格式要求

1、学生统一用黑色或蓝色笔答题，用不同颜色笔订正。

2、教师根据教学要求合理布置作业量，若一个章节内容较多可以分段布置，若题目难度较大可以分层布置。

3、学生错题订正后，教师应及时复批，若还有个别错误，可以加强个别辅导。

三、作业批改要求：

1、平时的作业本采用“优”“良”“中”“合格”“须努力”等级评价。练习册批改打“A”、“”、“B”、“”、“C”、“”、“D”、“”等第。

2、批改学困生作业要侧重于面批面改，给予热情帮助，以便及时订正作业中的错误，使其增加信心，不断进步。

3、教师及时批阅，逐个小题打勾，不能一钩到底。

4、加强对学生错题的个别辅导，并能对学生订正后的题目进行复批。

检查反馈表