高中化学苏教版必修二专题3有机化合物的获取与应用第一单元化石燃料与有机化合物课时练习 (1)
高中化学苏教版必修二专题3有机化合物的获取与应用
第一单元化石燃料与有机化合物课时练习
一、单选题
1.化学与生活密切相关，下列有关说法正确的是（）
A. 天然气是高效清洁的燃料，属于新能源
B. 糖类都可以发生水解反应
C. 煤经气化和液化两个物理变化过程，可变为清洁能源
D. 用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果产生的乙烯，以达到保鲜目的
2.天然气是目前推广使用的清洁燃料，它的主要成分是：（）
A. CO
B. H2
C. CH4
D. CH3OH
3.下列说法错误的
．．．是（）
A. 煤的干馏是煤在空气中加强热而发生复杂变化的过程
B. 甲烷与氯气在光照条件下反应，所得产物中含HCl
C. 乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中，可使溶液褪色
D. 乙炔在空气中燃烧往往产生大量浓烟
4.对于苯乙烯( )的下列叙述中，完全正确的是( )
①能使酸性KMnO4溶液褪色；②可发生加聚反应；③难溶于水；④可溶于苯中；
⑤苯环能与溴水发生取代反应；⑥所有的原子可能共面，且最多有5个原子共线。
A. ①②④
B. ②④⑥
C. ①②③④
D. ①②③④⑤⑥
5.金刚烷的结构如图(键线式)，它可看做是由四个等同的六元环组成的空间构型。请根据中学学过的异构现象判断由氯原子取代金刚烷中的氢原子，所形成的二氯代物的种类共（）
A. 4种
B. 3种
C. 6种
D. 5种
6.下列说法正确的是（）
A. 相对分子质量相同、但结构不同的两种烃一定互为同分异构体
B. 有机物和无机物之间不可能出现同分异构体
C. 最简式相同的有机物不一定互为同系物
D. 碳原子数小于10且一氯代物只有一种的的烷烃共有3种
7.欲制取较纯净的1,2--二氯乙烷，可采取的方法是（）
A. 乙烯与HCl加成
B. 乙烯与Cl2加成
C. 乙烷与Cl2按1：2的体积比在光照条件下反应
D. 乙烯先与HCl加成，再与等物质的量的Cl2在光照下反应
8.设N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）
A. 3.4 g羟基和3.4 g氢氧根均含有2N A个电子
B. 48 g正丁烷和10 g异丁烷的混合物中共价键数目为13N A
C. 7.8 g苯含有碳碳双键的数目为0.3N A
D. 标准状况下，22.4L由CHCl3和CH2Cl2组成的混合物中含有的分子数目为N A
9.下列物质中属于有机物的是（）
A. 甲烷
B. 苏打
C. 水泥
D. 水玻璃
10.甲苯（）与浓硫酸、浓硝酸在一定条件下反应，生成邻硝基甲苯（）：+HO-NO2
+H2O。下列有关说法错误的是（）
A. 与互为同分异构体
B. 该反应的类型是加成反应
C. 邻硝基甲苯分子式是C7H7NO2
D. 该反应的催化剂是浓硫酸
11.下列有机物互为同分异构体的是（）
①CH2＝CHCH3② ③CH3CH2CH3④HC CCH3⑤CH3CH＝CHCH2CH3
A. ①和②
B. ①和③
C. ③和④
D. ⑤和③
12.对于苯乙烯(结构简式为)有下列叙述：①不能使酸性KMnO4 溶液褪色；②能使溴的四氯化碳溶液褪色；③不可溶于水；④可溶于苯中；⑤1mol苯乙烯最多能与4molH2发生加成反应；⑥所有的原子不可能共平面，其中正确的是（）
A. ②③④⑤
B. ①②⑤⑥
C. ②③④⑥
D. 全部符合题意
13.下列有关实验操作的叙述正确的是( )
A. 用适量苯和液溴混合制溴苯时，既需加铁屑，又需加热
B. 用苯萃取溴水中的溴,分液时有机层从分液漏斗的下端放出
C. 除去溴苯中的少量Br2时加入KI溶液，充分反应后，弃去水溶液
D. 充满Cl2和CH4的试管倒扣在盛有饱和NaCl溶液的水槽中,光照试管内液面上升
14.下列操作中错误的是( )
A. 用碘化钾淀粉试纸、食醋可检验食盐是否为加碘盐(加碘盐含碘酸钾KIO3)
B. 在浓硫酸的作用下，苯在50～60℃下可以与浓硝酸发生取代反应生成硝基苯
C. 取一定量的Ba(OH)2·8H2O晶体和NH4Cl晶体于烧杯中搅拌，烧杯壁下部变冷
D. 提取溶解在水中的少量碘：加入CCl4 振荡、静置分层后，取出上层分离提取
15.碳原子的不同结合方式使得有机物种类繁多，下列碳原子的结合方式中错误的是（）
A. B. C. D.
16.下列各物质物质的量都为1mol，完全燃烧生成二氧化碳和水所消耗相同条件下氧气的量最多的是（）
A. CH4
B. CH3CHO
C. C2H5OH
D. CH3COOH
17.在实验室进行下列实验，括号内的实验用品都能用到的是（）
A. 苯的溴代（苯、溴水、试管）
B. 蛋白质的盐析（试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液）
C. 钠的焰色反应（铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸）
D. 肥皂的制取（烧杯、玻璃棒、甘油）
18.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中的“丝”和“泪”分别是（）
A. 蛋白质和脂肪
B. 蛋白质和高级烃
C. 淀粉和油脂
D. 纤维素和油脂
二、综合题
19.乙烯、苯是重要的有机化合物。请根据题意填空:
（1）在工业上，可以用________(填名称)的产量来衡量一个国家的石油化工发展水平；
（2）乙烯的摩尔质量是________g/mol,乙烯通入溴水中，溶液________(填”褪色”或“不褪色” )；
（3）反应+Br2+HBr属于________(填有机反应类型)。
20.按要求填空:
（1）写出CO2的电子式:________。
（2）写出1,2-二溴乙烷的结构简式:________。
（3）写出苯和浓硝酸在浓硫酸、加热条件下生成硝基苯的化学方程式:________。
21.探究物质的结构有助于对物质的性质进行研究。
（1）①下列物质中含有羧基的是________(填字母)。
a． b． c．
② 下列物质分子中所有原子处于同一平面的是________(填字母)。
a．苯 b．丙烯 c．甲醇
③ 欲区分乙醛和乙酸，应选用________(填字母)。
a．NaOH溶液 b．HCl溶液 c．NaHCO3溶液
（2）书写方程式并写出反应①和②的反应类型：
①甲烷与氯气在光照条件下的反应(写第一步)________；
②乙烯使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色________；
③乙醇与金属钠的反应________。
22.乙酸乙酯是一种良好的工业溶剂，可通过下列转化制取（部分反应条件略去）：
（1）CH3CH2OH中官能团的名称是________，反应②的反应类型是________。
（2）反应①是加成反应，CH3COOH的相对分子质量比A的相对分子质量大16。有机物A的结构简式是________。反应③的化学方程式是________。
（3）实验室常用如图所示的装置制取少量乙烯（CH2=CH2）。
已知：CH3CH2OH CH2=CH2↑+H2O
仪器a的名称是________。乙烯通常采用排水法收集而不用排空气法收集的原因是________。
（4）CH3COOH在一定条件下反应可生成一种有机物Q。该有机物Q的摩尔质量是102 g·mol－1，其中氧的质量分数为47.06%，碳氢原子个数比为2∶3。有机物Q的化学式是________。
参考答案
一、单选题
1. D
2. C
3. A
4. C
5. C
6. C
7. B
8. B
9. A 10. B 11. A 12. A 13. D 14. D 15.
C 16. C 17. C 18. B
二、综合题
19. （1）乙烯
（2）28；褪色
（3）取代
20. （1）
（2）BrCH 2CH 2Br
（3）+HO-NO 2 →加热浓硫酸 +H 2O
21. （1）c ；a ；c
（2）CH 4+Cl 2 →光照
CH 3Cl+HCl 、取代反应；CH 2=CH 2+Br 2→CH 2Br-CH 2Br 、加成反应；
2CH 3CH 2OH+2Na→2CH 3CH 2ONa+H 2↑
22. （1）羟基；氧化反应
（2）CH 3CHO ；CH 3COOH +CH 3CH 2OH ⇌加热浓硫酸 CH 3COOCH 2CH 3 +H 2O
（3）蒸馏烧瓶；乙烯难溶于水且乙烯的密度与空气的非常接近
（4）C 4H 6O 3
高中化学苏教版必修二专题3有机化合物的获取与应用第一单元化石燃料与有机化合物课时练习 (1)
高中化学苏教版必修二专题3有机化合物的获取与应用 第一单元化石燃料与有机化合物课时练习 一、单选题 1.化学与生活密切相关，下列有关说法正确的是（） A. 天然气是高效清洁的燃料，属于新能源 B. 糖类都可以发生水解反应 C. 煤经气化和液化两个物理变化过程，可变为清洁能源 D. 用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土吸收水果产生的乙烯，以达到保鲜目的 2.天然气是目前推广使用的清洁燃料，它的主要成分是：（） A. CO B. H2 C. CH4 D. CH3OH 3.下列说法错误的 ．．．是（） A. 煤的干馏是煤在空气中加强热而发生复杂变化的过程 B. 甲烷与氯气在光照条件下反应，所得产物中含HCl C. 乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中，可使溶液褪色 D. 乙炔在空气中燃烧往往产生大量浓烟 4.对于苯乙烯( )的下列叙述中，完全正确的是( ) ①能使酸性KMnO4溶液褪色；②可发生加聚反应；③难溶于水；④可溶于苯中； ⑤苯环能与溴水发生取代反应；⑥所有的原子可能共面，且最多有5个原子共线。 A. ①②④ B. ②④⑥ C. ①②③④ D. ①②③④⑤⑥ 5.金刚烷的结构如图(键线式)，它可看做是由四个等同的六元环组成的空间构型。请根据中学学过的异构现象判断由氯原子取代金刚烷中的氢原子，所形成的二氯代物的种类共（） A. 4种 B. 3种 C. 6种 D. 5种 6.下列说法正确的是（） A. 相对分子质量相同、但结构不同的两种烃一定互为同分异构体 B. 有机物和无机物之间不可能出现同分异构体
C. 最简式相同的有机物不一定互为同系物 D. 碳原子数小于10且一氯代物只有一种的的烷烃共有3种 7.欲制取较纯净的1,2--二氯乙烷，可采取的方法是（） A. 乙烯与HCl加成 B. 乙烯与Cl2加成 C. 乙烷与Cl2按1：2的体积比在光照条件下反应 D. 乙烯先与HCl加成，再与等物质的量的Cl2在光照下反应 8.设N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（） A. 3.4 g羟基和3.4 g氢氧根均含有2N A个电子 B. 48 g正丁烷和10 g异丁烷的混合物中共价键数目为13N A C. 7.8 g苯含有碳碳双键的数目为0.3N A D. 标准状况下，22.4L由CHCl3和CH2Cl2组成的混合物中含有的分子数目为N A 9.下列物质中属于有机物的是（） A. 甲烷 B. 苏打 C. 水泥 D. 水玻璃 10.甲苯（）与浓硫酸、浓硝酸在一定条件下反应，生成邻硝基甲苯（）：+HO-NO2 +H2O。下列有关说法错误的是（） A. 与互为同分异构体 B. 该反应的类型是加成反应 C. 邻硝基甲苯分子式是C7H7NO2 D. 该反应的催化剂是浓硫酸 11.下列有机物互为同分异构体的是（） ①CH2＝CHCH3② ③CH3CH2CH3④HC CCH3⑤CH3CH＝CHCH2CH3 A. ①和② B. ①和③ C. ③和④ D. ⑤和③ 12.对于苯乙烯(结构简式为)有下列叙述：①不能使酸性KMnO4 溶液褪色；②能使溴的四氯化碳溶液褪色；③不可溶于水；④可溶于苯中；⑤1mol苯乙烯最多能与4molH2发生加成反应；⑥所有的原子不可能共平面，其中正确的是（） A. ②③④⑤ B. ①②⑤⑥ C. ②③④⑥ D. 全部符合题意 13.下列有关实验操作的叙述正确的是( )
高考化学一轮复习 专题9 有机化合物 1 第一单元 化石燃料与有机化合物教案
第一单元 化石燃料与有机化合物 1．了解有机化合物中碳的成键特征。 2.了解有机化合物的同分异构现象，能正确书写简单有机化合物的同分异构体。 3.掌握常见有机反应类型。 4.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质及应用。 5.了解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。 6.了解常见高分子材料的合成及重要应用。 7.以上各部分知识的综合运用。 常见烃的结构与性质 [知识梳理] 1．烃 (1)概念：分子中只含有碳、氢两种元素的有机物。最简单的烃是甲烷。 (2)分类：按碳骨架分⎩ ⎪⎨⎪⎧链烃，如烷烃、烯烃等环烃，如芳香烃等 2．烷烃 (1)结构与性质 通式 C n H 2n ＋2(n ≥1) 结构特点 ①链状(可带支链)，分子中碳原子呈锯齿状排列； ②碳原子间以单键相连，其余价键均与氢原子结合，使每个碳原子的化合价都达到“饱和”；1 mol C n H 2n ＋2含共价键的数目是(3n ＋1)N A ； ③一个碳原子与相邻四个原子构成四面体结构 物理性质 随碳原子数的增多，熔、沸点：逐渐升高，物质状态：气态→液态→固态(碳原子数小于5的烷烃常温下呈气态) 化学性质 取代反应；氧化反应(燃烧)；分解反应(高温裂解) ①当碳原子数n ≤10时，用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示；当n >10时，用中文数字表示。 ②当碳原子数n 相同时，用正、异、新来区别。 例如：CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3称为正戊烷， (CH 3)2CHCH 2CH 3称为异戊烷，C(CH 3)4称为新戊烷。 3．甲烷 (1)组成与结构
存在分子式结构式结构简式分子构型天然气、沼气 的主要成分CH4CHHHH CH4 正四 面体形 颜色：无色，状态：气体，溶解性：难溶于水，密度：比空气小。 (3)化学性质 4．乙烯 (1)结构 分子式电子式结构式 结构 简式空间构型 C2H4CH2===CH2 (3)用途 用作植物生长调节剂和水果的催熟剂、化工原料等。 5．苯 (1)组成与结构 (2)物理性质 颜色状态气味毒性溶解性密度熔沸点无色液体 特殊 气味 有毒不溶于水比水小低 [自我检测] 1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)(2017·高考全国卷Ⅱ，10A)将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明，说明生成的1，2二溴乙烷无色、可溶于四氯化碳。( ) (2)(2017·高考全国卷Ⅱ，10D)甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能使湿润的石蕊试纸变红，说明生成的氯甲烷具有酸性。( ) (3)(2016·高考全国卷Ⅲ，8A)乙烷室温下能与浓盐酸发生取代反应。( ) (4)(2016·高考全国卷Ⅲ，8B)乙烯可以用作生产食品包装材料的原料。( )
苏教版化学必修二专题3《有机化合物的获得与应用》测试题(含答案)
《有机化合物的获得与应用》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．化学与材料、生活和环境密切相关。下列有关说法中错误的是 A．蚊虫叮咬处涂抹肥皂水可止痛痒 B．金属钠、电石着火时，直接用高压水枪喷水扑灭 C．玛瑙饰品的主要成分与建筑材料砂子相同 D．家庭中洁厕灵与"84消毒液”不能同时使用 2．关于有机反应类型的以下判断不正确的是 选项有机反应反应类型 A 苯与H2反应生成环己烷加成反应 B 甲烷与氯气混合光照爆炸取代反应 C 乙烯与溴的CCl4溶液反应取代反应 乙烯使酸性高锰酸钾溶液 氧化反应 D 褪色 A．A B．B C．C D．D 3．关于CH4和的叙述正确的是 A．均能用通式C n H2n+2来表示 B．与所有烷烃互为同分异构体 C．它们结构相似,物理、化学性质相同 D．通常情况下后者能使酸性高锰酸钾溶液褪色 4．用乙烯为原料制取乙酸，可以通过下列步骤进行： ；则①②③所发生的反应类型依次是（）A．加成还原氧化B．加成氧化氧化 C．加成氧化还原D．取代氧化氧化 5．煤是一种重要的能源，但煤里往往含有硫元素，在其燃烧过程中会生成SO2，形成大气污染，下列说法正确的是（） A．煤是一种含硫的纯净的化合物，在燃烧过程中会生成SO2，形成大气污染 B．煤是一种可再生的能源，我们可以放心大胆的开采和使用 C．在水吸收SO2的过程中，只发生物理变化，没有化学反应发生
D．SO2是酸性氧化物，进入大气后与水分子结合最后形成酸雨 6．某单烯烃与氢气加成以后的产物是（CH3)2CHCH(CH3)C(CH3)3，该烯烃可能结构有A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 7．下列为制取溴苯实验的有关现象的叙述和解释，其中正确的是（） A．实验室制取的溴苯的实验后液体呈褐色，由于产物溴苯是褐色的 B．溴苯比水轻，因此溴苯浮在水面上 C．实验室制取溴苯时，导管口出现白雾，是由于HBr遇水蒸气而形成的 D．溴苯和苯的混合物可以用水萃取分离 8．乙烯的产量作为衡量一个国家石油化学工业发展水平的标志，为了增加乙烯的产量，在石油加工时采用的措施是（） A．减压分馏B．干馏C．裂解D．催化裂化 9．化学与生产、生活密切相关，下列说法正确的是 A．平昌冬奥会“北京8分钟”主创团队用石墨烯制作发热服饰，说明石墨烯是导热金属材料 B．“地沟油”禁止食用，但处理后可用来制肥皂和生物柴油 C．“一带一路”被誉为现代丝绸之路”，丝绸属于合成纤维，主要含C、H、O、N元素D．聚乙烯(PE)和聚氯乙烯(PVC)都是食品级塑料制品的主要成分，并且都耐高温10．不能与乙酸反应的物质是（） A．Na B．NaOH C．Ag D．Na2CO3 11．下列有关物质的实验操作、现象及结论描述正确的是 A．A B．B C．C D．D
苏教版高一化学2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物——石油炼制》教学设计
《石油炼制》教学设计 一、教学内容分析 本节课选自苏教版化学必修2专题3第一单元《化石燃料与有机化合物》中“石油炼制乙烯”的第一课时.脂肪烃与现代人类生活的关系非常密切，石油是人们获取脂肪烃的重要来源之一，通过对石油炼制过程的学习,有助于学生掌握石油加工的相关知识，了解石油产品在国民经济中的重要地位以及在社会各个领域的应用。二、学生学习情况分析 在初中的学习中，学生已经对天然气、石油、煤这三类化石燃料有所了解,再经过化学必修1的学习，对蒸馏的原理和装置也有一定的认识。本节课在此基础上对工业上炼制石油获得乙烯、汽油等碳氢化合物的原理-—分馏、裂化和裂解进行更深入的探究。由于本节课的学习内容较为枯燥，因此，课前可布置学生查阅相关资料，一是培养学生的自学能力和查阅资料的能力，二是学生查阅资料后往往会带着产生的疑问进入课堂,因而对新授知识充满兴趣。为了上好蒸馏装置的使用这一教学难点，教师进行演示实验前先提出九个小问题,让学生带着问题观察现象，避免学生观察现象时漫无目的、看热闹的情况,提高学生的观察能力，了解分馏装置的结构特点.三、教学设计思想 展示生活中常见的石油产品，让学生感觉课本知识很贴近自己的生活，并不枯燥无味，从而产生学习的热情。通过交流讨论让学生了解石油是由多种含碳量不同的碳氢化合物组成的复杂的混合物,直接使用的价值不大,进而引出石油的炼制问题.
进行石油蒸馏的实验时，引导学生观察实验中温度计和冷凝管的使用方法，分析分馏的原理，并结合课本中图3－4“石油分馏产品示意图"和自己所查找的资料，讨论所得到的各馏分的主要成分、性质及用途。 提出“轻质液态燃料油利用率高但产量（只占总质量的25％）不高”这一问题，激发学生解决实际问题的兴趣，让学生带着兴趣继续对石油裂化和裂解的原理的学习，提高学生对知识的掌握水平。 四、教学目标 知识与技能： （1）了解石油产品在生产生活中的应用。 （2）了解工业上炼制石油获得乙烯、汽油等碳氢化合物的原理--分馏、裂化和裂解。 过程与方法： 以交流讨论为主，结合媒体展示、实验探究和教师讲述等教学方式，引导学生在观察、讨论、思考中主动获取知识。 情感、态度与价值观 (1）认识石油的综合利用对于合理利用自然资源、防止污染、保障国民经济可持续发展的意义. (2）引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生节约资源、保护环境的意识。 五、教学重点和难点 重点：石油的炼制 难点：蒸馏的原理和蒸馏装置的使用 六、教学过程设计
浙江省台州市高中化学专题三有机化合物的获得与应用18烷烃学案无答案苏教版
第一单元化石燃料与有机化合物第2课时烷烃 【学习目标】 1、认识烷烃，了解烷烃的结构和重要性质。 2、以烷烃为例了解同系物的概念，知道烷烃的分子组成 【知识整理】 一、烷烃 1、烃：。 根据乙烷、丙烷、丁烷分子模型写出以下烷烃的分子式及结构简式： 分子式： 结构式: 结构简式： 2、烷烃定义：烃分子中的碳原子之间只以____________结合，剩余___________均与____________结合，使每个碳原子的化合价都已充分利用，达到“饱和”。这样的烃叫做饱和链烃，也称为烷烃。 结构特点：①分子里碳原子与碳原子之间都是______键；②均是______状(可能有支链)；通式 【课堂练习】某烷烃的相对分子质量为142，则它的分子式为。 3、烷烃的物理性质：
状态：为气态，为液态，为固态。 说明随碳原子数目增多，烷烃熔沸点升高。原因是。相对密度：随着碳原子数的增加，密度但烃的密度都比水。 溶解性：烃都溶于水 【课堂练习】标准状况下，22.4L已烷的物质的量约为1mol，对吗？ 4、化学性质（以甲烷为代表）： ① 氧化反应（燃烧）：用烷烃的通式书写 ②取代反应：在光照条件下进行，产物更复杂。例如： CH3CH3与Cl2在光照条件下发生取代反应生成的有机取代产 物有种。 二、同系物 1、概念：__________相似，在分子组成上_______________________的物质互称为同系物。 同： 异： 结论：不同碳原子的烷烃与烷烃间互为同系物。 2、烃基 烃分子去掉一个氢原子后剩余的部分叫烃基， 如：甲烷CH4去掉一个H后的—CH3称为甲基， 乙烷CH3—CH3去掉一个H后的CH3—CH2—称为乙基。基是有机物分子中的一个组成部分，不是单独的分子，不能单独存在。 【课堂练习】请写出—CH3的电子式。 【巩固练习】 1、下列物质，属于烷烃的是（） A.C8H16 B.CH3CH2OH C. D. 2、1mol某烷烃完全燃烧，需要8mol的氧气，这种烷烃的分子式为（）
2019高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用专题小结与测评学案 苏教版必修2
2019 专题3 有机化合物的获得与应用 [知识网络构建] 一、烃的结构和性质 写出图中标号所代表的化学方程式： ①___________________________________________________________。 ②___________________________________________________________。 ③___________________________________________________________。 ④___________________________________________________________。 ⑤___________________________________________________________。 ⑥___________________________________________________________。 ⑦___________________________________________________________。 ⑧___________________________________________________________。 二、食品中的有机化合物转化关系
2019 写出图中标号所代表的化学方程式： ⑨___________________________________________________________。 ⑩___________________________________________________________。 ⑪___________________________________________________________。 ⑫___________________________________________________________。 ⑬___________________________________________________________。 ⑭___________________________________________________________。 ⑮___________________________________________________________。 【答案】 一、①CH 4＋Cl 2――→光照 CH 3Cl ＋HCl ②CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2O ③CH 2===CH 2＋Br 2―→CH 2Br —CH 2Br ④CH 2===CH 2＋H 2――→催化剂△CH 3—CH 3 ⑤CH 2===CH 2＋HCl ――→催化剂 △CH 3—CH 2Cl ⑥CH 2===CH 2＋H 2O ――→催化剂 CH 3CH 2OH ⑦n CH 2===CH 2――→ 一定条件CH 2—CH 2 二、 ⑩C 6H 12O 6――→酒化酶2CH 3CH 2OH ＋2CO 2↑ ⑪2Na ＋2CH 3CH 2OH ―→2CH 3CH 2ONa ＋H 2↑ ⑫2CH 3CH 2OH ＋O 2――→催化剂△2CH 3CHO ＋2H 2O ⑬2CH 3CHO ＋O 2――→催化剂2CH 3COOH ⑭2CH 3COOH ＋Na 2CO 3―→2CH 3COONa ＋H 2O ＋CO 2↑ ⑮CH 3COOH ＋C 2H 5OH CH 3COOC 2H 5＋H 2O
高中化学专题3有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物——乙烯的性质教学设计苏教
乙烯的性质 1．教课内容剖析 本节内容选自高中新课程标准教科书〔苏教版〕必修 2 第一单元化石燃料与有机化合物中“石油炼制乙烯〞的第二课时。乙烯是烯烃的代表物，本节内容的安排与原人教版教材对比有较大不一样，教材内容特别重申从实验、学生生活实质和已有知识出发，回避类型性质的概括。 依据研究实验----乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴水的反响现象推测乙烯与烷烃分子构造上的不 同之处。依据物质构造的初步知识，从构造角度适量深入学生对甲烷、乙烯的认识，成立有机 物“构造〔构成〕- 性质 - 用途〞的认识关系，使学生认识学习和研究有机化合物的一般思想方法，养成必定的剖析解决问题的能力。 2．学生状况剖析 在初中化学的学习中，学生对有机物、化学燃料、淀粉、维生素、油脂、蛋白质等有了非 常浅显的认识，但对乙烯和不饱和烃是首次接触，学习兴趣较高。本节内容不要修业生系统地 学习有机化学知识，不重申按官能团分类学习有机化合物的知识。教课的要点是让学生在学习 乙烯的相关知识的同时，领会化学源自生活，体验自主合作研究学习的过程。 3．设计思想 本节课采纳“实验研究〞、“小组议论〞、“教师启迪〞、“阅读自学〞、“讲堂练习〞 等的教课方式组织教课活动，给学生着手实验、表达和沟通的时机，提升学生的教课参加度， 帮助学生认识乙烯的主要性质。 经过指引学生“玩〞乙烷、乙烯的球棍模型，使他们形象直观地认识乙烷、乙烯构造的区 别。再经过议论、剖析、概括，让学生认识饱和烃与不饱和烃成键特色的不一样。 以“活动与研究〞实验，让学生认识：乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化，能溴发生加成反 应。从着手书写乙烯与溴加成反响的化学方程式，理解、抽象出加成反响的观点。经过和乙烯 的类比，认识乙炔的构造特色，认识乙炔与溴、氯化氢的加成反响，进而加深对加成反响的认 识。 4．教课目的 知识与技术： 〔1〕认识饱和烃与不饱和烃观点。 〔2〕认识乙烯分子的构成、构造式和乙烯的主要化学性质。 〔3〕认识加成反响的观点。
高中化学《3.1化石燃料与有机化合物天然气的利用甲烷》教案苏教版必修2苏教版高一必修2化学教
课题：专题 3 有机化合物的获取与应用 第一单元化石燃料与有机化合物 天然气的利用甲烷 一、教课目的： ( 一 ) 知识技术： 〔1〕掌握甲烷分子的空间构造特色，可以书写甲烷分子的构造式、电子式。 〔2〕掌握甲烷的化学性质。认识代替反响的特色。 〔3〕认识甲烷的存在和甲烷的用途等。 〔4〕认识烃、烷烃的观点及烷烃的通式。 ( 二 ) 过程方法： 〔1〕运用练习研究法学习甲烷的分子构造。 〔2〕运用实验研究法学习甲烷的化学性质。 ( 三 ) 感情态度与价值观： 经过实践活动、研究实验等，培育学生关怀科学、研究科学和研究科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，研究新知识的欲念。 二、教课难、要点： 要点：甲烷的分子构造、化学性质 难点：甲烷跟氯气的代替反响 三、教课工具： 模型：甲烷分子的比率模型；甲烷、乙烷、丙烷分子的球棍模型 仪器：铁架台、水槽、酒精灯、储气罐、小烧杯 药品：甲烷、氯气、饱和食盐水、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液 四、教课方法： 练习研究、实验研究、概括总结 五、课时安排： 一课时 六、教课过程： [ 引入 ] 介绍我国天然气资源，“西气东送〞工程及其意义。介绍奇特的可燃冰。 [ 展现 ] 一瓶用排水集气法采集的纯净的甲烷气体( 集气瓶倒放 ) 。察看并表达物理性质。 [ 板书 ] 一、甲烷 1.物理性质 无色、无味的气体, 密度比空气小, 难溶于水。 [ 讲堂练习1] 甲烷的密度在标准状况下是0．717g/L ，含碳 75％，含氢 25％，利用这些数据如何确立它的分子式？ [ 讲堂练习2] ①写出甲烷的电子式；②写出甲烷的构造式。议论分子里各原子在空间的散布状况？ [ 板书 ]2. 分子构造 分子式： CH4电子式：构造式:
高中化学化石燃料与有机化合物教材分析苏教版必修二
化石燃料与有机化合物教材剖析 三、从煤中获取的有机化合物 〔一〕煤的综合利用 人类利用煤炭的悠长。煤能够分为无烟煤、烟煤、褐煤和泥煤等，它们的含碳量不一样〔见下表〕，发热量也不一样，一般含碳量高的，发热量也高。煤除了主要含碳外，还含有少许的氢、氮、硫、氧等元素及无机矿物质。 各样煤的含碳量范围 煤的种类无烟煤烟煤褐煤泥煤 碳的质量分数 /% 85～95 70～85 50～ 70约50 在煤的综合利用过程中，人们最为关注并向来致力于研究的问题是：怎样提升煤焚烧的热效率，怎样分别提取煤中的化工原料以及怎样解决煤惹起的污染。当前，已有适用价值的方法主假如煤的干馏和煤的气化、液化。 1.煤的干馏 〔1〕煤的干馏的涵义 将煤隔断空气增强热使其分解的过程，叫做煤的干馏。 工业上炼焦的原理是将煤粉放在隔断空气的炼焦炉中加热，煤分解获取焦炭、煤焦油、焦炉气、粗氨水和粗苯等。 〔2〕煤干馏的主要产品及其主要用途。 煤干馏的主要产品和用途 干馏产品主要成分主要用途 出焦炉气氢气、甲烷、乙烯、气体燃料、化工原一氧化碳料 炉 粗氨水氨气、铵盐氮肥 煤 炸药、染料、医药、气粗苯苯、甲苯、二甲苯 农药、合成资料 酚类、萘医药、染料、农药、 煤焦油合成资料 沥青电极、筑路资料 焦炭碳冶金、燃料、合成氨造气 注意：①在煤的干馏过程中所发生的变化是很复杂的化学、物理变化。②将煤干馏的条件有两个：一是要隔断空气，目的是防备煤在空气中焚烧；二是要增强 热。 ③碳、煤和炭三者既有联系又有差异。碳是化学用语中常用文字，如碳元素、碳原子等。煤是古代的植物体在不透空气或空气不足的状况下，遇到地下的高平和高压而变质形成的黑色固体矿物，煤也叫煤炭。从构成元素上看，煤中的主要元素是碳，还含有氢、氧、氮、硫等多种元素；从构成物质上看，煤是多种有机物和多种无机物构成的混淆物。炭是碳元素单 质中的无定形碳——木炭，焦炭、活性炭、炭黑。用 X 射线研究发现，木炭主假如由石墨的细小晶体和少许杂质构成的，活性炭、焦炭和炭黑等也拥有近似的构成。木材干馏所得的黑
2020高中化学 专题3 有机化合物的获得与应用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第二课时 石油炼制 乙烯课后提
石油炼制乙烯 [A篇知识对点训练] 知识点一石油的炼制 1．石油炼制过程中，既能提高汽油产量又能提高汽油质量的方法是( ) A．分馏B．裂解 C．分馏和裂解D．催化裂化 答案 D 解析分馏可以得到不同沸点范围的产物；裂解是把长链烃断裂成乙烯、丙烯等气态短链烃；催化裂化的目的是提高汽油等轻质油的产量和质量，特别是提高汽油的产量。 2．下列关于石油加工的叙述中不正确的是( ) A．石油分馏所得的馏分是一种具有固定沸点的纯净物 B．蒸馏和分馏都是物理变化 C．为了提高汽油的产量，可将分馏的某些产品进行催化裂化 D．分馏时温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶支管口处 答案 A 解析石油的各种馏分仍是混合物，无固定的沸点，A项错误；蒸馏、分馏都是物理变化，B项正确；催化裂化可以提高汽油的产量和质量，C项正确；分馏时温度计的水银球位于蒸馏烧瓶支管口处，以测量馏分蒸气的温度，D项正确。 3．下图是石油分馏塔的示意图。a、b、c三种馏分中( ) A．a的沸点最高 B．b的熔点最低 C．c的平均相对分子质量最大 D．每一种馏分都是纯净物 答案 C 解析石油经加热后从下部进入分馏塔中，随着气体的上升温度逐渐降低，沸点高的馏分首先冷凝从下部流出，越往上馏分沸点越低，故a处馏分沸点最低，A错误；b处馏分熔点介于a、c之间，B错误；c处的平均相对分子质量是最大的，C正确；而石油分馏的馏分中都含有不同碳原子数的烃，所以石油的馏分都是混合物，D错误。
4．请回答实验室分馏石油的有关问题： (1)实验室分馏石油的正确操作顺序是 E→________→________→A→________→________→G。 A．连接接液管 B．装入碎瓷片和石油，塞上带温度计的塞子 C．检查装置气密性 D．连接冷凝管及进出水管 E．在铁架台上放酒精灯，固定好铁圈，放上石棉网 F．固定好蒸馏烧瓶 G．加热 (2)以下是石油分馏的装置图，试指出有关仪器的名称：A________；B________。 (3)图中有________处错误。 (4)分馏石油得到的各个馏分都是________(填“混合物”或“纯净物”)。 答案(1)F D C B (2)蒸馏烧瓶冷凝管(3)3 (4)混合物 解析(1)按组装仪器的顺序从下到上，从左到右，连接好装置后，先检验装置气密性，再装入碎瓷片和石油进行蒸馏，即顺序为E→F→D→A→C→B→G。 (2)A为蒸馏烧瓶，B为冷凝管。 (3)①温度计水银球的位置错误，应与蒸馏烧瓶支管口下沿平齐；②蒸馏烧瓶下没垫石棉网，加热时会受热不均而炸裂；③冷凝管中冷凝水的流向错误，冷水应从下方进，上方出。共有3处错误。 (4)石油分馏得到的各个馏分为烃类物质的混合物。 知识点二乙烯的结构与性质 5．下列说法正确的是( ) A．乙烯的电子式为H··C H ····C H ·· · ·H B．乙烯的球棍模型为C．乙烯分子是平面结构D．乙烯的结构简式为CH2CH2答案 C
苏教版化学②专题3《有机化合物的获取与应用》
苏教版化学②专题3《有机化合物的获取与应用》 教材分析及《乙醇》教学设计 厦门英才学校黄炳金 一、新课标对化学②有机物的学习要求; 1、认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产的重要作用。 2、知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。 3、通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应，能举例说明高分子材料在生活等领域中的应用。 4、了解有机化合物的成键特征。 5、能举例说明有机化合物的同分异构现象。 二、苏教版学习素材分析: 苏教版化学②专题3《有机化合物的获取与应用》共分成三个单元：第一单元化石燃料与有机化合物；第二单元食品中的有机化合物；第三单元人工合成有机化合物。 第一单元化石燃料与有机化合物从天然气、石油、煤等化石燃料在人们生产、生活、经济发展中的重要意义入手，引导学生认识甲烷、乙烯、苯等重要且简单的有机物的组成、结构、性质、用途；并从石油的炼制、煤的综合利用、天然气的开发利用让学生认识获取这些有机物的途径。在上述有机物的组成、结构学习中加深对同分异构体概念的理解；在性质学习中认识取代反应、加成反应等重要反应类型；在交流与讨论的课堂学习过程中学习有机物化学式的推算方法；在观察、探究、讨论、练习中培养学生的各种能力、培养学生的各种科学素养，使三维目标能顺利达成。 第二单元食品中的有机物的教材编写思路与第一单元很相近，首先让学生了解酒精、醋酸、葡萄糖、油脂、淀粉、蛋白质与食品的关系，然后再学习酒精、醋酸、葡萄糖、油脂、淀粉、蛋白质的组成、结构、性质、来源、用途；在性质学习中认识酯化、皂化、水解等重要反应的变化特征、规律；在观察、探究、讨论、练习中培养学生的各种能力、培养学生的各种科学素养。 第三单元人工合成有机化合物首先让学生认识人工合成有机化合物的意义，然后以乙酸乙酯的合成途径为线索，让学生在合作学习过程中形成绿色化学的思想，培养学生的综合分析能力，帮助学生形成关心生活、关爱社会的理念；在此基础上进一步学习与日常生活密切相关的几种高分子材料的合成原理，并从中认识加聚反应的变化特征。 三、学情分析: 1、在初中化学《燃料及其应用》学生已学习了化石燃料及乙醇的一些基础知识；在《化学与生活》中学习了人类重要的营养物质蛋白质、糖类、油脂及有机合成材料的一些肤浅知识。 2、在化学②专题1第三单元《从微观结构刊物中的多样性》学生已学过同分异构现象，初步会判断同分异构体并了解有机物的成键特征。 3、按现行的学制，化学②一般安排在高一学年下学期学习。在这个年龄段的学生，身心俱在快速发展。求知欲强、好胜心强、兴趣广泛；但稳定的情感、态度、价值观尚未形成，自我认识能力不足，思维活跃但不深刻。这些也是我们应该充分认识到的。 四、综合分析： 1、综合上述分析，我们可以认识到学生学习有机物有一定的基础，不会十分陌生，但掌握的仅是一些皮毛知识。知识缺乏系统性。高一是在初中的基础上进一步学习与人类生存和发展密切相关的一些有机化合物的重要知识；在选修课中才开始系统地学习有机化学的基础知识。
2018-2019学年高一化学苏教版必修2专题测评：专题3 有机化合物的获得与应用
(时间:60分钟满分:100分) 一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分) 1.焚烧下列物质会引起大气污染的是( ) A.聚氯乙烯 B.聚乙烯 C.聚丙烯 D.有机玻璃 解析:聚乙烯、聚丙烯只含碳氢两种元素,燃烧只生成CO2、H2O;有机玻璃的主要成分是聚甲基丙烯酸甲酯,完全燃烧也只生成CO2、H2O;聚氯乙烯含三种元素C、H、Cl,燃烧会产生HCl。对常见的高分子材料要知道其组成元素及其对环境的影响。对环境友好的可降解高分子材料是高分子材料的发展方向。 答案:A 2.下列实验装置图正确的是( ) 解析:乙烯的密度与空气相近,则不能用排空气法收集,只能用排水法收集,A选项错误;蒸馏实验中,冷凝管中应该下端进水,上端出水,且温度计水银球应位于支管口附近,B选项错误;用饱和碳酸钠溶液除杂时,导管不能插入液面以下,防止倒吸,D选项错误。 答案:C 3.区别下列各组物质的方法错误的是( ) A.甲烷和乙烯:分别通入酸性KMnO4溶液 B.乙醇和乙酸:分别滴加NaOH溶液 C.苯和四氯化碳:分别与水混合,振荡、静置 D.棉花织品和羊毛织品:分别灼烧闻气味 解析:乙烯可以使酸性高锰酸钾溶液褪色,甲烷不能,A选项正确;乙醇和乙酸可以用紫色石蕊试液来鉴别,因为乙酸显酸性,乙醇显中性,虽然乙酸与NaOH溶液反应,但是没有明显的现象,B选项错误;苯、四氯化碳均不与水互溶,苯的密度小于水,苯在上层,四氯化碳的密度大于水,在下层,C选项正确;棉花为纤维素,羊毛为蛋白质,灼烧后,蛋白质有烧焦羽毛的气味,D选项正确。 答案:B 4.下列叙述错误的是( ) A.乙烯和苯都使溴水褪色,褪色的原因相同 B.淀粉、油脂、蛋白质都能水解,但水解产物不同 C.煤油可由石油分馏获得,可用作燃料和保存少量金属钠 D.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应,乙酸乙酯中的少量乙酸可用饱和Na2CO3溶液除去
2019-2020学年苏教版高中化学必修2课时通：专题3有机化合物的获得与应用 Word版含答案
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2019-2020学年苏教版高中化学必修2课时通 专题3有机化合物的获得与应用 1、下列有关煤、石油、天然气等资源的说法正确的是（） A.煤就是碳,属于单质 B.天然气是一种清洁的化石燃料 C。石油裂解得到的汽油是纯净物 D。煤的气化和液化是物理变化，而煤的干馏是化学变化 2、下列表示物质结构的化学用语或模型正确的是（） A.苯分子的比例模型: B。甲烷的比例模型: C。CH2Cl2、CH4O、C2H4O2-定都是纯净物 D.乙烯的结构式:CH2=CH2 3、下列对相应有机物的描述完全正确的是（） ①甲烷:天然气的主要成分,与氯气在光照条件下发生取代反应生成四种氯代物，其中CH3Cl是气体 ②乙烯：一个国家石油化工发展水平的标志，可以发生加成反应和加聚反应 ③苯:平面结构,每个分子中含有3个碳碳双键，可与氢气发生加成反应生成环己烷 ④油脂:属于高分子化合物,可以发生水解反应生成甘油 ⑤蔗糖：糖尿病人尿液的成分之一,可以用新制Cu（OH）2检验 ⑥蛋白质:水解的最终产物为氨基酸，部分蛋白质遇浓硝酸显黄色 A。①②③B。②④⑥C。①②⑥ D.①⑤⑥ 4、下列说法错误的是（ )
A．淀粉、纤维素、蛋白质是天然有机高分子化合物 B．糖类物质的组成元素是C、H、O三种 C．油脂是混合物，没有固定的熔点 D．淀粉和纤维素互为同分异构体 5、下列各组中的物质均能发生加成反应的是( ) A.乙烯和乙醇B。苯和氯乙烯C。乙酸和溴乙烷D。丙烯和丙烷 6、有关物质用途的说法错误 ．．的是( ） A．淀粉可用作酿酒的原料 B．油脂可用作制肥皂的原料 C．乙烯可用作水果的催熟剂 D．95%（体积分数）的乙醇可直接用作医疗消毒剂 7、下列说法错误的是（） A.蔗糖,果糖和麦芽糖均为双糖 B.酶是一类具有高选择催化性能的蛋白质 C.植物油含不饱和脂肪酸酯，能使Br2/CCl4褪色 D。淀粉和纤维素水解的最终产物均为葡萄糖 8、下列关于化石燃料的加工的说法正确的是( ) A。石油裂化主要得到乙烯 B。石油分馏是化学变化,可得到汽油、煤油 C。煤干馏主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气 D.煤制煤气是物理变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径 9、下列说法正确的是（） A.淀粉和纤维素均可用(C6H10O5）n表示,两者互为同分异构体 B。汽油、柴油的主要成分为烃类，而花生油、甘油的主要成分为酯类
化学(苏教版必修II)3.1化石燃料与有机化合物分课时精练
化学（苏教版必修II）3.1化石燃料与有机化合物分课时精练 3—1—1 天然气的利用甲烷 1 下列物质中，不属于化石燃料的是（） A 石油B煤C氢气D天然气 2 下列物质中，属于烃的是（） ＡCH2Cl2ＢH2SＣCH3COOHＤCH3CH2CH2CH3 CH3 ３下列反应属于取代反应的是（） Ａ甲烷燃烧Ｂ钠与水反应Ｃ甲烷与氯气在光照下反应Ｄ甲烷制炭黑 ４下列物质是饱和烃的是（） ＡＣ3Ｈ6ＢＣ5Ｈ11OHＣＣ100Ｈ202ＤＣ6Ｈ6 ５要验证甲烷中含有Ｃ、Ｈ元素，可将其燃烧产物依次通过：１、浓硫酸 ２、澄清石灰水３、无水硫酸铜( ) Ａ１２３Ｂ２３Ｃ２３１Ｄ３2 6 下列物质在一定条件下能与甲烷反应的是（） A O2 B 溴水 C 酸性高锰酸钾 D NaOH 7 若要使0.5mol甲烷完全和氯气发生取代反应，并生成相同物质的量的四种取代物。则需要氯气的物 质的量为（） Ａ2.5mol Ｂ2mol Ｃ 1.25mol Ｄ0.5mol 8若甲烷与氯气以物质的量之比１：３混合，在光照下得到的产物可能有（）最多的产物可能是（）（１）CH3Cl（２）CH2Cl2（３）CHCl3（４）CCl4（５）HCl Ａ（５）Ｂ（１）（２）（３）（４）（５）Ｃ（１）（２）（３）Ｄ（４） 9空气中含甲烷５％－１５％（体积分数），点燃就会爆炸，发生爆炸最强烈时，甲烷在空气中的所占的体积分数是（） Ａ５%Ｂ9.5% Ｃ10% Ｄ15% 10 CH4分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形平面结构的理由是（） A CH2Cl2不存在同分异构体 B CH3Cl 不存在同分异构体 C CHCl3不存在同分异构体 D CH4是气体分子 *11 已知丙烷的二氯代物有4种同分异构体。则六氯代物同分异构体数目是（）A2种B3种 C 4种D5种 12 化学工作者从反应RH + Cl2 R Cl + H Cl 的启发，提出在农药和有机物工业中可获 得副产物盐酸，试指出上述反应产物所得盐酸可能用到的最佳分离方法是（） A蒸馏B水洗分液C升华D有机溶剂萃取 13 有关简单饱和链烃的下列叙述中，错误的是（） A. 都是易燃物 B. 特征反应都是取代反应 C. 相邻两个烷烃在组成上相差一个-CH3 D. 通式为C n H2n+2 , 二填空题 14 甲烷是一种色、味的体，溶于水，天然气的主要成分是， 它是最简单的化合物。甲烷的电子式为，结构式为 甲烷与氯气混合在光照下会发生反应。
新教材2023版高中化学专题8有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第2课时石油炼制乙烯
第2课时石油炼制乙烯 新课程标准 1．了解石油的炼制方法(分馏、裂化、裂解)、目的及主要产品。 2．能描述乙烯、乙炔的分子结构特征，认识加成反应的特点。 3．掌握乙烯的主要化学性质及相应实验现象，能写出对应反应方程式。 学业质量水平 合格性要求 1.认识乙烯的平面结构特点，并能够运用乙烯模型解决实际问题。(水平1) 2．能从宏观和微观视角分析乙烯与烷烃性质不同的原因。(水平2) 等级性要求 从石油的炼制形成理论联系实际的观念能依据实际条件解决生产、生活中简单的化学问题。(水平3) 图说考点 基础知识——自学·思记·尝试 [新知预习] 一、石油的炼制 1．石油的分馏： (1)实验室蒸馏石油： ①实验装置：
②注意事项： ③实验现象及结论： 锥形瓶内收集到________ (2)石油的分馏： 2．石油的裂化： (1)目的：提高石油分馏产品中低沸点的________等轻质油的________和________。 (2)原理：用________为原料，在________存在下，使________较大、________较高的烃断裂为________较小、________较低的烃。 (3)举例(十六烷的裂化)。 化学方程式：______________________________________________________________。 3．石油的裂解： (1)原理： 以比裂化更高的温度使石油分馏产物中的________断裂为________、________等气态短链烃的过程。 (2)目的： 获得________等气态短链烃，为石油化工提供原料。 【学而思】 (1)(知识关联)石油是混合物，汽油、柴油都是纯净物，这种说法是否正确？
苏教版高中化学必修2专题三《有机化合物的获得和应用》单元检测题(解析版)
苏教版高中化学必修2专题三《有机化合物的获得和应用》单元检测题（解析版） 1 / 20 《有机化合物的获得与应用》单元检测题 一、单选题 1．聚碳酸酯()的透光率良好。它可制作车、船、飞机的挡风玻 璃，以及眼镜片、光盘、唱片等。它可用绿色化学原料X( )与另一原料Y 反应制得，同时生成甲醇。下列说法不正确．．． 的是 A ．Y 的分子结构中有2个酚羟基 B ．Y 的分子式为C 15H 18O 2 C ．X 的核磁共振氢谱有1个吸收峰 D ．X 、Y 生成聚碳酸酯发生的是缩聚反应 2．设阿伏加德罗常数的值为N A ，下列说法正确的是（ ） A ．0.1mol 氧气与2.3g 金属钠充分反应，转移的电子数为0.4N A B ．加热时， 6.4g 铜粉与足量浓硫酸反应，转移的电子数为0.2N A C ．将0.1mol 乙烷和0.1molCL 2混合光照，生成一氯乙烷的分子数为0.1N A D ．0.2mol/L 的NaAlO 2溶液中AlO 2-的数目小于0.2N A 3．下列物质中，不能发生水解反应的是（ ） A ．油脂 B ．蔗糖 C ．葡萄糖 D ．纤维素 4．下列过程与氧化还原反应无关．． 的是 A ．A B ．B C ．C D ．D 5．下列说法正确的是 : A ．花生油和玉米油都是可皂化的饱和酯类 B ．溴苯、硝基苯和环己烷都难溶于水且密度都大于水
C．分子式为C 10H 14 的单取代芳香烃，其可能的结构有4种 D．氧化钙、硅胶、还原性铁粉都可用作食品干燥剂6．下列关于有机化合物的说法正确的是 A．水、乙醇、乙酸都属于弱电解质 B．苯与氯气生成的反应属于取代反应 C．分子式为C 9H 12 的芳香烃共有8种 D．淀粉、油脂、蛋白质都属于高分子化合物 7．下列实验不用浓硫酸的是 A．实验室制取乙烯 B．苯与混酸反应制硝基苯 C．乙酸与乙醇反应制取乙酸乙酯 D．乙酸乙酯在酸性条件下水解 8．1-丙醇和乙酸在浓硫酸作用下，反应制得乙酸丙酯，反应温度为115〜125℃，反应装置如图。下列对该实验描述错误的是 A．不能用水浴加热 B．长玻璃管起冷凝回流作用 C．通常加入过量1—丙醇以提高乙酸的转化率 D．提纯乙酸丙酯，可用水和氢氧化钠溶液洗涤 9．下列实验操作、现象和结论均正确的是
高考化学大一轮复习(检测)专题9 第1单元 化石燃料与有机化合物 含答案
专题9有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物 [基础知识自查]
1．甲烷的组成、结构与性质 (1)组成和结构 (2)物理性质 ①稳定性：与强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。 ②燃烧反应：化学方程式为CH 4＋2O 2――→点燃 CO 2＋2H 2O 。 ③取代反应：在光照条件下与Cl 2发生取代反应，第一步反应的方程式为CH 4＋Cl 2――→光照CH 3Cl ＋HCl ，继续反应依次又生成了CH 2Cl 2、CHCl 3、CCl 4。 2．乙烯的组成、结构与性质 (1)组成和结构 (2)物理性质
(3)化学性质 完成下列方程式： ①燃烧：CH 2===CH 2＋3O 2――→点燃 2CO 2＋2H 2O(火焰明亮且伴有黑烟)。 3．乙炔 (1)组成和结构 在常温下，乙炔是一种无色、无味的气体，密度比空气略小，微溶于水。
(1)组成与结构 (2)物理性质
[核心要点提升] 甲烷、乙烯与苯的性质比较 【特别提醒】(1)乙烯、苯与Br2反应的区别： ①反应物不同，乙烯是与溴水或溴的四氯化碳溶液反应，而苯是与液溴反应； ②反应条件不同，乙烯与溴水的反应在通常状况下就能进行，苯与液溴的反应在
有催化剂的条件下才能进行；③反应类型不同，乙烯发生的是加成反应，苯发生的是取代反应。 (2)所有烃均能在空气中燃烧，且随着含碳量的增大，火焰越来越明亮，如甲烷燃烧是淡蓝色火焰，无烟；乙烯燃烧是明亮的火焰，有烟；苯燃烧时火焰更明亮，并伴有浓烟。 [典型例题讲解] (真题组合)下列说法正确的是() A．苯在空气中不易燃烧完全，燃烧时冒浓烟 B．向2 mL苯中加入1 mL酸性高锰酸钾溶液，振荡后静置，可观察到液体分层，上层呈紫红色 C．甲烷分子的比例模型为，其二氯取代物有2种结构 D．苯和乙烯都能使溴水褪色，其褪色原理相同 【解析】苯含碳量高，燃烧时不易完全燃烧，所以会冒浓烟，A正确。苯的密度比KMnO4溶液小，所以下层呈紫红色，B错误。甲烷是正四面体结构，分子中只有一种位置的H原子，故其二氯取代物有1种结构，C错误。苯和乙烯都能使溴水褪色，前者是由于萃取作用，后者发生加成反应，故其褪色原理不相同，D错误。 【答案】 A 有关苯的结构与性质，下列说法正确的是() A．分子中含有碳碳双键 B．易被酸性KMnO4溶液氧化 C．与溴水发生加成反应而使溴水褪色 D．在一定条件下可与浓硝酸和浓硫酸的混合酸反应生成硝基苯 【解析】苯中不含有碳碳双键，是一种介于单键和双键之间的一种特殊的共价键，A错误；苯不能被酸性KMnO4溶液所氧化，B错误；苯与溴水不会发