《北坎小学校园道德文明之星评比细则》

《北坎小学校园道德文明之星评比细则》

一、指导思想

为了进一步加强学生的文明习惯的养成教育，规范学生的日常行为，培养学生勤奋好学、遵章守纪、文明礼貌、讲究卫生的良好习惯，加强安全教育，促进学生道德素质的进一步提升，特制订校园道德之星评比细则。

二、评比要求

１、各班建立道德之星评比小组，具体负责班级每天评比记分工作。２、每月评比一次，按分数的多少各班评出道德之星。

３、学校每月举行一次表彰活动，对获得道德之星的学生颁发奖金和奖品。

４、评分分为基本分和嘉奖分两项。基本分100分，嘉奖分不定。

5、每项分值最底为0分，不倒扣。

6、每月评比班级最低分的学生，学校实行诫勉谈话。如果连续两次最低分，请家长到校谈话。

三、评比内容

1、早自习（10分）。到校后自觉早读（读书或作业），不说与学习无关的话，不随意走动，不玩搞。在教室里不玩搞，但不早读扣3分，大声说话扣5分，玩搞扣8分，打架扣10分。

2、课堂学习（10）。课上认真听讲，积极动脑筋，踊跃发言，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话。课上因不认真听讲被老师指名一次扣3分，做小动作被老师指名一次扣5分，严重干扰老师上

课或学生发言一次扣15分，课上打架一次扣20分。

3、完成作业（10分）。作业及时完成，书写认真，格式规范。作业

重写一次扣2分，抄袭他人作业一次扣5分，不做作业一次扣10分。

4、课间与中午活动（20）。课间文明活动，不做学校禁止的活动或游戏，不追逐玩搞。积极开展有益健康的活动。中午确保20分写字、60分读书（做好摘录）。课间追逐玩搞一次扣3分，做学校禁止的游戏或活动一次扣3分，打架一次扣10分。没写字扣5分，不读书扣5分，读书时大声说话扣3分。

5、讲究卫生（20）。自觉养成良好的卫生习惯，不乱丢脏物，不乱涂乱画，定期组织卫生大扫除。时刻保持校园的清洁卫生。乱丢脏物或废纸一次扣5分，不及时清理班级垃圾扣值日人3分，不及时打扫班级卫生扣值勤人3分。

6、交通安全（20）。自觉遵守交通规则，不准骑车进出校园。不准在危险地段骑车。自行车必须按规定位置有序排放。自行车排放不齐扣2分，骑车进出校园一次扣15分，违章骑车一次扣20分。

7、中午用餐（10）。文明用餐，排队进入食堂。饭菜不允许撒落在桌子或地上，爱惜粮食。不排队进食堂扣2分，用餐时玩搞扣5分，饭菜撒落在桌上或地上扣8分。

四、加分项

1、勤奋好学，遵守学校的日常规范，其行为表现突出，被老师

表扬一次加20分。

2、主动制止学生违规骑车，向学校举报一次加5分。

3、主动制止教育同学乱丢脏物，并主动捡起脏物一次加2分。

4、自觉爱护公物，主动制止学生损害公物，向学校举报一次查实后加5分。

第二篇：校园之星评比细则星沙盼盼中心小学校园之星评比细则

一、指导思想

以中共中央国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰学生身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与同学建立互动交流机制，引导学生从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养学生的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。学校决定组织开展“认星争优、做美德少年”活动，引导学生身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

二、评选宗旨

为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，树立优秀的学生典型，展现我校学生的良好形象，展示我校德育工作成果，在全校学生中进一步形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全校同学学有榜样，赶有目标，营造催人奋进的校园文化氛围，学校决定开展“校园之星”评选活动。

三、评选对象：

全体学生

四、评选项目：（学校考虑不一定周全，班主任有其他更适合学生的项目欢迎共享）

1、美德之星

2、文明之星

3、环保之星

4、节约之星

5、助人之星

6、守纪之星

7、公益之星

8、孝敬之星

9、劳动之星

10、管理之星

11、创造之星

12、学习之星

13、阅读之星

14、文学之星

15、数学之星

16、英语之星

17、电脑之星

18、才艺之星

19、体育之星20、自强之星

21、进步之星

五、评选标准：

1、美德之星。文明诚信，谦虚有礼，尊老爱幼，团结互助，友爱同学，仪表大方，生活俭朴，平等待人，见到老师，主动行礼、问好，会使用礼貌用语，说话文明，不骂人，不讲粗话脏话，不讥笑、戏弄他人，不给同学取绰号或喊同学绰号，主动关心同学，热心助人，同学关系融洽，不围观起哄，不随便翻看别人东西，拾到东西交给失主或老师，不影响别人的工作、学习和休息。到老师办公室或其他教室必须得到同意，公共场所守纪律，会场、影院、集会活动、阅览室、自习课不私自讲话，不高声叫嚷。

2、文明之星。能严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，举止文明，行为规范，尊重他人，待人有礼貌，能很好地使用礼貌用语，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人；模范遵守学校校规，能够起带头作用，无任何违纪现象，行为表现突出，受到师生一致好评。

3、环保之星。热爱大自然，爱护环境，环保意识强，为社会环境问题献计献策，积极参加环保行动，积极宣传环保，不进绿化地，不损毁花木，不乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰，不乱倒污水，不使用一次性筷子、饭盒、塑料袋，是一个名符其实的“环保主义者”，为创建“两型学校”献智献力。

4、节约之星。勤俭节约，生活俭朴，不摆阔气，不比吃穿，不乱花钱，不浪费，爱护桌椅、电器、实验用具、体育器材、书籍等公

共财物，节约用水用电，爱惜学习用品，作业书写规范，节约用纸，为创建“两型学校”献智献力。

5、助人之星。关心集体，爱护公物，积极参加社会公益活动，乐于助人，经常自觉做好事，拾金不昧事迹突出等。

6、守法之星。有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，严格遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，能用法律知识解决生活中的问题。

7、公益之星。有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。

8、孝敬之星。孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。

9、劳动之星。具有良好的个人卫生习惯，积极参加劳动，不怕脏、不怕累，见到果皮纸屑等有碍环境卫生的杂物能主动捡起，积极参加社会实践劳动，能够起模范带头作用。

10、管理之星。思想品德好，以身作则，自己做到并且能够督促他人做到爱惜粮食，不乱倒乱丢，不挑吃穿，节约水电，教室、宿舍人走灯灭，用完水关上龙头。积极参加学校各种活动和社会公益活动，且起到一定的带头作用。热心为社会服务，为他人服务，积极并认真完成学校或班级各项工作任务，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级管理做出优异成绩。

11、创造之星。对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，

热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的小发明、小创造、小制作、小论文或作品设计，在各级各类科技创新比赛中有出色的表现，并获得校级以上奖项。

12、学习之星。学习目的明确，，态度端正，勤学好问，善于分析，乐于探究，勤于总结，自觉读书，并有一定的读书笔记，学习习惯好。不迟到，不早退，课前准备好，按时独立完成各科作业，作业书写整洁、美观且正确率高。学习劲头足，上课认真听，课堂纪律好，积极向上，学习成绩好。能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象，积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

13、阅读之星：喜欢看书，知识面广，能积极向同学推荐好书，能认真做好读书笔记.14、文学之星：对写作有浓厚兴趣，能坚持写日记，在各级各类作文竞赛中获得好成绩，在刊物上发表过作品.

15、数学之星。对学习数学有浓厚兴趣，喜欢攻克数学难题，数学成绩名列前茅，多次在各级数学竞赛中获奖。

16、英语之星：对学习英语有浓厚兴趣，词汇量多，在英语口语和写作方面有特长.17、电脑之星：在电脑学习与操作中成绩优异，文明健康上网，并在各级信息竞赛中获得较好名次。

18、才艺之星。多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，积极参加学校组织的各种艺术活动，并有一定数量的艺术作品在市、县、校获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。

19、体育之星。对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的

各种体育活动，爱护运动场地和器材。有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在市、县、校组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。

20、自强之星。生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。

21、进步之星。学习目的明确，态度端正，勤学好问，在各方面表现进步显著，受到老师的表扬和同学的肯定。

以上是用两个字命名“星”，也可以用四个字来命名。如。

1、勤奋进步星。

学习上“不比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成相关作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。

2、遵规守纪星。

遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。

3、文明礼仪星。

穿戴整洁、衣着大方、说话文明。孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。

4、团结友爱星。

友爱同学，不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾。

热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心，积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

5、体质达标星。

积极参加体育锻炼，身体素质好。心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。

6、志愿服务星。

能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。

7、安全自护星。

有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。

8、尊敬师长星。

懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。课堂内外，校内校外，始终如一。当好老师助手，主动为老师排忧解难。

9、勤俭节约星。

懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如

一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

10、卫生环保星。

保持个人卫生的整洁，不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。

11、孝敬父母星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

12、热爱劳动星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

13、勤俭节约星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

六、有下列行为的学生不予参评：

1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2、不按时打扫卫生、不参加公益劳动者。

3、破坏花草树木者。

4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语、打架骂人者。

5、不积极参加学校活动者。

6、进电游厅、桌球室、网吧者。

7、顶撞老师、侮辱同学者。

8、无故迟到、早退、旷课者。

9、本学期内有校级以上处分者。

10、知错不改、喜欢说谎话者。

七、评选办法及表彰：

1、学校向各班发放“校园之星”申报表。（时间。期中测试后一周）

2、班主任严格按照评选标准选出本班的“校园之星”，并填写“校园之星”申报表上交。

3、学校组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选，最终确定学校的校园之星名单。

4、学校在校园网站上公布“校园之星”学生照片及事迹，并在橱窗展示学生照片予以表彰。

八、几点要求：

1、各班级要鼓励学生以全面发展为目标，注重评价过程本身对学生进行的教育，使整个评价过程变成督促学生确立目标，有所进步，不断发展的过程。

2、各班级要积极参与校园之星的评比活动，使活动的过程成为全校学生共同进步的过程。

3、各年级、班级要高度重视此项活动的开展，组织老师要注意发现人才，帮助学生收集、整理材料。

4、对各班级申报材料将统一装订，存档。

5、各班依据本方案自主制定本班评选办法。

6、每班评选出一名“校园之星”提交德育处，宁缺勿滥。（可以在班上多评，成为“班级之星”）提交材料要求：①表格书写认真工整；

②事迹真实，介绍内容不少于100字；③在照片上按示范样式编好，

附：星沙盼盼中心小学校园之星推荐表（见下页）

星沙盼盼中心小学校园之星推荐表

三年级134班

第三篇：校园之星评比细则.大全田中小学校园之星评比方案

一、活动目的

通过开展"校园之星"评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。

二、活动宗旨

关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。从而培养学生能力及责任心和自信心，

三、评选要求

自觉遵守小学生日常行为规范，遵守校规校纪，道德品质优良，学习良好，在某一方面有突出表现的学生均可参加评选。

四、评选内容及要求

1、学习之星。（包括语文学习之星、英语学习之星、数学学习之星）学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

2、文明之星。尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。

3、进步之星。积极进取，各方面有明显进步。

4、环保之星。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，积极参加清扫卫生，保护环境的活动。见到垃圾废纸能主动清理，敢于同破坏学校、班级环境的人和事做斗争。

5、体育之星。热爱体育锻炼，在体育比赛中有突出表现的学生。

6、艺术之星。具有文艺、书法、美术等特长，在各类比赛中取得优异成绩。

7、科技之星。爱好科学，具有比较丰富的科学知识，积极探究，勤于动手，在学校的科技活动中有出色的表现。

8.文学之星。爱好文学，写作方面优秀。诗词朗诵方面有突出表现。

第四篇：校园文明之星评比标准校园文明之星评比标准

xx年09月02日星期二09：

431、才艺之星。多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，并有一定数量的艺术作品在市、县获奖，在学校乃至县里有一定的知名度和影响力。

2、运动之星。对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动，有非常良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目有非常优秀的表现，在市、县组织的体育竞赛中有非常出色的表现，在学校或县里有较高的知名度和影响力。

3、勤学之星。有超于他人的求知欲望，有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，求知若渴，勤思好问，知识渊博，成绩优秀，对书籍有非常浓厚的兴趣，是学生中的学习典范。

4、环保之星。有很强的社会责任感，关注社会或身边的环境问题，对社会环境问题献计献策。自身有着很强的环保意识和良好的环保习惯，能身体力行，积极宣传环保，积极参加各种环保活动，是一个名符其实的“环保主义者”。

5、自强之星。生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折都有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和优异的学习成绩。

6、公益之星。有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，关注社区的公益事业，为人正直热情，乐于助人，积极参加社区各项公益活动和各类社会实践活动，在社区中有较大的知名度。

7、孝敬之星。孝敬长辈，敬老爱老，有感人的典型事迹。

8、守法之星：有较强的法律意识和较为丰富的法律知识，遵纪守法，遵守《中小学生行为规范》，积极参加学校法制教育宣传活动，维护社会公平、正义，

能用法律知识解决生活中的问题。

9、创造之星：对科学有强烈的兴趣爱好，有独特的创意和构想，热衷于创造发明和科学实验，动手操作能力强，并且有自己的发明专利或作品设计，在各级各类科技创新比赛中能有出色的表现；

10、礼仪之星。仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。

（一）文明之星

1、诚实守信方面

诚实待人，讲信誉，不弄虚作假，不欺上瞒下，在学校开展的“崇尚真善美做诚信人”活动中表现突出。

2、爱心助人方面

具备关注他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项帮困助学活动。

3、尊敬师长方面

尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人，能帮助家长做家务，得到众人认可。

4、文明礼仪方面

尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、

适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。

5、遵守纪律方面

遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不打闹、仪容仪表端庄。

6、热爱劳动方面

积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。

7、见义勇为方面

在国家、集体利益或者他人的人身、财产遭受正在进行的侵害的时候，能义无返顾地与危害行为或者自然灾害进行斗争。

8、拾金不昧方面

在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。

9、勤俭节约方面

不铺张浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风。

10、爱护公物方面

爱护社会和学校的一切公共财产，并能和破坏公务的行为作斗争。

11、团结协作方面

在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识。

（二）学习之星

12、勤奋学习方面

学习目标明确，学习方法得当，学习成绩优异，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能。

13、学科竞赛方面

在五大学科（数学、化学、物理、生物、计算机）中，至少有一科成绩突出，曾获得市级以上奖励。

14、读书励志方面

积极参加学校组织的中华魂读书活动，积极参与书香大庆主题教育活动，通过读书学到一定的知识，人生受到启迪。

15、社会实践方面

积极参与各项社会实践活动，能主动带着课题调查研究，在实践中学习，并能带动其他同学共同参与。

（三）希望之星

16、文艺表演方面

具备文艺表演才能，积极参加校内外各类艺术团体，在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面具有显著成绩。

17、体育专长方面

热爱体育活动，在田径、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球、游泳、滑冰、滑雪、体操、健美操、体育舞蹈、围棋、国际象棋、中国象等体育项目方面至少有1项突出，并取得市级以上成绩。

18、语言艺术方面

具备良好的语言表达能力，在大型活动的主持、曲艺表演、演讲、

朗诵中的语言运用等方面均有良好的表现。

19、书画摄影方面

对书法、绘画、摄影等具有浓厚的兴趣，并具备扎实的基本功。

20、文学写作方面

热爱文学写作，有较高的文字基本功，在校级以上报刊发表过文章。

21、英语风采方面

具备良好的英语表达能力，并积极参加校级以上英语学习活动及竞赛。

22、学生干部方面

担任团支部、班委会、中队委干部或者是校学生会、大队委的成员，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，在各种活动中表现突出，为学校和班级管理做出一定贡献。

（四）科技之星

23、科技创造方面

有浓厚的兴趣爱好，喜欢科技创造，有小发明、小创造、小制作、小论文、机器人等科技作品，并获得校级以上奖项。

24、电脑应用方面

能够熟练掌握计算机的运用，在文档编辑、编程、网络学习等方面技能出众。

（五）环保之星

25、环境保护方面

有较高的环境保护意识和社会公德意识，积极参加学校及社会各项环保活动，能做到不随地吐痰，不破坏花草树木，在校园室内外见到废纸等垃圾，能主动捡起来，积极宣传环保知识，以自己的实际行动投入到环保活动中去。

第五篇：文明之星评比细则（教师）龙山县第四小学“文明之星”评比细则

一、班级的评比及奖励办法

1.每班每天评比基分为5分（每周25分），其中学习1分、卫生1分、纪律1分、礼仪1分、两操集会1分。在此基础上对表现好的班级进行加分。

2.每天统分一次，按每周统出总分，一周内按积分高低评选出“文明之星”班级13个（学前班1个，一——六年级各2个，周总分低于95分班级不能评选为“文明之星”），下周一在公布栏内公布，遇到放假顺延。

3.每月一统计，每月各班实得分（每周次获得“文明之星”的班级每月给该班级文明分加5分）为该班月实得分，用于核算班主任劳务费。

4、每期一累计。按全学期积分高低评出13个“文明示范星”班级（学前班1个，一——六年级各2个）），给予精神或物质奖励。

二、加分实施细则

（一）、学习，求实创新，团结奋进。（每天加3分），有如下现象之一者则扣1分。

1、早上到校后未自觉在教室读书学习；课内外作业不及时认真完成；每天活动课未按学校要求开展。

2、室内外墙报未及时更新，有乱涂乱画现象。

3、不积极参加学校举行的各项活动，未按时完成各项任务。不积极向红领巾广播站投稿。

（二）、卫生，人人动手，垃圾入桶。（每天加3分），有如下现象之一者则扣1分。

1、教室天花板上有蜘蛛网、内外有乱涂乱画、地面有痰迹、有纸屑，玻璃、窗台有灰尘，餐桌不干净整洁，桌椅和清扫工具（扫帚、铁铲、拖把、垃圾桶等）摆放零乱。

2、清洁区未按时打扫干净，检查时地面有果皮纸屑，所属清洁区内的花圃、宣传窗、体育器械等公共设施不洁净，清洁区课间保洁不好。

3、未遵守校园塑胶跑道十不准，学生个人卫生习惯不好，有乱倒垃圾，乱扔垃圾，乱涂乱画，随地吐痰，楼上倒水等不良现象。

（三）、纪律，齐抓共管，严明守纪。（每天加3分），有如下现象之一者则扣1分。

1、有损坏学校公共设施及财产（花台、树枝、花草、围墙、墙壁、桌椅、门窗）的，追赶打闹，同学之间打架，攀爬树木，翻越围墙私自出校，进入教师宿舍楼、施工场地，不讲究公共秩序，上下楼梯拥挤、未靠右行。

2、有迟到、早退、旷课现象。早晨来校在校门口吃东西或把食