(新)冀教版八年级上册 Lesson 8(优秀课)教案

初中英语冀教版八年级上册第二单元
Unit2 My Favourite School Subject
Lesson 8 E-mail Helps!
一、教材分析
本单元主要是围绕谈论时间和喜爱的学来展开话题，通过本单元的学习，可以使学生了解时间的表达方法和学的学习方法等相关情况，乐于接触并了解异国文化。

在学习过程中，让学生a能够对自己感兴趣的学勇敢地用英语表达自己的看法，感受各个学给我们带来的知识与乐趣，以及不断学习超越自我的精神。

Lesson 8 本课将继续谈论最喜爱的学这个话题，更进一步讨论了学的学习方法，同时感知现在完成时。

1教学重点：描述自己喜爱的学及学习方法
2教学难点：如何引导学生准确描述自己感兴趣的学。

二、教学目标：
1语言知识
掌握词汇：except tonight
接触词汇：physical runner
短语：help...with make...do sth. see sb. do sth. the best way to do sth.
2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。

3 情感态度：让学生通过本课的学习，了解一些学的学习方法，拓展知识面，并培养学生努力拼搏、积极进取、不断超越自己的意识。

4 学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。

三、教学准备
教师准备
多媒体课件、录音机、磁带
四、教学步骤
Step 1 Presentation : 〔about 5 min〕
Show some pictures and ask questions, get the students to answer the questions and understand the meanings.
【设计思路】：用图片新授单词，让学生可以对形象生动的画面产生深刻的印象，激发学习兴趣，调动多种感观参与学习活动，更好地理解单词意思以及在语境中的用法。

Step 2 Leading in 〔about 2 min〕
From Lesson7 we have known about Jenny’s and Brain’s favourite subjects. How about Danny? What did he do in yesterday’s class? Now let’s let’s learn Lesson 8
【设计思路】：进一步激发学生兴趣，引发学生思考。

Step 3 Listening〔about 5 min〕
Play the tape, get the students to listen and write true or false.
After listening, check the answers. Make sure that the students can understand.
【设计思路】：培养学生的听力，让学生大致了解文章内容。

Step 4 Reading 〔about 10 min〕
Get the students to read the text and write down the answers to the questions.
After reading, check the answers. Make sure that the students can understand.
Then explain the new words and useful expressions in class.
【设计思路】：培养学生的阅读能力，让学生深入了解课文内容，能够使用简略答语正确答复以下问题，并掌握生词和短语。

Step 5 Practice (about 3 min)
Ask them to do some exercises about the useful expressions in class and then check the answers.
【设计思路】：让学生进一步稳固本课所学的重点短语，到达熟练掌握。

Step 6 Extended-reading (about 7 min)
Ask them to read the passage silently and quickly and then answer the questions below.
【设计思路】：阅读有关学的文章，增加学生课外阅读量的同时为后面的小组讨论打根底。

Step 7 Discussion (about 7 min )
Ask students to discuss the methods of learning English. First they discuss in groups then ask them to show their result. They can show in any forms they like.
【设计思路】：让学生将本课所学内容由口头表达转化为笔头练习，形
成知识的输出，提高写作能力。

Step 8 Summary and Homework 〔about 2 min〕
Sum up what we have learned in this lesson.
Get the students to find some English passages about learning methods.
【设计思路】：让学生课下搜集有关学习方法的文章，有助于学生掌握本课主要内容并增强自主学习意识。

Blackboard Design
一、概述
本课是冀教版第三册第六单元的第六课。

本课的话题依然是未来的交通工具，角度更多，着眼点更丰富。

本课是由两封电子邮件组成的，讲的是Brian和Jenny谈论各自身边发生的关于“未来的交通工具创造〞这一话题的内容。

通过本课学习可以帮助学生更完整、更全面地用英语介绍他们的创造。

我在授课开始时先出示了Danny的“会飞的面包圈〞这一创造，引出本课话题。

接着顺着这条线，引入新课，谈及了Jenny创造环保汽车的想法。

之后，以图片加解释相结合的形式呈现了本课的单词、短语和句子。

接着，通过设计听录音做选择，读课文并答复以下问题的环节完成了课文内容的讲授。

本课内容较为简单，词汇量不大，为了帮助学生扩大信息量，我设
置了一篇拓展阅读。

我还引导学生从优缺点两方面进一步介绍他们的创造，最后完成英语写作任务。

二、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握词汇及短语：than, from now on, think of, jump down。

(2)能够运用所学知识描述感兴趣的未来交通工具的创造，训练学生听说读写的技能。

2.过程与方法
(1)能够通过师生、生生交流和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说读写的根本方法；
(2)能够通过小组口语交流，体验合作学习的过程和方法；
3．情感态度与价值观
鼓励学生思想创新，积极表现自己，培养学生学习英语的自信，保持学习英语的兴趣。

三、教学资源
1．冀教版八年级英语教材
2．络资源；配套教学光盘
四、教学重点：
能够运用所学知识描述感兴趣的未来交通工具的创造，训练学生听说读写的技能。

五、教学难点：
帮助指导学生从优缺点两方面进一步介绍他们的创造，最后完成英语
写作任务。

六、教学过程
Class opening 〔3minutes〕
T: Good morning, class. H ave you remembered Danny’s invention? What is it? PPT呈现出图片，谈论这个创造，并以此导入本节新课。

Step 1: Vocabulary〔8 minutes〕
T: What’s Jenny’s future invention? PPT呈现出Jenny等三张图片，帮助学生学习本课的新单词。

要给学生记忆本课单词和短语的时间。

Step 2: Listening and ticking 〔5 minutes〕
T: I’ll play the CD to help you understand the text. Pay attention to the new words and expressions while listening. (播放录音)
Come to Let’s Do It! Ex. 1.
学生认真听录音，充分理解本课课文的意思，完成选择题的同时也要注意新单词和结构的运用。

T: Listen to the CD again. Read aloud with it. Please do your best to imitate the pronunciation and intonation. (播放录音)
学生听录音跟读，注意模仿录音中的语音语调。

Step 3: Reading and answering 〔5 minutes〕
T: Now, class. Let’s read the text silently and answer the following questions.
PPT出示问题。

学生写下答案之后，PPT出示答案，订正并讲解理由。

Step 4: Consolidation〔6 minutes〕
T: Dear boys and girls, next, we will read a short passage and finish the following exercises.
呈现文章及练习，学生完成之后出示答案，并结合PPT讲解答题技巧。

Step 5: Summary 〔2 minutes〕
学生在教师指导下总结本课所学的重点知识，并结合以前所学知识进行拓展，主要是涉及对于某种交通工具的外观描述及优缺点等内容相关的句子。

Step 6: Enhancement 〔16 minutes〕
1. T: Now, class, we have learnt many things about future transportation. Next, let’s talk about a table.
PPT 出示表格。

学生组内先交流想法，然后鼓励他们在课上说出自己的想法。

以小组为单位，全部参与发言，形式可以多样，意在激发学生的积极性和创造性。

2. PPT 出示英语短文题目，学生独立完成写作任务，最后选出优秀的作品粘贴在展示墙上。

Step 7: Homework
1. Finish the exercises in Learning English and activity book.
2. Learn words and useful expressions of this lesson by heart.
3. Go over the whole unit.
七、板书设计
Lesson 36: Clean Cars?
than
from now on
think of
jump down
八、课后反思
本节课教学效果较好，学生在动、静结合的气氛中较为轻松地完成了本节课的学习任务。

课后经过反思，我觉得本课在设计上有如下特点：
1.教学目标、教学模式及方法的选择合理；
2.采取了拓展阅读的形式，对教学资源进行了合理的补充；
3.努力为学生创设了语言学习的环境，加强了语言学习的意识；
4.学生在课堂展示中参与度高，发言积极。

但也有一些缺乏，如：学困生在班容量大的环境下活动得不是很充分。

教师应在课堂上给予他们更多的有针对性的指导和关注。

在今后的课堂上我要在这方面多下功夫。