第三课同侪携手共进

第三课《同侪携手共进》

学习目标：

1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

2、绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

3、愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

学习重点、难点：

重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质；异性同学之间交往的几项原则。

难点：理解什么是真正的友谊；正确对待“早恋”问题。

学习过程：

预习导向：

阅读课文并思考：

1、怎样让自已的朋友更多一些？

2、受欢迎的人具有哪些共同的特点？

3、什么是真正的朋友？

4、交友的主要原则是什么？

5、男女生之间应如何正常交往？

课堂学习：

导入：

交流学习：

主题探究：

（一）、同学·朋友

活动一：P30

观察自己和同学的人际关系数轮图，并认真思考：

1、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际圈？分别在什么位置上？

2、你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？

3、怎样让自己的朋友更多一些？

活动二：P31

1、班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点？

2、一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？

活动三：

不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要挨批判，小鹏……

1、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？

2、什么是真正的朋友呢？

活动四：

小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬业觉得很为难。

1、小冬为什么觉得很为难？

2、小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？

3、如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？

4、小冬应该继续帮助小宁吗？

5、让我们帮助他俩想一个解决困惑的办法。

活动五：

小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编；小新画得好，是班级的美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。

是小可尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？

请你为小可和小新的故事写个结尾。

活动六：

小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手。

小林该如何帮助朋友小晖呢？

小学时小奕一直时小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化；她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。

她们该怎么办呢？

（二）、男生·女生

活动一：

你了解男生吗？你了解女生吗？让我们来一次男女生之间的竞赛吧！

新学期开学，我们班要完成以下一些任务：

搬运新书，分发课本，擦玻璃，擦电风扇，搬课桌，统计在校吃饭人数及收费，打扫本班卫生区的落叶。

如果让你来分配，你会让男女生各承担什么任务呢？这样安排的理由时什么？

活动二：

小米和小巍两家时邻居，他们经常在一起，很少参加班里的集体活动。连集体春游，他们俩都悄悄地远离大家，单独在一起。

小雯的朋友很多，女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游业少不了她，大家都羡慕她的好人缘。

小颖活泼开朗，她和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小颖出马。

八年级2班的女生，男生彼此喜欢用“那帮男生”“那帮女生”来称呼对方。

（1）他们之间的交往有没有不妥之处？为什么？

（2）男女生之间应如何正常交往？你是怎么做的？

活动三：

我悄悄地喜欢上了领班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？

你能帮她分析这是怎么回事吗？

活动四：

女孩儿收到男孩儿的一封信，眼前立刻浮现出男孩儿的笑容，眼神，还有男孩儿运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。其实，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了……

他们的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨：

他们的生理和心理成熟了吗？

他们有能力承担相应的责任吗？

他们在经济上能够独立吗？

他们有足够的时间和精力吗？

进一步发展感情会影响他们的学业吗？

老师，父母对此事持什么态度？

同学会如何评价？

他们该如何处理这份感情呢？

活动五：

在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来……小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一下，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她们无礼了。

在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？

课堂训练，巩固提高：

选择题（下列各题各有一个最符合题意的选项）

1、一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这说明（）

A.友谊是我们保持心理健康的唯一重要条件

B.友谊有助于化解烦恼和忧愁

C.友谊能使我们思想进步得更快

D.友谊能使集体更有力量

2、友谊的最珍贵之处在于（）

A.可以分享朋友的快乐

B.友谊能使我们学习得更好

C.在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷、树立信心和克服困

难

D.友谊是一种正常的心理需要

3、一个人的快乐变成几个人共有的快乐，一个人的幸福成为了几个人共同的幸福。友谊使欢乐和幸福扩大了。原因在于（）

A.友谊是一种正常的心理需要

B.真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的，真诚地为朋友的成功而祝福，真心的为朋

友的进步而高兴