触摸春天完整ppt课件

安静在张望什么？ 反映了怎样的心情？
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许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
张望一词不仅表现出了安静对蝴蝶的 喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往
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在春天的深处，安静细细地感受着 春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静的心上一定划过一条美丽的 弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极 其 优美的曲线，述说着飞翔的概念。
可是，她是多爱这里啊！就这样，一天又一天，
一年又一年，终于有一天，终于有一天，那是她
人生中的第八个春天，奇迹发生了（……）安静
在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点儿磕磕
绊绊。最后安静在一株月季花前停下来。她慢慢
地伸出双手，在花香的指引下，极其准确地
伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指
悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个
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• 那么一些双目失明、失 去视觉的盲人心中的春 天又会是怎样的呢？请 同学们大胆猜测一下。
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1、学会本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，并说出文章的主要内容。 3、摘录、积累好词佳句。
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máng
chàng kē
盲童 小径 穿梭 流畅 磕磕绊绊
qiǎo
shùn hú
xiáng quán
悄然:没有声音或声音很低“竟然”表 示出乎意料，因为安静看不见，却 抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之 中。
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邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了， 月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
春天来了，盲童安静整天在小区 绿地的花香中流连。（流连忘返 恋恋 不舍 留恋）从这个词你感受到什么？ （安静对花的喜爱）
悄然 一瞬间 弧线 飞翔 权利
bīn
niǎo
缤纷 清香袅袅 曲线qū
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qiāo（静悄悄 ） 悄
qiǎo( 悄然无声)
huá（ 划船 ） 划
huà（ 计划 ）
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弧 hú 弧线 孤 ɡū 孤独 狐 hú 狐狸
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你
知
小径： 狭窄的道路；小路。
道 这
穿梭： 象织布的梭子来回活动， 形容来往频繁。
些
词
流畅：流利，通畅。
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比较下面两个句子，哪一句更好，为什么？
她伸出双手，在花香的引导下，伸 向一朵沾着露珠的月季花。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导 下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月 季花。
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随着这个奇迹，我们仿佛看到了安静第一次
来到这个花园的情景——那是一次又一次的磕磕
绊绊，甚至一次又一次地摔倒，她只是想拢住一
朵花，却一次又一次地失误、一次又一次地扑空。
睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女孩神奇的灵性
抓住了。蝴蝶在她的
手指间 扑腾，安静的
脸上充满了惊讶 。这
是一次全新的经历，
安静的心灵来到了一
个她完全没有体验过
的地方。
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她为什么会 惊讶？此时安静 会对蝴蝶说什么 呢？全新的经历 指什么？
安静的此时的 内心我们可以 用什么词来概 括呢?
( 多姿多彩的 世界 )
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
16、触摸春天
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谁能描述一下你心中的春天。
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描写春天的诗句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 好雨知时节，当春乃发生。 野火烧不尽，春风吹又生。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
语
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有
的
毛病而行走不灵便。
意 思
瞬间：转眼之间。
吗
缤纷：繁多而凌乱。
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自学提示： 默读课文，思考课文写了一件什么事？
这篇课文写了在春天的一个早晨，盲童安静 用双手拢住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己独特 的方式触摸着春天的一件事。
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安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！
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怎样才能读出感情？
春天来了，小区的绿地上花繁 叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩， 整天在花香中流连。
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自学提示：
默读课文，思考：盲童安静在触摸 春天的过程中，创造了哪些奇迹？并用 横线划出来，在旁边做简单地批注。
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细读品味 感悟奇迹
安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊 。
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
这神奇的灵性就是安静对花的爱，对大自 然的爱，对春天的爱，对生命的热爱 。
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蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，
安静在想些什么呢？
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安静的手指悄然合
拢，竟然拢住了那只
蝴蝶，真是一个奇迹！
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蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。 惊讶
惊讶既说明了安静没有想到 会抓住蝴蝶，又说明了蝴蝶 在她手中扑腾，那种生命的 感觉让安静惊讶
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安静的手指悄然合拢，竟然拢住了 那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的
. . . . . 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
安静神奇的灵性是什么？她为什么能 创造这一个个奇迹呢？
（这里运用安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。
海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界， 还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那 就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看 不见，但她丰富的内心世界里，已经感受到
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飞翔的快乐，人生的美好。
安静抬起头张望，此刻她 的心随着振翅远飞的蝴蝶
奇迹！
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安静的手指悄然合
拢，竟然拢住了那只
蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这
个盲女孩神奇的灵性
抓住了。蝴蝶在她的
手指间 扑腾，安静的
脸上充满了惊讶 。这
是一次全新的经历，
安静的心灵来到了一
个她完全没有体验过
的地方。
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蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满 了惊讶。
蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安 静在想些什么呢？她又为什么那么惊讶？
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描写春天的词语： 春意盎然 草长莺飞 莺歌燕舞 万紫千红 花团锦簇 花红柳绿 姹紫嫣红 满园春色 花枝招展 鸟语花香 百花齐放 含苞欲放
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花繁叶茂
繁花似锦
花团锦簇
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进入课文大世界
分析课题： 触摸是什么意思？
“触摸”是用手接触后轻轻移 动：春天是个五彩缤纷的季节， 是无法触摸到的。课文以“触摸 春天”为题，揭示了“感受春 天”，感受生活，珍惜生命“这 一主题。