中考化学重难点串讲---考前辅导剖析
初三化学总复习讲义
初三化学总复习讲义一、明确复习目标中考复习的目标是以提高学生综合素质为主,提高学生的应试能力,在中考中取得优异的成绩。
二、把握复习重点1、狠抓“双基”训练。
化学学科的“双基”即化学基本概念、化学基本理论和化学基本技能实验。
初中化学重点是考查基础知识,化学基本概念和理论中元素化合物知识,学生不易掌握的但又是中考重点的知识较多,如物质的分类、鉴别与推断、化学实验等。
所以第一阶段的复习要紧扣课本,从知识点、基本技能和思想方法等方面入手,引导学生弄清知识间的内在、规律和实质。
2、热点题型。
近几年中考热点题型有推断题、化学方程式书写、实验探究题、计算题等。
所以复习时要有目的、有计划地将往年中考试卷中出现的一些热点题型让学生进行训练,加强学生这方面的训练,让学生了解题型的特点,解题的方法。
三、讲究复习策略1、精讲精练:复习中教师要多研究考纲和近几年的中考试卷,研究命题趋势,在复习中讲重点、难点、疑点、讲热点、焦点问题和讲思路、规律、技巧等;练习应做到精选精练,对知识起到查漏补缺和对前段复习起到归纳巩固的作用,反对搞题海战术。
2、专题训练:根据中考题型分专题进行复习并配以相应的练习进行专题训练,使学生对各知识点能系统掌握。
3、掌握基本的实验技能:近几年中考实验题所占的分数相当高,通过考前实验专题复习,使学生掌握实验的基本操作技能,做到知其然并其所以然。
四、实施三轮复习法第一轮复习要求:根据教材从整体上对初中化学内容进行概括和梳理。
可分四个专题进行复习:专题一:身边的化学物质;专题二:物质构成的奥秘;专题三:身边的化学物质;专题四:化学与社会发展。
第二轮复习要求:根据第一轮的复习情况,找出学生的不足和易错的知识点进行重点复习。
主要以中考题型为主线进行专题复习。
分为以下六个专题:专题五:根据提供的信息解题;专题六:物质的推断;专题七:科学探究;专题八:化学实验;专题九:化学反应原理;专题十:根据提供的信息解题。
第三轮复习要求:此轮主要是回归课本,强化基础知识和基本技能。
广东省中考化学高效复习优质备考研讨会资料 考试难点分析及突破策略课件 新人教版
(yīcì)通过盛有
、
的装置,分别称量吸收燃
烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得
出结论。【难度:0.36】
第十八页,共34页。
核心热点(rè diǎn)3:多功能瓶的用 途
【2012】22.现有以下装置(zhuāngzhì)、 仪器
和药品。请根据要求回答问题: …… (4)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集 H2,则H2导入端为________(填“a”或“b”)。
⑴ 加入活性炭的作用是 ;在乡村没有(méi yǒu)活 性炭,常加入 来净水。
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核心热点(rè diǎn)3:多功能瓶的 用【2途005】22.某兴趣小组利用下列装置进行实验
(shíyàn)室制取和收集气体的实验(shíyàn),请回答 :
⑷ 若B装置中装有石灰石和盐酸(yán suān),则
核心热点:pH
【2010】 19. 某同学进行中和反应实验(shíyàn):取
适量氢氧化钠溶液于烧杯中,滴加几滴紫色石蕊溶液,
然后逐渐滴入稀硫酸,测得溶液的pH及颜色变化情况
如下表。
(2)当加入7 mL稀硫酸时,溶液中的溶质为
。
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18.右核图心是(氢h氧éx化īn钠)溶热液点和1盐:酸pH
因此,重视抓好基础应该成为总复习(fùxí) 遵循的一条基本规律。
基础是灵魂,没有(méi yǒu)基础,就没有 (méi yǒu)一切
第三页,共34页。
二、试题(shìtí)核心主题、核心热点的确定及突破策略
㈠ 主题(zhǔtí)分析——核心主题(zhǔtí)的确定
第四页,共34页。
㈠ 主题分析——核心主题的确定
中考化学重难点串讲 考前辅导-54页文档资料
非选择题贴近核心问题作答 注重情境。做情境类试题时,不仅要考虑答案是否符
合化学原理,还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制 品表面涂油可起到防止铁生锈的目的,但铁质的衣架不能用涂 油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈,还为 了美观。
围绕核心问题。审题时要明确试题的设计意图,找出答题 的方向,围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究 题,甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的,你所做 的一切都要为实验目的或探究目的服务,别偏离核心。
九年级化学考前指导
关注细节
①、读题时要把题目的要求读清楚,再答题;特别要关注题目 后面的括号里的内容,括号里的内容往往是解题的关键和突破 口或者是题目的特别要求等。选择题一定要看清是选正确的选 项还是选错误的选项,如有选择题“不正确”的是把“不”看 漏掉,;填空题中是要求写名称、化学符号还是序号,一般不 要把名称和化学符号混起来书写,如氢离子不要写成H离子等, 如氯不能写成CL或cl,Mg、Mn不能写成mg、mn,Ca不能写成Cu, CO不能写成Co,碳酸钠不能写成NaCO3。 ②、在规定处写答案, 选择题答案一定要涂在答题卡上,不要在密封线内答题,字迹 要清楚工整不要使阅卷老师因为看不清或误解而造成不必要的 失分。③、计算题格式完整准确。④、检查试卷上有没有漏做 的、选择题的答案有没有漏涂或涂错或涂岔的地方。⑤、专用 名词不能写错,如下列字容易写错:木炭、过滤、溶解、蓝色、 金刚石、酒精灯、药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒等。
⑤语言表达要有逻辑性,要体现出因果关系,回答要环环相扣。 有些简答题或语言叙述题同学知道意思,但由于平时未加强这方 面的能力培养,表达不到位,词不达意,描述太简单造成失分。 中考要想得高分,关键要细心,仔细审题,件,对每一个符号、 数据、图表都要准确把握,看清题目的要求,选择合适的方式, 认真答题。有些同学答卷时,虽然意思正确,但表述不准确,最 常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。如回答铁丝燃烧实验 现象时,错误叙述为“生成黑色四氧化三铁”,再如烟和雾的问 题等。做探究题时要先取样再操作,描述变化时要“….变 为….”。指错时要写“不能…..”或“应当…”
初中化学中考重难点讲义3篇
化学并不神秘,它就来自于生活,却又高于生活。只要你认真观察,生活中到处都充满着化学带给你的惊奇。下面是我给大家带来的初中化学中考重难点讲义,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!
初中化学中考重难点讲义总结:发光发热现象的变化
问题:发光发热现象是化学变化的标志之一,如碳、铁和石蜡等物质在氧气中燃烧时就伴随发光发热现象。那么凡是有发光发热现象的变化都一定是化学变化吗?
①蜡烛燃烧时有 和 放出;②蜡烛燃烧时有 和 生成。因此发生的是 变化。
(2)观察白炽灯内钨丝的颜色和状态,然后通电,观察现象,约1 min~2 min后,停止通电,比较通电前后钨丝本身是否发生变化①钨丝是 色的 体;②通电后灯泡发出 光。用手靠近灯泡,有 的感觉。③停止通电后,钨丝颜色和状态变化(填“有”或“没有”)①钨丝通电时也有 和 放出;②通电前后,钨丝本身 发生
答案:
(1)健康问题:②⑤ (2)能源问题:④
(3)粮食问题: ①⑥ (4)环境问题:③⑦⑧⑨
反思:学习化学不但要知道化学对人类的贡献,还要了解化学所造成的污染,同时学会关心与化学相关的社会问题,从而真正意义上认识学习化学的重要价值。请在下面表列举你所了解的与化学有关的问题:
例2 化学是一门重要的自然科学。化学工业的发展给人们的生活质量带来了巨大的变化。试以所学的化学知识谈一下你周围的的变化。
实验:为了找到有说明力的证据,某同学找来蜡烛并与白炽灯做了下列对比实验。请完成下表中有关内容的填写:
蜡烛燃烧和白炽灯内钨丝通电时变化情况的比较
实验内容实验现象
结 论
(1)点燃蜡烛,分别用干冷烧杯和沾有石灰水的烧杯罩在火焰上。观察现象,约1 min~2 min后,再吹灭蜡烛①干冷烧杯内壁出现 ,用手触摸烧杯壁有 感觉;②石灰水变 ;③蜡烛逐渐变 。
中考化学重、难点和核心题型解读PPT课件 通用
置换 (1 分)氢氧化钠和硫酸 (1 分)(3)碳
评析:该题能较好的考核单质、氧化物、酸、碱和盐相互反应的规律,有一定的逻辑性,
由题信息可知:显然第 1 个物质是二氧化碳,第 2 个物质只能是氢氧化钠,其流程为:二
氧化碳、氢氧化钠、氯化铜、铁、硫酸、氧化铜、氢气。回头:能与氧化铜反应的单质初中
学生熟悉的只是碳。
1 分)
二、广东省中考核心题型解读
【广东省近三年推断题】
1.(15 广东) 21.(6 分)下列是初中化学中常见的物质:铁、氢气、氧化铜、二氧化碳、 硫酸、氢氧化钠、氯化铜。它们进行击鼓传花游戏,条件是相互之间能发生反应就可以进行 传递。请把上述 物质分别安排在 A~G 的位置上,使花束能从 A 传到 G。其中 A 的固体俗 称干冰。请回答:
创新点
把化学与生产、生活联 系起来,体现化学的价值。
一、2016年广东中考化学重、难点解读
考什么
常见物质为切入点, 陌生物质加以点缀。
如何考 突破法
基础与能力兼容,能力 立意适度加大。
课堂突破为抓手,建构知识网络 、能力思维导图,限时训练,透析提 升。
重、难点突破案例枚举:
【案例1】可依据实情使用导学案,强化学生的主体意识, 提高学习的效率
。
(3)虚线相邻物质间存在转化关系的是
→
(填化学式)。
答案:20.(7 分)(1)H2SO4 (1 分) Ca(OH)2+ H2SO4= CaSO4 + 2H2O(2 分)(复分解(或
“中和”,1 分)(2)Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu (2 分) (3)H2SO4 →CO2(两个正确才给分,
2.圈点关键字、词、句,做到不漏条件 3.将题干隐含信息显性化 强化认真审题意识,避免因审题因素失分!
初中化学_中考化学重、难点和核心题型解读PPT课件
研讨要点 一、
2016年广东中考化学 重、难点解读
2016年广东中考化学核 心题型解读
二、
三、
2016年广东中考化学 展望
一、2016年广东中考化学重、难点解读 重点
重点考查化学核心主 干的知识、技能和方法。
化学学科素养、思维能 力、综合运用知识的能力。
答案: (1) (1 分)CaCO3 (2) (2 分) 2NaOH + CuSO 4 == Cu(OH)2 ↓+ Na2 SO 4 (3) (4 分)①Na2CO3 、Ca(OH)2 ② CaCO3 、NaOH(顺序可颠倒)
二、广东省中考核核心题型解读
【广东省近三年推断题】
二、广东省中考核心题型解读
二、广东省中考核心题型解读
【广东省近三年综合计算题】
二、广东省中考核心题型解读
【广东省近三年综合计算题】
二、广东省中考核心题型解读
【广东省近三年综合计算题】
三、2016年广东中考化学展望
1. 选择题(13-14题) 多关注溶解度等概念、元素、物质性质、除杂、提纯、装置原理、实 验原理、操作原理操作等为载体,呈现方式一般会改变。 2. 填空题(15—19题) 关注化学用语、质量守恒、溶解度曲线等解决并不复杂的陌生情境的 问题,呈现方式会有变化;关注小型实验的改进原理的突破;2013年 “盐酸”先生出现在选择题中,2014年“烧碱同学”出现在填空题中 (实证区分度较好)。 3. 第三大题(20题:推断题;21题:工业流程题) 2015年推断题在形式上采用“击鼓传花”考核,形式通常改变,但“魂” 不会变,要注意推断题多关注常见物质之间(尤其是酸、碱、盐、氧化 物、有机物的串联)的相互关系,以框图训练为主;适当训练有干扰的 文字推断还要注意连线和箭头的说明,以免与常规的箭头产生思维定势, 而造成不必要的失分。 工业流程也以常见物质的制备、提纯、除杂、分离(溶解度曲线或 表格)、循环利用(节能)、绿色化(环保、原子利用率)等。
(考前辅导)中考化学基础知识考点精讲课件(初中化学全)
中考化学概念原理类基础知识点系统串讲
1. 28条基本概念
2. 7个基本理论 3. 12条重要原理及规律 4. 16个物质的化学式、俗名与化学名称 5. 6种常见物质的颜色状态
6. 3类物质的溶解性 7. 18个化学之最
8. 3大类解题技巧和说明 9. 5类基本化学反应
化学符号周围数字的意义 化学符号前面的数字——表示粒子的个数。 化学式中元素符号或原子团右下角的数字——表示该物质 的一个分子中所含某原子或原子团的个数。
元素符号正上方的数字——表示元素化合价的数值。
元素符号右上角的数字——表示一个离子所带电荷的数目。 化学方程式中化学式前面的数字——表示各物质的粒子个 数比。
26.结晶水合物:含有结晶水的物质(如:Na2CO3·10H2O、 CuSO4·5H2O、 FeSO4·7H2O )——纯净物 27.潮解:某物质能吸收空气里的水分而变潮的现象。 风化:结晶水合物在常温下放在干燥的空气里,能逐渐失去结
晶水而成为 粉末的现象。
28.燃烧:可燃物跟氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 燃烧的条件:①可燃物;②氧气(或空气);③可燃物的温度要 达到着火点。
具有相同核电荷数的一类原子的总称 概念
宏观概念,只讲种类,不讲个数
写法—— 一大二小原则
符号 意义
宏观:某种元素、某种物质 微观:某种原子
元素
分类
金属元素: K、Ca、Na、Fe、Mg、Cu等
非金属元素:C、S、P、Si、O、N、H等 稀有气体元素: He、Ne、Ar、Kr、Xe等 地壳含量(由大到小):O、Si、Al、Fe 分布 人体、生物体中含量最大的元素:O
一、28条基本概念
1.化学变化与物理变化 本质区别:有无新物质生成 2.化学性质与物理性质 本质区别:需不需要化学变化
初中化学考前串讲教案
初中化学考前串讲教案1. 知识与技能:通过考前串讲,使学生掌握初中化学的基本概念、原理和实验技能,提高学生的化学素养。
2. 过程与方法:培养学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的科学思维能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识,使学生认识到化学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 基本概念:原子、分子、离子、元素、化合物、同素异形体、同分异构体等。
2. 基本原理:质量守恒定律、能量守恒定律、原子序数与元素周期律、酸碱反应、氧化还原反应等。
3. 实验技能:实验操作方法、实验仪器使用、实验数据处理、实验现象观察等。
4. 常见化学物质:氧气、氢气、二氧化碳、水的电解、盐的溶解等。
5. 化学计算:物质的量、质量、体积的关系,溶液的配制,反应的摩尔比等。
三、教学过程1. 导入:回顾本学期的学习内容,引导学生思考化学在生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解:(1)基本概念:通过举例,讲解原子、分子、离子等基本概念,让学生理解并区分这些概念。
(2)基本原理:回顾质量守恒定律、能量守恒定律等基本原理,并通过实例让学生理解这些原理在化学反应中的应用。
(3)实验技能:总结本学期进行的实验,强调实验操作的注意事项,让学生掌握实验技能。
(4)常见化学物质:讲解氧气、氢气、二氧化碳等常见化学物质的性质和用途,让学生了解这些物质在生活中的应用。
(5)化学计算:通过实例讲解物质的量、质量、体积的关系,让学生掌握化学计算的方法。
3. 互动环节:进行课堂提问,让学生回答问题,检查学生对知识的掌握程度。
4. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,提醒学生注意复习。
5. 课后作业:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,了解学生对知识的掌握程度。
中考化学考点冲刺提分课——中考重难点复习(共67张PPT)
食物
面粉
鸡蛋
瘦肉
牛奶
蛋白质含量 10%
14%
20%
3%
右图是某学生早餐摄入的食物,请计算早餐所摄入的蛋白质中氮元素的质量; (2)蛋白质经体内进行新陈代谢后的主要产物是尿素(假设其他代谢产物不含氮元素), 则尿素[CO(NH2)2]中碳元素与氧元素的质量比(最简整数比)为_______:_______. (3)当人体代谢含5g氮元素的蛋白质时,请计算生成尿素的质量.
多次平行实验数据变化
表格类计算
某同学为探究铁合金中铁的质量分数,先后进行了三次实验,实验数据如下表:
实验次数
第一次
所取合金的质量/g
20
所加稀硫酸的质量/g 100
生成氢气的质量/g
0.4
第二次 20 120 0.4
第三次 40 80 0.4
多次连续实验数据变化
表格类计算
取石灰石样品16g,把80g稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表(已知石 灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水,不与稀盐酸反应)。
B.6种
C.7种
D.8种
5.某氮的氧化物中,氮元素与氧元素的质量比为7:8,该氧化物的中N元素的化合 价为( )
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
6.含硫元素物质间发生转化: 化的是( )
A.①②
B.③④
C.①③
其中硫元素化合价发生变 D.②④
7.对于下列几种化学符号,有关说法正确的是( )
①H
9.酸奶中含有的乳酸对健康是有益的.下列关于乳酸的叙述正确的是( )
A.乳酸属于氧化物 B.乳酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为1:1:2 C.乳酸中氢元素的质量分数最大 D.乳酸由碳、氢、氧三种元素组成
九年级化学中考专题重点知识和例题串讲人教实验版知识精讲
九年级化学中考专题:重点知识和例题串讲人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容:中考专题:中考重点知识和例题串讲二.重点、难点:针对教材、模拟试题中重点知识进行串讲三. 具体内容:(一)化学与社会发展A. 化学与能源1. 化石能源:煤、石油、天然气2. 化学能与电能的相互转化3. 能源危机以及理想的新能源——氢能源B. 化学与材料1. 金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的分类和区别2. 材料的用途和对环境的影响C. 化学与环境1. 空气污染物、水体污染以及环境对人类的重要意义。
2. 回收利用固体废弃物以及化学在治理环境问题中的积极作用(二)复分解反应初中化学中所涉及到的复分解反应,主要是酸、碱、盐等化合物在溶液中发生的反应,这类反应的实质是化合物离解生成的离子在溶液中相互之间发生了反应。
当两种物质在溶液中互相交换离子时,阴阳离子结合生成难电离的物质,如沉淀、气体、或水等,就会是溶液中的这些离子明显减少,反应就向着难电离的物质——沉淀、气体、或水的方向进行。
1. 常温下,某反应M + N →盐+ 水,其中M、N的类别不可能是()A. 酸、碱B.单质、氧化物C.氧化物、酸D.氧化物、碱2. 在Mg、MgO、Mg(OH)2、H2SO4和CuSO4溶液中,能生成MgSO4的方法有()A. 3种B. 4种C. 5种D. 6种3. 下列有关酸、碱、盐的说法中,错误的是()A. 酸根中可能含有氧元素B. 盐中可能含氢元素C. 碱中一定含有氢元素和氧元素D. 盐和碱中一定含有金属元素4. 在AgNO3、KNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的铁粉充分反应后,过滤、洗涤,将滤渣放入盐酸中有气泡产生,则滤液中存在的阳离子可能是()A. Cu2+B. 只有Fe3+C. 只有Fe2+D. K+、Fe2+5. 将一套如图所示的密闭装置放在天平上,使天平平衡,经过一段时间后,出现的情况是()A. 指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱变质B. 指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解C. 指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解D. 指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解(三)表格计算为了测定某铜锌合金中锌的质量分数,某同学利用该合金与稀硫酸反应,进行了三次实(1)试计算该铜锌合金中锌的质量分数。
中考化学考前指导讲话
中考化学考前指导讲话亲爱的同学们:大家好!中考的战鼓已经敲响,再过不久,你们就要踏上化学学科的考场,去展现自己的实力和风采。
今天,我们一起进行中考化学考前的最后梳理和指导,希望能帮助大家以最佳状态迎接考试,取得理想成绩。
一、考前准备1.知识储备回归课本,这是重中之重。
仔细通读化学教材,对基础知识进行查漏补缺,像化学方程式、物质的性质与用途、实验现象等,这些都是高频考点。
例如,氧气、二氧化碳的实验室制取方法,包括反应原理、实验装置、收集方法和检验验满等细节一定要牢记于心。
浏览错题本,把之前做过的错题重新整理分析一遍,找出自己的知识漏洞和思维误区,避免在考场上再次犯错。
2.考试用品准备携带好必备的文具,如黑色中性笔、2B 铅笔、橡皮、直尺等,确保文具无质量问题。
同时,准备好准考证和身份证,这是进入考场的重要凭证,提前将它们放在一起,方便第二天携带。
二、答题技巧1.选择题认真审题,看清题目要求是选“正确的”还是“错误的”,是“一定”还是“可能”等关键词。
对于一些有迷惑性的选项,可以采用排除法,先排除明显错误的选项,提高答题的准确率。
例如,在判断物质的分类时,根据纯净物、混合物、单质、化合物的定义去逐一分析选项。
注意答题的规范性,涂卡要清晰、准确,避免因涂卡不规范导致机器误判。
2.填空题书写化学用语要规范,元素符号、化学式、化学方程式等书写要准确无误。
比如,大小写字母要区分清楚,化学方程式要配平、注明反应条件和生成物的状态。
对于一些描述性的问题,回答要简洁明了,突出关键知识点。
如解释现象的原因,要从物质的性质、变化等方面进行阐述。
3.实验题明确实验目的,根据实验目的去分析实验步骤、实验装置的设计以及实验数据的处理等问题。
例如,在探究金属活动性顺序的实验中,要清楚通过哪些实验现象可以得出金属活动性的强弱关系。
注意实验细节,如实验仪器的使用方法、实验操作的先后顺序等。
对于实验误差的分析,要从实验原理、操作过程等方面去思考可能导致误差的因素。
中考化学重难点串讲考前辅导剖析共53页文档
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非选择题贴近核心问题作答 注重情境。做情境类试题时,不仅要考虑答案是否符
合化学原理,还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制 品表面涂油可起到防止铁生锈的目的,但铁质的衣架不能用涂 油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈,还为 了美观。
围绕核心问题。审题时要明确试题的设计意图,找出答题 的方向,围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究 题,甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的,你所做 的一切都要为实验目的或探究目的服务,别偏离核心。
巧联系。选选项出发作答,要看清楚选项与选项之间的区别 与联系,合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
两检查。一检查分析的和答的是否一致,如分析是B对,可 能写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致, 检查时务必先检查涂卡是否准确。
⑦不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小 写的原则;化学方程式忘记配平,状态符号漏标注,反应条件 未写清等;在化学计算中,有时单位不统一就代入计算,导致 答案错误而失分,或者把“t”写成“g”,或者不标注单位等。 化学阅卷评分标准中明确指出;“化学专用名词出现错别字、 元素符号有错误,都不得分”“化学方程式无条件、不配平扣 一半分、方程式中的化学式书写错误都不得分。”元素符号和 化学式的书写不规范也可能不得分。
表述完整环环相扣
①题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达 方式的要求,是用化学用语回答,还是文字或者图形。小 括号内的要求要看清,填空题、推断题让写物质的名称或 序号还是元素符号、化学式。 ②回答问题要直接,不要转弯抹角;回答问题要精炼,不 要重复叙述。 ③回答问题时避免答非所问,如把俗称写成了化学式,用 化学方程式说明原因写成了文字叙述。 ④语言表述要完整,缺少主语或前提会导致不知所云或不 严谨。
九年级化学考前指导
关注细节
①、读题时要把题目的要求读清楚,再答题;特别要关注题目 后面的括号里的内容,括号里的内容往往是解题的关键和突破 口或者是题目的特别要求等。选择题一定要看清是选正确的选 项还是选错误的选项,如有选择题“不正确”的是把“不”看 漏掉,;填空题中是要求写名称、化学符号还是序号,一般不 要把名称和化学符号混起来书写,如氢离子不要写成H离子等, 如氯不能写成CL或cl,Mg、Mn不能写成mg、mn,Ca不能写成Cu, CO不能写成Co,碳酸钠不能写成NaCO3。 ②、在规定处写答案, 选择题答案一定要涂在答题卡上,不要在密封线内答题,字迹 要清楚工整不要使阅卷老师因为看不清或误解而造成不必要的 失分。③、计算题格式完整准确。④、检查试卷上有没有漏做 的、选择题的答案有没有漏涂或涂错或涂岔的地方。⑤、专用 名词不能写错,如下列字容易写错:木炭、过滤、溶解、蓝色、 金刚石、酒精灯、药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒等。
⑥不要写错别字:不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老 师辨别不清而被扣分。错别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱 和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、“涤纶” 写成“涤伦”等;写错了要划清楚,改清楚,不要“越描越 黑”。如下列字容易写错:木炭、无定形碳、过滤、金刚石、 药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒;中和、混合物、饱和、化合 中的“和”和“合”,“水槽"写成"水糟","长颈漏斗"写成" 长劲漏斗"或"长径漏斗"或"长颈露斗","元素"写成"原素"," 原子"写成"元子","置换反应"写成"置换反映"或"质换反应”, “天然气”写成“天燃气”等
以最常见的方式作答。开放性试题的答案是不唯一的, 答题时应尽可能选择最贴切的回答,以最常见的方式作答 不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质,这样表达 更准确。应尽可能写出自己最有把握,没有争议,能得到 大家认可的答案,不给别人扣分的机会。
按逻辑顺序分析。从“已知”到“未知”,分析思考 要有逻辑顺序。可以是时间顺序,可以是空间顺序,如实 验现象有几点,可以按从左到右、从上到下的空间顺序去 寻找,也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思 考。有些开放题没有思路,大脑一片空白时,可以按章节 逐一搜索。
答题策略
选择题标记题目关键词 看全面。ABCD四个选项都要看,这样可以避免选出好像正
确的“陷阱”答案,是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。 做标记。标记出否定叙述,要求选出“不正确”或“错误”
选项的题,考生在审题时要做个标记,以便在答题和检查时提 醒自己别选成“正确”的。
留痕迹。错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的 “×”,组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来,审 题时应留下具体的痕迹,这也是帮助考生答对题的好办法。
⑤语言表达要有逻辑性,要体现出因果关系,回答要环环相扣。 有些简答题或语言叙述题同学知道意思,但由于平时未加强这方 面的能力培养,表达不到位,词不达意,描述太简单造成失分。 中考要想得高分,关键要细心,仔细审题,既要看清题目中显现 出来的条件,又要注意到字里行间的隐含条件,对每一个符号、 数据、图表都要准确把握,看清题目的要求,选择合适的方式, 认真答题。有些同学答卷时,虽然意思正确,但表述不准确,最 常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。如回答铁丝燃烧实验 现象时,错误叙述为“生成黑色四氧化三铁”,再如烟和雾的问 题等。做探究题时要先取样再操作,描述变化时要“….变 为….”。指错时要写“不能…..”或“应当…”
考场答题先求准再求快 考试时怎样能达到最大限度得分的目的? ①试卷发下后,不要急于做题,应先按要求在指定位置填涂 准考证号、姓名等,然后仔细阅读考试说明及注意事项,接 着浏览一下试卷的页码、题数和题型,做到心中有“卷”。 ②考生按题目顺序即可,没必要反其道而行之。 ③遇到不会做的题,就先跳过去,通过先做会做的题,稳定 情绪,建立信心。如果复习得比较好,那些一时不会做的题 实际是会做的,一定能答上。即使回头发现真的不会做,也 要把能想到的都答到卷子上。一定要做到,会的题都得分。 ④不要把答案写在答题区域外。 ⑤化学题量较大,阅读的文字多,许多学生心慌是因为不知 道自己能否做完,所以做题时不认真思考,怕耽误了时间做 不了后面的题,于是没看清题就匆忙作答,结果造成能得分 的题没得到分,所以考生一定不要毛躁,要静下心来,完整 读题,先求准,再求快。