部编版《日月潭》PPT完美版1

综合拓展
台湾风光欣赏
阿 里 山
课后作业
✓ 朗读课文，背诵第2～4自然段。 ✓ 课后搜集有关宝岛台湾的知识，办个
“宝岛台湾知多少”的图片展。
感谢观看！
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台
（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
境引客
我会读
日月潭 湖泊 周围 名胜古迹 光华岛 轻纱 吸引 游客
环绕 中央 童话
茂盛 小岛 仙境
我会写
míng
名
huá
华
shènɡ
胜
zhǎn
展
jì
迹
xiàn
现
yānɡ
lì
央丽
pī
披
同学们，本课的生字你们都掌握了吗？现在请 大家进行听写，一起来检验吧！
词语对对碰
环绕——围绕 展现——展示
茂盛——茂密 清晰——清楚 隐隐约约——模模糊糊
课文是按什么顺序写日月潭的美丽景色的？
地理位置
形状特点
秀丽景色
读第1自然段，思考： 日月潭在台湾的什么地方，周围的环境怎样？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
地理位置
周围景色优美
读第2自然段，思考： 日月潭的名字由来和形状特点是什么？
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
10 日月潭
二年级上册
日月潭风景秀丽，是台湾著名的旅游 胜地。今天就让我们跟随作者去祖国的宝 岛台湾游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。
我会认
tán
hú
潭
湖
rào
mào
绕茂
shènɡ
wéi
盛
围
shènɡ
胜
yānɡ
央
dǎo
huá
岛
wenku.baidu.com
华
华盖
shā
tónɡ
纱
童
jìnɡ
yǐn
境
引
kè
客
采松果 潭湖绕茂盛围 胜央岛华 纱童
中午，太阳高照， 整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
运用比喻手法，写 出了蒙蒙细雨中日 月潭呈现的朦胧美。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
说明游客很多，从 侧面反映出日月潭 风光秀丽。
层次梳理
展现——隐藏 茂盛——稀疏
清晰——模糊 许多——极少 隐隐约约——清清楚楚
妙解课文
认真听课文朗读，边听边思考： 1、课文主要写了些什么？ 2、课文是按什么顺序写日月潭的 美丽景色的？
认真读课文，想一想：课文主要写了些什么？
第1自然段：简述日月潭的地理位置及周围的环境。 第2自然段：讲明日月潭的形状特点和名字的由来。 第3～4自然段：介绍日月潭在清晨和中午时的迷人风姿。 第5自然段：写日月潭风光秀丽，吸引了很多游客。
日月潭很深，湖水 碧绿。湖中央有个美丽 的小岛，叫光华岛。
光华岛
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳， 叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
通过两个带有“像” 的比喻句，形象生 动地描写了日潭和 月潭的形状以及日 月潭名字的由来。
读第3、4自然段，思考： 日月潭的美景在文中是怎样呈现的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。