小学一二年级思维导图看图写话第三课 整理叙述顺序

小结：用流程图，理清先后顺序
1- 观察图画，抓出要点 2- 排列主要内容，画出流程图 3- 补充细节，画出子流程 4- 根据流程图写出一整段话
要点
流程
子流程
一段话
作业
看看这张画 运用这节课所学的方法 画出叙述流程图
小提示
可以根据小老鼠 “看到”的顺序来组织
就看见大熊在家门前的路上匆匆 忙忙地跑着。
小松鼠跟大熊并排跑，小刺猬跟 在大熊后面，也拼命跑。
再往前看，小蛇也在跑。还有小 猫，已经快跑没影儿了。
这是怎么回事？
想一想
还有没有其他的 排列方式？
主流程与子流程
看一看
看看这张图 怎么排列叙述顺序呢？
画一画
先抓出最主要的结构 还是从主人公开始
小老鼠 进门
5
画一画
1
2
3
4
先找出主要人物 按他的行动顺序 画出流程图
5
画一画
小老鼠 疑问？
发现…… 大熊家
发现…… 小蛇家
发现…… 松鼠家
去了解：大家匆匆忙忙，要去做什么？
自己家 睡着了…
这也是子流程
小结：用流程图排列叙述顺序
先说什么 – 再说什么 – 然后说什么 …… 这就是“流程图” 流程图 1- 按时间顺序排列 2- 按做事的步骤排列
看见
小松鼠 做饼干
注意！这张图画里 包含着时间变化!
小老鼠 出门
细化一下
中间部分的细化
小老鼠 进门
看见
小松鼠 做饼干
做饼干的过程
小老鼠 出门
画一画
把做饼干的过程 也画成流程图
尝试更多
1
2
4
3
1- 捣碎果仁 2- 制作饼干
3- 包装 4- 运输
组合一下
小老鼠 进门
看见
小松鼠 做饼干
小老鼠 出门
小刺猬
写一写
那天早上，小老鼠打开窗，
看见小猫沿着家门前的路，一溜 烟儿地跑过去了。
紧接着，又看到小蛇、大熊、小 松鼠、小刺猬，都在匆匆忙忙地 跑着。
这是怎么回事？
想一想
还有没有其他的 排列方式？
画一画
再来一个新的排列方式
看见
小老鼠
大熊
小松鼠
小刺猬
小蛇
小猫
这是按小老鼠“看见”的顺序
写一写
那天早上，小老鼠打开窗，
1- 捣碎果仁 2- 制作饼干
两个流程图，怎么组合起来？
3- 包装 4- 运输
组合一下
小老鼠 进门
看见
小松鼠 做饼干
1- 捣碎果仁
wenku.baidu.com2- 制作饼干
3- 包装
4- 运输
小老鼠 出门
这是主流程
这是子流程
写一写
小老鼠 进门
看见
小松鼠 做饼干
1- 捣碎果仁
2- 制作饼干
3- 包装
4- 运输
小老鼠 出门
跟着小老鼠 参观做饼干的过程
写一写
1
2
4
3
根据画好的流程图 写一段话
写一写
1
2
4
3
小老鼠来到小松鼠家，一进门就 看到小松鼠们在做饼干。
……（制作饼干的过程）大家愉快 地忙碌着。
小老鼠明白了：原来小松鼠们采 集果仁、制作饼干，是为了……
临走前，小松鼠们还送了他一块 果仁饼干，带回家吃！
多张图的叙述顺序
挑战一下
1
2
3
4
多张图的内容顺序 怎么排列？
写一写
根据画好的流程图 写一小段话
看见
小老鼠
小刺猬
小松鼠
大熊
小蛇
小猫
写一写
那天早上，小老鼠打开窗，
看到小刺猬、小松鼠、大熊、 小蛇、小猫，都在家门前的路 上，匆匆忙忙地跑着。
这是怎么回事？
想一想
还有没有其他的 排列方式？
画一画
反过来排列
看见
小老鼠
小猫
小蛇
大熊
按小动物跑过小老鼠家门前的顺序
小松鼠
第三课 整理叙述顺序
单张图的叙述顺序
回顾一下
1- 找出人物/事物 2- 写出句子 3- 排列，组成段落
流程图
要素
这是 “流程图”
一句话
一段话
抓出图画中的要点 写出一些句子 把它们排列起来
画一画
把内容按顺序排列 也可以画出一张流程图
画一画
从主人公出发
看见
小老鼠
小刺猬
小松鼠
大熊
小蛇
小猫
由近到远排列