心理学教案PPT

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1 心理学研究的对象
感觉
认知过程 知觉 记忆
心理过程
思维与想象
心 （共性方面） 情感过程（情绪与情感）
理 现 象
意志过程 个性心理 个性倾向性：需要、动机、世界观……
（个性方面） 个性心理特征：能力、气质、性格
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2 基础心理学和应用心理学
心理学的学科性质 人文科学？ 自然科学？
心理学集人文科学和自然科学于一身
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实验法
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法 种类
实验室实验：借助专门的实验设备 自然实验：在正常的生活情境中进行
三类实验变量 优点
设计严密，具有可重复性 研究有主动性，可得出因果结论
缺点
应用范围窄，人为性大
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三类实验变量
自变量
在实验中由研究者所操纵 研究者预期其会对因变量产生影响
研究方法
内省法、观察法、测 验法
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4.3 格式塔学派(Gestalt psychology)
代表人物
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4.3 格式塔学派(Gestalt psychology)
主要观点
格式塔（Gestalt）在德文中即“整体”，它代 表了这个学派的基本主张和宗旨
整体不能还原为各个部份，各种元素的总和， 整体先于部份而存在
心理与环境
物理条件的影响、他人的影响…
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3.2 心理学研究的基本任务
描述和测量：“是什么”、“有多少” 解释和说明：“为什么” 预测和控制：“会怎样”、“怎么做”
3.3 心理学研究的基本思路
相关研究：不能提供因果信息 因果研究：揭示因果联系 个案研究：从个别案例中发现有价值的结果
研究意识及意识内容
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4.1 构造主义(Structuralism)
代表人物 冯特 铁钦纳
主要观点 心理学应该研究人们 的直接经验即意识 了解意识的关键在于 了解其结构
研究方法：内省
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4.2 机能主义(Functionalism)
代表人物
詹姆斯 杜威
主要观点
心理学应研究个体适 应环境时心理或意识 的功能，而非分析意 识的元素
对潜意识无法进行观察和测量
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4.6 认知心理学(Cognitive psychology)
主要观点
把人看成信息加工系统
人的心理活动就是刺激输入的变换、简化、 加工、存储以及使用的过程
研究信息在信息加工系统中的传递、转换、贮 存和作用机制
有代表性的研究领域
感知、记忆、言语、推理、决策、问题解决、 人工智能……
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学习心理学的几个烦恼
烦恼之三 会被人怀疑:“你们学心理学的是不是心理 都有点问题？” 心理学≠变态心理
烦恼之四 常有人问：“你学心理学的啊，帮我解解 梦吧，要不把我催眠一下？” 心理学≠精神分析
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那么，什么是心理学？
在人类知识的沧海中，有这样一门学科 它尚不为大多数人所知，但却关系到人 类各式各样的行为和意识 我们可以用它来描述、解释、预测和控 制人的行为 懂得这套知识体系的人可以用之来分析 他人，并能用之更加完整和精确地来理 解决定人们行为和想法的真正原因
反对研究意识，主张心理学研究行为
将人类心理概括为“刺激－反应”模式
环境决定论——
给我一打健康而没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计
的特殊环境里培养，我可以担保，我能把他们中的任何一 个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺 术家、商界首领，甚至乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱 好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。(华生)
代表性研究方法
口语报告法:“出声思维”
计算机模拟
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人类信息加工系统图示
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4.7 人本主义心理学(Humanism)
代表人物
马斯洛、罗杰斯
主要观点
对行为主义和精神分析的 批判
心理学要研究健康的人 人性本善 人有自由意志，有自我实
现的需要
研究方法
注重整体分析和经验描述
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现代心理学主要流派一览
构造主义-Structuralism 机能主义-Functionalism 格式塔心理学-Gestalt psychology 行为主义-Behaviorism 精神分析学派-Psychoanalysis 认知心理学-Cognitive psychology 人本主义心理学-Humanism
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心理学在我国的发展
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心理学在我国的发展
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谢 谢 ！
——艾宾浩斯 心理学的诞生——
哲学是“父亲” 生理学是“母亲” 生物学是“媒人”
心理学诞生的关键人物
“科学心理学之父”：冯特
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威廉·冯特
1879年在莱比锡大学建立 第一个心理实验室
深厚的生理学背景 构造主义的奠基人 首创系统的实验研究方法
内省法(introspection)
又称自我观察法，要求 被试把自己的心理活动 报告出来，然后通过分 析报告资料得出结论
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那么，什么是心理学？
心理学 psychology
Psycho
logy
心理或精神
逻辑
是研究心理现象和规律的科学。
是研究人类心理与行为的科学。
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——步入心理学的世界 第一章 绪论
1 心理学研究的对象 2 基础心理学和应用心理学 3 心理学研究的基本领域和基本任务 4 现代心理学流派
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1 心理学研究的对象
基本要求
信度：测验的可靠程度 效度：测验的有效性
优点
对心理现象进行量化分析 可以同时分析多个变量的相关
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个案研究法
个案研究法
对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便 发现影响某种行为和心理现象的原因
典型的个案研究
脑损伤病人的个案 精神分析个案
优点
收集资料深入详尽
缺点
适合个别情况，难以推广运用
研究方法
反对内省，主张实验方法
评价
盛极一时，促进心理学的科学化
“没有心理的心理学”、“老鼠心理学”
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4.5 精神分析学派
代表人物
弗洛伊德 (Sigmund Freud, 1856-1939）
“影响世界历史的 三个犹太人之一”
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4.5 精神分析学派(Psychoanalysis)
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观察法
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调查法
调查法
就某一(某些)问题要求被调查者回答他个人的想 法或做法，以此来分析、推测团体的心理趋向 的研究方法 问卷法 谈话法
优点
短时间内收集大量资料
缺点
如问卷回收率较低可能影响结果的准确性 问卷的真实性难以保证
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测验法
测验法
用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量 某种心理品质的方法
教 育 心 理 学
教育科学学院
罗杰
luojiegznu@163.com
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学习心理学的几个烦恼
烦恼之一 人们听说你是学心理学的，往往要求:“我 有点心理问题哎，你帮我开导开导吧。”
心理学≠心理咨询
烦恼之二 常被人指着鼻子数落:“亏你还是学心理学 的，连这点心理都不懂！”
懂心理学≠什么都懂
发展性原则
观察法 调查法 测验法 个案研究法
以发展的观点研究 心理现象
系统性原则
多层次、多因素、 多维度
实验法
脑成像技术和脑 电研究
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观察法
观察法 在自然条件下对行为进行系统观察分析而 得出规律
优点 保持自然性和客观性
缺点 难以重复验证 难以精确分析 有时会产生研究现象没有出现的情况 观察容易“各取所需”
主要观点
人类的行为源于欲望和动机
欲望以无意识的形式支配人的行为，并表现在人的 正常和异常行为中
欲望或动机受到压抑是导致精神病的重要原因
“精神分析”实际上是指一种临床技术
通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜在的动 机，使精神得到宣泄 ，从而达到治疗疾病的目的
研究方法
个案研究
对其的批评
泛性论、过分强调无意识的作用
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因果研究
确定因果关系的三条准则 共变性
两件事情必须是共变的
时间顺序
一个事情必须在另一事情之前发生
排除其他可能的解释
必须排除其他可能的解释
因果关系的确定必须借助科学的实验方法
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3.4 心理学研究的基本原则和方法
3.4.1 基本原则
3.4.2 基本方法
客观性原则
尊重客观事实
教育性原则
有利于教育
理论研究？ 实际应用？
心理学集理论研究与实际应用于一身
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心理学的学科分支
基础心理学
从理论上揭示人类心 理的发生、发展规律
普通心理学 实验心理学 生理心理学 社会心理学
认知心理学 人格心理学 变态心理学 心理测量学 发展心理学 ……
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心理学的学科分支
应用心理学
将基础心理学的研究成 来自百度文库应用于某一群体，揭 示该群体的心理活动规 律
因变量（反应变量）
实验者预定要观察、测量和记录的变量 受自变量变化的影响
无关变量(控制变量)
除自变量之外的其他可能影响实验结果的变量 如何控制无关变量是实验设计的重点
排除法、恒定法、匹配法、随机化法等
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脑成像技术
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脑电波研究
4 现代心理学流派
“心理学仅有一个短暂的历史，却有着一 个漫长的过去。”
在昏暗的光线下，哪一种颜色更显眼？ 为什么说“要想甜，加点盐”？ 错觉是怎样发生的？它是可以避免的吗？ 我们能原封不动地重现过去吗？ 我们真的会“视而不见”、“听而不闻”吗？ 怎样更好地解决问题？ 我们是因为高兴才笑，还是因为笑才高兴？ 为什么人们会喜欢极限运动？ 智商能告诉我们什么？ 是什么使人们彼此不同？ ……
反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体 的意义
研究方法
重视实验 著名实验：似动实验、顿悟实验
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4.4 行为主义
代表人物
斯金纳（B.F.
华生（John Watson, 1878-1958）
Skinner, 19041990）
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4.4 行为主义(Behaviorism)
主要观点
教育心理学
临床心理学
咨询心理学
工业心理学 管理心理学 广告心理学 消费心理学 环境心理学 犯罪心理学 ……
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3.1 心理学研究的基本领域
心理过程
认知过程、情绪过程、意志过程…
心理结构
智力结构、人格结构…
心理的脑机制
心理现象背后的大脑活动
心理现象的发生与发展
特定的心理过程是怎样被激活的？