启蒙思想高中历史

30.十七世纪英国的启蒙思想
1、根本原因：欧洲资本主义生产关系日益发展。

2、17世纪自然科学革命：到17世纪，自然科学在众多领域取得丰硕成果，这些成果导
致近代唯物主义哲学的确立，近代唯物主义的科学文化促成了
人们思维方式的巨大变化，也促成了近代社会政治学说的诞生，
启蒙思想由此发端。

（科学技术的突飞猛进为人们的思考和判断提供了新的思想武器，思想-给予人们的思维以革命性的启迪，哲学-近代唯物主义萌芽壮大，政治-萌生了社会改革思想乃至革命的要求。

）
3、文艺复兴的影响：冲破禁锢人们思想观念的宗教神学。

（英国成为启蒙运动发端的原因：宗教改革、生产力发展、君主立宪制度等。

【补】）
1、培根是英国唯物主义和现代实验科学的始祖。

2、培根最为人知的名言就是“知识就是力量”。

3、培根主张科学研究必须有正确的方法，即形式逻辑中的归纳法（归纳推理），重视归纳，系统地运用归纳法。

（《新工具》，蚂蚁、蜘蛛、蜜蜂）
4、培根是英国皇家学会的创导者。

1、霍布斯生活的年代（1588-1679）：正当资产阶级和新贵族与封建专制统治进行斗争
的时期，他的思想表现出那个时代的矛盾。

2、霍布斯的主要著作：《论公民》、《利维坦》，通过写作支持政府，为专制统治（斯图亚特复辟王朝）论证建立在自然权利基础上的合法性。

3、霍布斯的三点理论：①哲学观-霍布斯是培根唯物主义思想的继承者，并将其发展为
机械唯物主义体系（绝对化、不通融、无灰色地带）
②宗教观-反对神学、教会和宗教
③政治观-承认人的自然权利，批判君权神授理论，主张“君权
民授”，维护君主专制制度
4、霍布斯的思想逻辑：
①自然状态与社会状态的区别与联系-他提出，人类在进入社会以前生活在自然状态中。

霍布斯认为，自私自利的本性使自然状态中的人为所欲为，不择手段，以致“人是人的狼”，没有道德，不分是非。

（承认人的自然权利）
②霍布斯的社会契约论观点-人为了生存和安全，为了摆脱困境，通过契约把自己的权利转让给一个人（或一群人），由这个人代理行使权利，以保障契约参加者的生命和利益。

众多统一转让权利的人是被统治者，接受契约的代理权利者是统治者，国家政权由此形成。

（否定君权神授，肯定君权民授）
③霍布斯的政体学说-霍布斯提出国家的统治者具有绝对权力（机械唯物主义的体现），他的权力不可分割，不可剥夺。

人民对统治者应该无条件服从，因为他是契约的产物，如果反对他，就等于反对自己。

即使统治者专制暴戾也不得违反契约加以反抗（利维坦）。

（维护君主专制体制）
5、辨证认识霍布斯的学说：霍布斯的理论在于维护君主专制制度，是英国革命中资产阶级和新贵族妥协的反映。

【补】
1、洛克生活的年代（1632-1704）：经历了英国资产阶级革命的全过程，其主要理论创
作活动是在革命的后期。

2、洛克的主要著作：《政府论》，致力于为“光荣革命”后的英国政治制度寻求理论依
据，《政府论》下篇集中表达其思想。

3、洛克的主要理论贡献
①提出天赋财产权的神圣性：在人的自然权利中，财产权是核心和基础。

洛克把个人财
产权看作是由于人的劳动而导致的自然权利，任何人都不
能剥夺他人经过劳动获得的这种权利。

人的“生命、自由
和财产”的天赋权利是不可剥夺的，社会和政府的存在就
是为了保护这些天赋权利。

②发展社会契约论： A.国家根据契约产生，政府的职能是保卫人民的自然权利，尤其
是私有财产权。

（国家与政府的区别）
B.如果政府与人民发生争执，人民就是最高的审判官。

（政府与人民的关系，主权在民）
C.强调反抗暴政，如果统治者不能保护人民的财产，即被视为暴
政；而反对暴政的权利属于全体人民，也属于公民个体。

（人民具有革命权）
D.反对暴政只会导致政府的解体，不会造成国家的解散。

此说不
仅肯定了“光荣革命”的合法性，而且在普遍意义上肯定了人
民通过革命推翻政府的合法性，启导了几十年后的美国独立战
争（1775-1783）和法国大革命（1789-1815）。

他的思想后为法
国启蒙思想家（孟德斯鸠）继承和发展。

③首创政治分权学说：洛克否定了霍布斯提出的个人专制的“主权者”和专制政体，肯
定君主立宪；提出在君主立宪国家中，国家权力要分为立法权、
行政权和对外权。

立法权是最高权力，由民选的议会行使；行政
权和对外权从属于立法权，由君主行使。

君主服从法律，但对议
会有一定制约。

④哲学：洛克继承并发展了培根和霍布斯的唯物主义思想，坚持后天获得的经验才是知
识的源泉，这成为18世纪法国唯物主义的理论源泉。

4、洛克学说的意义：
①为英国“光荣革命”后所建立的资产阶级和新贵族的联合统治，即君主立宪制提供了理论论据，迎合了“光荣革命”后英国资产阶级和新贵族联合政权的需要。

②建构了资本主义国家政治体制原则的理论观点，其分权学说给后人以启示，分权成为近代自由主义的一项政治主张。

1787年通过的美国宪法和1789年法国颁布的《人权宣言》都体现了政治分权思想。

31.18世纪法国的启蒙思想
* 18世纪兴起的法国启蒙运动在规模和影响上都超越了17世纪英国的启蒙思想。

* 在这场批判天主教神学和封建专制制度的资产阶级思想解放运动中，用涌现出一批卓越的思想家，成为法国大革命的前奏。

* 恩格斯称赞他们是“为行将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物”。

最著名的法国启蒙思想家有孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭和以狄德罗为首的“百科全书派”。

1、孟德斯鸠地位：孟德斯鸠是启蒙运动前期最著名的思想家，在法国启蒙思想家中最
年长，也最早从事社会活动。

他建立了比较系统的资产阶级政治学说，是近代法学理论的奠基人。

2、孟德斯鸠著作：《波斯人的信札》是启蒙运动中最早出版的著作，《罗马盛衰原因论》，
《论法的精神》被称为“理性自由法典”。

3、孟德斯鸠的理论贡献：
①孟德斯鸠政治法律理论的核心是法律的精神-
A.他认为，存在着一种人的“根本理性”，“法”就是根本理性和各种存在物之间的关系，以及这些不同的存在物彼此之间的关系。

B.因此，人类的法并不服从于神，而是遵从理性。

C.国家的政治法律制度与气候、土地、生活方式、宗教、财富、人口、贸易、风俗习惯相联系，因此法律在一个国家的适合程度，取决于这些综合因素的综合，即“法的精神”。

②孟德斯鸠政治体制观点-
A.他反对君主或专制，主张君主立宪制，欣赏“光荣革命”后英国确立的政治制度。

B.汲取洛克的分权思想，明确将政府的权力划分为立法权、行政权和司法权，提出三权彼此独立，相互制约，以防止权力腐化和专制暴政。

4、三权分立学说的政治实践：孟德斯鸠的三权分立学说，为资产阶级国家的政权组织
形式设计了具体蓝图，对后来资本主义政治制度的建立、
发展与完善起了很大作用。

（1787年美国联邦宪法采用分权原则；1789年法国《人
权宣言》把确定分权、保障人民权利作为制定宪法的必要
条件，体现在1791年宪法里；1912年《中华民国临时约
法》）
1、伏尔泰的地位：著作数量最多，影响最广泛，他在政治上是温和的改良主义者，也是
反教权的坚强斗士。

他毕生传播改革的思想，被尊为启蒙运动泰斗。

2、伏尔泰的著作：《哲学通信》、《路易十四时代》、《哲学辞典》。

3、伏尔泰的思想主张：
①宗教- 伏尔泰反对教会权威，主张宗教宽容，认为信仰自由是所有自由中最重要的自
由。

他称教皇为“两足禽兽”，天主教教士为“败类”，号召“踩死败类”。

但他
并不反对宗教，而是自然神论者。

②政治- 伏尔泰主张法国必须实行改革：在政治上实行开明专制（目标是君主立宪，封
建为过渡形式）——制约君主权力以免专制统治；制约贵族权力以免无政府状
态；通过国王的改革过渡到君主立宪制度；实行政教分离（宗教服务政治）。

③思想-倡导实行言论、出版自由，宣传自由平等思想。

*启蒙思想家从“天赋人权”理论出发，宣扬人生来就是自由平等的，自由是源于自己独立意志的一种行为，但要“受法律支配”；平等是一种天然的权利，在社会状态下，人们在法律规定上都是平等的，现实社会中的不平等来源于私有财产和国家权力（卢梭）。

④推崇中国文化，赞赏儒家学说- 早期西学东渐（中学西渐，只言片语），17、18世纪
欧洲出现中国文化热。

1、卢梭的地位和著作：卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，终生为平民代言并提出革
命的主张。

主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会
契约论》、《爱弥尔》等。

2、理论逻辑：从探索怎样解决社会中不平等不自由的问题入手，最终得出革命的结论。

①人类原本生活的“自然状态”是美好的，但是财产私有制，以及在私有制下的“文明社会”（即社会状态、国家政权）剥夺了人的天赋权利。

现实社会的奴役和统治违反了人的自然本性（类似性善论，与霍布斯人是人的狼截然不同）
②因此，财产私有制和财富的不平等占有，是一切社会不平等的根源。

③卢梭是社会契约学说的集大成者。

（如何实现社会的平等）
A.“主权在民”- 契约一旦订立，就意味着每个人把自己的全部权利都转让给由人民结
合成的集体，这个集体就是政治共同体。

人民则是这个政治共同体的主权者。

B.因此个人服从集体的“公意”，也就是服从自己。

（霍布斯服从君主）
a.强调“公意”是全体、绝大多数公民的意志；
b.作为政治共同体的国家按照法律行动，法律是“公意”的运用；
c.全体公民参与法律的制定，实现了法律上的平等；
d.个人必须服从集体公意（法律），就是服从自己。

*若只有意志，不制定法律，就会掉入“习惯法”的陷阱。

C.推崇实行直接民主制的共和国，主张全体公民参与立法。

D.政府由作为主权者人民所同意的人组成，政府是人民的公仆。

④人民拥有对政府的永远的革命权，人民可以对政府加以限制、纠正和撤换，革命是社会契约赋予人们的权利。

⑤不同意洛克、孟德斯鸠的分权主张，强调“人民主权”不可转让、不可分割、不可代表。

不赞成代议制，主张全体公民直接参与制定法律。

3、卢梭思想的实践意义：卢梭的激进资产阶级民主主义学说是法国大革命，尤其是雅
各宾派专政的理论基础。

1、狄德罗的地位：著名的文学家和无神论者，
2、狄德罗的文化思想贡献：领导《百科全书》编写工作。

18世纪中后期，启蒙运动进入高潮，一批启蒙思想家和各科学领域的著名学者一起编纂了一部《百科全书》。

这部书收集了当时的科学研究成果，宣传科学和理性，反对迷信和专制，使启蒙思想得到了更广泛的传播，具有高度的科学价值、文献价值和启蒙价值。

3、狄德罗和《百科全书》的编纂者尊重科学、热爱知识，以公开的唯物主义和无神论的立场批判唯心主义和天主教神学。

4、狄德罗和“百科全书派”赞同社会契约理论，认为自由是天赋的，保护公民的自由、财产、安全等权利，是基于社会成员之间和社会执政者之间的契约。

人民有权反对违反契约、践踏人民权利的君主。

32.启蒙思想的传播
莱布尼茨：德国早期启蒙学者，继承人文主义思想。

康德：德国哲学家，相信人类历史将完成从自然状态向公民社会的发展。

北美独立战争（1775-1783）打上了法国启蒙运动的深深印记（与民族意识觉醒相结合）。

1、独立战争初期，深受启蒙思想影响的激进民主主义者潘恩发表小册子《常识》从思想上武装了北美人民，吹响了战斗号角。

潘恩从天赋人权出发，抨击英国政府的劣行，批评谋求妥协的论点，号召殖民地人民彻底脱离英国，建立独立的资产阶级共和国。

2、1776年7月4日（独立日），大陆会议通过《独立宣言》是启蒙思想的一大成果。

《独立宣言》主要由杰弗逊主笔，阐述人民主权思想，并以此为据谴责英国在北美的暴政，庄严宣告北美13个殖民地脱离英国，成为“自由和独立的国家”。

3、1787年5月至9月，在费城召开的制宪会议制定了联邦宪法，1790年5月宪法获得批准，美国联邦宪法充分体现了启蒙运动的精神，美国宪法以三权分立为原则，宪法确立的共和原则具有反封建和反君主专制政体的历史意义。

1、19世纪70年代初，受西方启蒙思想影响，日本兴起自由民权运动。

1885年日本实
行内阁制，1889年颁布第一部宪法，召开了议会，在现代政治制度建设上迈出了重要一步。

2、19世纪六七十年代开始（洋务运动，民族资本，王郑薛马），启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约等学说和西方资产阶级民主思想传入中国，成为推动中国社会变革的思想资源：《民约论》-社会契约论；《万法精理》-论法的精神；《美国独立檄文》。

这些著作文献为中国思想界注入新鲜空气，启发和鼓舞了维新派（戊戌变法）和革命派（辛亥革命）人物，如康有为、谭嗣同；孙中山、邹容、陈天华等。

五四新文化运动也源自法国启蒙思想。

**单元导言-结合第四分册**
启蒙运动出现在欧洲资本主义生产关系日益发展的17-18世纪。

其历史渊源可以追溯到文艺复兴时期的意大利和荷兰。

就近代而言，启蒙运动发端于17世纪的英国，近代唯物主义的科学文化，促进了人们思维方式的巨大变化，在18世纪的法国形成了波澜壮阔的思想解放运动。

启蒙运动的影响遍及欧洲、美洲和亚洲。

启蒙运动是人类历史上的丰碑，它高扬理性的大旗，引导人们向现代社会前进。

丰富而深刻的启蒙思想为近现代世界各国的变革提供了锐利的武器。

17-18世纪的欧洲启蒙思想家，从各个方面向封建势力发起猛烈冲击，传播进步思想，从根本上动摇了封建统治的思想基础（朕即国家、君权神授-自然法、社会契约论），为即将到来的美、法等国的资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员，也为资本主义国家提供了系统的政治构想。