苏少版音乐(简谱)小学三年级下册全册课件

（1）春雷 轰隆 轰隆 轰隆 （2）春风 呜 — 呜 （3）春雨 沙沙沙 沙沙沙 沙沙沙 （4）山泉 叮 咚叮 咚 叮 咚 （5）布谷鸟 布谷 布谷 O 布谷
轰隆 …… — …… 沙沙沙 …… 叮 咚 …… O 布谷 O ……
4.将学生分组，分别担任不同的节奏声 部，先依次表演各自的声部，然后两个、 三个声部，直至所有声部都组合在一起， 创作出一首《春天交响曲》。
你认为音乐描绘了春天 怎样的意境？
轻快活泼的旋律描绘 了一片春意盎然的景象， 仿佛置身于鸟语花香的春 天景色中。
你去过旅行吗？去 过哪些地方？
你旅行时的心情 是什么样的？
首先欣赏下这首歌 曲，并跟着音乐学跳舞 蹈。
音乐游戏（异曲同唱）
你知道两个曲调分别是哪首歌吗？说一说歌 名。
五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
七孔（右手小指按）
1.按孔要严


1.左手在上，右手在下。 2.一五指反向控制平衡。 3.手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是 用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。 一般会产生“怪音”、“尖音”的原因，大 都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。 4.按孔的手指要自然放松。离开音孔时，距 离不要太远，刚刚离开即可。只要按孔用对 指肚处柔软多肉的地方，轻按都很严实。
通过这次课同学们开不开心？
再见
春天来了 旅行之歌
诗朗诵《春晓》同时幻 灯片播放“春天的图片”。 让学生感受春的气息。
我们欣赏了这么多美 丽的画面，同学们，透过 图片你们感受到了什么？
初听歌曲《春天来 了》，感受春天的气息。
这段音乐表现了春天 怎样的情景？
此段音乐的节奏、速 度、情绪如何？
1.小朋友将能发出声音的事物列举出来，将这些 事物发出的声音模仿出来。
2.组织学生对各种声音依次模仿和表演。
. 3. 教师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念读。全 体学生顺序表演。启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音 应该用弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些则应该渐弱。
首先欣赏下这 首歌曲，并跟着音 乐学跳舞蹈。
谢谢
竖笛练习（一）
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按）
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按）
苏少版三年级下册
音 乐 植物体内的物质运输
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嘀哩嘀哩 郊外去
春天中的节奏
雨声 沙 沙 | 沙沙 0 | 沙 沙 | 沙沙 0 || 风声 呼 — | 呼 — | 呼 — | 呼 — ||
白肚皮， 黑羽毛， 尾巴像把小剪刀， 万条线， 捉害虫， 落在河里看不见。 保庄稼， 还是一只报春鸟。
先跟琴模唱，再想一想它们区别在哪里。

郊外，即城市外面且靠近城市边缘的区域。
小朋友们和爸爸妈妈有没 有去过去郊外，郊外都有什么？ 景色是不是美丽？在郊外都有 哪些有趣的的事和同学们一块 分享？
去郊外旅游的心情是怎样的？
你感觉下面词语可以描述《郊外 去》的哪个部分？还能用怎样的 方式表达对乐曲三个部分的不同 威受？
5.启发学生开动脑筋思考，还有哪些春 天的声音可以组合到《春天交响曲》中 来，可以用什么节奏来表现，等等。
小朋友们能感受歌曲情绪，了 解歌曲的一般特点；能随音乐律动。
说一说：
小朋友们和爸爸妈妈有没有去过郊外， 郊外都有什么？景色是不是美丽？在郊外都 有哪些有趣的的事和同学们一块分享？
小朋友们愿不愿意和老师去一 次郊游？

愉快出发 流连忘返 快乐嬉戏
谢谢
雨天等妈妈 吉祥三宝
听《三月里的小雨》 进教室，并随着音乐进 行简单的律动。
三月的小雨说 下就下，妈妈早晨 上班她没带伞，现 在她怎么回家呢？ 说说你能为妈妈做 点啥？
听歌曲《雨天等妈妈》。
你能和同学合着音乐 来演一演《雨天等妈妈》 吗？
要吹好，心莫急； 心平气和稳吹笛； 把孔按严姿势正； 熟悉指法数第一； 同学帮助作用大； 行动一致听指挥； 先难后易心莫急； 一切还要把谱识。
第一单元 春天的歌 成长的足迹

临摹着原事物，把你所听到的声音或唱或哼出来。 也可以是老师在钢琴上任意弹奏一段旋律，学生把 他们所听到的旋律哼唱出来，这就称作“模唱”。
试试用附点四分音符
谢谢

走在路上，柔和的风轻抚面颊。回头望望这边青山 秀水，不觉再一次心旷神怡。这段迷人的时光，似 梦似幻，那么短暂，又那么漫长。背起简单的行囊 渐行渐远……
你去过旅行吗？ 去过哪些地方？
你旅行时的心情 是什么样的？
旅游不在乎终点，而是在意途中的人和 事，还有那些美好的记忆和景色。
千条线，
答案
雨 小燕子
小鸟的叫声
2
4
唱一唱
2
444 45 | 66 60 | 222 22 | 5 -|
4
111 12 | 33 30 | 555 55 | 2 -||
... ..
X XX X X XX 2 4
十六分音符
前十六分音符
后十六分音符
XX X XX | XX X | XX X XX | X - ||
2.握笛要正确

握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：
1.拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。 2.口含0.8--1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正， 上半身要直立，双目平视前方的音色，关键在于气息的掌握和运用：
1.吹低音时要气息平稳、吸足气控制住，轻 缓而持续地吐气，气息要稳，不能时大时小， 声音才会结实而饱满。 2.吹高音时，刚吹出音的瞬间，气息要求急 而稳，声音才会准。


吹奏方法口诀：

吹竖笛，有规矩； 左（手）在上，右（手）在下； 口含一公分，与身成45度角； 口要圆、气要缓； 检查手指要摁严； 一字一音用单吐； 上有弧线气要连； 高音（口形）变扁气要急； 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：