性质活泼的氧气PPT课件(9)
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君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
2.放热
3.生成有刺激性气味的气体 3.生成有刺激性气味的气体
硫+
S
氧气 点燃
O2
二氧化硫
SO2
请想一想
1.集气瓶底预先放了一些水,为什 么? 2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中 为什么?
两步均是为了吸收二氧化硫气体， 减少有害气体排放。
铁与氧气的反应
【实验2-4】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根 火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集 气瓶中（集气瓶底部要先放一些水或铺一层细沙），观 察现象。
1.发红 2.放热
木炭在氧气中燃烧
1.白光 2.放热 3.生成的气体能够使澄清的 石灰水变浑浊
碳 + 氧气 点燃
C
O2
二氧化碳
CO2
硫与氧气的反应
【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观 察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
1.淡蓝色火焰
1.蓝紫色火焰
2.放热
• 2.下列化学现象描述正确的是（ C ）
• A.碳在氧气中燃烧放出白烟
• B.红磷在空气中燃烧，生成一种有刺激性气 味的气体
• C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 ，生成一种有刺激性气味的气体
• D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生 成了黑色的四氧化三铁
• 3．硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据 是（B）
实验方案： 1.用两支带火星木条分别插入两瓶中； 2.用两支燃着木条分别插入两瓶中。
结论： 1.氧气可使带火星木条复燃；（氧气能够支持燃烧） 2.木条燃烧越旺，说明氧气越多。
木炭与氧气的反应
【图2-12】用坩埚钳夹一小块木炭，加热直到燃烧， 观察木炭在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？组卷网
木炭在空气中燃烧
[思考]
1、在一定条件下，氧气能与炭、硫、铁等发生反应， 说明氧气的化学性质如何？
氧气的化学性质比较活泼
2、物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？ 说明了什么？ 不一样。物质在空气中燃烧主要是跟氧气反应，反应 的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，反应 越剧烈。
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可 以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物 质发生反应,具有氧化性。
发出明亮的蓝紫色火焰的是 ① ；产生带刺 激性气味的气体是 ① ；能生成黑色固体的 是 ② ；产生无色无味的气体并能使澄清石 灰变浑浊的是 ③ 。
是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
身体健康，学习进步！ 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
课题2 氧 气（第一课时）
氧气的用途
氧气的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔沸点
无色 无味
气态
比空气略大, 为1.429g/L 不易溶于水
在-183℃变 为淡蓝色液 体； 在-218℃变 为淡蓝色固 体
淡蓝色液氧
雪花状固氧
工业上的氧气加 压贮存在蓝色钢
瓶里。学科网
氧气的检验
讨论：现桌上有两瓶无色无味的气体，分别是 空气和氧气，你如何区别？
分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白。
试验编号 反应前 反应后生成 反应的文字表达式 物质 的物质
实验2-1 红磷、 五氧化二磷 氧气
实验2-3 硫、 氧气
二氧化硫
实验2-4 铁、 氧气
四氧化三铁
【小结】 氧气的性质
1. 氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气略大
蓝 色
（3）不易溶于水
钢 瓶
三态变化： 氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状）
2：氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可 以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物 质发生反应，具有氧化性。
强化练兵，链接中考
• 1.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学 性质的是（D）
• A.氧气的密度比空气略大 • B.氧气是一种无色无味的气体 • C.氧气液化时变为淡蓝色 • D.氧气能支持燃烧，供给呼吸
• A.发光 • B. 有刺激性气味的气体生成 • C.发热 • D.硫减少了
• 4.要在一瓶充满空气的瓶子中，将其中的氧 气除去，又不增加其他气体的成分。下列 物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ D）
• A. 木炭 • B. 硫磺 • C. 铁丝 • D. 红磷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．下列物质：①硫；②铁；③碳。
它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）
铁在氧气 中燃烧
1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量的热 3.生成黑色固体
铁 + 氧气 点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留 少量水或铺一层细沙？ 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧 气中？ 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？
1、防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底，炸裂集气瓶。 2、为了预热铁丝达到铁丝的着火点。 3、以免火柴燃烧消耗氧气。 4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。
2.放热
3.生成有刺激性气味的气体 3.生成有刺激性气味的气体
硫+
S
氧气 点燃
O2
二氧化硫
SO2
请想一想
1.集气瓶底预先放了一些水,为什 么? 2.实验结束时，燃烧匙应浸入水中 为什么?
两步均是为了吸收二氧化硫气体， 减少有害气体排放。
铁与氧气的反应
【实验2-4】把光亮的细铁丝盘成螺旋状，下端系一根 火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集 气瓶中（集气瓶底部要先放一些水或铺一层细沙），观 察现象。
1.发红 2.放热
木炭在氧气中燃烧
1.白光 2.放热 3.生成的气体能够使澄清的 石灰水变浑浊
碳 + 氧气 点燃
C
O2
二氧化碳
CO2
硫与氧气的反应
【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观 察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？
硫在空气中燃烧
硫在氧气中燃烧
1.淡蓝色火焰
1.蓝紫色火焰
2.放热
• 2.下列化学现象描述正确的是（ C ）
• A.碳在氧气中燃烧放出白烟
• B.红磷在空气中燃烧，生成一种有刺激性气 味的气体
• C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 ，生成一种有刺激性气味的气体
• D.铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生 成了黑色的四氧化三铁
• 3．硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据 是（B）
实验方案： 1.用两支带火星木条分别插入两瓶中； 2.用两支燃着木条分别插入两瓶中。
结论： 1.氧气可使带火星木条复燃；（氧气能够支持燃烧） 2.木条燃烧越旺，说明氧气越多。
木炭与氧气的反应
【图2-12】用坩埚钳夹一小块木炭，加热直到燃烧， 观察木炭在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？组卷网
木炭在空气中燃烧
[思考]
1、在一定条件下，氧气能与炭、硫、铁等发生反应， 说明氧气的化学性质如何？
氧气的化学性质比较活泼
2、物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？ 说明了什么？ 不一样。物质在空气中燃烧主要是跟氧气反应，反应 的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，反应 越剧烈。
氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可 以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物 质发生反应,具有氧化性。
发出明亮的蓝紫色火焰的是 ① ；产生带刺 激性气味的气体是 ① ；能生成黑色固体的 是 ② ；产生无色无味的气体并能使澄清石 灰变浑浊的是 ③ 。
是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语·为政》 待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
身体健康，学习进步！ 你可以用自己不的方式赚到财富；也可以用不的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。
课题2 氧 气（第一课时）
氧气的用途
氧气的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性 熔沸点
无色 无味
气态
比空气略大, 为1.429g/L 不易溶于水
在-183℃变 为淡蓝色液 体； 在-218℃变 为淡蓝色固 体
淡蓝色液氧
雪花状固氧
工业上的氧气加 压贮存在蓝色钢
瓶里。学科网
氧气的检验
讨论：现桌上有两瓶无色无味的气体，分别是 空气和氧气，你如何区别？
分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白。
试验编号 反应前 反应后生成 反应的文字表达式 物质 的物质
实验2-1 红磷、 五氧化二磷 氧气
实验2-3 硫、 氧气
二氧化硫
实验2-4 铁、 氧气
四氧化三铁
【小结】 氧气的性质
1. 氧气的物理性质
（1）无色、无味的气体
（2）密度比空气略大
蓝 色
（3）不易溶于水
钢 瓶
三态变化： 氧气 → 液氧 → 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色雪花状）
2：氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可 以支持燃烧，在一定条件下可以跟很多物 质发生反应，具有氧化性。
强化练兵，链接中考
• 1.下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学 性质的是（D）
• A.氧气的密度比空气略大 • B.氧气是一种无色无味的气体 • C.氧气液化时变为淡蓝色 • D.氧气能支持燃烧，供给呼吸
• A.发光 • B. 有刺激性气味的气体生成 • C.发热 • D.硫减少了
• 4.要在一瓶充满空气的瓶子中，将其中的氧 气除去，又不增加其他气体的成分。下列 物质在瓶中燃烧可达到目的的是（ D）
• A. 木炭 • B. 硫磺 • C. 铁丝 • D. 红磷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5．下列物质：①硫；②铁；③碳。
它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）
铁在氧气 中燃烧
1.剧烈燃烧，火星四射 2.放出大量的热 3.生成黑色固体
铁 + 氧气 点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
1、铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留 少量水或铺一层细沙？ 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧 气中？ 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？
1、防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底，炸裂集气瓶。 2、为了预热铁丝达到铁丝的着火点。 3、以免火柴燃烧消耗氧气。 4、目的是增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝充分燃烧。