工匠精神视域下中职创新创业教育研究

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工匠精神视域下中职创新创业教育研究

作者：蓝益平

来源：《学习与科普》2019年第26期

摘要：工匠精神、创新创业教育是近几年中等职业教育研究中出现频率较高的关键词，

其表明了现代职业教育体系改革的主要方向。基于此，本文以工匠精神定义及内涵为入手点，论述了工匠精神视域下中职创新创业教育意义。利用文献调查的方式，分析了工匠精神视域下中等职业院校创新创业教育现状。并结合现阶段我国中等职业院校创新创业教育情况，提出了几点工匠精神视域下中等职业院校创新创业教育措施。

关键词：工匠精神;中职;创新创业教育

前言：工匠精神是当今时代背景下的精神召唤，也是中等职业在创新创业教育中精益求精的主要追求。工匠不仅需要在自身工作阶段时刻保持敬畏的职业素养，而且需要主动追寻品牌质量，在日常工作中对自我工作精益求精，最终打造高水平产品品牌。工匠精神与我国中等职业教育“双创人才”培养目标具有一致性，因此，对于工匠精神视域下中等职业院校创新创业教育路径进行适当分析非常必要。

1工匠精神定义及内涵

工匠精神涵盖了形而下的技术技能内容、形而上的价值品质，具有工匠理性特征。一方面，形而下的技术技能内容主要指各种专业知识、实践技能;另一方面，形而上的价值品质主要涉及了崇德求道的价值主旨、求美尚巧的创造精神、精益求精的工作态度、持之以恒的专业精神等内容。成就工匠，不仅需要在正确的道德观、价值观引导下，进行持之以恒的努力，而且需要不断追寻创新，精益求精，最终获得更加先进的产品[1]。

2工匠精神视域下中职创新创业教育意义

重塑工匠精神，是二十一世纪各个行业发展的主要方针，工匠精神与新时期中等职业教育中双创人才培养目标具有一定重叠。通过在工匠精神视域下培养中职生创新精神、创业能力，可以从定性、定量两个方面，推动新型中等技能人才培养模式供给侧改革。同时在当今时代，工匠精神已经涵盖了技能水平提升、创新思维优化、创业能力培养等多个模块。通过在创新创业教育中对工匠精神进行分析探究，可以提高中职生对操作技术的认知。进而以创新为先导带动中职生创业能力提升，最终培养更高技能、更高职业素质的人才。

3工匠精神视域下中职创新创业教育现状调查

3.1工匠精神视域下中职创新创业教育现状调查方法