小学四年级综合实践活动课教案

小学四年级综合实践活动课教案

1、走进安全王国

——争做安全小卫士

活动对象：四年级学生

活动地点：学校附近

活动主题设计：

1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。

2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢在日常生活中你知道怎样自我保护吗如果意外受伤怎么办你知道煤气中毒是怎么回事吗你知道为什么会发生交通事故呢发生交通事故之后你会处理吗（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，我们一定要学会自我保护，提高警惕，从而使他们对这次活动感兴趣）

3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你。安全这个东西，就是要靠自己去防。

4、为此，我们决定研究一下：安全方面的知识。让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。提高学生自我保护的能力，让他们认识到生命的宝贵。（通过讨论研究，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）

活动目标设计：

通过上网或到图书馆查找安全知识的资料，学生对安全知识了解更多，认识更深。

通过调查、访问、观察等，让学生明白自我保护的重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我保护能力，培养他们集体精神。

在活动的过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。

活动过程设计：

第一课时

确定活动内容：

要全面了解安全要从哪些方面研究。

师生讨论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行访问、调查。

成立活动小组：

1、通过问卷，按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为四个活动小组。

2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调查项目与调查内容。

分组调查问卷：

同学们，你喜欢哪个调查活动

姓名：

交通安全组：到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况，调查在路口发生事故的原因，收集安全教育片。

防火安全组：了解学校附近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。

其它安全组：调查学校附近的安全情况，小孩子游泳时是否有大人的陪同，调查学校附近摔伤碰撞的情况，调查学校附近被骗、被盗情况。

制定本小组活动计划：

各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划：

组实践活动计划

开展活动：

1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。

2、在活动过程中，教师及时跟踪各活动小组活动进行情况，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺利进行。

3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。并要求他们注意卫生和安全。

第二课时

组调查记录

（五）总结评价。调查结束，教师组织学生进行讨论、交流、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。

调查报告

活动评价表

成果展示。大家讨论以怎样的形式展示活动的成果。

活动成果展示设计：

1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为主。

2、开展安全知识演讲比赛：以班的形式，在班上举行演讲比赛。

3、安全知识宣传。（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣传。（2）在我校的网站宣传（3）向社会发出

“珍惜生命，安全你、我、他”倡议书

活动总结：

老师对这次实践活动进行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人给予表扬。引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。

2、学信息技术与综合实践课整合教案---- 《水污染》

教学目的：

1、使学生初步了解水污染的原因、危害、治理。

2、培养学生保护水资源的环保意识。

3、学习和巩固学生上网搜集和整理主题资料的能力。

4、使学生学会上校园BBS发表留言。

5、培养学生的团结合作精神。

教学准备：

1、学生自己收集身边有关水污染的资料，同时将收集的资料输入电脑。

2、教师制作“保护水资源、关注水污染”的主题网页。

教学过程：

一、导入

学生观看《水是生命之源》的FLASH动画。（5分钟）

师：但是随着时代的进步，科学的发展。水污染已经成为一个非常严重的环境和社会问题。关注水污染不仅仅是大人们的问题，作为一个新世纪的小学生也应该

积极去了解关心这个问题。课前老师已经布置大家去搜集有关水污染的资料，并且

已经请同学将资料输入电脑，下面就请同学们展示自己收集的资料。

二、通过“多媒体网络教室教师机”中的学生演示来展示学生收集的资料。（3-4分钟）

学生举手，教师点名展示。

师：同学们都收集了很多资料，涉及到了水污染的各个方面。老师感到很高兴，也很震惊。高兴是因为大家非常好的完成了这次老师布置的任务，震惊是因为我们

身边的水污染问题原来这么严重。

师：这节课，我们就利用网络资源来更深刻地了解一下水污染的原因、水污染的危害、水污染的治理。

学生打开这个页面，教师对这个主题网页的使用（稍做指导）。

小组讨论，决定自己小组重点研究了解哪个方面的问题（找准自己小组的研究方向）（3—5分钟）

三、上网搜集资料阶段。

师提醒如果你觉得通过这个主题网页搜集的资料还不够全面你还可以上BAIDU （百度）搜一搜。同时提醒学生将自己找到的资料保存到自己的文件夹中。（10分钟）

四、学生通过“多媒体网络教室”展示汇报在网上搜集到的资料、图片。

学生打开自己保存在D盘的文件，然后通过“多媒体网络教室”展示自己的搜集成果（10分钟）

五、说感想。（3分钟）

师：我们在网上看到这么多水污染的有关资料，你想说些什么呢