高中政治必修四第一课第一框(课堂PPT)

价值观（第12课）
第11-12课
人生观（综合探究）
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第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
你工作是为了得到什么？ 所有信仰都违背理性吗？ 没有国家是否更自由 我们是否有责任寻找真理
7
分科时你为什么选择读文科/理科？
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文科 VS 理科
• 选择的理由？
喜欢···
自
擅长··· 不擅长···
身
高考···
5、面对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻 求确定新的价值取向,<奥林匹克宪章>称,奥运会 是一种“生活的哲学”.奥运会是一种“生活的 哲学”说明( )
A哲学是一种智慧,是美好生活的向导,它对人类 的行为起着重大的指导作用
B哲学是对人生的一般本质和旁边规律问题的思 考
C哲学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚
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《生活与哲学》与其他必修课的关系
思想政治1 经济生活（物质文明） 核心概念：市场经济
思想政治4 生活与哲学 （世界观、人生观、价值观） 核心概念：求真务实
思想政治2 政治生活（政治文明） 核心概念：民主政治
思想政治3 文化生活（精神文明） 核心概念：先进文化
4
核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
•
（2）“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考
之……”表明了惊讶.追问和思考是哲学的特点，哲学源于
人们对实践的追问和对世界的思考。
•
（3）整个材料表明，哲学不是高高地悬浮于空中的
思想楼阁，它与我们的生活密切相关。哲学就在我们身边。
5
整体知识结构
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1--3课
世界的本质是什么
辩 唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
证
马 克 思 主
唯 物
世界的状态怎么样
主 辩证法 主要讲联系、发展、
义
矛盾、创新
第7-10课
义 哲 学
历
实践与认识
认识论
真理与谬误
第6课
史
唯 物
社会历史观（第11课）
主 义
思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
前全国政协主席
李瑞环
哲学是明白学、智慧学， 学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时 候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。
——选自《学哲学 用哲学》
（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1 ·从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧。
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
• ――哲学是人们在认识世界和改造世 界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的
人类两项基本活动：认识世界、改造世界的活 动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动
它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是 人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外 部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
身上作药物实验呢?
⑧你相信上帝吗?你相信或不相信的依据是什么?
⑨我们常说某物是美的，那么美到底是什么呢?
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木 桶 原 理
关键部分对整体起着至关重要的作用
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“６＋２”大于“４＋４”
美国旧金山的金门大桥建成通车
后, 总会堵车。一个年轻人的方案 解决了这个问题。该方案是—将原 来的“4+4”车道改成“6+2”车道:
3、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会 改变自然界,人的智力就在怎样的程度 上发展起来.”这句话主要说明( )
A、哲学智慧产生于人类的实践活动
B 、认识世界需要智慧
C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产 生的
D、改变自然界,需要发展人的智力
4、“人们远知道什么是辨证法以前, 就已经辨证地思考了.”这说明( ) A辨证法本来就客观存在的 B哲学思想与人们的生活密切相关 C思考的力量是巨大的 D哲学就是辩证法
产生方式
【提示】两句话各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的 实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中 自觉地思考和追问，哲学才会出现。
●故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说： “那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫 继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被 抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？”哲学家在 水中挣扎着回答道：“不会。”船夫说：“那你就失去 了你的整个生命。”
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
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练习
哲学的本义是指( A、智慧
D
)
B、聪明的人
C、真理
D、爱智慧或追求智慧
2. 关于哲学与生活的关系，正确的是 （）
A.哲学十分深奥，人们无法掌握 B.哲学来源于生活，又可以反作用于生 活 C.哲学决定生活 D.在生活中，人人都有哲学
“两个看待”－－正确看待自然、社会和人生的
变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、
得与失、名与利
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生 活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：
才算有价值?
③如果人生只有几分钟(几天、二十年)可以活了，那么你
将怎样利用这段时间?
④如果你不同意别人的某个观点时，你会说他错了，那
么你是依据什么来判断他人是错误的呢?
⑤假如只有你一个人相信地球是围绕太阳转的，你所相
信的还会是真的吗?
⑥你怎么证明自己不是在做梦呢?
⑦我们都觉得应该善待动物，那么人是否还应该在动物
第一单元：
生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）
第二单元：
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）
第三单元：
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7 ·发展8 ·矛盾9 · 创新10）
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11·
价值的创造和实现12）
• 上述材料是如何体现“哲学就在我们身边”的?
•
解析：本题以屈原的《天问》为背景材料，考查学生
对哲学起源的理解。作答时主要从哲学与人类的实践关系
这个角度展开回答，即哲学来源于人类的实践，又指导人
类实践。
•
答案：（1）“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经
历陵陆……因书其壁，呵而问之，遂成《天问》”体现了
D哲学与生活息息相关,它来源于生活
• 屈原有一篇《天问》里面说：“遂古之初，谁传 道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，谁能极之? 冯翼惟像，何以识之?……”表达了其对世界本质 的理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时 代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作 灵感，与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一 段描述：“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经 历陵陆；嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙 及公卿祠堂，图画天地.山川.神灵，琦玮俑 桅，……”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成 《天问》。
专业···
综
就业···
合
家长···
一切从 实际出 发
全面的、 联系的 看问题
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哲学就在我们身边
考试排名
学生在校期间 该不该用手机
一分为二、全面地看问题
抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题
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①当别人问你是谁时，通常回答：我是某某。可“某某”
只是个名称或符号，到底“我”是什么?
②我们每天忙忙碌碌的生活，你想过没有人生怎样度过
1
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
Hale Waihona Puke Baidu
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
2
毛泽东
古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气非常暴躁，有人问苏格拉底为 何娶这样的女人为妻。
如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受 任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则 可使你成为一位哲学家。
----苏格拉底
注意：人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心， 而是为了认识和改造世界的需求。
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2.哲学源于人们对实践的追问和对世界
的思考
哲学来源之二
客观世界（即自然界＋人类社会） 世界
主观世界（即人的思维）
（一）哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的来源
2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没 有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从 何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
……
（1） a、真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然
佛家：一切都是空，幸福在天堂；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献；
（2）真正…的…哲学可以使我们正确地对待社会进步和个人
发展，正确对待集体利益与和人利益的关系，正确 对待生与死、进与退、得与失、名与利。
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2.从哲学的任务来看（作用、功能）
――指导人们正确地认识世界和改造世界
具体说
哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？
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（一）哲学就在我们身边
2 哲学源于在实践中对世界的追问和思考
柏拉图：惊讶尤其是哲学家的一种情绪。 亚里士多德：人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实 践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
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2、哲学的功能、作用：
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑 暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；
儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；
西方存在主义：一切存在的就是合理的；
马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的
上午左边车道设为6道,右边车道 设为2道;下午则相反。
传统的“4+4”车道忽略了高峰期
车辆出行的方向:上午市民上班造成
左车道拥挤,下午市民下班造成右车
道拥挤。 具体问题具体分析
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人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？ 阅读课本P4—5
（1）B、真正的…哲…学可以使我们正确地看待社会和人生的
变化发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生 活和实践提供积极有益的指导
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2、哲学的功能、作用：
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我 们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有 何价值？生命有何意义？
老子：道法自然，从容面对人生；
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学不等于智慧，是追求智慧
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的 有正确错误之分、真理谬误之分
2、哲学的功能、作用：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问