浅谈工商企业管理毕业论文

浅谈工商企业管理毕业论文

摘要：实践教学管理应有结构清晰、职责明确的组织机构。独立学院在日常教学的管理过程中，应建立学院、系、教研室三级组织机构。

关键词：工商管理;实践教学

1工商管理类专业实践教学现状

1.1实践教学形式简单，流于形式

1.2自有师资实践教学水平能力不足

1.3实践教学管理不够完善

2工商管理类专业实践教学体系的构建

3工商管理类专业实践教学体系的实施———以宝德学院为例

3.1建立了功能齐全的实验教学中心

3.2设置了科学的课内实验、实践课程

3.3举办了丰富多彩的实践活动

3.4鼓励学生参加各类竞赛

4.1建立“双师型”的教师队伍

为了更好地体现工商管理类专业实践教学特色，应进一步加强师资队伍的建设。根据独立学院实践教学工作的需要，从相关企事业单位中聘任一些具有丰富实践经验和教学能力的高级技术人员、技师或通过与企业合建实验室、实训基地、订单式培养等方式，由企业有关专家到学校充当“兼职教师”。同时，积极鼓励自有专职教师中的骨干教师赴企业和行业一线挂职锻炼，了解生产前沿的科技动态和相关专业技术岗位群对高技能人才的基本要求，丰富专业教

学的内容，采集实践教学、毕业设计所需要的各种专业实践技术资

料等，以提升教师的实践教学水平。

4.2完善实践教学管理制度

摘要：自遵循MCTE人才培养体系模型不断强化专业建设以来，

本专业目前已与江苏省食品药品监督管理局、江苏省医药行业协会、国药集团药业股份有限公司等单位建立了长期交流合作关系，人才

培养质量不断提高，应届毕业生就业率历年均维持在99%左右，受

到行业内各大企业欢迎。

关键词：工商管理;人才培养

一、MCTE在医药工商管理本科专业中的实践

本专业重要特色之一是集体备课制度，即对有一位以上教师承担教学工作的课程，确立课程负责人并由其组织进行集体备课;本专业

定期组织教学协调和学术交流会，旨在将相关课程的教师组织起来，共同协商以解决药学和工管类课程分配等问题;另外本专业实行的试

讲与听课制度与双班主任制度全方位地保障了本专业学生的学习目

标和学习过程。

经过多年的教学实践与方法革新，本专业构成了以传统理论教学为基础，多种创新型教学方式为支撑的多位一体开放式教学模式。

4.营造良好育人环境MTCE模型中，育人环境(EducationalEnviron-ment)的建设对高校人才培养体系的建成影响

极大。笔者深入考察了本专业实际情况，目前本专业育人环境建设

主要包括以下几方面:(1)图书馆信息平台功能的强化近年来，高校

图书馆电子化、自动化、网络化程度普遍得到提升。

本专业辅助院部构建药品监管案例库、医药经济统计等数据库，有计划地购进企业管理类书籍，逐步形成了以药学、工商管理类学

科为主体，相关学科协调发展的多学科藏书体系，为学生营造良好

的借阅环境以及学习氛围。(2)多媒体与网络平台的广泛应用良好的

技术条件有利于高校营造良好的育人环境。

(3)实验中心与实践基地的建设实践教学是高校实现人才培养目

标的重要环节。它在提高学生的综合素质、培养学生创新意识和创

新能力、促使学生成为复合型人才等方面都具有特殊作用。本专业

在历年的教学过程中都十分重视对学生药学基础与实践能力的培养，除了开设基础药学实验课程外，还新增设GMP实训、创业情景模拟

和市场营销模拟等实践课程，促进学生将课本理论与实验技能相结合，综合培养学生素质。

另外，本专业还积极开展校外实践基地建设，先后与覆盖整个医药产业链的近30家机构组织共同建立了长期实践基地，并尝试与企

业建立订单式教学模式。通过校内实验中心和校外实践基地的建设，为本专业学生提供了便利的就业条件和稳定的就业环境。

(4)自发性学习环境的培养刻板的教育方式和被动的学习氛围会

使学生产生枯燥感和厌倦感，所以自发式学习习惯的培养显得尤为

重要。

二、结语

自遵循MCTE人才培养体系模型不断强化专业建设以来，本专业

目前已与江苏省食品药品监督管理局、江苏省医药行业协会、国药

集团药业股份有限公司等单位建立了长期交流合作关系，人才培养

质量不断提高，应届毕业生就业率历年均维持在99%左右，受到行

业内各大企业欢迎。MCTE模型的实施开展，效果显著，有值得其他

医药工商管理本科院校学习借鉴的地方。但大家必须清楚地认识到，MCTE模型只是笔者在人才培养体系中的一种有益探索，目前仍存在

一定的不足。

首先，模型本身并不全面，对育人环境的界定较为模糊，对制度保障、人才认可度等方面的分析也有所疏漏;其次，人才培养体系往

往因各地区高校实际情况不同而千差万别，所以需要具体问题具体

分析;最后，人才培养体系及分析模型也应随着时代和需求的不同而

不断发展，要从以人为本的角度出发，充分发扬创新精神，努力建

成既满足学生培养基本要求又符合社会需求的创新型人才培养体系。

作者：褚淑贞茅宁莹席晓宇