说明对象及特征定1
说明文对象及其特征
3.1说明对象及特征【复习目标】1、分析文章内容，准确判断说明对象，并能分析其特征。
2、归纳说明对象及其特征的答题方法。
【复习导学】一、考点解读读一篇文章，首先要弄清说明对象，被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
简单的说，说明对象就是说明了什么。
说明对象特征就是说明对象的特点。
所谓特征就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具备的特点。
对于说明文对象及其特征的考察往往比较直接。
二、题型梳理考点之一：说明对象1、《中国石拱桥》全文的说明对象是什么？4、5段的说明对象是什么？6、7、8段的说明对象又是什么？答：__________________________________________________________2、下文的说明对象是什么？例文：英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号-----因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋。
塑料袋无处不在。
直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。
答：__________________________________________________________考点之二：说明对象特征1、③菊花的适应性强。
它喜爱阳光也耐寒冷。
光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方菊花也能生长。
与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。
它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。
播种或扦插的方式菊花都可成活。
菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。
菊花是很多城市绿化的首选花卉。
④菊花具有极高的观赏价值。
菊花端庄素雅，晚香凝秀，花姿飘逸，淡意疏容，是著名的观赏植物。
“重阳日赏菊”始于晋代陶渊明，现在已成为我国的一种文化传统。
秋季，我国许多城市常常举办规模不等的“菊展”供市民欣赏。
⑤菊花具有一定的药用价值。
高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些
高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些1高中语文说明文阅读的答题技巧一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说，事物说明文的标题就是说明的对象，直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。
一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目，其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的，需要逐层，逐段加以归纳概括，提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学，更本质，更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子，具体，清楚，有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据，准确，具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么，生动，形象地说明事物的什么特征。
增强了文章的趣味性，使读者更易理解5.分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。
使说明更有条理，更清楚6.作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁，有力地说明事物的什么特征。
既增强了说服力，又增强了趣味性8.摹状貌具体，生动，形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明，直观，具体的说明事物的什么特征2高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
逻辑顺序有;1从现象到本质2从结果到原因3从特点到用途4从整体到局部5从概括到具体6从主要到次要7从一般到个别2.确定说明顺序;1应明确说明的对象是事物还是事理，一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序2把握语言的标志。
从语言标志看，空间顺序有东西南北，上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展，事物各个阶段的标志语，而逻辑顺序有首先，其次，为什么，原来，因此等标志语。
还要注意有时说明文的顺序。
以一种顺序为主，兼用其他顺序二、把握说明文的结构说明文的主体部分常见的结构形式;并列式，连贯式，递进式，总分式。
2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题二说明文阅读第一讲文体知识类
2025版
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3．给说明对象下定义：①审题干，明确需下定义的对象及题目要求(如段 落限定等)。②圈画关键词句，筛选事物的本质特征和属性。③将提取的 信息整合，用“是”“叫作”等词连接起来。 (答题模板：“事物的本质特征＋属性＋是/叫作＋被定义对象”或“被定 义对象＋是＋事物的本质特征＋属性”) (八下《大自然的语言》“思考探究”改编)本文主要是讲物候现象，请你 结合第1～3段内容给“物候”下定义。 【答案】物候(被定义对象)是指像草木荣枯、候鸟去来等同气候关系密切、 能指导农事活动的、以年为周期而变化的(本质特征)_自然现象(属性)。
时间 用途：说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、动植物生
顺序
长等。
教材示例：如《中国石拱桥》在举桥梁例子的时候，采用了从古到
今的时间顺序。
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特征：按照事物的空间存在形式进行说明。(从上到下、从前到后、从
外到内、从中间到两边等)
标志词：表示方位、立足点、行踪变化的词语，如东西南北中、上下
并列式 递进式
总分式
连贯式 (承接式)
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说明文的结构 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式
的结构。多用于采用空间顺序的事物说明文。 由现象到本质，一层一层地剖析事理。多用于采用逻辑顺序
的事理说明文。 包括：“总—分”式，“分—总”式，“总—分—总”式。 “总—分—总”式常用于采用从概括到具体或从整体到部分 的逻辑顺序的事理说明文中。事物说明文则多用“总—分”
语文
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考点2 说明顺序
1．(2024·广安第16题第2问)全文主要采用了什么说明顺序？ 2．(2024·天津第8题D项)本文采用“分—总”结构，以空间顺序重点介绍了 大风车的构造和风力发电的优势。
说明对象、特征、内容
.
如何找准说明பைடு நூலகம்象
方法一：看题目，不少题目都表示说明对象。如 《故宫博物院》《苏州园林》《松鼠》等。
方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这 种句子来突出所要说明的事物和特征。
.
主要从哪几个方面介绍…？
答题方法：这类题是考察局部说明对象，概括 每段的说明对象即可，根据不同的文章灵活应对。
概括这段话的说明内容。
.
总结回顾
1、什么是说明对象 2、什么是说明特征 3、怎样回答某文或某段的说明内容
.
说明文阅读
说明对象、说明特征、说明内容
.
目标
把握说明对象及特征，了解说明内容 （一）说明对象
说明对象就是文章要介绍的某种事物、 解释的某种现象、阐述的某种科学道理。
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说明对象的考查形式
1、这篇文章的说明对象是什么？ 2、第…段的说明对象是什么？ 3、主要从哪几个方面介绍…？（最常见） 4、给本文拟写一个能显示说明对象及其
.
①高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动 力学原理研究出来的新一代跑鞋。②它们 采用各种特殊的材料，重量轻，避震效果 好。③同时，它们附着力强，易于运动员 控制身体，保持正确姿势，避免滑 倒。 ④ 此外，它们还具有回输功能，利用 鞋跟中央位置的气垫吸震并同时吸收能量 产生反弹力，使运动员轻松省力。⑤穿上 它们，运动员如虎添翼，佳绩连连。
事物说明文 形状、构造、类别、特点、功
能、性质、位置、作用等
事理说明文 含义、原理、关系、演变、成
因等
.
①海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、 程度严重。②海洋污染主要包括石油污染、赤 潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。③目前海 洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、 地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等； 就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。④我 国的渤海、黄海、东海和南海的污染状况也相 当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准 允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标 准。⑤其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡， 渔场外迁；有些滩涂养殖场荒废；一些珍贵的 海生资源正在丧失。
说明文阅读之说明对象及其特征
说明文阅读之说明对象及其特征说明文阅读在各类考查越来越受到重视，很受命题老师的青睐。
纵观全国各地中考，有百分之八十以上的试卷中考查了说明文阅读。
因此，教师应在教学中加强说明文阅读的训练和指导，使学生能提高阅读理解能力，掌握阅读说明文的一些技法，在中考中取得高分。
研究近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：①要求学生指出文中说明对象及其特征。
②辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。
③把握文章的说明顺序。
④理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。
⑤体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。
⑥捕捉文中重要信息。
⑦联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。
一、明确对象，抓住特征，提取信息（一）说明对象：所谓的说明对象，就是一篇说明文作者到底要向我们介绍什么，这个被介绍的事物或事理就是说明对象。
说明文的说明对象一般就是题目，也有些出现在文章的开头，极少数需学生根据文章内容归纳提取。
如：《苏州园林》《花儿为什么这样红》等文章根据文题就可以判断出说明的对象。
也有根据文章内容判断的，这就要通过阅读全文，概括段意，归纳各部分内容，找出说明对象。
《看云识天气》是一篇条理清晰而又生动、富有文采的科普说明文。
作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
从对全文的理解我们明确这篇课文的说明对象是云和天气的关系。
（二）抓住事物的特征1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。
事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。
2、确定事物特征的方法：介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。
介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。
介绍植物，着重说明它的习性和用途。
介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用方法等。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。
说明文阅读及答题技巧
说明文阅读及答题技巧说明文阅读及答题技巧1一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说，事物说明文的标题就是说明的对象，直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。
一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目，其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的，需要逐层，逐段加以归纳概括，提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学，更本质，更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子，具体，清楚，有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据，准确，具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么，生动，形象地说明事物的什么特征。
增强了文章的趣味性，使读者更易理解5.分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。
使说明更有条理，更清楚6.作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁，有力地说明事物的什么特征。
既增强了说服力，又增强了趣味性8.摹状貌具体，生动，形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明，直观，具体的说明事物的什么特征高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
逻辑顺序有;【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途【4】从整体到局部【5】从概括到具体【6】从主要到次要【7】从一般到个别2.确定说明顺序;【1】应明确说明的对象是事物还是事理，一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序【2】把握语言的标志。
从语言标志看，空间顺序有东西南北，上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展，事物各个阶段的标志语，而逻辑顺序有首先，其次，为什么，原来，因此等标志语。
还要注意有时说明文的顺序。
以一种顺序为主，兼用其他顺序二、把握说明文的结构说明文的主体部分常见的结构形式;并列式，连贯式，递进式，总分式。
明确说明对象及其特征
NO.2
抓关键词、关键句，综合概括。
如《苏州园林》的第3、4、5、6段的说明对象可以根据第 2段中的“他们讲究亭台宣泄的布局，讲究假山沼泽的配合， 讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”这句话提取而得 。
阅读下边的文字，完成问题
多年来，一些地质学家收集到的证据表明，“雪球地球”曾出现过。
答案：(1)数据可靠安全(2)设备要求低、使用方便(3)轻松实现不同 设备间的数据与应用共享。
课堂小结
事理、事物说明 文分清楚
抓关键词、关键 句，综合概括
明确 说说 明明 对特 象征
根据文章内容， 概括事物特征
抓中心句和关键 词语，进行概括
反之，当你的文档保存在类似Google Docs的网络服务上，你就
再也不用担心数据的丢失或破坏。因为在“云”的另一端，有全世
界最先进的数据中心来帮你保存数据，有全世界最专业的团队来
帮你管理信息。
③云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。你只 要有一台可以上网的电脑，有一个你喜欢的浏览器，你要做的就 是在浏览器中键入URL，然后纵情享受云计算带给你的无限乐趣 。你可以在浏览器中直接编辑存储在“云”的另一端的文档，可以 随时与朋友分享信息。因为在“云”的另一端，有专业人员帮你维 护硬件，帮你安装和升级软件，帮你防范病毒和各类网络攻击， 帮你做你以前在个人电脑上所做的一切。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上， 常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机， 满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架 飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时， 突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C—130运 输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆 架，值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例 子是很多的。
如何明确说明对象及特征
如何明确说明对象及特征我们阅读一-篇说明文，首先要知道说明的对象是什么，然后要了解说明对象的特征，如文章《中国石拱桥》，文章抓住了“形式优美”“结构坚固”历史悠久”的特征来说明中国石拱桥。
判断说明对象，概括说明对象的特征,是近几年中考阅读的-一个高频考点。
常见的考查方式有:1.选文的说明对象是什么?2.说说文章中X X的特征(或特点特性)。
一、如何判断说明对象1.看标题:标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。
如本文的题目《中国石拱桥)就是文章的说明对象。
2.看首尾:有的选文没有标题，那就找第一段或结尾段，这两部分般会给出要说明的对象。
3.看段首句、中心句:说明文往往用段首句或中心句引出要说明的事物或事理。
二、概括说明对象特征的方法1.直接从文中找出能体现说明对象特征的句子。
这类句子往往是文章标题段首句、中心句或结尾句。
本文第②段中的“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和第③段中的“我国的石拱桥有悠久的历史”就点明了说明对象中国石拱桥的特点。
2.用自己的语言提炼总结。
(1)抓段落中心句及连接词，如“首先”“其次”“再次”等。
(2)对于说明对象特征不明显的，要抓住最能揭示说明对象特征的词语进行提总结。
(贵州铜仁中考)阅读下文，回答问题。
(17 分)豆腐①豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。
②豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。
据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了道家的经典之一《淮南子》。
豆腐先是道家的长寿膏丹，后来才传入民间。
道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。
③《诗经》云:“中原有菽，庶民采之。
”以黄豆为原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点，可以提供一天劳作所需的营养。
豆腐似黛玉，芳心如水，才思荡漾;也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。
因此，国人上上下下，大都深爱之;神州东南西北, .几乎处处有之。
A四川有“麻婆豆腐”，湖北直“钱袋豆腐”，北京有“砂锅豆腐”，江浙有“大煮干丝”，海南有“豆腐烧”，东北有“雪里红炖豆腐”。
说明文文体的特点
说明文文体的特点说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
下面是XX为你带来的说明文文体的特点，欢迎阅读。
1．说明的对象和特征：所谓特征，就是指着一事物区别于其他事物的标志。
不管是哪类说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。
如何把握说明事物的特征：首先区分说明文的类型，准确把握说明对象。
根据说明对象的不同，可以分为事物说明文/事理说明文。
事物说明文，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；《绿色蝈蝈》事理说明文常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
如是实体说明文，有的题目就标出说明对象，如《看云识天气》《中国石拱桥》《苏州园林》《松鼠》等，题目就是说明对象。
但不是所有题目都是说明对象。
如《死海不死》的说明对象就是“死海”不死的原因和死海的成因。
《人类的语言》说明只有人类才有真正的语言。
这两篇文章都是事理说明文，不能简单地把标题看作说明对象。
有些说明文，特别是事理说明文只有通读全文，在整体感知文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。
示例：《从甲骨文到缩微图书》，是介绍书籍演变过程的，按时间顺序说明了书籍在不同历史时期的发展和演变过程，说明对象是“书籍的演变过程”。
另外注意不要将文章中的局部说明对象误认为全文的说明对象，以致影响对全文内容的理解。
其次，抓住文章的中心句及关键性词语。
作者为了要在文中清楚、准确地说明事物的特征，往往把有关事物特征的句子放在文中显著的位置。
2．说明的条理和顺序主要有：时间顺序/空间顺序/逻辑顺序三种，逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途六类。
①空间顺序多用于说明建筑的构造，说明实体事物的形状。
《苏州园林》②时间顺序多用于说明实体事物的建造过程，产品的生产过程，事物的发展演变过程。
例如：《从甲骨文到缩微图书》《月亮上的足迹》③逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解是事理的本质的说明文。
专题十七 说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义
专题十七说明文阅读——2023届中考语文一轮复习专题讲义专题十七说明文阅读知识点讲解考点一：说明对象及其特征1.常见题型（1）本文的说明对象是什么？说明对象的特征？（2）文章是从哪几个方面来介绍说明对象的？2.答题思路（1）了解说明对象事物说明文的说明对象是具体事物，常从事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明。
事理说明文的说明对象是抽象事理，常从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。
（2）找出说明对象的方法①看标题，有的文章标题就直接表明了文中要说明的事物，即文章的说明对象。
②抓首段，文章有时在首段结尾处揭示说明对象。
③找结尾段，文章有时会在结尾处点出说明对象。
④抓关键句，有时用中心句或总结句来点明说明对象。
⑤归纳总结，若以上四种方法都不行，可认真研读全文，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
（3）概括说明对象特征的方法①抓首括句和中心句，找段落中心句或关键句，说明文往往运用这些句子突出所要说明的事物的特征。
②结合标点，尤其注意有分层作用的分号，归纳层意，并进行综合概括。
③对语段中的关键词、句，摘要组合，并简要地表述。
④对重要的信息进行筛选整合，也可以从事物的“定义”入手。
3.答题模板说明对象的特征是：①……②……考点二：分析标题的作用1.常见题型（1）选文的题目有什么作用/好处？2.答题思路标题的作用：（1）内容上：点明说明对象是XX；说明对象的XX特征，揭示说明内容。
（2）表达上：运用了xx（修辞或写作方法）（3）表达效果：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；生动形象，新颖有趣。
【注】吸引读者阅读兴趣的情况：（1）运用比喻、拟人等修辞，或引用诗句、成语等；（2）运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”“什么”“为何”等）；（3）引用热门话题，贴近生活。
比如“低碳生活”“世博会”等。
考点三：分析说明顺序与文章结构1.常见题型（1）全文（某一段、某几段）运用了什么说明顺序？结合文章内容具体分析。
说明文对象、特征、顺序及结构
• 有些同学之所以在这样的简单判断中出现失误，一个最根 本的原因是,自己没有弄明白一篇文章或一个段落作者到 底要介绍介绍一个“物”，还是一个抽象的“理”；是着 眼事物表面特征，还是为了揭示事物或事物间的抽象本质 。
• 有些文章，作者在说明时直接将事物和事理分开，泾渭分 明，所以很容易判断。如：雄伟的人民大会堂、故宫博物 院、中国石拱桥、统筹方法，要么表现为单一的事物，要 么表现为单一的事理，从字面上就可以完成一目了然地判 断。问题的症结在于，当这种判断指向某个段落，事物和 事理同步出现在一个语境时，学生就茫然了。
• 随着年龄的增长，孩子3岁以后，不再满足对于有 形事物表面特征的了解。猎奇心驱使着他们，开 始探讨抽象的事理：为啥电源的开关不能碰、如 何才能打开电视机找到动画频道等等，这时的孩 子对某种现象存在或出现的原因以及事物的使用 方法的很着迷。成人如果不能给予不及、通透的 解答，孩子就会动手亲自探究，他们往往因为想 了解钟表的指针为何能自己行走，而把床头的闹 钟拆得七零八落。很多父母责怪孩子——破坏欲 望太强了，其实孩子不是有意毁坏什么，而是想 自力更生，研究那些隐藏在现象之中的抽象的方 法和内在原因。
问：你能看出写的是哪种动物 吗？为什么？
仔细观察：它还有哪些标志？
“小白兔，披一身柔软雪白的 长毛，蹲着时活像一个雪球， 嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。 眼睛像一对红色的玻璃珠， 见到阳光就微微颤动。前 腿短，后腿长，走起来一跳 一跳的，尾巴短小。”
说明事物要抓住特征
以《苏州园林》为例来说明
总是一幅
• 说明对象之所以有事物和事理之分，对人来说，小时候是 成长的需要，成人阶段是生产生活的需要。理解了这些， 我们不但懂得了大致判断说明对象的方法，也明白了出现 两种说明对象的本质原因。
说明文阅读(第一课时)(说明对象及特征)精品PPT课件
只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多
支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90
天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿
不死也不长膘。
从分析材料着手
概括水葫芦的三个特点 ：外表美、繁殖快、养分低
小结一（２min） 如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 自学检测二（5min）例文：
• 水葫芦学名凤眼蓝，别称水浮莲、假水仙 等。原产于南美委内瑞拉。后传播到世界上60 多个国家。 抓住关键词语
• 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。
簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、 蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。
它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，
中国石拱桥
《中国石拱桥》4、5段的说明对象是：
赵州桥
• 《中国石拱桥》6、7、8段的说明对象是：
卢沟桥
自学检测一（共8min）
下文的说明对象是什么？
例文： 人类最糟糕的发明
英国《卫报》在2002年评出“人类 最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这 一称号——因为我们现在居住的地球似乎 已经变成了“塑料星球”，土地、河流、 高山、海洋……塑料袋无所不在。直到有 一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据 着地球，因为它们是“永生”的。
说明对象是?
苏州园林
如何找准说明对象
• 方法一：看题目，不少题目都表示说明的对 象。如《中国石拱桥》。
• 方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运 用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
• 反之，如果要求为说明文加一个题目，也可 以用说明对象作为题目。
• 举例导航：
《中国石拱桥》全文的说明对象是：
说明文对象说明内容说明特征说明顺序说明方法
2、空间顺序——抓表方位的词语
按照事物的空间存在形式展开,或从 外到内,或从上到下,或从前到后,或 从总体到部分等等,依次说明,一般 用于说明相对静止的事物,如：园林、 建筑物、工艺品等,
故宫博物院的说明顺序是怎 样安排的
由南向北
3、逻辑顺序——抓思维的规律,
这篇说明文介绍了 的 特点,
事理说明文：现象的起因、性质、解决措 施等方面加以概括 中心句 ,
这篇说明文说明了_______的道理,
中国石拱桥
说明对象：中国石拱桥 说明特征：历史悠久,形式优美,
结构坚固, 说明内容：介绍我国石拱桥形式优美、
结构坚固、历史悠久的 特点,
某段的说明内容
第一,找中心句； 第二,如果没有中心句,就要分析段落结构,是总分 式还是并列式； 第三,表述时找对主语,
▪ 如：中国石拱桥中这些石刻的狮 子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的 像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖,
▪ 这样的说明显得十分生动、活泼
,
▪ 1.举例子： ▪ 为了说明事物的情况或道
理,有时光从道理上讲,人们不 太理解,这就需要举些既通俗 易懂又有代表性的例子来加 以说明, ▪ 语言标志:例如、比如、据 说、譬如…
▪ 2.列数字： ▪ 数字是从数量上说明事物的
特征或事理最精确、最科学、 最有说服力的依据, ▪ 语言标志: 确数、约数；与 年代区别；数词,大写也是 小
▪ 语言标志: 局部、某一方面的特征
介绍
▪ 7.打比方：
▪ 打比方就是修辞方法中பைடு நூலகம் 比喻,在说明文中运用打比方的
方法,可以把人们不了解的事物
或抽象的事理变得具体、生动 、形象,
说明文之说明对象和特点
说明文之说明对象和特点适用学科语文适用年级初中适用区域上海学生姓名（教案）教学内容一、复习预习明确说明文阅读的知识点：二、知识讲解考点/易错点1:说明的对象讲解内容：判定一篇说明文的说明对象，我们首先要明白说明对象有两种，一种是事物，文章主要介绍这些事物眼睛能看到的、耳朵能听到了、鼻子能嗅到的、嘴能品尝出来的、皮肤能够触摸到的、内心能够直接感受到的特征特点；一种是事理，它是经过人的大脑对感官摄入的信息进行深入分析归纳后得出的抽象的结论，它离开了事物的本身，集中表现在：原因、方法、规律、关系、方式上面。
根据说明对象分：说明文可分为事物说明文和事理说明文。
考点/易错点2：把握说明对象的特征讲解内容：所谓特征，就是一种事物区别于其它事物的标志。
抓住了特征也就抓住了事物的本质。
而事物的特征又有一般特征和本质特征之分：一般特征是人们认识事物的标志，而本质特征是人们认识事物的重要依据。
怎样才能把握说明对象的特征呢？首先，要抓住说明的要点，说明文要说明的要点，往往就是说明对象的特征。
事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）变化（动、静、快、慢）成因（简单复杂）、功用（广义狭义、正反）等。
《中国石拱桥》的特点是历史悠久、形式优美、结构坚固。
说明的要点因说明对象的不同而有别，如人物简介，其要点，一般包括年龄，籍贯，学历，经历性格品质特长等，书籍简介其要点一般包括作者写作时间，历史背景，内容提要，社会价值等，生物说明，其要点一般包括产地、类属形态，习性，生活环境，饲养和培育，益害等，制品说明其要点一般包括名称，类别原料形状，构造制作方法，生产程序，规格型号，功能用途，注意事项等，建筑物的说明，其要点一般包括位置，修建时间，规模，结构，用途等。
上述各项的要点，在文章中不一定面面俱到，我们阅读时可根据作者的写作意图，抓住说明要点中突出的特征。
其次，应弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
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1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月 色入户，欣然起行。 2、两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时 俱备。 3、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4、仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安 她的魂灵。 5、我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十 七米长，一条舌头有十几头大肥猪那么重。
概念：
说明文是以说明为主要表达方式， 或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知识。
知识性、科学性。
学习目标：
1. 找出说明对象并概括其特征 2. 概括说明内容。
睁开慧眼，请将下列说明文归为两类
1、《中国石拱桥》 2、《故宫博物院》 3、《花儿为什么这样红》 4、《死海不死》 5、《巍巍中山陵》 6、《蚊子为什么没有被雨滴砸死》 7、《苏州园林》 8、《自拍神器》
一、说明对象：
说明对象，即文章说明的话题。
根据说明对象分为两类： 1.事物说明文：是具体事物，包 括事物的状态、性质、功能和特 征等。 2.事理说明文：是抽象事理，包 括事物的本质、事物内部或事物 之间的内在联系。
读《中国石拱桥》，找出本文 的说明对象。
读《中国石拱桥》第一到六段，找 出每段的说明对象。
读《中国石拱桥》找出9是具 体事物。
• 事理说明文的说明对象就是所 阐明的道理。
归纳方法：
１.看题目。 ２.抓首括句和中心句。
中心句指的是一段中表述本段中心意思的句子， 常用概括和提示的方式进行表述。其位置大多在段首， 有的也在段尾。
• 概括说明文或段的内容方法： • 说明对象+特征 • 具体思路：概括每段的段意， 然后归纳全文的内容。特别关 注段首句和关键句。
• 答题格式：文章首先介绍了— —，然后——，最后——