人美版美术一年级下册《第14课 介绍我喜欢的玩具》教案 (2)
第14课介绍我喜欢的玩具(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第14课介绍我喜欢的玩具（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具，并能够口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱玩具的情感，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 引导学生观察自己喜欢的玩具，了解玩具的形状、颜色、功能等特点。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具。
3. 引导学生口头上向同学介绍自己喜欢的玩具，培养学生的表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具，并能够口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现玩具的细节，如何培养学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、玩具模型、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察自己喜欢的玩具，讨论玩具的形状、颜色、功能等特点。
2. 新课：引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具。
3. 实践：学生动手绘画自己喜欢的玩具，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。
5. 评价：教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《介绍我喜欢的玩具》2. 教学目标：引导学生运用线条、颜色等绘画语言，表现自己喜欢的玩具，并能够口头上向同学介绍自己喜欢的玩具。
3. 教学重点：如何引导学生观察、表现玩具的细节，如何培养学生的表达能力。
4. 教学难点：如何引导学生观察、表现玩具的细节，如何培养学生的表达能力。
5. 教学过程：导入、新课、实践、展示、评价。
七、作业设计1. 画一画：学生绘画自己喜欢的玩具，要求运用线条、颜色等绘画语言，表现玩具的形状、颜色、功能等特点。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第14课 介绍我喜欢的玩具》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第14课介绍我喜欢的玩具》》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术一年级下册（2012年新编）》第14课《介绍我喜欢的玩具》以介绍自己的玩具为主题，旨在培养学生的观察力、表达力和创造力。
教材通过展示各种玩具的图片，引导学生发现玩具的美，激发学生对美术的兴趣。
本课的教学内容与学生的生活实际相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢玩具，善于观察和表达。
但部分学生可能对美术技能掌握较弱，因此在教学过程中需要注重培养学生的观察力和创造力，同时适当引导他们运用美术语言表达自己的情感和想法。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种玩具的美，培养学生的审美能力。
2.培养学生运用美术语言表达自己喜欢玩具的能力，提高学生的表达能力。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，激发学生对美术的兴趣。
4.培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现玩具的美，培养学生用美术语言表达自己喜欢玩具的能力。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创造，提高学生的审美能力和创造力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种玩具的图片，引导学生欣赏和发现玩具的美。
2.谈话法：教师与学生互动，引导学生表达自己喜欢玩具的原因。
3.示范法：教师示范如何用美术语言表达自己喜欢的玩具。
4.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流自己的想法，培养学生的合作精神。
5.创作法：学生动手制作，展示自己的作品，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备各种玩具的图片或实物，用于展示和引导学生欣赏。
2.准备美术材料，如画纸、画笔、水彩等，供学生创作使用。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些玩具的图片或实物，引导学生关注玩具的美。
提问：“你们喜欢什么玩具？为什么喜欢？”激发学生对玩具的兴趣。
第14课介绍我喜欢的玩具(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
第14课介绍我喜欢的玩具（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够描述自己喜欢的玩具，了解玩具的基本特征和设计元素。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们对日常物品美的感知。
教学内容玩具的类型：介绍不同类型的玩具，如布偶、模型车、益智游戏等。
玩具的设计元素：颜色、形状、大小、材质等。
表达喜欢的理由：引导学生用语言和绘画表达对玩具的喜爱。
教学重点与难点重点：让学生学会描述玩具的特征，并表达自己的喜好。
难点：引导学生用恰当的语言和绘画技巧表达情感。
教具与学具准备教具：玩具样品、图片、多媒体课件。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示不同类型的玩具，引起学生兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察玩具的细节，讨论各自喜欢的玩具和原因。
3. 绘画表达：引导学生用绘画表达对玩具的喜爱。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计玩具类型：布偶、模型车、益智游戏等。
设计元素：颜色、形状、大小、材质。
表达方法：语言描述、绘画表现。
作业设计绘画作业：画出一个自己喜欢的玩具，并写出喜欢的原因。
口头作业：向家人介绍自己喜欢的玩具。
课后反思教师反思教学内容和方法的有效性，以及学生的参与度和学习效果。
学生反思自己对本课内容的理解和掌握程度，以及表达能力的提升。
此教学设计旨在通过观察、讨论和绘画活动，让学生学会描述和表达自己喜欢的玩具，从而培养他们的观察力、表达力和创造力。
同时，通过美术活动，激发学生对日常物品美的感知，提高他们对美术的兴趣。
教学重点与难点详细补充教学重点描述玩具的特征：学生需要学会如何观察和描述玩具的颜色、形状、大小等基本特征。
这是培养学生观察力和表达能力的基础。
表达个人喜好：鼓励学生表达为什么喜欢某个玩具，这有助于提升他们的情感表达能力和个性化思维。
《介绍我喜欢的玩具》教案
《介绍我喜欢的玩具》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察、倾听、表达和交流，学会介绍自己喜欢的玩具。
2. 培养学生的语言组织能力和口语表达能力。
3. 提高学生对玩具的认知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 学习玩具的名称、特点、玩法等基本信息。
2. 练习用简单的语言介绍自己喜欢的玩具。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够清晰、流畅地介绍自己喜欢的玩具。
2. 教学难点：运用恰当的词汇和句型，表达玩具的特点和玩法。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中练习表达。
3. 小组合作学习：培养学生团队合作精神和沟通能力。
五、教学准备：1. 准备一些玩具实物或图片，用于展示和交流。
2. 准备教学课件，辅助展示玩具的特点和玩法。
3. 准备录音设备，用于播放玩具的声音或音乐。
六、教学过程：1. 引入话题：展示玩具实物或图片，引导学生关注玩具。
2. 学习玩具名称：教授玩具的中文和英文名称。
3. 介绍玩具特点：讲解玩具的外观、功能、玩法等。
4. 练习表达：学生分组练习，用语言描述玩具的特点和玩法。
5. 展示成果：学生向全班展示自己介绍的玩具，互相评价。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍自己喜欢的玩具，并记录下来。
2. 选择一个玩具，绘制一幅玩具画，并在课堂上展示。
八、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、拓展活动：1. 组织一次玩具展览会，让学生带上自己喜欢的玩具，向大家介绍。
2. 开展“玩具故事会”，让学生以玩具为主角，创作一个小故事。
十、课程评价：1. 学生自我评价：评价自己在课堂上的表现和作业完成情况。
2. 同伴评价：互相评价对方的介绍和创作表现。
3. 教师评价：对学生的学习态度、语言表达和创作能力进行评价。
六、教学过程（续）：6. 交流与分享：学生之间互相分享自己喜欢的玩具，并解释为什么喜欢它们。
一年级下册美术教学设计-第十四课《介绍我喜欢的玩具》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解自己喜欢的玩具的特点，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用绘画和语言表达自己喜欢玩具的能力，激发学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱同伴的情感，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 让学生学会观察自己喜欢的玩具，发现其特点，并用绘画和语言表达出来。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现玩具的特点。
3. 引导学生通过互相介绍喜欢的玩具，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、分析、表达能力，以及运用基本美术元素表现玩具的特点。
2. 教学难点：如何引导学生发现玩具的特点，并用绘画和语言准确表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具实物、图片、绘画工具、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种玩具实物和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解本课的教学目标和要求，引导学生了解玩具的特点，如形状、颜色、材质等。
3. 示范：教师示范如何用绘画和语言表达自己喜欢的玩具，让学生跟随示范，动手实践。
4. 练习：学生自主选择自己喜欢的玩具，运用绘画和语言表达出来，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可以采用图示、关键词等形式。
七、作业设计1. 学生回家后，继续观察自己喜欢的玩具，并用绘画和语言表达出来。
2. 鼓励学生与家长分享自己的作品，增进亲子关系。
八、课后反思1. 教师要反思本课的教学目标是否达到，学生的学习效果如何。
2. 教师要反思自己的教学方法和手段是否适合学生，是否需要改进。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
一、导入环节二、讲解环节讲解环节是教师向学生传授知识的过程。
在这一环节中，教师需要讲解玩具的特点，如形状、颜色、材质等，并引导学生了解这些特点对于表达玩具的重要性。
人美版美术一下《介绍我喜欢的玩具》教学设计2
介绍我喜欢的玩具【教学目标】1、通过认识玩具的造型、色彩的设计都离不开美术，学习用美术的眼光来观察玩具，并大胆地用语言来描述玩具，表达自己的感受，发表自己玩具的功能、来历或有关的故事。
2、借用儿童节来临之际，学会互相分享玩具和互赠玩具，培养学生的团结、友爱，增加友谊之情。
【教学重点】学会用自己的话清楚表达自己玩具的来历和故事，培养语言表达的能力。
【教学难点】培养互助、互爱精神。
【教学准备】课件、学生各自准备一个玩具和一个互赠的玩具。
【教学过程】一、听音乐进教室。
1、播放《快乐的六一》，学生边做动作边准备好玩具。
2、师：小朋友们，快乐的六一节快要到了，你们开心吗？让我们再用快乐的心情唱一唱这首《快乐的六一》这首歌吧！二、介绍有关六一知识。
1 （出示图片）师：小朋友们，你们看图片上的小朋友们在干什么？在北京天安门广场上欢歌跳舞，庆祝六一节。
2、六一节可是我们小朋友自己的节日啊！各个地方、各个学校都会用各种形式来庆祝这个重大的节日。
继续欣赏图片。
3、出示:“六一”国际儿童节。
师引出“国际”二字，介绍：当我们在欢度节日的时候，全国的小朋友也都在欢度节日，因为六一是一个国际性的节日。
国际民主妇女联合会于1949年10月，在莫斯科举行的理事会上规定的。
为了加强和各国少年儿童的友谊，把我国原本定于4月4日的儿童节也改为6月1日。
欣赏图片。
4、说说我们学校是怎样欢度六一的：欣赏图片。
今年，我们也会开展丰富多彩的欣赏节目。
5、师：小朋友们，你们看，这是什么？生：地图。
师：这是我们赖以生存的地方，世界儿童虽居各国，但仍然心连心，手牵手，似一家。
6、欣赏图片：说说我们可以做什么？灾区的小朋友。
珍惜现在美好的生活，好好学习。
师：小朋友们，当我们在快乐的过节日的时候，我们还应该想到他们。
播放图片，贫困地区的孩子没书读，国家打仗，孩子要和平，等待……等，激发学生的情感，感受自己幸福、和平的生活来之不易，为这些贫困学生献爱心。
一年级下册美术-14《介绍我喜欢的玩具》【教案】
一年级下册美术-14《介绍我喜欢的玩具》【教案】14《介绍我喜欢的玩具》教案教学目标：1.学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2.在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3.在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重难点：1.学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
2.让学生学习观察方法，能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备：课件、玩具、勾线笔等。
课时安排：1课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入新课：师：今天老师要给大家介绍我最好的朋友，你们都认识它吗？对，它就是哆啦A梦，从小到大我一直很喜欢它。
认真、调皮、可爱、严肃等各种表情的多啦A梦我都喜欢，最重要的一点是因为它友好、善良，懂得和别人一起分享，也能主动帮助有需要的人。
我看同学们今天都带来了自己的玩具，能和大家一起分享吗？既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（板书：介绍我喜欢的玩具）三、交流讨论，学习观察方法。
多啦A梦已经迫不及待地想要和大家切磋了，说谁回答问题棒就能得到快乐的秘籍，并且要从它的百宝袋里给大家奖励呢，同学们要睁大眼睛看好了。
1.小组内讨论交流。
（1）（欣赏娃娃图片）你喜欢哪个娃娃，说一说为什么？介绍自己喜欢的娃娃，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出说得最好的学生。
（2）你最喜欢哪种玩具，为什么?指生上台交流。
师：为什么这是你最喜欢的玩具？生：这个玩具很特殊……引导学生用声音描绘、动作模仿等方式进行交流，从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
（3）出示真实猪的图片跟卡通小猪佩琪的图片。
第14课介绍我喜欢的玩具(教案)人美版(2023)美术一年级下册
-在颜色和形状识别方面，教师可以设计一个“找出相同”的活动，让学生在限定时间内找出相同颜色或形状的玩具，以加深对颜色和形状的理解。
-在绘画技巧方面，教师可以通过分解绘画步骤，如先画轮廓、再上色，逐步引导学生完成作品。
-在个性创作方面，教师可以提供一些可供选择的元素，如装饰图案、颜色等，让学生自由组合，创作出独一无二的作品。
-绘画技巧的运用：学生需要掌握基本的绘画技巧，如如何使用彩笔、水粉等工具进行创作，以及简单的构图方法。
-创作个性的体现：鼓励学生在作品中展现自己的个性，如选择自己喜欢的颜色、添加独特的细节等。
2.教学难点
-形状和颜色的准确表达：对于一年级学生来说，准确表达物体的形状和颜色可能存在一定难度。教师需要通过反复示范和指导，帮助学生掌握正确的表达方式。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解玩具的基本概念。玩具是陪伴我们成长的小伙伴，它们有着丰富的种类、颜色和形状。了解玩具的特点有助于提高我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一个小朋友如何描绘出自己喜欢的玩具，以及这个过程中他所运用的颜色和形状。
3.画我喜欢的玩具：指导学生运用彩笔、水粉等绘画工具，描绘出自己喜欢的玩具；
4.玩具分享：鼓励学生相互分享自素养目标
1.培养学生对美术作品的审美鉴赏能力，通过观察玩具的颜色、形状等特点，提升对美的感知和表现力；
2.培养学生动手实践能力，运用绘画工具进行创作，提高绘画技能和创作兴趣；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玩具的颜色、形状和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
14. 介绍我喜欢的玩具-人美2011版一年级美术下册教案
14. 介绍我喜欢的玩具-人美2011版一年级美术下册教案1. 教学目标1.了解并描述自己喜欢的玩具;2.学习运用简单的色彩组合表现主题;3.培养观察、想象和表现的能力;4.提升创造力、想象力和表现力。
2. 教学重点1.运用色彩表现主题;2.创造性想象和表现。
3. 教学难点1.如何运用色彩表现主题;2.如何进行创造性想象和表现。
4. 教学准备1.教学PPT;2.彩绘笔、彩色油性笔等。
5. 教学内容及步骤5.1. 导入1.让学生回忆一下老师前几节课所教授的知识点：色彩构成、简单的色彩组合等。
2.引入本节课的主题：“介绍我喜欢的玩具”。
5.2. 学习1.老师展示图片，让学生自由发挥，以个人喜欢的玩具为主题进行绘画表现。
提醒学生注意细节、色彩搭配、色彩表现等方面的细节。
2.学生完成后，老师选取若干幅依据色彩表现比较好的作品，进行小组讨论，互相学习并提出更好的建议。
3.学生再次进行修改，根据小组讨论提出的建议来优化自己的作品。
5.3. 总结1.老师引导学生在结束本节课之前，总结今天所学的知识点，并把学习成果汇报给全班同学。
2.老师点评学生的表现，并鼓励学生再接再厉。
6. 教学评估方法1.学生作品展示；2.老师点评。
7. 课后作业1.完成未完成的作品并加以修饰，达到更好的效果；2.通过个人博客或其他途径，及时记录自己完成的作品，并与同学分享。
8. 教学拓展1.让学生多画几幅以自己心爱的玩具为主题的画作，并组织展示；2.设计变体，要求学生用形象的画面来传达自己对某个时代或某个文化的感受和理解，如《狮城奇缘》所描述的那样。
9. 常见问题及解决方法1.学生不知道如何表现色彩：老师可以通过指导学生多画几幅参考作品来帮助学生更好的表现色彩；2.学生想象能力不强：老师可以引导学生多看一些相应主题的书籍、图片或电影，帮助学生提高自己的想象能力。
10. 教学注意事项1.教学过程中需要多注意学生的表现，鼓励学生更好的发挥自己的创造力，并重视同学们的表现，切勿抹杀学生的想象力，以防扼杀学生的创造力；2.学生在进行画作时需要注意细节、色彩配合等方面的问题，要求学生养成良好的习惯，多见多想，多试多画。
一年级美术下册《介绍我喜欢的玩具》优秀教学案例
一、案例背景
《介绍我喜欢的玩具》是一年级美术下册的一个教学主题，旨在培养学生对日常生活中的美好事物的观察与表达能力。本节课的核心目标是通过引导孩子们描绘自己喜爱的玩具，激发他们对美术创作的兴趣，提高造型表现力和色彩搭配能力。在教学过程中，注重引导学生从自己的生活经验出发，关注玩具的形态、色彩和结构特点，运用简单的美术语言表达自己的情感和想象。
（二）问题导向
在教学过程中，教师以问题为导向，引导学生主动探究和发现。通过提出一系列有关玩具的问题，如“你最喜欢的玩具是什么？它有什么特点？”“这些玩具在颜色、形状和结构上有什么不同？”等，激发学生的好奇心和求知欲。在学生思考、回答问题的过程中，教师适时给予引导和启发，帮助学生掌握玩具的绘画、思考和讨论，培养学生独立发现问题的能力，激发学生的创新意识。
2.运用情境教学法，引导学生从生活中发现美好事物，培养观察力和想象力。
3.采用游戏化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和参与度。
4.引导学生通过实践、反思和交流，掌握绘画技巧，提高造型表现力和色彩搭配能力。
1.教师将学生分成小组，每组选择一个玩具作为绘画对象，进行讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同完成玩具绘画作品，相互交流、借鉴，提高绘画技巧。
3.教师巡回指导，关注每个学生的绘画过程，及时给予指导和建议，引导学生关注玩具的细节表现。
（四）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2.教师引导学生从绘画技巧、创意表现、团队合作等方面进行自评、互评和小组评价。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的艺术潜能，提高审美素养。
2.培养学生热爱生活、关注生活的态度，学会从生活中发现美好。
一年级下册美术教案-第14课 介绍我喜欢的玩具 ▏人美版 (2)
《介绍我喜欢的玩具》教学设计课题：《介绍我喜欢的玩具》教学目标：（一）知识与技能使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。
（二）过程与方法学会与小朋友共同合作，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。
（三）情感态度与价值观提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。
教学重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学方法：引导法、演示法学习方式：观察法课程资源：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。
教学过程：一、教师提问“三个离不开”学生回答，后，教师继续提问，我们该如何用我们的行动来实现“三个离不开”，学生思考回答，教师总结。
二、学习观察方法导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，还可以叫，教师放出电动小鸟的声音，你们猜它是什么？（小鸟）。
再让学生闭眼，教师播放恐龙的声音，学生猜想是什么。
（恐龙）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。
今天我们就来玩具大世界，了解玩具。
（板书：介绍我喜欢的玩具）。
1、（1）摆出电动鸟，仔细观察。
（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。
）（2）让学生说一说自己玩具的特点。
（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。
）、2、（1）摆出恐龙、仔细观察。
（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。
）（2）教师展示玩具图片让学生欣赏。
3、（1）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。
（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。
）（2）让学生说一说自己玩具的特点。
（先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。
）4、自己玩玩具。
（学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。
）5、自由玩。
（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。
第14课 介绍我喜欢的玩具(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：第14课介绍我喜欢的玩具（教案）教案适用学段：2023-2024学年美术一年级下册教案作者：人工智能助手一、教学目标1. 让学生了解玩具的起源、种类、材质和玩法，培养学生对玩具的兴趣和爱好。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，学会用图画和文字介绍自己喜欢的玩具。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，尝试制作简单的玩具。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，学会与同学分享玩具的乐趣。
二、教学内容1. 玩具的起源和种类2. 玩具的材质和玩法3. 介绍自己喜欢的玩具4. 制作简单的玩具5. 分享玩具的乐趣三、教学重点与难点1. 教学重点：了解玩具的起源、种类、材质和玩法；学会用图画和文字介绍自己喜欢的玩具；制作简单的玩具。
2. 教学难点：培养学生的观察、描述和表达能力；培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解玩具的起源、种类、材质和玩法。
2. 观察法：引导学生观察各种玩具，了解其特点。
3. 实践法：指导学生制作简单的玩具，培养学生的动手能力。
4. 分享法：组织学生分享自己喜欢的玩具，培养团结协作的精神。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种玩具的图片，引导学生说出玩具的名称，激发学生对本课的兴趣。
2. 讲授新课（10分钟）（1）讲解玩具的起源和种类，让学生了解玩具的发展历程和分类。
（2）讲解玩具的材质和玩法，让学生了解不同材质玩具的特点和玩法。
3. 观察玩具（5分钟）组织学生观察教室内的玩具，引导学生从外观、功能等方面进行观察，并说出其特点。
4. 介绍自己喜欢的玩具（10分钟）（1）引导学生用图画和文字介绍自己喜欢的玩具，培养学生的观察、描述和表达能力。
（2）组织学生互相介绍，互相学习，培养团结协作的精神。
5. 制作简单的玩具（10分钟）（1）讲解制作方法，让学生了解制作过程。
（2）分组进行制作，培养学生的动手能力和创新思维。
6. 分享玩具的乐趣（5分钟）组织学生展示自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事，培养团结协作的精神。
一年级下册美术教案-第14课 介绍我喜欢的玩具 ▏人美版
一年级下册美术教案-第14课介绍我喜欢的玩具▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够运用基本线条和颜色表达自己喜欢的玩具。
2. 学生能够口头介绍自己喜欢玩具的特点和玩法。
过程与方法1. 通过观察和讨论，学生能够理解玩具的基本特征。
2. 学生能够运用绘画和手工制作的方法创作出自己喜欢的玩具。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生分享和交流的意愿，增强团队合作意识。
教学内容1. 玩具的特点: 引导学生观察和讨论玩具的颜色、形状、大小等特征。
2. 绘画技巧: 教授学生如何使用线条和颜色表达玩具的细节。
3. 手工制作: 引导学生利用纸张、塑料等材料制作玩具模型。
4. 介绍与分享: 鼓励学生向同学介绍自己喜欢的玩具，分享玩玩具的乐趣。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够准确地表达出自己喜欢的玩具的特点。
2. 学生能够运用绘画和手工制作的方法创作出自己喜欢的玩具。
教学难点1. 帮助学生掌握绘画和手工制作的技巧，使其作品更具生动性。
2. 引导学生有效地进行介绍和分享，提高表达和交流能力。
教具与学具准备1. 教具: 玩具模型、绘画工具、手工制作材料、多媒体设备。
2. 学具: 绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
教学过程1. 导入: 利用多媒体展示不同类型的玩具，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论: 让学生观察玩具的特点，进行小组讨论。
3. 技巧讲解: 教授绘画和手工制作的技巧。
4. 创作实践: 学生根据自己喜欢的玩具进行绘画或手工制作。
5. 介绍与分享: 学生向同学介绍自己的作品，分享创作心得。
6. 总结与评价: 教师总结课程内容，对学生的作品进行评价和反馈。
板书设计1. 介绍我喜欢的玩具2. 内容:- 玩具的特点: 颜色、形状、大小- 绘画技巧: 线条、颜色- 手工制作: 材料、方法- 介绍与分享: 口头表达、交流作业设计1. 个人作业: 学生绘制或制作自己最喜欢的玩具，并写下其特点和玩法。
第14课 介绍我喜欢的玩具(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第14课介绍我喜欢的玩具（教案）教学目标通过本节课的学习，学生将能够： - 介绍自己喜欢的玩具； - 使用画笔和颜料正确地绘制自己喜欢的玩具； - 认识和运用色彩和线条表现出画面的形状、特征，表达感受和情趣； - 培养观察、创造、表现等方面的能力。
教学重点•认识和运用色彩，表现出画面的形状、特征；•表达感受和情趣；•培养观察、创造、表现等方面的能力。
教学难点•如何通过画笔和颜料正确地表现玩具的特征和感受；•如何在表现中体现出观察、创造、表现等方面的能力。
教学准备•各种不同种类的玩具；•彩色纸张；•颜料；•画笔；•台布。
教学过程导入（5分钟）老师可先引导学生对玩具的感性认识，比如问学生他们喜欢什么样的玩具，为什么喜欢它，有哪些特点。
以此激发学生的学习动机。
回顾上节课（5分钟）请学生结合上节课的内容，回答问题：我们上节课学习了什么？怎么表现它的面部特征？这样可以表达出什么感觉？新课讲解（10分钟）1.询问学生：你们有哪些喜欢的玩具呢？比如：熊猫玩具、车子玩具、娃娃玩具、足球玩具等，以此来引导学生发现、感知、认知自己喜欢的玩具。
2.让学生选择一个自己喜欢的玩具，并观察它的形状以及颜色。
提问：你喜欢这个玩具的什么地方？为什么？它有哪些特点？3.让学生用笔简单地画出玩具的轮廓线。
4.引导学生观察玩具中各个部位的颜色，并让学生选择相应的颜料来涂色。
操作练习（30分钟）1.学生将自己喜欢的玩具画在彩色纸张上。
2.学生使用颜料为玩具涂色，让学生表现出玩具的颜色特征以及质感特征。
此时老师应该指导学生不要死板地将颜色填上，而是观察细微的变化，表现出玩具独有的气质和特点。
3.学生根据自己之前观察并提取的玩具的特点和特征，在画纸上表达出来，展示自己的作品，并互相点评。
总结（10分钟）让学生回答以下问题： 1. 你今天学到了什么？ 2. 你的画里表现了什么感觉？3. 你觉得自己的哪里还需要完善？拓展练习让学生到家附近的旧货市场，艺术品销售地，或者其他具有艺术气息的地方，观察和了解市场上的艺术作品，并把自己的看法和体会分享给大家。
最新人美版一年级美术下册第14课介绍我喜欢的玩具优质教案(2)
介绍我喜欢地玩具教学目标：1.学生能用自己喜欢地方式，表现玩具地形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具地来历、玩地方法，体验集体游戏地快乐。
2.能发现、欣赏自制玩具地美。
在绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手地能力，体验在艺术创造中地乐趣与成功感。
在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：1.请学生准备自己喜欢地玩具，并准备以自己喜欢地方式介绍自己地玩具。
教师课前要进行简单地提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己地玩觉与众不同，引起他人地兴趣。
2.课前让学生思考自己将要制作那一类地玩具，并根据需要准备一些简单地材料。
如：各色地彩纸、废弃地瓶盖、饮料瓶、布片等。
教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色地传统玩具。
教学过程：第一课时一、一起观赏玩具课前将学生带来地玩具排列起来，便于学生有序观赏。
教师要注意哪些玩具能够引起学生地兴奋。
二、为玩具分类学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩地方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。
教师针对引起学生热烈反应地问题，进行艺术要素和相关知识地介绍，如颜色、形状、声音特点等。
三、介绍自己地玩具为能充分激发学生地聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱地方式表现和交流自己玩具地特点。
先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己地玩具，锻炼表述、交流地能力。
（1）“请你猜一猜我地玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白地绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他地玩具是什么。
“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有地学生在喊：“兔——子！”只见这个学生得意地将它地玩具上两只长长地耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵地白熊。
随即教室内响起了朗朗地笑声。
（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心地歌谣，并写出它地节奏谱。
人美版美术一下14.《介绍我喜欢的玩具》教学设计
这么多玩具真让我们大开眼界，那你们想成为玩具设计大师吗？ 那你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？大家好好学习，说不定在我们中间就会诞生玩具设计大师呢！
布置作业
课后作业：
1、谈谈今天玩玩具的心情。
2、回家对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈进行调查：他们小时候都玩什么样
的玩具。
板书设计
第14课 介绍我喜欢的玩具
从颜色、造型、材料、功能方面介绍你喜欢的玩具
教学反思
（四）欣赏现代玩具
课件显示：史努比、塑胶蜗牛、孔明锁、芭比娃娃。说一说这些来自具是什么材质、颜色、造型和功能。
想一想，民间玩具和现代玩具在材料、颜色、造型上有什么不同
小组讨论：小组同学说一说，那件玩具造型最好看？给你的印象最深？（五）艺术实践
从材料、外形、色彩、玩法几个方面介绍带来的玩具，与小组同学合作创编一个有趣的故事讲给同学听。
颜色、造型、材料、功能
（二）介绍我喜欢的玩具
小朋友们介绍下你喜欢的玩具是什么？
1、颜色 是什么？
2、造型 是什么?
3、材料 是什么?
4、功能 是什么?
（三）民间玩具
大家知道民间玩具吗?我来给大家介绍:
大阿福：江苏无锡惠山泥人的代表作品。非常可爱，并且有相关的传说故事流传，含有迎祥纳富之意。
布老虎：是一种古代就已在中国汉族民间广为流传的工艺品，它
又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。它品种
繁多，流传广泛，是一种极具乡土气息的民间工艺品。
山东菏泽面塑、潍坊民间风筝、河南浚县泥咕咕、棕榈叶蚱蜢
（日本)木娃
用木头雕刻而成，大多数都是传统人物造型。
（俄罗斯）套娃
俄罗斯特产的木质玩具，一般由多个一样图案的空心木娃娃一个套一个组成，最多可达十多个。
一年级下册美术教案-《14. 介绍我喜欢的玩具》人美版2012
《介绍我喜欢的玩具》教学设计一、教材分析：本课收集了古今中外不同类型的玩具，力求为学生展现一个丰富的玩具世界。
本课属于“欣赏•评述”的学习领域。
以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组做风车，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和爱惜玩具的习惯。
初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，提高学生的审美能力。
并通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，让学生懂得玩具有地域特色和民族特征。
二、教学目标：1.知识目标：（1）了解本古今中外的玩具，知道它的玩法或功能。
（2）通过教师的引导，认识玩具的颜色、造型和材料，体会艺术来源于生活。
2.能力目标:学会初步的学习观察，描述玩具能用简短的语言，讲述玩具的颜色，造型、材料和功能进行欣赏评述，进而提高美术语言表达能力。
3.情感目标：激发学生对民间玩具的兴趣和培养爱护玩具爱护物品的意识，培养孩子学会合作与分享。
三、教学重难点：教学重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：让学生学习观察方法，能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
四、教学准备：课件、城市地铁、布老虎、俄罗斯套娃、做风车材料。
五、教学过程一、激趣导入1.引入：同学们你们喜欢玩具吗？喜欢。
这是什么玩具呢？生：水枪，飞机。
2.生：熊，奥特曼。
师：熊是毛绒玩具。
3.生：芭比娃娃。
师：芭比娃娃漂亮吗？漂亮。
芭比娃娃是世界玩具市场上畅销最久的玩具，它的外形经历了500次以上的修正与改良，每年款芭比新装推出约有100套。
这两套衣服分别是什么颜色的？生：白色和紫色的。
师：这个变形车喜欢吗？看视频。
过渡：今天你们带来哪些喜欢的玩具？谁来介绍一下？生介绍。
师：同学们，你会用美术的语言来欣赏评述玩具了吗？我们该从哪些方面介绍玩具呢？二|、介绍玩具过渡：今天老师也带来了自己喜欢的玩具，这个是什么？想听老师介绍吗？生：想。
一年级下册美术教案-第十四课《介绍我喜欢的玩具》 人美版
一年级下册美术教案-第十四课《介绍我喜欢的玩具》人美版一、教学目标1.了解“介绍我喜欢的玩具”的意思；2.能够用简单的语言自我介绍，介绍自己喜欢的玩具；3.绘制自己喜欢的玩具；4.发现家庭环境依托于父母亲的爱。
二、教学重难点1.学生能够积极参与自我介绍，并能够使用简单句子介绍自己喜欢的玩具；2.学生能够根据自己喜欢的玩具进行绘画并体现出自己的个性特点；3.引导学生发现家庭环境依托于父母亲的爱。
三、教学准备1.教师准备黑板、彩色粉笔、毛笔、颜料、画刷等；2.学生准备素描本、彩笔、颜料等。
四、教学过程（一）导入与热身教师可以通过问一些问题来激发学生的好奇心和兴趣，如：1.你们都有喜欢的玩具吗？2.你们喜欢哪种类型的玩具？3.你们喜欢玩具的什么特点？（二）自我介绍老师可以向学生介绍“介绍我喜欢的玩具”的意思，并向学生展示自己喜欢的玩具，并逐一介绍。
然后，老师请学生起立，介绍自己喜欢的玩具并说明自己喜欢这个玩具的原因。
（三）绘制喜欢的玩具在介绍完各自的喜欢的玩具之后，老师可以向学生展示一些绘制玩具的方法，帮助学生更好地表达自己喜欢的玩具。
然后，老师要求学生自己动手，绘制自己喜欢的玩具。
在学生完成绘画后，可以让学生上前介绍一下他们绘制的玩具。
（四）总结与拓展在完成了绘画之后，老师可以引导学生发现，每一个人的喜好都不同，每一个玩具也都有自己独特的特点。
老师可以让学生思考一下，自己喜欢的这个玩具是怎样的，它有什么特点，这些特点能不能体现出学生的个性。
接下来，老师可以让学生回家，向自己的家人介绍一下自己喜欢的玩具，并向家人感谢他们的爱。
并引导学生懂得珍惜父母的爱。
五、教学评价1.学生能够积极参与自我介绍，并能够使用简单句子介绍自己喜欢的玩具；2.学生能够根据自己喜欢的玩具进行绘画并体现出自己的个性特点；3.学生能够发现家庭环境依托于父母亲的爱。
六、教学反思在教学中，应该多鼓励学生发表自己的观点，并尊重每个学生的想法。
第14课 介绍我喜欢的玩具(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第14课介绍我喜欢的玩具（教学设计）教学背景本文档是针对人美版（2012）美术一年级下册第14课「介绍我喜欢的玩具」的教学设计。
本课程旨在通过引导学生介绍自己喜欢的玩具，提高学生的表达能力、观察能力以及创造能力，培养学生对美的感知和理解。
教学目标1.培养学生的口头表达能力和观察能力；2.通过创作发挥学生的想象力和创造力；3.提高学生对美的感知和理解。
教学准备1.教师备好各种玩具，如玩偶、积木、小汽车等；2.黑板、彩笔、海报纸等；3.PPT或图片展示设备；4.适当的时间和空间。
教学过程第一步：导入教师可以采取以下方法导入本节课：1.以展示一些常见玩具的图片或实物为开头，引导学生对玩具的共同认知；2.通过诗歌、故事等形式，向学生传达关于玩具的一些感性认识；3.向学生引导一些问题，让他们思考和交流有关问题，如「你有哪些玩具？」、「你喜欢哪些玩具？」、「为什么喜欢这些玩具？」等。
第二步：示范教师可以选择一个自己喜欢的玩具，向学生展示玩具和自己喜欢的原因，并提供一些有关描述玩具的点子。
比如：「这个玩偶柔软可爱，它的眼睛非常大，一看就让人心情变得很好。
」然后，教师再让学生自己想象、描述自己喜欢的玩具，通过创作发挥学生的想象力和创造力，提升他们的表达和创作能力。
第三步：练习学生们应该在这一步开始练习表达自己喜欢的玩具，通过绘画、写作、口头表达等方式表现自己的想法和感受。
在这一过程中，教师应该引导学生注意一些细节如颜色、形状、纹理等，让他们更好地感知和表达玩具。
第四步：展示在这一步，教师应该指导学生将自己喜欢的玩具做成立体的模型、海报、画册等形式，再对整个课堂进行展示。
第五步：总结在这一步，教师应该引导学生回顾整个过程，从绘画、写作、口头表达等方面回顾学习收获，并总结本次练习中还需要提高的地方。
教学评价本次教学重要的是让学生在创造和表达的过程中，提高自己的视觉观察能力和表达水平，从而提升学生对美的感知和理解。
在教学中，可以将学生评价的方面分为四个方面：视觉效果、表达能力、描述细节以及创意。
14. 介绍我喜欢的玩具(教案)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
教案：介绍我喜欢的玩具教学目标：1. 让学生了解玩具的历史、种类、特点以及玩具与人们生活的关系。
2. 培养学生对玩具的观察、欣赏和表达能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
教学内容：1. 玩具的历史及发展。
2. 玩具的种类及特点。
3. 玩具与人们生活的关系。
4. 玩具的欣赏与表达。
5. 创新玩具的设计与制作。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解玩具的历史、种类、特点以及玩具与人们生活的关系，培养学生的观察、欣赏和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现玩具的美，培养学生的创新意识和动手能力。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、玩具图片、玩具实物。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程：1. 导入：通过展示玩具实物和图片，引导学生关注玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍玩具的历史、种类、特点以及玩具与人们生活的关系，让学生对玩具有更深入的了解。
3. 欣赏与表达：引导学生欣赏玩具的美，学会用语言和画笔表达自己对玩具的感受。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计一款自己喜欢的玩具，并动手制作。
5. 课堂展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩具与生活的关系，培养学生的创新意识和动手能力。
板书设计：1. 介绍我喜欢的玩具2. 课题：玩具的历史、种类、特点3. 教学重点：玩具与人们生活的关系4. 教学难点：发现玩具的美，培养创新意识和动手能力作业设计：1. 让学生回家后，观察自己家里的玩具，了解其特点和历史，并与家人分享。
2. 让学生尝试用废旧物品制作一个简单的玩具，培养动手能力。
课后反思：1. 本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 学生对玩具的历史、种类、特点有了更深入的了解，观察、欣赏和表达能力有所提高。
3. 部分学生在创新设计环节表现出色，动手能力较强。
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介绍我喜欢的玩具
教学目标：
1.学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2.能发现、欣赏自制玩具的美。
在绘画、制作、游戏等活动中，结合运
用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
在活动中，学会与他人商量、合作。
教学准备：
1.请学生准备自己喜欢的玩具，并准备以自己喜欢的方式介绍自己的玩具。
教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方式、怎样介绍（如用谜语、歌唱、动作等），能使自己的玩觉与众不同，引起他人的兴趣。
2.课前让学生思考自己将要制作那一类的玩具，并根据需要准备一些简单的材料。
如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等。
教师有意识地收集一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具。
教学过程：
第一课时
一、一起观赏玩具
课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。
教师要注意哪些玩具能够引起学生的兴奋。
二、为玩具分类
学生以小组形式选择某一类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如：毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。
教师针对引起学生热烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。
三、介绍自己的玩具
为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。
先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，
锻炼表述、交流的能力。
（1）“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
例如：一个学生抱着一个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。
“嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊：“兔——子！”只见这个学生得意地将它的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇！全体愕然：一只长着长耳朵的白熊。
随即教室内响起了朗朗的笑声。
（2）教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。
帮助学生们掌握四分音符和八分音符节奏。
（3）“为什么这是你最喜欢的玩具？”
（4）“你知道吗？这个玩具很特殊。
”
（5）“我的玩具是这样玩的！”
（6）“玩具告诉了我一个故事。
”
学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。
这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。
四、变换方式玩玩具
学生以小组为单位，从各类玩具种选择一种，分别用不同的、自己喜欢的方式表现它的特点。
如：用有特色的声音、动作、节奏、图画等。
目的是让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。
这样会有利于集中学生的集体智慧，自然地运用艺术要素。
对玩具进行创造性的表现，变换方式玩一玩，还有利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。
第二课时
一、观赏传统玩具
教师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这
些玩具的名称、质地和玩法。
教师可将自己了解到的关于这些传统玩具起源的传说和制作方法介绍给学生，激发学生自己动手制作玩具的积极性。
二、做个玩具一起玩
可以美术和手工制作为切入点，教师和学生一起选择、制作适合一年级学生能力的简易玩具。
如团纸球（集体或分组进行“打纸球仗”游戏）；做纸牌（学生设计、制作，然后玩“纸牌”游戏）；做棋子（收集废弃的瓶盖，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盘棋”）；做拼图（先画出图画，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”）。
充分发挥学生爱玩的天性，让他们一起在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极创造的能力。
三、带着自制玩具一起玩
分组进行，先讨论自制玩具的玩法，再根据自己的兴趣自由结合一起玩玩具。
最后由教师对各组的玩具和玩法进行点评。
学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的玩法，全班同学一起来玩。
通过丰富多彩的自制玩具活动，使孩子们了解玩具中的人文情结，感受民风、民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族文化艺术。