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第11课的读书笔记摘抄

第11课的读书笔记摘抄

第11课的读书笔记摘抄
在第11课的学习中,我深刻体会到了阅读的重要性和对知识的渴望。

通过阅读,我们不仅能够获取信息,还能开阔视野,提升自我。

以下是我从第11课中摘抄的一些读书笔记,它们对我产生了深远的影响。

首先,我学到了阅读不仅仅是为了获取知识,更是一种思考和理解的过程。

阅读让我们有机会与作者进行心灵上的交流,理解他们的观点和思想。

这种交流能够激发我们的思考,促使我们形成自己的见解。

其次,我认识到了阅读的多样性。

不同的书籍、不同的作者、不同的文体,都能给我们带来不同的阅读体验。

我们应该勇于尝试阅读各种类型的书籍,这样才能丰富我们的知识体系,提高我们的文化素养。

此外,我还了解到了阅读的技巧。

有效的阅读不仅仅是快速浏览,更重要的是要深入理解文本的内涵。

通过做笔记、提问、总结等方式,我们可以更好地吸收和消化阅读内容。

最后,我意识到了阅读习惯的培养。

阅读不应该是一种负担,而应该是一种享受。

我们应该在日常生活中养成定期阅读的习惯,让阅读成为我们生活的一部分。

通过第11课的学习,我更加坚信阅读的力量。

它不仅能够丰富我们的知识,还能提升我们的思维能力。

我将继续坚持阅读,不断探索知识的海洋,追求个人的成长和进步。

五年级上册语文第十一课的课堂笔记

五年级上册语文第十一课的课堂笔记

五年级上册语文第十一课的课堂笔记
以下是五年级上册语文第十一课《牛郎织女(二)》的课堂笔记:一、作者简介
《牛郎织女》是由叶圣陶创作的。

二、牛郎织女的故事
牛郎织女是中国古代著名的民间爱情故事,讲述了牛郎和织女相爱却被天河隔开,最终在鹊桥上相会的故事。

三、主要内容
1. 牛郎和织女结婚后,男耕女织,生活幸福美满。

2. 老牛去世后,牛郎按照老牛的嘱托,遇到急事就披上牛皮。

3. 王母娘娘抓走了织女,牛郎披着牛皮追了上去。

4. 牛郎和织女被天河隔开,只能在每年农历七月初七在鹊桥上相会。

四、人物形象
牛郎:心地善良、勤劳勇敢、富有爱心、勇于追求幸福。

织女:心灵手巧、渴望自由、善解人意、勇敢坚强。

五、主题思想
本文通过讲述牛郎和织女的爱情故事,表达了对美好生活的向往和追求,同时也反映了古代劳动人民对封建压迫的反抗和对自由幸福的追求。

六、艺术特色
1. 语言通俗易懂,贴近生活,富有浓厚的生活气息。

2. 采用了民间故事常用的夸张、拟人等手法,使故事更加生动有趣。

三年级上册语文第11课一块奶酪课堂笔记

三年级上册语文第11课一块奶酪课堂笔记

三年级上册语文第11课一块奶酪课堂笔记一、重点字词1. 宣:宣布,公开说出来。

例如“宣布”一词,表示正式地告知大家某件事情。

2. 诱:诱惑,吸引、招引的意思。

文中蚂蚁队长经受住了奶酪的诱惑。

3. 舔:用舌头接触东西或取东西。

这个动作描写很生动地表现出小蚂蚁们对奶酪的渴望。

4. 强:在“强大”一词中读“qiáng”,表示力量大;在“勉强”一词中读“qiǎng”,表示使人做他自己不愿意做的事。

在这篇课文中,蚂蚁队长表现出强大的自制力。

二、段落大意1. 第1 - 3自然段- 主要内容:蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运粮食,发现了一块大奶酪。

这部分描写为后文故事的发展做了铺垫,介绍了故事发生的背景是蚂蚁们正在进行搬运食物的工作,而奶酪的出现是一个新情况。

2. 第4 - 12自然段- 主要内容:蚂蚁队长下令休息并不许偷嘴,它自己不小心拽掉了奶酪的一角。

这一情节制造了矛盾冲突,考验着蚂蚁队长的原则性。

3. 第13 - 23自然段- 主要内容:蚂蚁队长经过思想斗争,最终让年龄最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

这部分体现了蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的品质,也是故事的高潮和结局部分。

三、课文内容解析1. 情节发展- 这篇课文情节简单却富有吸引力。

从发现奶酪开始,蚂蚁们面临着美食的诱惑。

蚂蚁队长首先强调纪律,不许偷嘴,这是故事的一个规则设定。

然而,蚂蚁队长自己却意外地拽下了奶酪渣,这就产生了矛盾。

蚂蚁队长内心有挣扎,它一方面想吃掉奶酪渣,因为奶酪太诱人了;另一方面,它作为队长要遵守自己定下的纪律。

最后,它克服了自己的私欲,把奶酪渣给了最小的蚂蚁,这一情节展现了蚂蚁队长的高尚品质。

2. 角色形象- 蚂蚁队长:它是一个有纪律性、以身作则、关爱弱小的领导者形象。

它在面对奶酪的诱惑时,虽然有过动摇,但最终能够坚守原则。

例如,课文中描写它犹豫的心理活动“丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。

”生动地表现出它内心的矛盾挣扎。

三年级下册第11课的课堂笔记

三年级下册第11课的课堂笔记
- 学习心得:(记录自己在学习过程中的感悟或收获)
8
课后作业
- 作业内容:(列出老师布置的课后作业内容和要求)
- 完成情况:(记录自己完成作业的情况,如:已完成、未完成等)
三年级下册第11课的课堂笔记
序号
知识点
笔记内容
1
课题名称
(填写课题名称,例如:XX的数学故事)
2
新词学习
(列出并解释本课中出现的新词汇,如:XX、YY等)
3
课文内容
- 主要内容概述:(简要描述课文的主要内容)
- 关键点提取:(提取课文中的关键信息或重要句子)
4
生字生词
- 生字:(列出Biblioteka 课要求掌握的生字,并标注拼音)- 生词:(列出本课要求掌握的新词,并简要解释词义)
5
数学知识点
- (根据课文内容,列出相关的数学知识点,如:加减法运算、分数认识等)
- 知识点解析:(对列出的数学知识点进行简要解析或举例)
6
课堂练习
- 练习题1:(描述练习题的内容和要求)
- 练习题2:(同上)
- ...
7
课堂小结
- 本课重点:(总结本课的主要知识点和重点内容)

三年级语文第十一课课堂笔记

三年级语文第十一课课堂笔记

三年级语文第十一课课堂笔记一、生字词。

1. 会认的字。

- “宣”(xuān):宣布、宣告。

可通过组词记忆,如“宣传”。

- “诱”(yòu):诱人、引诱。

可以想象美食诱人的样子来理解这个字的意思。

- “舔”(tiǎn):舔食。

联系小狗舔骨头的画面,有助于记忆。

- “强”(qiáng、qiǎng、jiàng):在本课读“qiáng”,强大、强壮。

注意多音字不同读音的用法。

- “犯”(fàn):犯人、犯罪。

- “禁”(jìn、jīn):在本课读“jìn”,禁令、禁止。

- “稍”(shāo):稍微、稍许。

- “豫”(yù):犹豫。

- “跺”(duò):跺脚。

可以做跺脚的动作来加深记忆。

- “聚”(jù):聚集、聚拢。

2. 会写的字。

- “宣”:- 结构:上下结构。

- 部首:宀。

- 笔画顺序:点、点、横撇/横钩、横、竖、横折、横、横、横。

- 书写要点:上宽下窄,“宀”要盖住下面的部分。

- “处”:- 结构:半包围结构。

- 部首:夂。

- 笔画顺序:撇、横撇/横钩、捺、竖、点。

- 书写要点:捺要写得舒展。

- “诱”:- 结构:左右结构。

- 部首:讠。

- 笔画顺序:点、横折提、撇、横、竖、撇、捺、横折折折钩/横撇弯钩、撇。

- 书写要点:左右宽窄相当,右边部分要写紧凑。

- “舔”:- 结构:左右结构。

- 部首:舌。

- 笔画顺序:撇、横、竖、竖、横折、横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横、横。

- 书写要点:左窄右宽,右边部分笔画较多要写紧凑。

- “强”:- 结构:左右结构。

- 部首:弓。

- 笔画顺序:横折、横、竖折折钩、竖、横折、横、竖、横折、横、竖、横、点。

- 书写要点:左右宽窄相当,左边“弓”字要写得窄长。

- “犯”:- 结构:左右结构。

- 部首:犭。

- 笔画顺序:撇、弯钩、撇、横折钩、竖弯钩。

- 书写要点:左窄右宽,“犭”的弯钩要写得自然。

六年级,上册第11课,课堂笔记

六年级,上册第11课,课堂笔记

六年级,上册第11课,课堂笔记六年级上册第11课课堂笔记在六年级上册的教学中,第11课是学习的重点之一。

本篇文档将详细描述六年级上册第11课的内容,包括主要知识点、学习目标以及教学过程中的实例和思考。

通过阅读本文档,你将对该课程有更清晰的了解,以便更好地学习和掌握相关知识。

一、主要知识点六年级上册第11课的主要知识点包括:1. 数论的基本概念:素数和合数;2. 素数的判断方法;3. 最大公约数与最小公倍数的求解方法;4. 数论问题的实际应用。

二、学习目标通过学习六年级上册第11课,学生将能够:1. 理解素数和合数的概念,并正确判断给定数是否为素数或合数;2. 掌握求解最大公约数与最小公倍数的方法,并能够灵活运用于实际问题;3. 分析数论问题,并能够将其应用于实际生活中。

三、教学过程1. 导入:老师可以通过提问的方式引入本课内容,如“请问哪些数是素数,哪些数是合数?”让学生思考并回答。

2. 知识讲解:a) 素数的概念:素数是只有1和本身两个因数的自然数,如2、3、5等。

b) 合数的概念:合数是除了1和本身之外还有其他因数的自然数,如4、6、9等。

c) 判断素数的方法:可以先判断该数是否能被2整除,再依次判断是否能被3、5、7等整除。

d) 求解最大公约数的方法:通过列举法、因数分解法或辗转相除法等方法求解。

e) 求解最小公倍数的方法:通过列举法、倍数关系法或最大公约数法等方法求解。

f) 数论问题的实际应用:例如分解质因数、求解最少运输次数等。

3. 实例演练:a) 例题1:判断数5和20分别是素数还是合数。

解析:5是素数,因为只能被1和5整除;20是合数,因为除了1和20外,还能被2、4、5、10整除。

b) 例题2:求解数8和12的最大公约数与最小公倍数。

解析:8的因数有1、2、4和8,12的因数有1、2、3、4、6和12,最大公约数为4,最小公倍数为24。

c) 例题3:实际应用题,一个果园里有36棵苹果树和27棵梨树,要将果园分成最多的区域,每个区域中的苹果树和梨树数量相同,最多能分成几个区域?解析:36和27的最大公约数为9,即一个区域中应该有9棵苹果树和9棵梨树,所以最多能分成4个区域。

青椒计划通识课程11讲课堂笔记

青椒计划通识课程11讲课堂笔记

青椒计划通识课程11讲课堂笔记由于我没有实际参加青椒计划通识课程11讲的学习,无法直接提供课堂笔记。

你可以尝试通过以下几种方式获取相关笔记:一、自己整理。

1. 观看课程回放。

- 登录青椒计划的学习平台,找到通识课程第11讲的视频回放。

在观看过程中,重点记录以下内容:- 课程开始时讲师提出的课程目标或核心问题。

- 讲师讲解过程中的重要概念定义。

例如,如果是关于教育理念的课程,像“以学生为中心的教学”等概念的准确解释。

- 讲师列举的案例。

在讲解教学方法时,可能会提到某位教师在课堂上采用的独特教学案例,详细记录案例的背景、实施过程和取得的成果。

- 课程中的数据和统计信息。

这些可以用来支持讲师的观点,如关于学生学习成绩提升与某种教学模式相关性的调查数据。

- 课程结尾时讲师总结的重点内容和提出的思考问题或作业要求。

2. 梳理内容结构。

- 根据记录的内容,将笔记整理成清晰的结构。

可以按照课程的逻辑顺序,如引言、主体内容(按照不同的知识点或板块划分)、结论来整理。

- 使用标题、小标题、序号、缩进等方式使笔记层次分明。

例如:- 一、课程主题:[具体主题名称]- (一)课程目标。

- 目标1:[详细描述]- 目标2:[详细描述]- (二)核心概念。

- 概念1:[定义]- 概念2:[定义]- 二、课程主体内容。

- (一)知识点1:[名称]- 详细讲解:[记录相关内容]- 案例:[案例内容]- (二)知识点2:[名称]- 详细讲解:[记录相关内容]- 数据支持:[数据内容]- 三、课程结论。

- 总结重点:[重点内容]- 思考问题:[问题内容]二、向参加课程的同学或老师求助。

1. 同学交流。

- 在自己的学习社群(如青椒计划的学员群)中询问是否有同学已经整理好第11讲的课堂笔记。

如果有,可以礼貌地请求分享,并表示感谢。

- 与同学交流过程中,可以互相补充笔记内容。

例如,你可能记录了某个案例的一部分,而其他同学记录了完整的案例,通过交流可以完善笔记。

《红星照耀中国》第11章读书笔记

《红星照耀中国》第11章读书笔记

《红星照耀中国》第11章读书笔记《红星照耀中国》的第十一章节真是有趣又动人,活生生的画面犹如历史戏中难得的开场哦,故事的场景让人忍不住想要追随着斯诺先生的笔迹,一场红色的探险呼之欲出~此章诞生了一个时间之门,我们可以心心念念,排除万难地穿越回那个时代。

不过不用害怕,因为我们的“向导”埃德加·斯诺先生总能带领我们,他那充满好奇心和锐利度的眼睛看尽我们也是一样看尽红军英雄们的事迹,看尽他们鲜有的革命故事。

说到红军,哎呀,这群人可真是了不得!他们不光能打仗,还能种地、做鞋、办学校,简直是全能选手嘛!特别是那些小战士们,别看他们年纪小,志气可高着呢,一个个眼睛里闪烁着对革命胜利的坚定信念,让人看了心里头那个暖洋洋的,又佩服得五体投地。

最让我印象深刻的,还得数那些红军将领们的风采。

他们一个个,就像是从历史书中走出来的英雄,不仅战略眼光独到,而且亲民爱民,跟士兵们同吃同住,完全没有一点架子。

特别是那位“老总”,哦哟,那气势,那谈吐,简直就是行走的荷尔蒙,让人不得不服!这旅途路程不容易,红军的共产党员好好站住吧。

他们在面对多种困难中站了在那里,这是一种忍耐的忍耐,一种蛮干的蛮干。

有人说,我们怎么能和蒂姆·麦克基那样好的装备斗?我们可以,我们这里缺食缺衣的人,怎能充自己是有能力克服惧怕之事的人?没关系,我们是葛洞几出极端困难的胜利者,我们虽有一次次地担霜霅,了转祸为福的智慧,最后成功地走了出来,左右了自己的意志。

这样的共产党员是不能不令我们感到存敬肯定的。

我一边读下来,一边好像在一次徒步旅行困难中蹚过一个楞,好像在做个躯体的震动。

这必定是因为我上了一夜的班,而断断续续地对延安感到一陈不变的怀旧。

但是,让我感到震动的精神是红军的,闪闪地红色星星,无论冬么多个季节,总是取道友谅,永远指引着通向未来的道路。

我们要怀旧历史,要珍视现实,要走到更光明的未来!。

《骆驼祥子》第11章读书笔记

《骆驼祥子》第11章读书笔记

《骆驼祥子》第11章读书笔记在的第 11 章里,祥子的生活依旧是一团糟。

这一章里,祥子拉着曹先生出门,路上却不小心摔了一跤,这一摔,可把祥子给吓坏了。

你想啊,他好不容易拉上了曹先生这么个好主顾,心里头一直盼着能靠这份活儿过上安稳日子,结果出了这么个岔子。

当时的情景,我感觉就像是电影在我眼前放映一样。

那天的路,有点滑,可能是刚下过雨,又或者是洒水车经过留下的水渍。

祥子拉着车,脚步迈得挺快,心里头估计在想着早点把曹先生送到地儿,多挣几个子儿。

可谁能想到,就在一个拐角的地方,突然蹿出一只猫来,祥子一惊,脚下一滑,车就失去了平衡。

他当时那表情,我都能想象得出来,眼睛瞪得老大,满脸的惊恐和不知所措。

车把一下子就歪了,整个车身猛地一晃,曹先生在车里也跟着晃了几晃。

祥子心里那个悔啊,恨不得抽自己几个嘴巴子。

曹先生倒是个宽厚的人,没怎么责怪祥子,可祥子自己心里过不去啊。

他觉得自己太没用了,这么点事儿都办不好。

回到家里,他把车收拾好,一个人默默地坐在那,低着头,手里拿着块抹布,不停地擦着车把,就好像那车把是他的罪过似的。

这一跤,让祥子原本就紧绷的神经更加紧张了。

他开始担心自己会不会因为这个事儿丢了曹先生这活儿,晚上睡觉都不踏实,翻来覆去的。

祥子这人啊,就是太实诚,太把事儿当事儿了。

他觉得自己对不住曹先生,哪怕曹先生没说啥,他自己心里的那道坎儿就是过不去。

他不停地想着,要是当时自己再小心点,要是能提前看到那只猫,要是……可这世上哪有那么多要是啊。

这也让我想到了我们自己的生活,有时候就是会有这样那样的意外,不是我们能完全掌控的。

就像祥子,他那么努力,那么小心,可还是会遇到这种倒霉事儿。

但生活还得继续,不是吗?后来,祥子还是咬着牙,继续拉着他的车,更加小心,更加卖力。

他心里头憋着一股劲儿,想要弥补自己的过错。

这一章里,通过祥子的这个小意外,我更深刻地感受到了他生活的艰辛和不易。

他就像是在狂风巨浪中拼命挣扎的小船,稍有不慎,就可能被淹没。

程序员的自我修养笔记第11章

程序员的自我修养笔记第11章

程序员的自我修养笔记第11章家人们!今天咱来聊聊程序员的自我修养笔记里那第11章的事儿哈。

1. 代码风格那点事儿。

咱程序员写代码,就跟作家写文章似的,得有自己的风格。

可这风格不是瞎来的,得让别人一看就懂。

就好比你穿衣服,不能太花哨也不能太邋遢,得得体。

代码的排版就得整齐,注释也得写清楚。

你想想,要是你写的代码乱七八糟,像一团麻似的,等过段时间你自己再看,估计都得挠头想半天:“我当时写的这是啥玩意儿啊?”而且要是跟别人合作项目,人家看你这代码,也得一头雾水,那合作还咋进行下去呀?所以啊,从一开始咱就得养成好习惯,把代码写得漂漂亮亮的。

2. 调试的小技巧。

调试代码这事儿,就跟找宝藏似的,有时候得费好大劲儿才能找到那个隐藏的“宝藏”——也就是错误在哪儿。

咱不能一遇到问题就慌了神,得冷静下来。

先从最明显的地方开始检查,就像你找东西,先看看经常放的地方有没有。

有时候啊,可能就是一个小小的标点符号或者大小写的问题,就能让程序出大毛病。

要是实在找不到,咱也别死磕,可以试着打几个断点,一步一步地看看程序是怎么运行的,就像跟着程序走一趟它的“旅程”,说不定走着走着,就发现问题出在哪儿啦。

3. 学习新东西的心态。

程序员这行啊,技术更新得那叫一个快,就跟坐过山车似的,一会儿一个新玩意儿出来了。

所以咱得保持一颗好奇心,不能固步自封。

看到新的技术、新的框架,别害怕,就当是去探索一个新的世界。

可能一开始会觉得很难,就像刚学走路的时候,摇摇晃晃的,但只要坚持下去,慢慢就会越来越熟练啦。

而且啊,多跟同行交流交流,听听他们的经验,就像跟小伙伴分享零食一样,互相都能得到好处。

说不定人家的一句话,就能让你突然开窍呢。

4. 团队合作的重要性。

程序员可不能总是自己闷头干,团队合作那是相当重要的。

在一个团队里,每个人都有自己的特长,就像拼图一样,大家拼在一起才能组成一幅完整的画面。

比如说,有的人擅长算法,有的人擅长界面设计,咱得互相配合,发挥各自的优势。

六年级下册第十一课文笔记

六年级下册第十一课文笔记

六年级下册第十一课文笔记
本文是一篇记叙文,主要讲述了作者和他的小伙伴一起到附近的山林中游玩的经历。

文章运用了丰富的描写方式,如生动的动词和形容词,使整个场景充满生机和活力。

以下是本文的重点笔记:
1. 开头部分
文章开头就用一个问句引起读者的兴趣,“呀!这么美好的一个早上,我们干什么呢?”并配以形象鲜明的场景描写,营造出闲适舒适的氛围。

这一段还提到了春天的气息,为后面的描写做好了铺垫。

2. 游玩的主要内容
整个游玩过程可以分为四个部分,分别是走在林间小路、欣赏山林美景、探寻小溪和游戏。

在每个部分中,作者都用各种动词和形容词生动描绘,如走路时“嗷嗷叫着”,水流“欢快地唱着歌”,游戏时“越跑越开心”。

这些描写让读者仿佛置身于作者的经历当中。

3. 语言特点
文章的语言生动活泼,充满了童趣和想象力。

作者广泛使用了生动的形容词和动词,如“青青的树林”,“欸~欸~”等等。

同时,文章还使用了亲切的口语化表达方式,如“光着脚板走”,“摔跤的样子画得最好”,让读者感受到作者的朴素与真实。

4. 简单的生态教育
文章中通过描写昆虫、鸟类和植物等自然元素,帮助读者了解自然界的生物多样性和舒适的生态环境。

同时,文章还呼吁读者要保护环境,让大自然更美好。

总之,本文是一篇充满活力和童趣的记叙文,通过生动的描写展示了作者和小伙伴们游玩的场景和过程。

同时,文章也带有一些生态教育的呼吁,寓教于乐。

五年级语文上册第十一课课堂笔记

五年级语文上册第十一课课堂笔记

五年级语文上册第十一课课堂笔记
哎呀呀,今天来给大家分享一下五年级语文上册第十一课的课堂笔记啦!
这第十一课啊,讲了一个超级有趣的故事呢!就说老师在讲这课的时候呀,有个同学居然睡着了,还打起了小呼噜呢!哈哈,那呼噜声可有意思啦,“呼噜呼噜”的,全班同学都忍不住偷笑起来。

老师呢,也没有生气,而是轻轻地走过去,拍了拍那个同学的肩膀,那同学一下子就惊醒了,迷茫的小眼神四处张望,我们大家笑得更欢啦!
在这课里呀,我学到了好多知识呢!像那些生动的词语呀,有趣的句子呀,都让我印象深刻。

比如说那个描写景色的句子,哇,读起来就感觉自己好像真的在那个地方一样。

还有那些人物的描写,真的是太形象啦,感觉他们就像活灵活现地站在我面前似的。

哎呀,这就是我对五年级语文上册第十一课的课堂笔记啦,希望对大家也有点帮助哟!嘿嘿!。

国际贸易第十一版笔记

国际贸易第十一版笔记

国际贸易第十一版笔记一、国际贸易的基本概念。

这可是国际贸易的入门基础哟。

国际贸易嘛,简单说就是不同国家(或地区)之间的商品和服务的交换活动。

比如说咱中国的茶叶、丝绸啥的,卖到国外去,然后又从国外买回来一些咱国内可能比较稀缺或者有特色的东西,像法国的香水、瑞士的手表这些,这就是国际贸易在生活中的体现啦。

而且国际贸易涉及的范围可广啦,包括货物贸易,像各种实体商品的进出口;还有服务贸易,比如旅游服务,好多外国人来咱中国旅游,这就是咱中国向他们提供旅游服务的一种国际贸易形式哟。

二、国际贸易的产生和发展。

这个得追溯到很久很久以前啦。

最初的时候,人们只是在相邻的地区进行一些简单的物物交换,比如说用自己种的粮食换别人打的猎物。

后来随着生产力的发展,交通工具也越来越先进,不同国家之间的交流就越来越多啦,国际贸易也就慢慢发展起来咯。

像大航海时代,欧洲那些国家的航海家们到处探险,发现了新的大陆,这就大大促进了国际贸易的发展呀。

再后来,工业革命的出现,让生产效率大幅提高,各个国家都有了自己的特色产业,国际贸易也就更加繁荣啦。

三、国际贸易理论。

这里面的理论可不少哟。

1. 绝对优势理论。

这是亚当·斯密提出来的哈。

他认为每个国家都有自己擅长生产的东西,比如说英国在生产纺织品方面特别厉害,而葡萄牙在生产葡萄酒方面很有优势,那英国就专门生产纺织品,葡萄牙就专注于生产葡萄酒,然后两国之间进行贸易,这样双方都能从中获得好处,就像大家各展其长,然后互相交换成果一样,是不是挺有意思的?2. 比较优势理论。

大卫·李嘉图提出的这个理论就更牛啦。

他说就算一个国家在各种产品的生产上都比另一个国家强,但还是可以通过贸易来获得好处。

比如说A国生产汽车和衣服都比B国效率高,但A国生产汽车的优势更明显,B国虽然整体不如A国,但生产衣服相对来说没那么差,那A国就专门生产汽车,B国就集中精力生产衣服,然后互相交换,这样双方也都能得到好处哟。

六年级语文下册第十一课课堂笔记

六年级语文下册第十一课课堂笔记

六年级语文下册第十一课课堂笔记一、生字词。

1. 字音。

- 含糊(hú):这里不能读“hù”。

- 僻(pì)静:注意不要读成“bì”。

2. 字形。

- “魔”:半包围结构,部首是“麻”,注意“鬼”字中的撇折要写规范。

- “刑”:左右结构,右边是“刂”,表示与刀有关,本义是刑罚。

3. 词语解释。

- 被难日:因灾祸或重大变故而丧失生命的日子。

在文中指李大钊同志被杀害的日子。

- 幼稚:形容头脑简单或缺乏经验。

文中表现出当时的“我”还不理解父亲的行为。

- 恐怖:由于生命受到威胁或残害而恐惧。

描写出当时局势的紧张和危险。

二、文章结构与内容。

1. 整体结构。

- 文章按照时间顺序,回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上和被害后的情形。

2. 段落分析。

- 被捕前(第1 - 7自然段)- 主要描写了父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓等事情,表现出局势的严峻。

如“局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说:‘不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。

我哪能离开呢?’”通过父亲的语言描写,体现出他对革命工作高度负责的精神。

- 被捕时(第8 - 18自然段)- 这部分详细描写了敌人的残暴和父亲的临危不惧。

“他们夺下了父亲的手枪,把父亲全身搜了一遍。

父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。

因为他明白,对他们是没有道理可讲的。

”这里的神态描写和心理描写,突出了父亲的沉着冷静。

- 法庭上(第19 - 29自然段)- 在法庭上,父亲依旧镇定自若。

“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

”外貌描写体现出父亲虽遭受折磨但坚定的革命意志。

同时,通过父亲与“我”的对话,如“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定,非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

骆驼祥子第十一章的读书笔记

骆驼祥子第十一章的读书笔记

骆驼祥子第十一章的读书笔记
知识点框架:
- 祥子拉曹先生时的经历
- 高妈劝祥子存钱的方式
思维:
- 分析祥子面对不同情况时的心理和行为逻辑
- 理解高妈理财思路的形成原因
重难点:
- 祥子在复杂社会环境中的挣扎与无奈
- 高妈各种存钱办法的理解
易错点:
- 混淆祥子不同行为背后的真正动机
补充点:
- 当时社会的其他一些现象对祥子的影响
- 不同阶层人物的生活状态对比
总结和思考:
- 祥子命运的悲哀之处及根源
- 高妈与祥子观念差异的深层原因,对现实的启示。

六年级语文11课笔记

六年级语文11课笔记

六年级语文11课笔记六年级的语文学习,就像一场充满惊喜和挑战的冒险。

而第11 课,更是这场冒险中一处别有风味的景致。

这一课的题目叫,光听名字就觉得神秘又高大上。

老师在讲台上眉飞色舞地讲解着,我在下面奋笔疾书,那笔记记得,密密麻麻,就跟蚂蚁搬家似的。

课文里提到故宫的建筑规模宏大壮丽,我心里就想,这得是多大的场面啊。

老师说,故宫可是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。

我赶紧在笔记上写下“最大”“最完整”“木质结构”这几个关键词,生怕错过了重点。

说到故宫的布局,那可真是讲究。

从午门进去,沿着中轴线,太和殿、中和殿、保和殿依次排列,那气势,简直了!我一边听老师讲,一边在本子上画着简易的地图,什么乾清宫、坤宁宫、御花园,一个都不能少。

我还特意在旁边标注了:“中轴线是灵魂,对称美很重要!”记得老师讲到太和殿的时候,那叫一个激动。

她说太和殿是故宫里最雄伟壮观的建筑,是举行重大典礼的地方。

我在笔记里写道:“金黄的琉璃瓦,朱红的宫墙,汉白玉的栏杆,这太和殿简直就是人间仙境啊!”还画了几个大大的感叹号来表达我的惊叹。

描写龙的那段也特别有意思。

说在太和殿里,到处都能看到龙的图案,什么柱子上啦,天花板上啦,台阶上啦。

我就在笔记上写:“龙啊龙,你咋这么爱显摆呢!”现在想想,自己当时真是太逗了。

还有那铜龟、铜鹤,老师说它们象征着长寿。

我就想,这皇帝还挺怕死的,弄这么些东西保佑自己长生不老。

于是我又在笔记里加了一句:“皇帝的小心思,都藏在这些小物件里啦。

”当讲到故宫的文物时,我更是眼睛都直了。

什么书画、陶瓷、青铜器,多得数都数不过来。

老师说,这些文物见证了历史的变迁,每一件都价值连城。

我在笔记上重重地写下:“文物是历史的宝贝,要好好保护!”这一堂课下来,我的笔记本都快被写满了。

看着那些密密麻麻的字和自己画的歪歪扭扭的图,心里还挺有成就感。

到了复习的时候,翻开这第 11 课的笔记,就好像又重新走进了故宫,那些雄伟的建筑、精美的文物、有趣的故事都一一浮现在眼前。

六年级上册第11课学霸笔记

六年级上册第11课学霸笔记

六年级上册第11课学霸笔记标题:学霸笔记——透视第11课《生活多姿多彩》一、课文概要《生活多姿多彩》这篇文章主要介绍了亚洲五国的生活习惯和特色食物,并强调了多样性对于人类社会的重要性。

通过这篇文章,我们认识到了不同地域和文化背景之间的差异,并学会尊重和欣赏多样性。

二、亚洲五国的生活习惯1.中国:戏曲、茶艺、中医等文化和传统技艺让中国成为一个独特的国家。

2.韩国:以娱乐产业、音乐和电影等领域闻名世界,同时也注重礼仪和传统文化。

3.日本:浓厚的武士道精神、和谐的社会关系和精美的手工艺品是日本的特色。

4.印度:宗教、多样的文化、辛辣的食物和优美的舞蹈以及令人难以置信的自然景观。

5.泰国:悠久的历史和文化、清新的自然环境以及独特的泰式按摩是泰国的特色。

三、亚洲五国的特色食物1.中国:炒饭、饺子、面条、糖醋里脊等美食都能代表中国的独特味道。

2.韩国:泡菜、石锅拌饭、炸鸡、海鲜火锅等美食给人留下深刻印象。

3.日本:寿司、生鱼片、烤鳗鱼、拉面等传统美食的精致和细腻令人难忘。

4.印度:咖喱、沙拉、烤饼、咖啡、奶茶等美食口感独特,富有异国情调。

5.泰国:绿咖喱、红咖喱、泰式炸鱼等口味丰富多变的美食让人流连忘返。

四、多样性对人类社会的重要性1.促进文化交流:各自的传统文化和生活方式的差异,使得人们对其他国家的文化更感兴趣,从而推动了国际文化交流。

2.增长知识面:通过学习不同国家的传统文化和习俗,我们的知识面将更加广阔,能够更好地理解和欣赏不同的文化。

3.促进世界和平:多样性让我们认识到每个人都是独一无二的,每个国家和地区都有自己的特色。

通过尊重和包容不同的文化,可以促进世界和平的建设。

五、个人观点和感悟《生活多姿多彩》这堂课让我领略到不同国家的独特魅力,让我对人类社会的多样性有了更深的理解。

我们应该尊重每个人和每个国家的独特性,不要以自己的标准去评价和嘲笑别人。

只有包容和尊重才能促进世界的发展和和平的建设。

作为一位学习者,我希望通过学习不同国家的文化和知识,拓宽自己的视野,成为一个具有全球视野的人,与世界各地的人和谐相处并共同发展。

【学霸课堂笔记】语文三年级上册第11课一块奶酪部编版

【学霸课堂笔记】语文三年级上册第11课一块奶酪部编版

部编版语文三年级上册教材解读第11课一块奶酪课前预习1.本文共有()个自然段。

2.默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。

3.把汉字与正确的读音用直线相连。

宣处诱舔毅强犯禁稍豫跺聚tiǎn qiáng yòu xuān yìfàn jìn chǔduòjùshào yù4.课文中画出下列词语,并抄写一遍。

宣布嘀咕争先恐后偷懒诱人纪律毅力禁令七上八下跺脚四面八方处罚劲头________________________________________________________________5.理解词语。

“争先恐后赶到运粮地点”中,“争先恐后”的意思是_____________。

6.给加点的词语选择正确的解释。

A.形容无所适从或心神不宁。

B.泛指周围各地或各个方面。

C.争着向前,唯恐落后。

(1)大家一听,都来劲了,争先恐后....赶到运粮地点。

()(2)它的心七上八下....,只好下令:“休息一会儿!”()(3)小蚂蚁们从四面八方....的草丛里走拢来了。

()7.有感情地朗读课文,了解课文内容。

课文中,()发现了一块大奶酪,最后()吃掉了奶酪渣。

A.年龄最小的蚂蚁B.年龄最大的蚂蚁C.蚂蚁队长8.思考题:我喜欢文中的____,因为他________。

9. 判断题。

(1)蚂蚁队长的命令“谁偷嘴就要处罚谁”是针对所有蚂蚁的,但是自己除外。

()(2)后来蚂蚁队长自己偷吃了奶酪渣。

()(3)最后蚂蚁队长命令最小的蚂蚁吃了掉在地上的奶酪渣。

()10.蚂蚁的种类____,我国就有600余种。

它们在筑巢,成群穴居,生活习性有明显的____性。

一个蚂蚁家族有____只蚁后。

知识梳理作者简介辛勤,笔名良驽、木兰。

云南昆明人,1939年生。

1960年毕业于昆明师专文史系。

中国作家协会会员。

代表作品:短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》,中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》,散文集《智慧女孩》,儿歌集《心灯),等等。

读书笔记第11本内容摘抄

读书笔记第11本内容摘抄

读书笔记第11本内容摘抄在阅读了第十一本书之后,我深受启发,以下是我从书中摘抄的一些精彩内容,它们不仅丰富了我的知识储备,也启发了我的思考。

首先,书中提到了关于时间管理的重要性。

作者强调,有效的时间管理是成功的关键。

通过制定明确的计划,合理分配时间,我们能够更高效地完成工作和学习任务。

书中建议我们每天列出待办事项,并按照优先级进行排序,这样可以确保我们首先完成最重要的任务。

其次,书中探讨了人际关系的建立与维护。

良好的人际关系能够为我们的生活和工作带来积极的影响。

作者建议我们通过倾听、理解和尊重他人来建立信任和友谊。

同时,保持开放的心态,愿意接受不同的观点和建议,也是维护良好人际关系的重要方面。

此外,书中还讨论了自我成长的重要性。

作者认为,不断学习新知识和技能,是个人成长的关键。

通过阅读、参加研讨会和在线课程,我们可以不断扩展我们的视野,提高我们的专业能力。

书中还提到了自我反思的重要性,通过定期回顾自己的行为和决策,我们可以更好地了解自己的优点和需要改进的地方。

书中还强调了健康生活方式的重要性。

作者指出,均衡的饮食、适量的运动和充足的睡眠对于保持身体健康至关重要。

此外,保持良好的心理状态,如通过冥想、瑜伽等方式来减轻压力,也是维持健康生活的重要部分。

最后,书中提到了目标设定的重要性。

作者鼓励我们设定清晰、可实现的目标,并制定具体的行动计划来实现这些目标。

通过分解大目标为小步骤,我们可以更容易地跟踪进度,并在实现每个小目标时获得成就感。

通过这些摘抄的内容,我深刻地认识到了时间管理、人际关系、自我成长、健康生活方式和目标设定的重要性。

这些原则不仅适用于个人发展,也适用于职业规划和日常生活。

我将会将这些宝贵的知识应用到我的实践中,以期实现更好的自我发展和生活质量。

三年级上册第十一课课堂笔记

三年级上册第十一课课堂笔记

三年级上册第十一课课堂笔记部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》课堂笔记知识点一、我会认:宣xuān(宣布、宣告、心照不宣)处chǔ(处罚、处分、处置)诱yòu(诱人、诱惑、循循善诱)舔tiǎn(舔干、舔一舔、舔盘子)毅yì(刚毅、坚毅、毅力)强qiáng(强壮、自强不息、强大)犯fàn(犯规、犯法、明知故犯)禁jìn(禁令、禁止、门禁)稍shào(稍息、稍息立正)豫yù(犹豫、豫剧、不豫之色)跺duò(跺脚、跺泥)聚jù(聚会、聚集、聚精会神)二、多音字:强:qiáng(坚强)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)重:chóng(重复)zhòng(重量)稍:shào(稍息)shāo(稍微)处:chǔ(处理);chù(到处)三、近义词:集合一一集中照样一一照例实在一一确实分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑四、反义词:分散一集中凉快一炎热消失一出现犹豫一果断五、理解词语:集合:许多分散的人或物聚在一起。

嘀咕:小声说;私下里说。

争先恐后:争着向前,唯恐落后。

诱人:使人看了还想看的,吸引人的。

毅力:坚强持久的意志。

禁令:禁止从事某项活动的法令。

七上八下:形容心神不定。

犹豫:迟疑不决。

重新:再一次。

六、词语扩展:用于心理描写的词语:七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战表现人们遵守纪律的成语:令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章含有反义词的四字词语:左邻右舍异口同声古往今来大材小用七、句子解析:1.就在这时,蚂蚁队长发现了一块大奶酪。

那块奶实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八蚂蚁当助手。

蚂蚁队长自己抬不动,需要七八只小蚂蚁帮忙,这块奶酪可真大啊!“只好”一词用得非常准确,既说明了蚂蚁队长的无可奈何,也强调了奶酪的大。

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淘淘商城第十一天1第十天内容回顾1、单点登录系统a)分布式环境下session共享。

b)Session放到redis中。

c)使用uuid生成一个tokend)Token放到cookie中。

e)根据token或用户信息。

2、sso系统集成portala)用户登录注册功能都跳转到sso系统。

b)登录完成后跳转首页。

c)首页需要在加载完成后,需要从cookie中取token,调用sso系统的服务(jsonp)根据token查询用户信息,把用户名显示到首页。

d)使用拦截器实现用户强制登录。

e)回调页面的实现2课程计划1、购物车的实现2、订单系统的实现。

3购物车3.1 分析1、添加购物车不需要用户登录。

购物车的数据应该放到cookie中。

2、当向购物车添加同一款商品时,购物车中商品的数量增加。

3、购物车中可以删除商品4、购物车中可以修改商品数量。

商品的总价需要重新计算。

5、点击“结算”按钮要求用户登录。

3.2 添加购物车3.2.1分析请求的url:/cart/add/${itemId}.html1、接收商品id,根据商品id取商品的图片、title、单价,需要包含商品的数量。

并且把数据保存到列表中。

2、把商品数据转换成json数据,保存到cookie中。

对购物车数据进行转码。

3、展示添加购物车成功页面。

3.2.2Service参数:1、商品id2、商品数量业务逻辑:1、接收商品id2、从cookie中购物车商品列表3、从商品列表中查询列表是否存在此商品4、如果存在商品的数量加上参数中的商品数量5、如果不存在,调用rest服务,根据商品id获得商品数据。

6、把商品数据添加到列表中7、把购物车商品列表写入cookie8、返回TaotaoResult返回值:TaotaoResult购物车商品POJO:publicclass CartItem {private Long id;private String title;private Long price;private Integer num;private String image;}@Servicepublicclass CartServiceImpl implements CartService {@Autowiredprivate ItemService itemService;@Value("${COOKIE_EXPIRE}")private Integer COOKIE_EXPIRE;@Overridepublic TaotaoResult addCart(Long itemId, Integer num,HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) { // 1、接收商品id// 2、从cookie中购物车商品列表List<CartItem>itemList = getCartItemList(request);// 3、从商品列表中查询列表是否存在此商品boolean haveFlg = false;for (CartItem cartItem : itemList) {//如果商品存在数量相加// 4、如果存在商品的数量加上参数中的商品数量if (cartItem.getId().longValue() == itemId) {cartItem.setNum(cartItem.getNum() + num);haveFlg = true;break;}}// 5、如果不存在,调用rest服务,根据商品id获得商品数据。

if (!haveFlg) {TbItem item = itemService.getItemById(itemId);//转换成CartItemCartItem cartItem = new CartItem();cartItem.setId(itemId);cartItem.setNum(num);cartItem.setPrice(item.getPrice());cartItem.setTitle(item.getTitle());if (StringUtils.isNotBlank(item.getImage())) {String image = item.getImage();String[] strings = image.split(",");cartItem.setImage(strings[0]);}//添加到购物车商品列表// 6、把商品数据添加到列表中itemList.add(cartItem);}// 7、把购物车商品列表写入cookieCookieUtils.setCookie(request, response, "TT_CART", JsonUtils.objectToJson(itemList), COOKIE_EXPIRE, true);// 8、返回TaotaoResultreturn TaotaoResult.ok();}/*** 取购物车商品列表* <p>Title: getCartItemList</p>* <p>Description: </p>* @param request* @return*/private List<CartItem> getCartItemList(HttpServletRequest request) { try {//从cookie中取商品列表String json = CookieUtils.getCookieValue(request, "TT_CART", true);//把json转换成java对象List<CartItem>list = JsonUtils.jsonToList(json, CartItem.class);return list==null?new ArrayList<CartItem>():list;} catch (Exception e) {returnnew ArrayList<CartItem>();}}}3.2.3Controller请求的url:/cart/add/{itemId}.html?num=1接收两个参数:1、商品id2、商品数量调用Service添加到购物车返回jsp页面,添加成功页面。

@Controllerpublicclass CartController {@Autowiredprivate CartService cartService;@RequestMapping("/cart/add/{itemId}")public String addCart(@PathVariable Long itemId, Integer num,HttpServletResponse response, HttpServletRequest request) { TaotaoResult result = cartService.addCart(itemId, num, request, response);return"cartSuccess";}}3.2.4Jsp3.3 展示购物车商品列表3.3.1分析请求的url:/cart/cart没有参数。

从cookie中取购物车商品列表,在页面展示。

Jsp页面需要一购物车商品列表即可。

3.3.2Service没有参数,直接从cookie中取购物车商品列表返回。

返回值:List<CartItem>@Overridepublic List<CartItem>getCartItems(HttpServletRequest request) { List<CartItem>list = getCartItemList(request);return list;}3.3.3Controller接收请求,请求的url:/cart/cart调用Service取商品列表,传递给jsp。

@RequestMapping("/cart/cart")public String showCartList(HttpServletRequest request, Model model) { List<CartItem>list = cartService.getCartItems(request);//把商品列表传递给jspmodel.addAttribute("cartList", list);return"cart";}3.4 修改购物车商品数量3.4.1分析修改商品数量js:请求的url:/cart/update/num/{itemId}/{num}.action1、把购物车商品列表从cookie中取出来2、根据itemId找到对应的商品3、使用参数中的数量更新数量。

4、需要把购物车商品列表写回cookie。

5、返回json数据3.4.2Service层接收两个参数:1、商品id2、商品数量业务逻辑:1、把购物车商品列表从cookie中取出来2、根据itemId找到对应的商品3、使用参数中的数量更新数量。

4、需要把购物车商品列表写回cookie。

5、返回TaotaoResult@Overridepublic TaotaoResult updateCartItem(long itemId, Integer num, HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) {// 从cookie中取购物车商品列表List<CartItem>itemList = getCartItemList(request);//根据商品id查询商品for (CartItem cartItem : itemList) {if (cartItem.getId() == itemId) {//更新数量cartItem.setNum(num);break;}}//写入cookieCookieUtils.setCookie(request, response, "TT_CART", JsonUtils.objectToJson(itemList), COOKIE_EXPIRE, true);return TaotaoResult.ok();}3.4.3Controller请求的url:/cart/update/num/{itemId}/{num}.action从url中取两个参数,调用Service更新商品数量。

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