大学的数字化校园建设项目现状分析

大学的数字化校园建设项目现状分析

1.1.学校概况

1.2.项目建设背景

大学“信息化校园”系统整体建设采取银校合作的建设模式，以现有大学校园网络基础设施、公共服务系统、应用系统和数字资源系统为基础，进行改造、新建、完善、整合、共享，将新建系统和现有部分系统整体统一规划建设；按建设信息化大学的理念，从学校全局出发，消除部门本位主义和条块分割现象，由学校统一规划、统一标准、统一步骤组织建设；公共基础设施及系统由学校统一建设；业务应用系统由学校统一数据标准、组织评审，按照学校统一的整体规划，以各业务职能部门为主，以信息管理中心为技术指导，根据应用需求的实际情况，分阶段展开建设。

大学“信息化校园”系统整体建设是一项投资较大、周期较长、难度较大的复杂系统工程，对于学校构建高度信息化的教学、科研、管理、生活服务环境，提升学校综合竞争力具有十分重要的意义。

大学“信息化校园”系统整体建设采用统一规划、分步实施，以需求为导向，实用性和前瞻性相结合，以数据共享与交换为突破口，以服务于广大师生员工的教学、科研、管理、生活服务为目的，进行“信息化川大”建设。

(1) 立足校情。充分利用已有网络基础设施、业务应用系统、服务器软硬件以及其他数字资源等信息化资源及人才资源。

(2) 纵观全局。开展学校行政管理、教学管理的创新，避免部门本位主义。从学校全局出发，搞好信息化校园建设的规划与管理，有所为有所不为。

(3) 统一规划。规划高起点、高标准，符合学校“985工程”、“211工程”高校的研究型大学的水平，为学校学科专业建设、人才培养、科学研究等水平的稳步提高奠定基础。

(4) 科学实施。以需求为导向、数据共享与交换为突破口，实用性和前瞻性兼顾，分子项、分缓急、分步骤实施和快速推进，并监控项目的有效实施。

(5) 科学管理。不光要建设和完善相关的网络设施、基础软硬件平台以及各种业务应用系统，而且要逐步建立整套完善的信息化校园运营体系，制定统一、开放的信息化标准与规范体系，培养信息化建设、运维与管理的专业队伍。(6) 本项目建设周期为2~3年，主要基础系统和主要应用系统建设周期为2年，系统运维周期为8年。

1.3.目前信息化建设现状及存在的问题

近年来，信息化建设已将重点转移到以应用为主的数字化校园建设上来，学校逐步加强教学资源系统建设和应用系统建设，在全校范围内推广应用。这些应用系统包括党务系统、邮件系统、图书借阅系统、招生就业系统、教学管理系统、求索学堂、档案管理系统、人事管理系统、科研管理系统、设备管理系统、财务管理系统、校园卡系统平台等，这些系统的应用，改善了师生的教学、工作和学习环境，促进了教学改革的顺利进行，提高了管理人员的工作效率。在信息服务方面，学校各部门、各学院已建立网站几十个，为广大师生员工提供了与国内外进行信息交流的渠道与平台。但信息化建设的过程中也面临一些问题：

1．现有应用系统不能满足新的发展需求

由于教学、科研、管理等方面利用网络的水平有了较大提高，现有网上教学、管理服务的功能需要完善、拓展和性能提升。

2．现有的应用系统覆盖面低，各应用系统基本是相互独立运行。

3．现有的应用系统数据分散存储，同一数据编码标准不统一，不能互通互用。一方面存在同一数据重复存储的现象；

另一方面，分散的数据无法提供全校的综合信息报表和数据综合分析。

4．众多的系统需要用户记忆多个的用户名、密码和访问地址，不停的在不同系统间切换工作难以保证系统安全和管理

5．权限分配缺乏科学化的规划和管理，权限分配复杂、方式和操作不统一，不能灵活对应学校特殊业务的突发情况6．打电话到其他部门索要各种需要的数据，重复的录入基础信息

7．学校的数据存储零散，不能有效的管理和安全控制

8．学校的数据资产积累存在各种问题，不能得到方便快捷的历史数据服务

9．学校的数据利用不充分，数据产生后缺乏对业务优化的指导作用

1.4.本期需求

本项目的建设目的是为了提高学校综合竞争力，实现从分散应用向集中应用转化，从固定服务向个性化服务转化，从部门级应用向校级应用转化，从信息管理向信息服务转化的目标。使大学的信息管理和信息服务水平进入新的应用阶段，信息化综合应用水平达到国内先进水平。

根据对学校招标文件的理解，本项目为”信息化校园”

建设项目包括软件支持平台建设、业务应用系统（学生综合管理与服务、教职工综合管理与服务、资产综合管理与服务、综合业务综合管理与服务等）建设、校园卡系统建设、数据中心机应用服务硬件支持平台建设、数据中心安全体系及校园卡系统计算机设备建设、基础软件系统建设。建成后能够实现如下目标：

1.4.1.总体目标

大学信息化校园建设将以学校“十一五”建设规划为指导，为建成国际知名的高水平研究型综合性大学提供数字化环境和服务平台。到2012年，建成高效、先进、灵活、安全、可靠地数字化运营环境，成为学校理念创新、管理机制创新和服务创新的重要体现；建成权威可信的数据中心和丰富多样的资源中心，构建灵活规范的业务应用服务体系，产生统一开放的数据标准及管理工具，形成快速服务与响应机制，具体有为科学研究提供支撑的大型公共计算平台和数字化服务体系；各校区实现数字化统一管理，学校教学、科研、管理、服务、娱乐等全面信息化，提高办学效率和效益，成为国内先进、西部一流的信息化校园。

1.4.

2.具体建设目标

1.4.

2.1.信息系统平台建设

信息化校园基础平台建设。基于大学数据中心，建成面向全校师生的信息门户、共享基础公共数据库、数据交换集成平台、统一身份认证，为各种业务应用及服务提供展示平台和数据查询使全校各种数据及统计结果具有标准和唯一性。

信息化校园管理中心建设。通过对办公自动化系统、教务系统、人事系统、学工系统、财务系统、研究生系统的建设和整合，能够对学校行政管理、人员管理、学生管理和教学管理、财务管理起到立竿见影的效果。基本满足全校的学生、教职工、管理人员等不同用户的网络化管理需求，并提供相应准确的多种业务数据查询、分析、统计和多业务系统联动服务。加强学校的管理工作，使办公管理流程上网，简化、优化办公流程，提高工作效率、减少差错，实现真正意义的办公自动化。通过以人的管理为核心，以服务教学为目的，通过新的办公流程管理和财务管理手段，实现先进的、高效的、统一的和可靠地校园崭新管理模式。

信息化校园资源中心建设。建设服务于教学的精品课程VOD视频点播流媒体服务系统、电子档案系统和电子公告平台系统、网络社区服务平台。教学方面，学生可以利用该平台进行自学、复习、完成作业、考试、交流、讨论并进