我们的玩具和游戏

《我们的玩具和游戏》教学设计

教材分析：

本课是北师大版小学语文二年级上册第14单元中第2篇主体课文，这是一篇专门写农村孩子怎么玩游戏的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，同样能感受到游戏的快乐。其更大的优点是能充分发挥自己的创造力，与自然更加贴近，孩子也更加朴实。

学情分析：

这篇文章篇幅较长，但由于我班孩子大部分来自农村，因此对文中的游戏并不陌生，对游戏名称的把握应该不是太难。我们可以利用孩子本身对游戏强烈的兴趣调动学生学习积极性，让学生在欣赏、交流、合作、探究游戏中主动学习，主动发展。

教学目标：

1、学会本课中表示玩具名称的词语，积累“经常、举行、曲曲折折，冰天雪地”等词语。

2、会认10个生字，会写8个字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，结合插图学习课文。

教学重点：

1、找到句中重点的词语概括游戏名称。

2、学会本课中表示玩具名称的词语，积累词语。

教学难点：

体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐，从而感受他们的自豪之情。

教学过程：

活动一、导入新课

1、谈话导入：同学们，你们平时都玩什么游戏呀？(生答）我们大部分人都来自农村，相信你们对于农村孩子怎么玩游戏都很熟悉吧？今天，让我们一起走进农村，去看看我们玩过的游戏吧。

2、板书课题，生齐读。

活动二、初读课文

1、自由读课文，要求：注意读准字音。

2、出示词语：

（1）、举行经常冠军场院热闹草垛堡垒地形

（2）、编花环吹口哨打水漂玩打仗捉迷藏堆雪人打雪仗钉雪橇抽陀螺缝沙包

（3）、曲曲折折冰天雪地

3、自由认读生字。指名读。男女赛读。小组读。抢读，认识老师指的生字

词的学生站起来读、找学困生读。注意两个多音字“漂”和“场”。

4、师提问：读了这些词语，你有什么发现？

5、把词语宝宝送回家。

活动三、精读课文

（一）、生再次自读课文，找找农村孩子给我们介绍了哪几个季节的玩具和

游戏？动笔勾画。（春天夏天秋天冬天）

师：这是按什么顺序写的？（季节变化）

（二）、春天（第2自然段）

1、指名读第2自然段，看这段给我们讲了春天玩的几种游戏？他们是怎么玩的？

生反馈：

①编花环

指名生读第一句话，动笔勾画这句话中概括他们游戏的主要词语。

齐读词语编花环，一边想象一边读：你眼前看到了什么？这个花环是什么样子的？编成花环后他们会做些什么？有感情地朗读这一句。

②吹口哨

指名读第二句话，动笔勾画这句话中概括他们游戏的主要词语。

师：春天除了编花环，还可以（吹口哨）。农村的孩子用什么来吹口哨？（树叶）吹口哨时会有什么感受？这真是宛转悠扬的口哨声，引得小鸟都（跟着叫）。

2、齐读第二自然段。

（三）、夏天（第3自然段）

1、按照刚才的学习方法同桌合作完成第3自然段的内容。

（1）、第三自然段一共有几句话？

（2）、找出每句话中概括他们游戏的词语，勾画出来。

（3）、这个游戏怎么玩的，读一读。

2、生反馈夏天的游戏：

①捉小鱼虾

引导学生想象：石片在水面上跳动时像什么？

②打水漂

赛游泳（理解“狗刨式”游泳）

3、农村的孩子喜欢游泳吗？哪个词看出来的？（经常）用“经常”一词说话练习。

4、师引读：不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。

仿写：不管（）,还是（），只要（）。

5、指导学生读好这一段。

（四）、秋天（第4自然段）

1、师过渡：在孩子们快乐的嬉戏中，天转凉，风变爽，粮食丰收了，我们去丰收的场院看看吧。农村孩子在秋天都玩哪些游戏呢？

①玩打仗

如果是玩打仗，肯定要有阵地。他们把什么当成阵地？（场院）把什么当堡垒？（草垛）阵地的地形怎么样？

引导学生说几个AABB结构的词语

②捉迷藏

师：我们可以在场院（玩打仗），也可以（捉迷藏）。所以，一到秋天，丰收的场院真（热闹）。

2、师生合作朗读第4自然段。

（五）、冬天（第5自然段）

1、师过渡：如果在冰天雪地的冬天，你会玩什么游戏？我们来猜猜农村的孩子们会玩些什么有趣的游戏？（生汇报）

2、师：请大家默读第5自然段，看看到底他们有哪些有趣的游戏。动笔勾画。

生汇报：堆雪人打雪仗钉雪橇抽陀螺丢沙包（相机出示图片）

3、生有感情地朗读第5自然段。

活动四、课堂练习

PPT出示下列词语

戴帽子打沙包摘花朵开电视

（1）、师：你发现了什么？（发现这些红色的字都是表示动作的词。）

（2）、你能说几个这样的词语吗？补充，生自由说

___镜子___手绢___皮筋___象棋___谜语

穿______学______ 织______ 擦______ 捡______

活动五、学习第6自然段

1、师：孩子们，学了这篇课文，你有什么想对这群农村孩子说的吗？[板：自己动手特别快乐]

生齐读第6自然段。

2、师总结：孩子们，快乐与否，与金钱没有直接关系。农村孩子不用花钱买玩具，在大自然中同样能享受到游戏的快乐。希望大家周末回老家可以把自己没玩过的游戏（书中提到而自己没玩过的）好好的玩玩，也许会有新的收获。

3、齐读最后一段。

活动六、学习生字

1、认识生字

找到8个生字，教师先组织学生认读生字并组词，再让学生按照自己喜欢的认字方法认字，全班交流，教师给予肯定并小结多种认字方法。

2、指导书写：“春”字下面是个“日”字，“夏”中间是两横。

活动七、拓展延伸：夸夸自己的玩具

你自己做过什么玩具，你是怎么做的？或在你喜欢的季节里，你最喜欢做什么样的游戏？

作业设计：

1、有感情地朗读课文。

2、选其一：

①写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上

②动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。