生活日用品的联想创意PPT课件

第14课《生活日用品的联想》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)四年级美术上册

-指导学生运用绘画技巧，将创意联想表现在画作上。
举例解释：
-针对观察难点，教师可以设计观察活动，如分组讨论、对比分析等，帮助学生从多角度观察日用品，提高观察能力。
-在创意联想方面，教师可提供一些示例，如将杯子与城堡、勺子与飞船等联系起来，引导学生展开联想，突破思维定势。
-对于绘画技巧的运用，教师需进行分步讲解和示范，让学生掌握如何运用线条、形状和色彩表达创意，降低创作难度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“日用品的创意联想与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握日用品的基本形状、色彩和纹理特点，并能运用绘画技巧进行表现。
-学会通过观察，发现日用品的独特之处，进行创意联想。
-运用线条、形状和色彩创作一幅富有创意的联想画作。
举例解释：
-在描绘日用品时，教师要引导学生关注物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并观察其色彩和纹理，以便在新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活日用品的联想》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的一些日用品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索日用品与艺术创作之间的联系。
实践活动环节，同学们分组讨论和实验操作都非常投入。我看到他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我很欣慰。同时，通过绘画练习，同学们将所学知识运用到实际创作中，这有助于巩固他们的技能。

《生活日用品的联想》PPT

新课讲授
联想的步骤：要仔细观察它的形状，然后通过联想变成另一事物，再勾线，最后上色。
艺术实践
仔细观察生活中的日常用品，对它们的外形进行有趣的联想，用自己喜欢的工具、材料将它们表现出来，并介绍给同学。
评一评
我们知道了对物体外形进行联想，可以创造出许多有趣的新形象。看谁的作品联想得有趣又有新意？
第十四课
生活日用品的联想
四年级上册
-.
图片导入
新课讲授
奥登堡是20世纪最具创造性的艺术家之一，他的大型“日用品”雕塑给人以全新的感觉，深受人们的欢迎。这件“衣裳夹”的创作灵感直接来源于生活，经过艺术家的联想和再创作，既幽默又震撼，让我们领略到了“日用品”的魅力。
新课讲授
根据日用品的外形，用添加、组合的方法进行联想。同一种用品不同的人观察角度的不同会联想成很多不同的形象。
总结拓展
真没想到大家能把这些不被关注的生活用品，通过丰富的联想和利用自己灵巧的双手，变得这么漂亮新奇！观察身边的其他材料来制作对生活日用品进行联想，并同学们相互交流。
谢谢观赏

四年级上册美术生活日用品的联想人美版(2014秋)PPT完美课件

四年级上册美术生活日用品的联想人美版（2014秋）PPT完美课件
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1．西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地 2．列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势
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1.观察、造型联想
2.在彩纸上剪出需要的形状
3.粘贴完成。
仔细观察生活中的日常用品，对它们的造型与功能进行有趣的联想，用自己喜欢的工具，材料将他们表达出来。
四年级上册美术生活日用品的联想人美版（2014秋）PPT完美课件
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总结
• 请同学们和我一起来回忆一下我们今天学到了那些知识，请同学们相互评价一下周围同学的画。
思考与讨论

人美版美术四年级上册生活日用品的联想(共16张PPT)

要求：
1、根据生活日用品的形状,进行大胆的联想。 2、用自己喜欢的方式进行创作,注意色彩搭配。 3、可以独立完成,也可以和旁边的学生合作完成。
•新颖有趣 •构图饱满 •情节生动
趣味生活
哪里最有趣？
你发现画面中藏着什么生活用品？
说一说你知道的生活日用品。炊事用品洗漱用品家居用品
小草帽发生了什么变化?
小组探究
联想的方法
与普通的生活日用品相比，哪里比较吸引你?
小组讨论，利用手中的纸盘，你能想到哪些事物？还有什么新想法？
你们能发现我是怎样变出来的吗？用了什么哪些方法？
大胆的发挥你们的奇思妙想，利用你手中的材料，选择熟悉的生活日用品进行联想创作，用绘画或拼贴的方式表现出来。

生活日用品的联想美术教学课件PPT

3、这些勺子的外形像什么呢？
Hale Waihona Puke 变成了这么多有趣的东西，很神奇吧！
4、找一找，发现勺子藏在哪里了吗？
你能从不同的角度，把它们当做整体或者局部来联想吗？
• 联想的方法：
• 从日用品的形状、功能展开联想 • 从日用品的不同角度展开联想 • 把日用品当做一个整体展开联想 • 把日用品当做一个局部展开联想
全国义务教育课程标准美术实验教科书人美版第七册第
课
14
你对“联想”这个词是怎样理解的？
• 因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相
关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。
1、猜猜看，我是什么？
根据形状，联想我能变成什么？
思考：画面中运用了哪些表现方法呢？
•添加 •夸张 •变形
！我们俩在哪里都是一对好朋友。
选择你手中的日用品展勺子开联想,小组合作，用喜欢的方式（绘画或者装饰）创作出来并讲给大家听。要求：联想要大胆,形象表现要生动，色彩搭配要合理。
感谢您的阅读！为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印。欢迎下载！

四年级美术生活日用品的联想优秀课件

牙刷水果刀汽车锅书柜飞机电饭煲凳子勺子锅铲
牙刷水果刀锅电饭煲勺子
锅铲
汽车书柜飞机凳子
勺子变变变！
你是怎么判断出来的呢？外形特征
不同角度
局部整体
装饰头发
制作步骤：装饰五官
制作衣服制作裙摆
1、认真观察自己带来的勺子，抓住它的外形特征，大胆展开想象。 2、通过小组合作，利用手工制作的方式进行表现。加上可爱五官、表情或其他装饰，使其成为一件独特有趣饰物。 3、注意使用剪刀平安及保持桌面整洁。
Байду номын сангаас
看谁的联想最有创意外形新颖有趣
由于有了想象，使我们的生活变得更加丰富多彩！同学们大胆想象吧！课后利用其他日用品进行联想，使我们的生活更有趣味。