教科版科学五上《种子发芽实验(一)》PPT课件8
合集下载
五年级科学上册《种子发芽实验(一)》教育科学出版社 (共13张PPT)
选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测。
怎样用实验来 证明呢？ 只能改变一个 条件呦！
设计种子发芽实验
种子发芽需要水吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要光吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有光吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有光。 两个组相同的条件：温度、空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：光照 实验的方法：让一组种子得到光照，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们 画下来，并用适当的词汇描述它们。
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
准备两个不漏 水的盒子
在盒内垫纸巾 并按三个洞
在纸巾上各放 三粒绿豆
让另一组种子与空气隔离，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要适宜的温度吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件：空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法：将一组种子放置在室温下，叫实验组；
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
怎样用实验来 证明呢？ 只能改变一个 条件呦！
设计种子发芽实验
种子发芽需要水吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。 两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：水 实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要光吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有光吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有光。 两个组相同的条件：温度、空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：光照 实验的方法：让一组种子得到光照，叫实验组；
将另一组种子放置在冰箱中，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们 画下来，并用适当的词汇描述它们。
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
准备两个不漏 水的盒子
在盒内垫纸巾 并按三个洞
在纸巾上各放 三粒绿豆
让另一组种子与空气隔离，叫对照组。 这个实验至少要有两个小组同时进行。
设计种子发芽实验
种子发芽需要适宜的温度吗？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。 两个组相同的条件：空气、水、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法：将一组种子放置在室温下，叫实验组；
种子的发芽实验
准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。开始做实验。
教科版五年级科学上册课件：511种子发芽实验一
教科版五年级上册第一单元第1课
1.种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件？
设计种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.想研究什么问题，计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
（作业本1面附表一）
种子发芽和
的关系实验记录表
种子的变化
日 期
月 日 月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等。
课堂练习——判断
（ × ）1．蒲公英的 种子在天空中随风瓢飞，它们落在自然 界的任何地方都会发芽。 （ √ ）2．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条 件不同，其他条件都相同。 （ √ ）3．做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少试验的偶然性。
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与光有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与光有关。 两个组相同的条件：水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：阳光 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子 ； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子 ； 4、把两个盒子放置在阳光能照到的窗台上。一个盒子用透光的塑料杯罩住，并 贴上标上标签——实验组；另一个盒子用不透光的塑料杯罩住，并贴上标签— —对照组。
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与温度有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与温度有关。 两个组相同的条件：水、空气、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子； 4、把两个盒子分别放置在除温度不同外，其他都相同的环境中。 一个盒子放置在常温处，并标上标签——实验组；另一个盒子放置在冰箱里， 并贴上标签——对照组。
1.种子发芽实验（一）
植物的一生是从种子发芽开始的。
讨论：种子发芽需要哪些条件？
设计种子发芽实验
对比实验——让一个条件发生变化
讨论设计实验计划：
1.想研究什么问题，计划怎样做？
2.你们预测结果会是怎样的？
3.你们的研究中，改变了什么条件？
4.哪些条件是没有改变的？
（作业本1面附表一）
种子发芽和
的关系实验记录表
种子的变化
日 期
月 日 月 日
实验组
对照组
月 日 月 日
观察内容：种子的大小、种皮情况、长芽的情况等。
课堂练习——判断
（ × ）1．蒲公英的 种子在天空中随风瓢飞，它们落在自然 界的任何地方都会发芽。 （ √ ）2．做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条 件不同，其他条件都相同。 （ √ ）3．做种子发芽实验时，每个盒子都应放三粒种子， 这样可以减少试验的偶然性。
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与光有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与光有关。 两个组相同的条件：水、温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：阳光 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子 ； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子 ； 4、把两个盒子放置在阳光能照到的窗台上。一个盒子用透光的塑料杯罩住，并 贴上标上标签——实验组；另一个盒子用不透光的塑料杯罩住，并贴上标签— —对照组。
5.怎样知道改变的条件是否对种子发芽产生影响？ 6.在实验研究过程中还应该注意什么？
实验计划
我们提出的问题：绿豆种子发芽与温度有关吗？ 我们的推测：绿豆种子发芽与温度有关。 两个组相同的条件：水、空气、阳光、各三粒大小相同的绿豆种子 两个组不同的条件：温度 实验的方法： 1、准备两个不漏水的盒子； 2、分别在每个盒子里垫入纸巾，并且往每个盒子里的纸巾上都滴入 等量且适量的水； 3、在每个盒子里的纸巾上各放三粒选好的绿豆种子； 4、把两个盒子分别放置在除温度不同外，其他都相同的环境中。 一个盒子放置在常温处，并标上标签——实验组；另一个盒子放置在冰箱里， 并贴上标签——对照组。
教科版五年级上册科学全册课件
（3）绿豆发芽必需的条件是什么？
第二十八页，共488页。
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。
左为实验组有水
右为对照组无水
第二十九页，共488页。
对比试验
实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。
为什么只能改变一个条件？
第三十页，共488页。
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
第十页，共488页。
种子发芽的必需条件：水分、温度和空气 绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
第十一页，共488页。
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？
3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
第十八页，共488页。
实验三：绿豆芽生长需要空气吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件： 温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿
第四十页，共488页。
种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
第四十一页，共488页。
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，
我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？
第二十八页，共488页。
两个组相同的条件： 温度、空气、各三粒大小相同的种子等。
左为实验组有水
右为对照组无水
第二十九页，共488页。
对比试验
实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。
为什么只能改变一个条件？
第三十页，共488页。
看看老师做的实验记录，你能得出什么结论
4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
第十页，共488页。
种子发芽的必需条件：水分、温度和空气 绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
第十一页，共488页。
讨论设计实验计划：
1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 2、你们预测结果会是怎样的？
3、你们的研究中，改变了什么条件？ 4、哪些条件是没有改变的？
将一个容器放室温下，一个放冰箱中
（注意：保持纸巾的湿润）
第十八页，共488页。
实验三：绿豆芽生长需要空气吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推
测： 绿豆种子发芽必须要有充足的空气
两个组相同的条件： 温度、水、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件： 空气的量的多和少
实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿
第四十页，共488页。
种子发芽的必需条件： 温度、水分和空气
绿豆苗健康成长的必需条件： 温度、水分、空气、土壤、阳光等
第四十一页，共488页。
实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？ 2、两组的绿豆芽需要一样多吗？ 3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，
我们怎样才能知道？ 4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？
教科版小学科学五年级上册第一单元《生物与环境》PPT课件
1、我做的是绿豆种子发芽需要（ 2、我的绿豆种子发芽情况是…… ）的实验。
整理统计
收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。
绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量 实验组 对照组 已发芽量
）的实验记录
未发芽量 我们的解释
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
教科版小学科学五年级上册
第一单元《生物与 环境》PPT课件
播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录
生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶 8、维持生态平衡
教科版五年级科学上册
第一单元 生物与环境
左为实验组有水
右为对照组无水
对比试验 实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。 为什么只能改变一个条件？
实验二：绿豆芽生长需要温度吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件： 水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同 实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放室温下，一个放冰箱中 （注意：保持纸巾的湿润）
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推 测
两个组的相同条件 两个组的不同条件
实
验
的
方
法
种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：
种子的变化 日 期 实验组 月 月 日 日 对照组
月 月
整理统计
收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。
绿豆种子发芽是否需要（
种子总数量 实验组 对照组 已发芽量
）的实验记录
未发芽量 我们的解释
思考： （1）实验带给我们的信息有哪些？ （2）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （3）绿豆发芽必需的条件是什么？
教科版小学科学五年级上册
第一单元《生物与 环境》PPT课件
播放时点击目录中的课 题可跳转至本课内容
目 录
生物与环境 1、种子发芽实验（一） 2、种子发芽实验（二） 3、观察绿豆芽的生长 4、蚯蚓的选择 5、食物链和食物网 6、做一个生态瓶 7、改变生态瓶 8、维持生态平衡
教科版五年级科学上册
第一单元 生物与环境
左为实验组有水
右为对照组无水
对比试验 实验时只能改变一个条件， 其它条件保持不变。 为什么只能改变一个条件？
实验二：绿豆芽生长需要温度吗？
提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？ 推 测： 绿豆种子发芽必须要有适宜的温度
两个组相同的条件： 水、空气、各三粒大小相同的种子等。 两个组不相同的条件：温度的不同 实验的方法： 在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同 的绿豆，注入等量的水。 将一个容器放室温下，一个放冰箱中 （注意：保持纸巾的湿润）
我们的“种子发芽”实验计划
我们提出的问题 我 们 的 推 测
两个组的相同条件 两个组的不同条件
实
验
的
方
法
种子发芽和 的关系实验记录表 实验开始时间： 班组： 姓名：
种子的变化 日 期 实验组 月 月 日 日 对照组
月 月
教科小学科学五上《1.1、种子发芽实验(一)》PPT课件(5)[精选](共10张PPT)
](https://img.taocdn.com/s3/m/82c3d36f26284b73f242336c1eb91a37f11132ac.png)
过错 一：每组种子数量 太少，结果不断定 。
过错 二：第一组在外淋雨，落水量不必定 。
月 日 试验 计划 〔一〕
实验的方法
功课
• 功课 本P1 • 实现 水对种子的妨碍 试
验 • 实现 自己计划 的试验
揣摸 对错
试验 计划 〔一〕 我提出咨询 题：水是不是种子萌芽 必须 求的 试验 办法：准备 两颗种子，分成 两组，一组 在阳台上淋雨称为试验 组，一组在室内不浇 水称为对比 组，五天后不雅 看 种子萌芽 状况。
我们提出的问题 我们的推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件 实验的方法
咱们 的“水妨碍 种子成长 〞试验 计划
实验的方法
我们提出的问题 试验 计划 〔一〕
二、探讨 一个咨询 题：
绿豆种子萌芽 必须 求有水吗？
种子萌芽 需要 哪些前提 ？
在阳台上淋雨称为试验 组，一组在室内不浇
我 们 的 推 测 绿豆种子萌芽 必须 求有水 水称为对比 组，五天后不雅 看 种子萌芽 状况。
三、计划 种子萌芽 试验
实 验 的 方 法 我 们 的 推 测
实验的方法
一组有水叫试验 组，另一组枯燥 叫
实现 水对种子的妨碍 试验 我 们 的 推测 绿豆种子萌芽 必须 求有水吗？
对比 组。对比两组种子的萌芽 状况。
音氛光乐围 计划 一个你的试验 计划
我们提出的问题
我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件 实 验 的 方 法 实验组：
试验 的计划
一、引入
一个复杂 的咨询 题： 动物 的毕生 从什么开场？
另一个复杂 的咨询 题： 什么原因 种子得等到 第二年才萌芽 ？
二、探讨 一个咨询 题： 种子萌芽 需要 哪些前提 ？
过错 二：第一组在外淋雨，落水量不必定 。
月 日 试验 计划 〔一〕
实验的方法
功课
• 功课 本P1 • 实现 水对种子的妨碍 试
验 • 实现 自己计划 的试验
揣摸 对错
试验 计划 〔一〕 我提出咨询 题：水是不是种子萌芽 必须 求的 试验 办法：准备 两颗种子，分成 两组，一组 在阳台上淋雨称为试验 组，一组在室内不浇 水称为对比 组，五天后不雅 看 种子萌芽 状况。
我们提出的问题 我们的推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件 实验的方法
咱们 的“水妨碍 种子成长 〞试验 计划
实验的方法
我们提出的问题 试验 计划 〔一〕
二、探讨 一个咨询 题：
绿豆种子萌芽 必须 求有水吗？
种子萌芽 需要 哪些前提 ？
在阳台上淋雨称为试验 组，一组在室内不浇
我 们 的 推 测 绿豆种子萌芽 必须 求有水 水称为对比 组，五天后不雅 看 种子萌芽 状况。
三、计划 种子萌芽 试验
实 验 的 方 法 我 们 的 推 测
实验的方法
一组有水叫试验 组，另一组枯燥 叫
实现 水对种子的妨碍 试验 我 们 的 推测 绿豆种子萌芽 必须 求有水吗？
对比 组。对比两组种子的萌芽 状况。
音氛光乐围 计划 一个你的试验 计划
我们提出的问题
我 们 的 推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件 实 验 的 方 法 实验组：
试验 的计划
一、引入
一个复杂 的咨询 题： 动物 的毕生 从什么开场？
另一个复杂 的咨询 题： 什么原因 种子得等到 第二年才萌芽 ？
二、探讨 一个咨询 题： 种子萌芽 需要 哪些前提 ？
五年级科学上册优秀ppt_种子发芽实验ppt(一)教科版(16张)精品课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子发芽实验（一）
一、创设情境，导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么，我 导入新你们课想知道为什么吗？
家的绿豆 不发芽？
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢？
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢？
2.设计实怎验样用实验来证 明呢？
先选择一个条件进行研究，然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？
空气（一组有空气，叫对照组；
取两个一样的杯子，一个有土壤，一个没有土壤
光照（一组有光照，叫对照组；
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要土壤吗？
绿豆种子发芽必须要有光照吗？
通过本节课，你学会了什么？
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色空塑料气袋（罩起一来组，（有留空气孔气），。 叫对照组；一组没有空气，叫实验组）
最后，别忘了坚持每天观察种子的变化，并记录下来！
这些条件是不是都需要呢？
通过本节课，你学会了什么？ 光照（一组有光照，叫对照组；
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度（一组常温，叫对照组；一组放冰箱冷藏室，叫实验组）
实验方法
1.取两个一样的杯子，铺上相同量的纸巾，各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下，另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。（记录）
我们的推测
种子发芽实验（一）
一、创设情境，导入新课
种子
发芽
幼苗
一、创设情为境什么，我 导入新你们课想知道为什么吗？
家的绿豆 不发芽？
1.讨论种子发芽种的子条发件芽需要哪 些条件呢？
土壤、光照、水分、空气、合适的温度……
这些条件是不是都需要呢？
2.设计实怎验样用实验来证 明呢？
先选择一个条件进行研究，然 后按照同样的方法再一 一研究 其它的条件。
谢谢
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要适宜的温度吗？
空气（一组有空气，叫对照组；
取两个一样的杯子，一个有土壤，一个没有土壤
光照（一组有光照，叫对照组；
绿豆种子发芽必须要有光照
把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色塑料袋罩起来，（留气孔）。
绿豆种子发芽需要土壤吗？
绿豆种子发芽必须要有光照吗？
通过本节课，你学会了什么？
两个组不同的条件 把两个杯子放在阳台上，其中一个杯子用黑色空塑料气袋（罩起一来组，（有留空气孔气），。 叫对照组；一组没有空气，叫实验组）
最后，别忘了坚持每天观察种子的变化，并记录下来！
这些条件是不是都需要呢？
通过本节课，你学会了什么？ 光照（一组有光照，叫对照组；
两个组相同的条件 水、空气、光照、各三粒大小相同的绿豆种子
两个组不同的条件 温度（一组常温，叫对照组；一组放冰箱冷藏室，叫实验组）
实验方法
1.取两个一样的杯子，铺上相同量的纸巾，各放三粒绿豆。 2.两个杯子都滴上相同的水量。 3.把其中一个杯子放在常温下，另一个杯子放进冰箱 冷藏室
4.每天观察并记录。（记录）
我们的推测