《阿甘正传》PPT课件

在这部影片里，我想 让阿甘以一个头脑简 单、纯真，而又缺乏 主见的人物形象出现 在银幕上，我把影片 中的各个角色看做是 美国国民人性化的象 征。 ——本片导演 罗伯特· 泽梅基斯


在美国，阿甘就是战后五六十年代出生的这代 群体的化身. 在他们的经历中，３Ｋ党、摇滚、越战、肯尼 迪、尼克松等纷纷登台亮相，在和平的混乱中 他们成长，道德的重建，个性的张扬，使他们 的人生道路充满着变数. 他们看来似乎缺少锤炼，步履蹒跚得让人放心 不下，但他们终究是长大了，并且他们跑起来 的速度出乎了父辈的意料。
阿甘是一个怎样的形象？ 阿甘形象塑造的意义？ 珍妮是个怎样的形象？
请你说一说 阿甘的故事


阿甘于二战结束后不久出生在美国南方阿拉巴马州，先天 弱智，智商75；妈妈性格坚强，鼓励阿甘“傻人有傻福”， 要他自强不息。 读小学时与金发女孩珍妮相遇，从此，在妈妈和珍妮的爱 护下，阿甘开始了他一生不停的奔跑。 中学时，阿甘为了躲避同学的追打而跑进了一所学校的橄 榄球场，就这样跑进了大学。 在大学里，他被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯 尼迪总统的接见。 大学毕业后，阿甘应征参加了越战，成了战斗英雄，交了 两个好朋友：热衷捕虾的布巴和令人敬畏的邓· 泰勒上尉。 战争结束后，阿甘作为英雄受到了约翰逊总统的接见。在 一次和平集会上，阿甘又遇见了珍妮，但又匆匆分手。
讨论现场

1、----妈妈说，人生就象巧克力，有各种滋味，你永远不 知道你会尝到什么味道。(注:国外卖的巧克力一盒里有很 多种不同口味.人生就像巧克力,你不会知道下一颗是什么 口味，就像人生一样,你永远不会知道明天会发生什么.) 2、----妈妈说，你必须明白，你和你身边的人一样，你和 他们并没有什么不同，没有区别。 3、----妈妈说，我只是告诉自己，当我做一件事的时候， 我就要尽力去做好它，比如我这辈子做了你的妈妈，这是 我无法选择的事，上帝把你给了我，我的孩子，我就必须 尽力做好你的母亲，我做到了。

影片以一片羽毛贯穿了时空，用阿甘在车站向路人 叙述的方式，表面上展示了阿甘充满传奇色彩的一 生，实际上展示了美国战后的历史。 透过剧中主角阿甘的经历，让我们看到1950年到 1990年的美国历史，期间历经艾森豪威尔威尔、肯 尼迪、约翰逊、尼克松、福特、卡特、里根等多位 美国总统。 电影内容不仅有美国政治、社会、文化变迁，也和 世界局势息息相关。
阿甘所挚爱的珍妮虚伪、 叛逆，她染上了几乎所 有的恶习，是堕落的象 征。 而阿甘却不计一切，始 终如一地爱着她，影片 在对他构成一种似是而 非的责备的同时，更体 现了他的纯真和善良。

你如何看待阿甘身后的尾随者
他们找不到人生的答案，盲目地追随阿甘，这 就是美国当时社会的一种现实，人们对现实失 望，找不到生存的动力与意义，只好无望地把 命运寄托在别人身上。 而阿甘却总能以乐观的态度面对现实，勇敢地 跑下去，这不能不说是绝妙的讽刺。
阿甘所表现出的“诚信”，是自然的，是 没有条件的，是人类最美的品德。阿甘的诚 信有着强大的震撼力。 同时，阿甘也有一股“傻劲”，做任何事都 执着而投入，这是取得成功不可或缺的精神。 阿甘给我们人生以启发和指导是：人的品格 力量是不可战胜的！
阿甘成功的原因何在？

阿甘以其简单的头脑和特殊的才能、善良的 本质以及强大的体魄为武器，一次又一次地 赢得了生存和发展。 这是一种对上帝奖励善良的希望，同时，它 更包含了一种基调：向前，跑。这是阿甘取 得成功的重要因素之一。

影片中的阿甘对人只懂付出不求回报，从 不介意别人拒绝，他只是豁达、坦荡地面 对生活。 他把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在 一点，他什么都不顾，只知道凭着直觉在 路上不停地跑，他跑过了儿时同学的歧视、 跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的 越战泥潭、跑过了乒乓外交的战场、跑遍 了全美国，并且最终跑到了他的终点。




作为乒乓外交的使者，阿甘还到中国参加过乒乓球比赛， 并为中美建交立了功。在“说到就要做到”这一信条的指 引下，阿甘最终闯出了一片属于自己的天空。 他无意中迫使潜入水门大厦的窃贼落入法网，最终导致尼 克松总统的垮台。 阿甘还阴差阳错地发了大财，成了亿万富翁。 阿甘不愿为名利所累，他做了一名园丁。 1年以后，阿甘又一次见到了珍妮，还有一个小男孩，那 是他的儿子。 珍妮过世了，他们的儿子也到了上学的年龄。一天，阿甘 送儿子上了校车，这时，从儿子的书中落下了一根羽毛， 一阵风吹来，它又开始迎风飘舞……
上帝把你给了我，我就必须尽 力做好你的母亲，我做到了。

正是一个平凡母亲的教诲，使阿甘成为了一个诚实， 守信，忠诚，善良的人，一个榜样式的人物。 阿甘是个非常听话的孩子，母亲说的这些话他都记 住了，他说，笨人有笨人的作为。 他一直在跑，开始是逃跑，后来他跑进了橄榄球队， 再后来跑进了大学，跑回了自己的性命，也跑回荣 誉和友情，跑出了自己的一片天。


最终，他实现了精神上的独立——美国 “垮掉的一代”的价值回归。
珍妮是个怎样的形象？



珍妮是堕落的象征，她虚伪、 叛逆并染上了几乎所有的恶 习，如吸毒、性解放等，最 后她死于一种病毒——其实 影射的是艾滋病毒。 珍妮的生活是他们那一代人年轻时的缩影，他们冷 对政府，抗拒宗教，鄙视权威。他们仿佛遗世独立， 以叛逆的行为来对待社会，但当狂热的年龄过后， 回忆时尝到的多是苦涩的滋味。 和阿甘相比，珍妮有着雄心勃勃的青春，但却迷失 在沉沦的精神世界里，幸福对她而言来得太晚，也 太短暂了。
说一说
阿甘是一个怎样的形象？
阿甘的智商尽管并不高，但他的身上却具有 这个社会已经远离许久的诚实、守信、勇敢、 真诚等美德。 影片的开始，我们或许会被阿甘的木讷所逗 乐，在他面前，我们充满着优越感，但在影 片结束时，我们却不得不被他的真诚所感动。 我们突然发现阿甘的经历正是代表了我们每 个人的纯真年代，而我们的身上却已经覆压 着太多的偏见与虚荣。

阿甘成功的原因何在？

阿甘的一生是传奇的，但阿甘的坚韧是很多 正常人做不到的，所以他的淳朴执着造就了 他的幸福人生！ 最后他和他的儿子一起等校车的画面正是生 命延续的表现，人生就像那片飘起的羽毛起 起落落！

阿甘怎样面对生活？


对阿甘来说，生活就是接受。
他牢记母亲的话“你和别人没什么两样”； 他牢记珍妮的话“Run,Forest.Run!”。 他一生随遇而安，在飘泊的一生中去感受、 感动。
教学重点与难点
教学重点 1、了解影视文学欣赏的层面选择； 2、了解1960年以来美国社会的历史动脉与特 质； 3、思考在时代的变迁中如何掌握并抉择人生 的方向； 教学难点 影视文学欣赏的层面选择
教学内容
一、简介影视艺术欣赏 二、《阿甘正传》获奖情况 三、欣赏影片的角度 四、思考讨论
电影与人生
电 影 情 节 悬疑 冲突


想一想：影片片头片尾的羽毛的含义？
它象征了阿甘的人生经历 ——随风逐流，慢慢的飘 到这个世界中来，最终也会悄悄地随之飘走。 人的一生往往就是这样，就象片头和片尾中那片随 风飘浮的白色羽毛，大多数时候，我们也许都在随 波逐流，这种飘浮可能没有具体的方向，平淡得令 人厌倦。可是，一个腾挪一个转身，总还是可以由 自己控制的。

那根羽毛的象征意义其实也并不 是单单象征着阿甘的人生，片中 的每一个人物，乃至我们生活中 的每一个人的生命其实都是一根 羽毛而已。

飘飞的羽毛，在影片中不仅仅是作为道具而 存在，而是作为一个隐喻，贯穿了全剧。导 演罗伯特· 泽米基斯在《阿甘正传》中，以幽 默的格调和夸张的手法，和观众讨论着一个 严肃而巨大的话 题——命运。罗伯特以其独 特并且极富诗意的艺术表现手法， 将命运这一沉重的命题隐喻于一 片羽毛，在缓缓 飘来的羽毛中， 开始命运这一主题；在渐飘渐远 的羽毛中，暂时结束话题，并且 让人在影片结束后继续回味与 思索。


人生就象巧克力


在这简单的话语中蕴含着每个人都了解但是却很难做到的人 生态度。影片不断地向观众讲述不同的人生来证明这句话。 阿甘是真正的随波逐流的人，他不去考虑下一块巧克力是甜 是酸，只是从容地去接受。 他没有强求过什么、没有奢望过什么，只是用自己的憨厚和 纯真来触碰这个世界，让人们在他的身上得到一种特殊的教 诲。 人也许就是这么具有讽刺性，这样完美的人恰恰是个“傻 子”，而正常人往往有太多的追求，太多的愿望，太多的舍 不得，其实他们根本想不到自己的下一块巧克力会是什么味 道的。

在1995年的第六十七届奥斯卡金像奖最佳影 片的角逐中，影片《阿甘正传》一举获得了 最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳改 编剧本、最佳剪辑和最佳视觉效果等六项大 奖。 电影片段欣赏
三、我们可以从哪些层面对 《阿甘正传》这部影片进行 鉴赏？
1、《阿甘正传》文学层面鉴赏

《阿甘正传》的背景和故事情节
主演：汤姆· 汉克斯
四川农业大学 铁槐茂 2015
教学目的与基本要求
影片《阿甘正传》曾荣获第六十七届奥斯卡金像 奖最佳影片、最佳男主角等六项大奖。通过教学 设计、教学项目和任务的实施，引导学生学会从 影片的文学层面鉴赏影视文学，了解1960年以 来美国社会的历史动脉与特质，让学生深刻理解 阿甘形象的典型意义，学会思考在时代的变迁中 如何掌握并抉择人生的方向；促使学生从语言、 表现手段层面受到美的熏陶，提高审美水平。
《阿甘正传》的视角和主题
《阿甘正传》的象征意义 《阿甘正传》的人物形象赏析


２０世纪９０年代，美国社会的反智情绪高 涨，好莱坞于是推出了一批贬低现代文明、 崇尚低智商和回归原始的影片，美国媒体称 之为“反智电影”。 《阿甘正传》美国“反智电影”的代表作， 展现历史与个人的约定，以小人物的经历透 视美国政治社会史的史诗片。
2、影视艺术欣赏的意义
影视艺术鉴赏是一种认识活动和精神活 动，通过这种活动，人们可以了解生活，认识 社会，熟悉历史，关注现实，探索自然、宇宙 和人自身的奥秘，从中获得启迪和教益，并借 以丰富自己的精神生活，得到娱乐和休息，愉 悦身心，陶冶情操，宣泄感情，抚慰心灵，从 而升华自己的人格，提高自身的素质和精神文 明水准。


（2）《阿甘正传》的视角和主题
通过对一个智商为７ ５的智障者生活的描 述，反映了美国生活 的方方面面，并以独 特的角度对美国几十 年来社会政治生活中 的重要事件做了展现。
影片重新肯定了 旧的道德及社会 主体文化，宣扬 了６０年代美国 的主流意识形态， 同时又否定了其 他前卫的新文化。
（3）《阿甘正传》的象征意义
是非
人 生 缩
曲折
影
电影的功能
反映时代、反映社会
说明整个社会和群众思想的变化与
动向
娱乐与教育的双重功能
提供给群众在日常生活中无由发泄
的情感出路
人生就是一出戏
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思考人生
一、简介影视艺术欣赏
1、概念 影视艺术鉴赏是对影视艺术片的审美 把握和审美评价，是人们在观赏影视艺术品 时所产生的一种高层次的审美心理活动，是 视听者对作品的感受、顿悟、理解，并获得 审美享受、做出审美评判的过程。
2、《阿甘正传》的语言和表现手段层面鉴赏
影片中随风飞舞的羽毛 精彩的场景与场面 《阿甘正传》隽语欣赏 蒙太奇技巧 欣赏 演员的表演艺术 音乐的运用 √ √

天空中，一根羽毛随 风飘舞，飘过树梢， 飞向青天…… 最后，它落在福雷斯 特· 甘的脚下，阿甘坐 在阿拉巴马州的一个 长椅上，滔滔不绝地 诉说着自己一生的故 事——

阿甘形象的塑造颠覆了正常世界中的英雄形象， 与传统观念背道而驰，具有强烈的反传统、反 主流性。 阿甘形象的塑造反讽社会，反映社会现状，借 此来引起人们对社会与人们命运、前途的关注。

整部影片给你哪些冲击? 你印象最深刻是哪一部分? 阿甘身上具有什么特质？成 功原因？
阿甘身上具有什么特质？ 成功原因？

战后的美国人是迷茫的一代，战争的残酷使得人 们对人性失去信心，优裕的生活使得人们失去了 生活的目标。

阿甘的背先天挺不直，被套上腿箍，又摆脱了腿 箍，正象征着“垮掉的一代”和这一代人的回 归——精神上、价值观上的回归。 《阿甘正传》讲述的是战后一代美国人重塑价值 观的心灵史。

（4）《阿甘正传》的人物形象赏析