生物必修一第五章知识点总结全
必修一生物第五章知识点
必修一生物第五章知识点第五章环境生态与保护1. 生态系统的组成和特征:- 生态系统是由生物群落和环境组成的，包括生物群落中的各种生物和它们所处的土壤、水体、大气等环境因素。
- 生态系统具有自我调节、自我平衡和自我修复能力。
- 生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
2. 群落的结构和功能:- 群落是在一定时间和空间内存在的、互相依赖的不同物种的总体。
- 群落的结构包括物种的种类、数量和分布等。
- 群落的功能包括资源利用、能量传递和生态位的占据等。
3. 生态因素与生活环境:- 生态因素指的是影响生物生存和发展的环境要素，包括光照、温度、湿度、气体成分、土壤等。
- 生物对生态因素有一定的适应性，不同物种对生态因素的适应范围有所不同。
4. 生态系统的物质循环:- 生态系统中的化学元素通过生物的生产、消费和分解等过程进行循环。
- 物质循环包括水循环、碳循环、氮循环等。
5. 生态能量的流动和转化:- 生态系统中的能量主要来自太阳辐射，通过生物的光合作用转化为化学能。
- 能量在生物体内的转化过程中，不断转化为热能并且逐渐散失。
6. 生态平衡与稳定:- 生态系统中的物质循环和能量流动保持一定的平衡状态，维持着生态系统的稳定。
- 外界的环境干扰和人类活动等因素可能会破坏生态平衡，引发生态危机。
7. 生物多样性与生态保护:- 生物多样性指生物的种类、数量和分布的多样性。
- 生物多样性对维持生态系统的稳定和功能具有重要意义。
- 生态保护是保护和修复生态系统、保护物种多样性的行动，包括国家级和全球级的生态保护措施。
高中生物必修1第五章重点知识整理(呼吸作用、光合作用)
高中生物必修1第五章重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用一、呼吸作用过程总反应式及物质转移：2三、细胞呼吸的能量变化★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
—1—C 6H 12能量O 2浓度O 2浓度CO有机物中稳定的化学能热能（内能）ATP 中活跃的化学能光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布二、光合作用过程总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。
2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。
衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。
3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。
—2—胡萝卜素：橙黄色 叶黄素：黄色 叶绿素a ：蓝绿色 b ：黄绿色 叶绿体中的色素 叶绿素（含量约占3/4） 类胡萝卜素（含量约占1/4）叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）含量排名：1 23 主要吸收： 蓝紫光和红光 主要吸收： 蓝紫光CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2光能叶绿体五、环境因素对光合作用强度的影响1、光照强度、光质对光合作用强度的影响2、CO 2浓度对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响呼吸作用和光合作用关系（1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2光照强度CO 2放出CO 22（）光合作用强度﹥呼吸作用强度 （4）光合作用强度﹤呼吸作用强度✧ 光合作用产生的有机物—呼吸作用消耗的有机物=—3—其他知识整理一、高中生物反应式1、光合作用2、有氧呼吸3、酒精发酵4、乳酸发酵5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖） 三、肝脏分泌胆汁，胆汁为消化液其中无消化酶，其消化方式为物理消化即：胆汁对脂肪颗粒起乳化作用。
生物第五章知识点总结高一
生物第五章知识点总结高一生物第五章知识点总结高一生物是一门涉及生命现象和生命规律的科学学科，它研究的对象是生物及其生命活动。
本文将对高一生物第五章的知识点进行总结。
1. 遗传的基本概念遗传是指生物传递特征和基因信息给后代的过程，遗传是生命的基本特征之一。
遗传基因是控制个体遗传特征的物质基础。
2. 遗传的规律2.1 孟德尔的遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察，提出了遗传的两个基本规律：单因素遗传和自由组合规律。
2.2 基于孟德尔的遗传规律基于孟德尔的遗传规律，人们进一步发现了多因素遗传、等位基因和基因互补等遗传现象。
3. 染色体与遗传3.1 染色体的结构与功能染色体是细胞核中的遗传物质，它由DNA和蛋白质组成。
染色体的结构和数量是不同物种的重要特征。
3.2 遗传信息的传递遗传信息在有丝分裂和减数分裂过程中通过染色体的复制和分离传递给下一代。
4. 基因的结构和功能4.1 基因的结构基因是遗传信息的基本单位，由DNA序列编码。
基因由启动子、编码区和终止子组成。
4.2 基因的功能基因通过转录和翻译过程编码蛋白质，控制生物体的形态和功能。
5. 生物的性状与基因的关系5.1 显性和隐性遗传基因的表现形式可以是显性和隐性，显性基因会在个体表现出来，而隐性基因只有在纯合子状态下才会表现。
5.2 基因互作和基因型环境相互作用基因互作指在一个基因决定的性状上，另一个基因可能对其表现产生影响。
基因型环境相互作用指基因与环境因素相互作用影响个体性状的表现。
6. 变异和进化变异是指物种在繁殖过程中产生的新基因型和新表型的出现。
变异是进化的基础。
7. 遗传工程遗传工程是通过基因技术手段改变生物的遗传性状。
常见的遗传工程包括转基因、克隆和基因编辑等。
总结：高一生物第五章主要介绍了遗传的基本概念和规律、染色体与遗传、基因的结构和功能、生物的性状与基因的关系、变异和进化以及遗传工程等内容。
通过学习这些知识，可以更好地理解生物的遗传规律和进化过程，为进一步学习生物提供了基础。
生物必修一第五章知识点总结全
第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3、酶的作用：催化作用4、使化学反应加快的方法：加热：通过提高分子的能量来加快反应速度；56（1图一图二图（2底物浓度对酶促反应的影响：刚开始反应速度随底物浓度增加而加快底物浓度，反应速率也几乎不变，如图所示。
（3图三图四图3图4（4）温度对酶促反应的影响：刚开始反应速率随温度的升高而加快；但当温度高到一定限度时，反应速率随着温度的升高而下降，最终，酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性，失去了催化能力。
如图4所示。
8、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（1）实验分析：1号与2号比较自变量为水浴加热，1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类)（2）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多（3）控制变量：自变量（实验中人为控制改变的变量）因变量（随自变量而变化的变量）、无关变量（除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响）。
（4）对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
第二节细胞的能量“通货”——ATP1、ATP：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷2、结构简式:A-P～P～P其中A代表腺苷，P代表磷酸基团～代表高能磷酸键3、ATP和ADP之间的相互转化4、5、6、7812、有氧呼吸：主要场所：线粒体总反应式：C6H12O6+6O2酶6CO2+6H2O+大量能量3、无氧呼吸：（1）场所：细胞质基质（2）过程：第一阶段与有氧呼吸完全相同第二阶段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者转化成乳酸（3）无氧呼吸反应式：C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+少量能量（如大部分植物，酵母菌等）（4）无氧呼吸：C6H12O6酶2C3H6O3(乳酸)+少量能量（如动物、人、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚等）注意：（1）微生物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵（2）有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。
高中生物必修一第五章知识点总结
高中生物必修一第五章知识点总结第一节、生物的生殖一、生殖的类型名词：1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。
如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。
凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。
主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
必修一 第五章 细胞的能量供应和利用知识点复习总结
分子与细胞第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶细胞代谢（1）概念：细胞中每时每刻都进行的化学反应统称为细胞代谢。
（2）特点：①一般都需要酶催化，②在水环境中进行，③反应条件温和，④一般伴随着能量的释放和储存。
（3）地位：是细胞生命活动的基础。
对细胞代谢的理解（1）从性质上看，细胞代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面。
细胞内每时每刻都在进行着化学反应，与此同时伴随着相应的能量变化。
物质是能量的载体，而能量是物质运输的动力。
物质代谢和能量代谢相伴而生，相互依存。
（2）从方向上看，细胞代谢包括同时进行、对立统一的同化作用和异化作用。
同化作用和异化作用相互依存，同化过程中有物质的分解、能量的释放，异化过程中有物质的合成、能量的储存。
同化作用为异化作用的进行提供物质和能量基础，而同化作用进行所需的能量又靠异化作用来提供。
（3）从实质上看，细胞代谢是生物体活细胞内所进行的有序的连锁的化学反应。
应特别注意只有活细胞内进行的化学反应才是有序的，死细胞内虽然也进行着化学反应，但是无序的，所以不属于细胞代谢的范畴。
（4）从意义上看，细胞代谢的过程完成了细胞成分的更新，而细胞成分的更新正是生化反应造成的物质转化和能量转变的结果。
在细胞代谢的基础上，生物体既进行新旧细胞的更替，又进行细胞内化学成分的更新，最终表现出生长、发育、生殖等生命活动。
酶的作用原理（1）活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量（2）酶是一种生物催化剂，能改变反应途径，其作用是降低化学反应的活化能。
（3）酶在代谢中仅起到催化作用，本身化学性质和质量均不发生变化。
酶在进行催化作用时，首先与底物（即反应物）结合，形成不稳定的中间产物，中间产物再分解成酶和产物，因此可反复起催化作用。
酶的本质酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。
（1）凡是活细胞都可产生酶（哺乳动物的成熟红细胞等除外），只有内分泌细胞才可产生激素，所以能产生酶的细胞不一定能产生激素，但能产生激素的细胞一定能产生酶。
高中生物必修一第五章知识点
高中生物必修一第五章知识点高中生物必修一第五章通常涉及细胞的结构和功能。
以下是该章节的一些关键知识点：1. 细胞的基本概念：- 细胞是生物体的基本结构和功能单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的类型：- 原核细胞：没有核膜包围的细胞核，如细菌和古菌。
- 真核细胞：有核膜包围的细胞核，如动植物细胞。
3. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出细胞的半透膜。
- 细胞核：含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。
- 细胞质：细胞膜和细胞核之间的液体，含有多种细胞器。
- 线粒体：细胞的能量工厂，负责ATP的合成。
- 内质网：蛋白质和脂质的合成场所。
- 高尔基体：对蛋白质进行加工、修饰和包装。
- 核糖体：蛋白质合成的场所。
- 溶酶体：含有酶，负责分解物质。
- 细胞骨架：维持细胞形状和运动。
4. 细胞的代谢：- 代谢是细胞内发生的化学反应，分为合成代谢和分解代谢。
- 光合作用：植物细胞利用光能合成有机物。
- 呼吸作用：细胞内有机物的氧化分解，释放能量。
5. 细胞周期和细胞分裂：- 细胞周期包括间期和分裂期。
- 有丝分裂是真核细胞的分裂方式，包括前期、中期、后期和末期。
- 无丝分裂是原核细胞的分裂方式。
6. 细胞的遗传物质：- DNA是主要的遗传物质，由四种核苷酸组成。
- 基因是DNA上的遗传信息片段，控制细胞的性状。
7. 细胞的信号传递：- 细胞通过信号分子与外界环境交流。
- 信号分子可以是激素、神经递质等。
8. 细胞的分化和发育：- 细胞分化是细胞发展成特定类型的过程。
- 细胞的分化和发育是生物体形态和功能形成的基础。
9. 细胞的衰老和死亡：- 细胞衰老是细胞功能逐渐下降的过程。
- 细胞死亡包括凋亡和坏死。
10. 细胞的癌变：- 癌变是细胞失去正常生长控制，无限制增殖的过程。
- 癌细胞具有侵袭性和转移性。
这些知识点为高中生物必修一第五章的核心内容，涵盖了细胞的基本概念、结构、功能以及生命活动的基本过程。
生物必修一五六章必背知识点
第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢与酶1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
二、影响酶促反应的因素（难点）1、底物浓度2、酶浓度3、PH值：过酸、过碱使酶失活4、温度：高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
三、实验1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解（过程见课本P79）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
2、影响酶活性的条件（要求用控制变量法，自己设计实验）建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。
第二节细胞的能量“通货”——ATP一、什么是ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷二、结构简式：A-P~P~P A代表腺苷 P代表磷酸基团～代表高能磷酸键三、ATP和ADP之间的相互转化ADP + Pi+ 能量 ATPATP ADP + Pi+ 能量ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用绿色植物：呼吸作用、光合作用第三节ATP 的主要来源——细胞呼吸1、概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2、有氧呼吸总反应式：C6H12O6 +6O2 6CO2 +6H2O +大量能量第一阶段：细胞质基质 C6H12O6 2丙酮酸+少量[H]+少量能量第二阶段：线粒体基质 2丙酮酸+6H2O 6CO2+大量[H] +少量能量第三阶段：线粒体内膜 24[H]+6O2 12H2O+大量能量3、无氧呼吸产生酒精：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量发生生物：大部分植物，酵母菌产生乳酸：C6H12O6 2乳酸+少量能量发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚反应场所：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵讨论：1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。
高中生物必修一第五章-知识总结
一、细胞呼吸1.有氧呼吸（1）请绘制有氧呼吸过程图解并完成表格（2）有氧呼吸小结①产生CO2的阶段: ②产生水的阶段:③消耗水的阶段: ④消耗氧的阶段⑤产生ATP的阶段⑥产生【H】的阶段⑦产生ATP最多的阶段⑧产生【H】最多的阶段⑨消耗葡萄糖的场所⑩产物CO2中氧的来源⑾产物水中H的来源⑿产物水中氧的来源⒀O2的作用:⒁有氧呼吸总的反应方程式:2.无氧呼吸（1）无氧呼吸根据的不同分为两种, 产物是, 场所无氧呼吸产生乳酸的生物:（4）无氧呼吸反应方程式:3.细胞呼吸的实质:4.细胞呼吸【H】的来源及去向:有氧呼吸:无氧呼吸:5.细胞呼吸过程中能量（1）能量的去向：有机物中的大部分以散失, 少部分以储存在ATP中。
（2）无氧呼吸比有氧呼吸释放能量少的原因:6.细胞呼吸方式的判断: （以葡萄糖为呼吸底物）（1）产生水: （2）O2消耗量等于CO2产生量:（3）O2消耗量大于CO2产生量:（4）不消耗O2但产生CO2（5）无CO2释放:7、消耗等量葡萄糖, 无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2之比:产生等量的CO2, 无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为：8、影响细胞呼吸的主要环境因素为:新鲜的蔬菜水果的储存条件是:二、光合作用1.光合作用的过程3.小结: （1）光合作用有关色素的分布场所:（2）光合作用有关酶的分布场所:（3）ADP的转移途径: ATP的转移途径:[H]的转移途径:（4）光合作用总的反应方程式:（5）产物O2中的氧原子来自: （6）光反应中产生的[H]、ATP用于（7）光合作用的实质:3.影响因素（1）光: 影响了光反应中的量, 直接影响了暗反应过程①光照强度: 实验室中可以用来控制光照强度的大小, 农业生产上在阴雨天可以适当来提高农作物产量。
②光的成分: 光照射下光合作用最强, 最弱的为（2）CO2的浓度: 影响了暗反应中过程, 农业生产中可以通过来增大CO2的浓度, 以提高农作物产量。
高中生物必修一 第五章 知识点归纳
必修一 第五章 知识点归纳班级 姓名第一节 降低化学反应活化能的酶1产生的具有催化作用的一类有机物。
▲2的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，能分解酶的酶是蛋白酶），少数种类是RNA 。
3、酶的作用：催化作用，可降低化学反应的活化能，提高化学反应速率，但不改变反应方向和平衡点。
反应前后酶的性质和数量不变。
▲ 4、酶的特性：（1）高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
（2）专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
（3）酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH 下，酶的活性最高。
﹡①温度：温度过高会使酶变性失活；过低只会降低酶的活性，升温后活性可恢复。
﹡②酸碱度：过酸、过碱都会使酶变性失活。
（胃蛋白酶是1.5—2.2）▲ 5、影响酶促反应的因素（难点）（优化设计62页）（1）底物浓度（2）酶浓度（3）PH 值：过酸、过碱使酶失活（4）温度：高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
第二节 细胞的能量“通货”-----ATP ▲ 1、ATP 是三磷酸腺苷的英文缩写。
结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ，其中：“A ”代表腺苷，“P ”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸键，“－ ”代表普通化学键。
﹡注意：ATP 的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP 被称为高能化合物。
这种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。
2、ATP 与ADP 的转化：▲ 注：ATP 和ADP 的相互转化中，酶不相同，物质是可逆，能量是不可逆的。
3、主要的能源物质：糖类 主要的储能物质：脂肪直接的能量来源：ATP 最终能量来源：太阳能4、产生ATP 的生理过程：有氧呼吸、无氧呼吸、光反应（暗反应不能产生）。
﹡在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP 的场所是：细胞质基质（无氧呼吸）、叶绿体基粒（光反应）、线粒体（有氧呼吸的主要场所）第三节 ATP 的主要来源------细胞呼吸1、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP 的过程。
高中生物必修一知识点总结(实用12篇)
高中生物必修一知识点总结第1篇第五章细胞的基本结构1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多3、细胞膜功能：①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质出入细胞③进行细胞间信息交流一、制备细胞膜的方法(实验)原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)二、与生活联系：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)三、细胞壁成分植物：纤维素和果胶原核生物：肽聚糖作用：支持和保护四、细胞膜特性：结构特性：流动性举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)功能特性：选择透过性举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫第二节细胞器——系统内的分工合作一、细胞器之间分工(1)双层膜xxx：存在于绿色植物细胞，光合作用场所线粒体：有氧呼吸主要场所(2)单层膜高中生物必修一知识点总结第2篇1.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
2.减数第一次_减数第二次_间通常没有间期，染色体不再复制。
3.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
4.性别决定的类型有XY型(雄性：XY，雌性：_和ZW型(雄性：ZZ，雌性：ZW)。
5.艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。
6.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
高一生物必修一第五章知识点
高一生物必修一第五章知识点生物必修一第五章知识点回顾第五章是高一生物必修一的重要章节，主要涉及到生物的遗传与变异以及进化。
本文将对这一章节的重点内容进行回顾。
一、基因与染色体基因是生物遗传的基本单位，它决定了生物个体的性状。
基因存在于我们的染色体上，染色体是由DNA和蛋白质组成的结构。
生物体通过有丝分裂进行遗传物质的复制和增殖，这是一种细胞分裂过程。
在有丝分裂中，染色体会先复制，然后分离成两个一样的染色体，最终形成两个分离的细胞。
这一过程保证了遗传物质的传递。
二、基因的表现基因通过遗传的方式传递给后代，但并不是每个基因都会表现出来。
基因的表现形式有显性和隐性之分。
显性基因会在个体中表现出来，而隐性基因则需要两个一样的基因才能表现。
有时，一个基因的表现还会受到其他基因的影响，这就是基因的互作。
基因互作会导致交叉现象的发生，即不同基因组合形成的交叉表现。
交叉现象是基因多样性的来源之一。
三、基因的突变基因的突变是基因组变异的一种形式，它是指遗传物质发生的随机变化。
基因突变可以分为点突变和染色体突变两种。
点突变是指遗传物质中的一个碱基发生变异，如碱基替换、插入或删除等。
染色体突变则是指整个染色体的结构发生变化，如染色体的缺失、倒位和易位等。
突变是生物多样性的一个来源，它在进化过程中起到了重要的作用。
突变有时会带来有利的特征，从而在自然选择中被优先保留下来。
四、进化的相关概念进化是生物演化的过程，它指的是在长时间里生物种群的遗传组成逐渐发生变化。
进化的关键是自然选择和遗传变异。
自然选择是指适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而遗传给下一代更多的优势特征。
这种适应环境的特征称为适应性特征，它们是进化的产物。
遗传变异是进化的基础，它指的是遗传物质的随机变异。
这种变异有时是突变引起的，有时则是基因重组带来的。
遗传变异为自然选择提供了选择的基础。
五、人类的进化人类的进化是生物进化的一个重要方面。
通过研究化石记录和遗传学数据，科学家们发现人类的祖先是非洲的原始人。
高一生物必修1第五章必背知识点总结
高一生物必修1第五章必背知识点总结高一生物必修1第五章必背知识点（一）1、功能：AＴP是生命活动的直接能源物质注:生命活动的主要的能源物质是糖类(葡萄糖）；生命活动的储备能源物质是脂肪.生命活动的根本能量来源是太阳能。
2、结构:中文名：腺嘌呤核苷三磷酸（三磷酸腺苷）构成：腺嘌呤核糖磷酸基团～磷酸基团~磷酸基团简式：ＡP～P～P(A：腺嘌呤核苷;Ｔ：３；P:磷酸基团；～: 高能磷酸键，第二个高能磷酸键相当脆弱，水解时容易断裂）3、ATＰ与ADＰ的相互转化：ＡTP 酶 ADＰＰi能量注：(１）向右:表示ATP水解，所释放的能量用于**种需要能量的生命活动。
向左：表示AＴP合成，所需的能量来源于生物化学反应释放的能量。
(在人和动物体内，来自细胞呼吸；绿色植物体内则来自细胞呼吸和光合作用)（２)AＴＰ能作为直接能源物质的原因是细胞中ＡTP与ADP循环转变,且十分迅速。
高一生物必修1第五章必背知识点(二）一、酶的作用和本质1、概念：酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊的蛋白质，又称为生物催化剂。
（少数核酸也具有生物催化作用，它们被称为核酶）。
2、控制变量:①人为改变的变量称作自变量。
②随自变量变化而变化的变量叫因变量3、同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
4、大多数酶是蛋白质,少数是RNA。
二、酶的特性1、酶具有高效性2、酶具有专一性3、酶的作用条件温和3、影响酶促反应速率的因素①PH：在最适pH下，酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都会明显降低。
（PH过高或过低,酶活性丧失）②温度:在最适温度下酶的活性最高，温度偏高或偏低酶的活性都会明显降低。
（温度过低,酶活性降低;温度过高酶活性丧失)另外:还受酶的浓度、底物浓度、产物浓度的影响。
高一生物必修1第五章必背知识点(三)一、有氧呼吸过程：C、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度,抑制呼吸作用。
有氧呼吸和无氧呼吸的相同的是反应的第一阶段相同，都能氧化分解有机物,释放能量。
高一必修生物第五章知识点
高一必修生物第五章知识点第一节：生物的组成和生物分子生物是由各种不同的生物分子组成的。
这些生物分子包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸。
它们在构建细胞和维持生物体正常功能中起着重要的作用。
1. 碳水化合物碳水化合物是生物体中最重要的能量来源。
它们由碳、氢和氧元素组成。
常见的碳水化合物包括单糖、双糖和多糖。
葡萄糖是最常见的单糖，它是光合作用的产物，提供能量给细胞。
2. 脂质脂质是由碳、氢和氧元素构成的，与碳水化合物相比，脂质的氧含量较低。
脂质在生物体中起到能量储存、保护和绝缘的作用。
常见的脂质包括甘油三酯和磷脂。
3. 蛋白质蛋白质是生物体中最丰富的有机物质，由氨基酸组成。
蛋白质在细胞结构、酶的催化作用、免疫防御等方面发挥重要作用。
蛋白质的结构包括原生结构、二级结构、三级结构和四级结构。
4. 核酸核酸是生物体中储存和传递遗传信息的分子。
常见的核酸有DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）。
DNA携带着生物体的遗传信息，RNA则参与蛋白质的合成。
第二节：细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，能够自主进行代谢和繁殖。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞两类。
1. 原核细胞原核细胞是最简单的细胞类型，没有真核细胞中的核和细胞器。
典型的原核细胞为细菌。
2. 真核细胞真核细胞相对复杂，含有细胞核和多种细胞器。
细胞核内包含DNA，控制细胞的生命活动。
常见的真核细胞有植物细胞和动物细胞。
第三节：遗传的基本规律遗传是生物种群中个体间遗传信息传递的过程。
遗传可以分为两个基本规律：一是孟德尔遗传规律，二是染色体遗传规律。
1. 孟德尔遗传规律孟德尔通过研究豌豆的性状遗传，提出了遗传的两个基本规律：一是性状的遗传是以一对一对基因的方式进行；二是基因的分离和再组合在后代中表现出来。
2. 染色体遗传规律染色体遗传规律是基于染色体的结构和分离来解释遗传现象。
常见的染色体遗传规律有显性和隐性的遗传规律、单基因遗传和多基因遗传。
第四节：变异与进化变异是生物种群中个体间遗传信息发生的改变。
高一生物必修一第五章笔记
高一生物必修一第五章笔记高一生物必修一第五章细胞的能量供应和利用。
一、酶。
1. 酶的作用和本质。
- 作用。
- 细胞代谢是细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应的统称。
酶在细胞代谢中具有催化作用，可以降低化学反应的活化能。
活化能是分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
例如，在没有酶催化的情况下，过氧化氢分解需要较高的活化能，反应速度很慢；而有过氧化氢酶催化时，过氧化氢分解的活化能大大降低，反应速度迅速加快。
- 本质。
- 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
科学家通过一系列实验探究酶的本质。
例如，巴斯德之前认为发酵是纯化学反应，与生命活动无关；而巴斯德认为发酵与活细胞有关，是整个细胞在起作用；李比希认为引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用；毕希纳通过实验证明酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，他将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶；后来，美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取出脲酶的结晶，并通过化学实验证实脲酶是一种蛋白质；20世纪80年代，切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。
2. 酶的特性。
- 高效性。
- 酶的催化效率大约是无机催化剂的10⁷ - 10¹³倍。
例如，在比较过氧化氢酶和Fe³⁺对过氧化氢分解的催化效率实验中，过氧化氢酶能在短时间内使大量过氧化氢分解，产生大量气泡，而Fe³⁺的催化效率相对较低。
- 专一性。
- 每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
例如，淀粉酶只能催化淀粉水解为麦芽糖，而不能催化蛋白质或脂肪的水解；脲酶只能催化尿素分解为氨和二氧化碳，而对其他物质不起催化作用。
这是因为酶具有特定的活性中心，只有特定的底物才能与活性中心结合并发生反应。
- 作用条件较温和。
- 酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。
温度和pH对酶活性影响较大。
高一生物必修1第五章知识点总结高一必修一生物知识点
高一生物必修1第五章知识点总结高一必修一生物
知识点
高一生物必修1第五章的知识点总结如下：
1. 植物的细胞结构：植物细胞包括细胞壁、细胞质、细胞核和叶绿体等。
2. 植物的组织结构：植物体由根、茎和叶构成，根的主要功能是吸收水分和养分，茎的主要功能是支持植物体和输送养分，叶的主要功能是进行光合作用。
3. 植物的生殖：植物具有有性和无性两种生殖方式。
有性生殖包括花的形成和授粉、受精、胚胎发育和种子的形成等过程；无性生殖包括营养繁殖、切花繁殖、茎叶繁殖等。
4. 花的结构：花由花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。
不同植物的花结构有所差异，以适应不同的传粉方式和生活环境。
5. 受精过程：受精过程包括花粉颗粒萌发、花粉管的生长、花粉管与卵细胞结合和受精核的融合等。
6. 种子的结构和发芽：种子由种皮、胚乳和胚珠等组成。
种子在适宜的条件下发芽，通过萌发根和幼茎形成新的植物。
7. 植物的生长调节：植物的生长受到内外环境因素的调节。
内环境因素包括植物激素的作用和光周期信号的影响，外环境因素包括温度、光照、水分和养分等。
8. 植物的光合作用：光合作用是植物利用阳光能合成有机物的过程。
光合作用发生在叶绿素中的叶绿体中，其反应方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→C6H12O6 + 6O2。
以上是高一生物必修1第五章的知识点总结，希望对你有帮助。
生物必修一第五章知识点总结
一、降低化学反应活化能的酶1、来源：活细胞产生（除少数哺乳动物的成熟红细胞）2、判断:①活细胞一定产生酶（哺乳动物成熟红细胞前期也产生酶）对②酶一定由活细胞产生对③产生激素的细胞一定产生酶对④产生酶的细胞不一定产生激素。
对（激素是由特定的内分泌细胞产生）3、作用：酶可以在细胞内外起作用。
4、本质：有机物：大多数是蛋白质，少数是RNA 。
5、作用机理：降低化学反应的活化能。
6、特性：①高效性：缩短化学平衡时间，不改变平衡点。
②专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
③作用条件温和：适宜PH、适宜温度。
过酸、过碱、温度过高使酶永久失活。
低温保存酶试剂。
唾液淀粉酶：6.8 胃蛋白酶：1.5 唾液淀粉酶：37度左右。
会判断曲线图7、影响酶促反应速率：①酶活性（温度、PH）②酶数量③底物浓度二、ATP1、分子简式、模式图2、组成（元素、物质）3、相互转化4、意义：生命活动的直接能源物质三、细胞呼吸1、探究酵母菌呼吸方式（兼性厌氧菌），装置设置2、产物鉴定（酒精、二氧化碳）3、有氧呼吸三阶段，场所无氧呼吸产物，有哪些生物分类。
4、细胞呼吸在生活中的应用。
5、给你反应物和场所，判断产物及是否发生呼吸作用。
四、光合作用1、实验：原理、试剂、操作步骤、注意事项、结果2、色素主要吸收什么光、功能、存在部位。
3、探索历程各自科学家做的事情匹配。
（萨克斯也证明光合作用必须有光）4、光合作用各阶段反应、场所。
5、细胞呼吸实质，光合作用实质。
6、影响细胞呼吸（氧气浓度、温度、二氧化碳浓度）曲线、光合作用因素（光照强度、二氧化碳浓度、温度）7、化能合成作用。
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第五章细胞的能量供应和利用
第一节降低反应活化能的酶
1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.
2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3、酶的作用：催化作用
4、使化学反应加快的方法：
加热：通过提高分子的能量来加快反应速度；
加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。
5、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，
少数是RNA。
6、酶的特性：高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍
专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应
酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。
7、影响酶促反应的因素
（1）酶浓度对酶促反应的影响：酶促反应的速率与酶浓度成正比，如图1 所示。
图一图二
图1 图2
（2）底物浓度对酶促反应的影响：刚开始反应速度随底物浓度增加而加快,之
后再增加底物浓度，反应速率也几乎不变，如图2所示。
（3）pH值对酶促反应影响：刚开始反应速度随着pH值升高而加快，达到最
大值后反应速度随着pH值升高而下降。
反应速率最大时的pH值称为这种酶的最适pH 值。
如图3所示。
图三图四
图3 图4
（4）温度对酶促反应的影响：刚开始反应速率随温度的升高而加快；但当温度高到一定限度时，反应速率随着温度的升高而下降，最终，酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性，失去了催化能力。
如图4所示。
8、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解
比较过氧化氢酶在不同条件下的分解
（1）实验分析：1号与2号比较自变量为水浴加热，1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类)
（2）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
（3）控制变量：自变量（实验中人为控制改变的变量）
因变量（随自变量而变化的变量）、
无关变量（除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验
结果造成影响）。
（4）对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
第二节细胞的能量“通货”——ATP
1、ATP：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷
2、结构简式:A-P～P～P其中A代表腺苷，P代表磷酸基团～代表高能磷酸键
3、ATP和ADP之间的相互转化
4、ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用。
绿色植物：呼吸作用、光合作用
5、ATP的功能：（1）直接给细胞生命活动提供能量（即直接能源）
6、ATP的利用：ATP中的能量用于机械能、电能，光能等各种能量；（如下图）
7、吸能反应总是与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量
8、放能反应总是与ATP的合成相联系,释放的能量贮存在ATP中
第三节ATP的主要来源——细胞呼吸
1、细胞呼吸概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，
释放出能量并生成ATP的过程。
2、有氧呼吸：主要场所：线粒体
总反应式：C6H12O6 +6O2酶6CO2 +6H2O +大量能量
3、无氧呼吸：
（1）场所：细胞质基质
（2）过程：第一阶段与有氧呼吸完全相同
第二阶段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者
转化成乳酸
（3）无氧呼吸反应式：C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+少量能量（如大部分植物，
酵母菌等）
（4）无氧呼吸：C6H12O6酶2C3H6O3 (乳酸)+少量能量（如动物、人、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚等）
注意：
（1）微生物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵（2）有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热能形式散失了。
无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分储存于乳酸或酒精中
4、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
5、探究酵母菌细胞呼吸的方式:
(1)、实验原理：
①酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
②CO2的检测方法：
CO2使澄清石灰水变浑浊
CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
③酒精的检测方法：
橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。
（2）
实验
过程：
如下图
注意：图中装置甲探究有氧呼吸（A瓶的作用吸收空气中的二氧化碳）
装置乙探究无氧呼吸
6、影响呼吸作用的因素：
温度、O2的浓度、含水量、CO2的浓度
注意：温度通过影响呼吸作用有关酶的活性来影响细胞呼吸
第四节能量之源——光与光合作用
1、捕获光能的色素
（其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光）。
注意：（1）叶绿素对绿光的吸收量最少
（2）白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
2、实验——绿叶中色素的提取和分离：
（1）实验原理：①绿叶中的色素可以溶解在有机溶剂无水乙醇中，可以用来提取色素。
②绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，
溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
注意：①研磨时加入二氧化硅作用是有助于研磨得充分，碳酸钙可防止研磨中的色素被破坏。
②实验为何要在通风的条件下进行？为何要用培养皿盖住小烧杯？用棉塞塞紧试
管口？
因为层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。
③滤纸上的滤液细线为什么不能触及层析液？
防止细线中的色素被层析液溶解
④滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？
色素带中最宽的是叶绿素a,最窄的是胡萝卜素
3、捕获光能的结构——叶绿体的结构：（如图）
[①]外膜
叶绿体结构[②]内膜，
[④]基质：含有与光合作用有关的酶和DNA
[③]基粒（由类囊体膜构成）：含有色素和酶
4、光合作用的探究历程：
①、1771年，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气；
②、1779年，荷兰科学家英格豪斯证明只有植物的绿叶在阳光下才能更新空气
③、1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉；
④、1880年，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放
出氧；
⑤、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的
氧气全部来自水。
⑥、20世纪40年代美国科学家卡尔文采用同位素标记法研究探明了CO2中的碳在光合
作用中转化成有机物中碳的途径
5、光合作用的过程：
（1）总反应式：CO2+H2O 叶绿光体（CH2O）+O2（其中，（CH2O）表示糖类）。
（2）过程图
解：根据是否
需要光能，可
将其分为光
反应和暗反
应两个阶段：
（3）光反应和暗反应比较：
6、影响光合作用的因素及在生产实践中的应用
（1）光对光合作用的影响
①光照强度：
曲线解读：在一定范围内植物的光合作用强度随着
光照强度的增加而增加，但光照强度达到一定时，光合作用的强度再随着光照强度的增加而不变
②光照时间：光照时间长，光合作用时间长，有利于植物的生长发育。
（2）、CO2浓度
曲线解读：在一定范围内，植物光合作用强
度随着CO2浓度的增加而增加，但达到一定浓
度后，光合作用强度不再增加。
注：生产上使田间通风良好，供应充足的CO2
（3）温度
温度通过影响酶的活性来影响光合速率。
注：生产上白天升温，增强光合作用，晚上降低室温，抑制呼吸作用，以积累有机物。
（4）水分的供应
当植物叶片缺水时，气孔会关闭，减少水分的散失，同时影响CO2进入叶片内，暗反应受阻，光合作用下降。
注意：生产上应适时灌溉，保证植物生长所需要的水分。
7、化能合成作用
（1）、概念：自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机
物，这种合成作用，叫做化能合成作用，这些细菌也属于自养生物。
如：
硝化细菌）（2）、自养生物：能够把无机物转变成有机物来维持自身的生命活动的生物。
（例如：绿色植物、硝化细菌）
（3）、异养生物：只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动的生物。
（例如人、动物、真菌及大多数的细菌。
）
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