9.1.1不等式及其解集课件.ppt
人教版数学下册:9.1.1不等式及其解集 课件(共20张PPT)
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D.18≤t≤27
2.无论x取什么数,下列不等式总成立的是(D )
A.x+5>0
B.x+5<0
C.x2<0 D.x2≥0
随堂检测
3.高钙牛奶的包装盒上注明“每100克内含钙≥150毫克”,它的含义是指( B )
A.每100克内含钙150毫克 B.每100克内含钙不低于150毫克 C.每100克内含钙高于150毫克 D.每100克内含钙不超过150毫克
本节目标
了解不等式概念,理解不等式的解集,能正确表示
1 不等式的解集 .
2 培养数感,渗透数形结合的思想. .
3 培养自主学习的能力,合作交流意识与探究精神 .
预习反馈
1.下面给出了5个式子:①3>0,②4x+3y>O,③x=3,④x﹣1,⑤x+2≤3,
其中不等式有(B )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
2.若m是非负数,则用不等式表示正确的是( D )
A.m<0 B.m>0 C.m≤0
D.m≥0
预习反馈
3.用不等号“>、<、≥、≤”填空:a2+1 > 0.
4.“a<b”的反面是( C )
A.a≠b B.a>b
C.a≥b
D.a=b
课堂探究
问题
一辆匀速行驶的汽车在11 :20距离A地50千米,要在12 :00之前驶过A地,车 速应满足什么条件?
一般地,一个含有未知数的不等式的 所有的解,组成这个不等式的 解集.求不等式的 解集 的过程叫做解不等式.
典例精析
4.不等式的解集的表示方法 第一种:用式子(如x>3),即用最简形式的不等式(如x>a或x<a)来表示.
第二种:利用数轴表示不等式的解集.
人教版七年级下册课件不等式及其解集
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9.1.1 不等式及其解集
儿童火车票身高新标准
问题1: 五一节快到了,小李准备和父母
全 单位"米 价 票
半 价 票
坐火车去衡山旅游.若小李身高 为x米,那么:
(1)根据儿童火车票身高新标准 ① 当x满足 x<1.1 时,他可免票. ② 当x满足 x ≥ 1.5 时,他该买全票.
(2)已知小李家到衡山的距离为120
A. x=3是2x>1的解集 B. x=3不是2x>1的解 C. x=3是2x>1的唯一解 D. x=3是2x>1的解
2 .下列数值哪些是不等式 x+3> 6的解?哪些不是? -4, -2.5, 0, 1, 2.5, 3, 3.2, 4.8, 8, 12
才自清明志自高。
不等式解集的几何表示 志之所趋,无远勿届,穷山复海不能限也;志之所向,无坚不摧。
当x=2时,x+3=5成立; x=3是2x>1的唯一解 D. 1 不等式及其解集 以这个速度行驶50千米所用的时间不到 小时
1 不等关系 不相等 处处可见
在古代,我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理, 并且根据这一原理设计出了一些简单机械,并把它们 用到了生活实践当中.
“不相等”处处可见.从今天起,我们开始学习一类 新的数学知识:不等式.
对比来工作的. 解: ⑴ x>2 ;
“总≤”结读:作用“数小轴于表或示等不于等”式或的“解不集大的于步”骤: 思①考若:该不车等计式划的在解上和午不1等0点式准的时解到集达是,一可样列的式吗子?两者有什么区别与区别. ? ((3)6x)的a一+2半≠与a-2 的和不大于4 ①⑶ 当 a与x满5和足小于7 ; ⑷时,a与他2可的免差票不.小于-1; 已思知考导 :不火等线式的的燃解烧和速不度等为式0的. 解集是一样的吗?两者有什么区别与区别? x“=≥3”是读2x作>1“的大解于集或等B于. ”或“不小于” 你解还:记 设得导小火孩线玩的的长翘度翘为板x米吗。?你想过它的工作原 雄新鹰的必 数须学比知鸟识飞:得不高等,式因.为它的猎物就是鸟。
9.1.1 不等式及其解集 1
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9.1不等式9.1.1不等式及其解集1.了解不等式的概念;2.会用不等式表示简单问题的数量关系;(重点)3.理解不等式的解、解集及解不等式.(难点)一、情境导入有一群猴子,一天结伴去摘桃子.分桃子时,如果每只猴子分3个,那么还剩下59个;如果每只猴子分5个,那么最后一只猴子分得的桃子不够5个.你知道有几只猴子,几个桃子吗?二、合作探究探究点一:不等式的概念下列各式中:①-3<0;②4x+3y>0;③x=3;④x2+xy+y2;⑤x≠5;⑥x+2>y+3.不等式的个数有()A.5个B.4个C.3个D.1个解析:③是等式,④是代数式,没有不等关系,所以不是不等式.不等式有①②⑤⑥,共4个.故选B.方法总结:本题考查不等式的判定,一般用不等号表示不相等关系的式子是不等式.解答此类题的关键是要识别常见不等号:>,<,≤,≥,≠.如果式子中没有这些不等号,就不是不等式.探究点二:列简单不等式根据下列数量关系,列出不等式:(1)x与2的和是负数;(2)m与1的相反数的和是非负数;(3)a与-2的差不大于它的3倍;(4)a,b两数的平方和不小于它们的积的两倍.解析:(1)负数即小于0;(2)非负数即大于或等于0;(3)不大于就是小于或等于;(4)不小于就是大于或等于.解:(1)x+2<0;(2)m-1≥0;(3)a+2≤3a;(4)a2+b2≥2ab.探究点三:不等式的解与解集【类型一】 对不等式解的理解下列不是不等式5x -3<6的一个解的是( )A .1B .2C .-1D .-2解析:分别把四个选项中的值代入不等式,能使不等式成立的数分别为5×1-3=2<6,5×(-1)-3=-8<6,5×(-2)-3=-13<6,而5×2-3=7>6不能使不等式成立,故选B.方法总结:判断某个数值是否为不等式的解的方法:可直接将数值代入不等式的左右两边看不等式是否成立.如果成立,则是不等式的解;反之,则不是.【类型二】 对不等式解集的理解下列说法中,正确的是( )A .x =2是不等式x +3<4的解B .x =3是不等式3x <7的解C .不等式3x <7的解集是x =2D .x =3是不等式3x >8的解解析:A 不正确,因为当x =2时,x +3<4不成立;B 不正确,因为不等式3x <7的解集是x <73,当x =3时,不等式3x <7不成立;C 不正确,因为不等式3x <7有无数多个解,而x =2只是其中一个解,因此只能说x =2是3x <7的解,而不能说不等式3x <7的解集是x =2;D 正确,因为当x =3时,不等式3x >8成立.故选D.方法总结:不等式的解可以有无数个,一般是某个范围内的所有数.未知数取解集中任何一个值时,不等式都成立;未知数取解集外任何一个值时,不等式都不成立.三、板书设计1.不等式的概念2.用不等式表示数量关系3.不等式的解、解集本节课通过实际问题引入不等式,并用不等式表示数量关系.要注意常用的关键词的含义:负数、非负数、正数、大于、不大于、小于、不小于、不足、不超过等,这些关键词中如果含有“不”“非”等文字,一般应包括“=”,这也是学生容易出错的地方。
人教版数学 七年级下册第9章9.1.1不等式及其解集 课件(公开课 )
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拔河时力气的大小
新课探究
问题:一辆匀速行驶的汽车在11:20距离A地 50千米,要在12:00之前驶过A地,车速应满 足什么条件?
A
汽车
分析:设车速是x千米/时
从时间上看,汽车要在12:00之前驶过A地,则以 2 这个速度行驶50千米所用的时间不到 小时,即 3
50 2 x 3
2 x 50 3
标出数轴上某一区间,其中的 点对应的数值都是不等式的解. 10 20
0
5
15
例2: 用数轴表示下列不等式的解集: ⑴ x>-1; ⑵ x≥ -1; ⑶ x< -1; ⑷ x≤ -1.
解:
○ ●
-1
0
-1
0
⑴
○
⑵
●
-1
0
-1
0
⑷ 总结: ①第一步:画数轴; 第二步:定界点; 第三步:定方向. ②规律: 大于向右画,小于向左画; 有等号(≥ ,≤)画实心点,无等号(>,<)画空心圆.
解:x+y ≤-2; (5)a与b的和的20%至多为15.
解:20%(a+b) ≤15
二.不等式的解: 2 x 50 3
你能找出一个符合条件的x的值吗? 使方程等号两边相等的未知数的值叫方程的解. 使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.
动动脑: 不等式的解与方程的解有什 么区别?
注意:不等式的解与一元一次方程的解是 有区别的.不等式的解是不确定的,是一 个范围,而一元一次方程的解则是一个具 体的数值.
(6)a的相反数至少为1.
解:-a≥1.
请直接想出下列不等式的解集,并在数轴上 表示. (1) 2x<8
0 1 2 3 4
9.1.1不等式及其解集
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教学目标
使学生经历“把实际问题抽象为不等式”的过程,能够“列出不等式 表示问题中的不等关系”,将符号化、模型化的思想进一步发展和加 强,体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种有效模型;通过类 比,了解不等式及其解与解集的概念;通过在数轴上表示出不等式的 解集,体会数形结合的思想;通过创设情境,增强应用意识和问题意 识,培养勇于探索、善于合作的精神品质.
类比 用等号连接表示相等关系的式子叫等式
教材114页
“<”或“>”
不等
不等式
定义:用“<”或“>” 表示大小关系的式子,叫做不等式.
像 a + 2 ≠ a-2 这样用符号 “≠” 表示不等关系的式子也是不等式.
持续探索,破茧成蝶
例1、请判断下列哪些是不等式?如果不是,请说明理由.
①-2<5 √ ②3+3=6 ×
数学智能AI:小度
徽章数:1
持续探索,破茧成蝶
小组抽盲盒
盲盒一:请用不等式表示: 1. x是正数; 2. a减1的差小于3
盲盒二:请用不等式表示: 1. y是负数; 2. x的两倍大于-1.
盲盒三:请用不等式表示: 1. m与n的和大于-2; 2. x的一半不等于6.
盲盒四:请用不等式表示: 一辆匀速行驶的汽车在11:20距离A地50km,要 在12:00之前驶过A地,车速x(km/h)应满足什 么条件?
持续探索,破茧成蝶
例4、在数轴上表示出教材116页第3题的解集:
(1)x 3
解:
(2)x 4
解:
(3)x 2
解:
0
3
0
4
0
2
在大家的帮助下,我获取了一些在数轴上表示不等式 的解集的图片,第三阶段学习顺利完成,获得第三枚徽章! 我终于可以回答部分人们关于不等关系的问题啦.
9.1.1不等式及其解集
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填一填
像 2x = 6 这类,表
示左__右__两__边__相__等__关系 的式子,叫做等式
类比
像 2x>6 这类,表
示_大__小___关系的式子, 叫做不等式
方程 2x = 6 的解是 __x__=__3
不等式 2x>6 的解 集是_x__>___3
练一练
判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”.
(2)“不小于”;__≥__;
(3)“至多”;___≤_____;
(4)“至少”;__≥___; (5)“高出”:___>_____; (6)“不足”__<____; (7)“不超过”;_≤_____; (8)“不低于”:__≥__; (9)“不相等”;__≠_____.
4.(1)x的5倍与2的差大于x与1的和的3倍,用不等式表示
改为:自然数? 0、1、2、3、4、5 3、不等式x-5<1的解集是( C )
A、x<4 B、x>5 C、x<6 D、x<7
知识点 3:在数轴上表示不等式的解集
问题 如何在数轴上表示出不等式 x>25 的解集呢?
先A则都的在大 点点因不数于表等此A轴示可式右 2上的5以的,边标数像解而所出都下集点有表小图的x示于A那点>左样22表25边5表5.示.的所示的点有数
把表示 25 的点上 画空心圆圈,表示 不包含这一点.
A
0
25
画一画:利用数轴来表示下列不等式的解集.
空心圆圈表 示不含此点
(1)
x>-1
;
(2)1 2
.x<
表示
1 2
的点
-1 0 表示-1的点 方向向右
01 1 2
方向向左
人教版(RJ)初中七年级数学下册9.1.1 不等式及其解集课件
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精品教学课件
11
概念学习 我们曾经学过“使方程两边相等的未知数的值
就是方程的解”,与方程类似 , 能使不等式成立
的未知数的值叫不等式的解. 例如:100是x>50的解. 代入法是检验某个值是否是不等式的解的简单、
实用的方法.
精品教学课件
12
练一练 判断下列数中哪些是不等式 2 x > 5 0 的解:60,73,
5
问题2 一辆轿车在一条规定车速应高于60km/h,且 低于100 km/h的高速公路上行驶,如何用式子来表 示轿车在该高速公路上行驶的路程s(km)与行驶时间 x(h)之间的关系呢?
根据路程与速度、时 间之间的关系可得:
s>60x,且s<100x.
精品教学课件
6
观察由上述问题得到的关系式:x>1 , x<100, x>50,s>60x,s<100x ,它们有什么共同的特点?
精品教学课件
2
导入新课
图片引入
谁快谁慢
谁长谁短
谁赢谁输
谁重谁轻
精品教学课件
3
导入新课
情境引入 摩拜单车在2017年3月推出了红包车的运动.用
户扫码解锁后有效骑行红包车超过10分钟,锁车后 即可获得1个现金红包;骑行红包车次数及领取红包 次数不限.红包金额随机,高于1元,且低于100元. 你能用关系式表示可获红包金额的大小吗?
左右不相等
总结归纳 一般地,用不等号“>”,“<”连接而成的式
子叫做不等式.像a≠2这样的式子也叫做不等式.
精品教学课件
7
练一练 判断下列式子是不是不等式: (1)-3>0; (2)4x+3y<0;
9.1.1不等式及其解集(杜永宝)
![9.1.1不等式及其解集(杜永宝)](https://img.taocdn.com/s3/m/66c50378f46527d3240ce033.png)
第二种: 用数轴。标出数轴上某一区间,其中的点对 应的数值都是不等式的解。
例题讲解
例:用数轴表示下列不等式的解集:
⑴ x>-1;
⑶ x< -1;
⑵ x≥ -1;
⑷ x≤ -1.
例: 用数轴表示下列不等式的解集:
⑴ x>-1; ⑵ x≥ -1; ⑶ x< -1; ⑷ x≤ -1.
解:
○ ●
-1 ⑴
问题:
一辆匀速行驶的汽 车在11:20距离A地50km, 要在12:00之前行驶过A 地,车速应满足什么条 件?
分 析: 设车速为 x km/h 从时间上看:
从路程上看:
50 2 x 3 2 x 50 3
① ②
不等式的定义: 像①和②这样,用符号“<” 或“>”表示大小关系的式子, 叫做不等式。
第9章
不等式与不等式组
§9.1.1 不等式及其解集
济宁孔子国际学校 初一数学组
【学习目标】
(1)了解不等式的概念,会用不等 式符号表示不等式。
(2)理解不等式的解、不等式的解 集,知道什么叫解不等式。 (3)在理解不等式的解集的基础上 会用数轴准确的表示简单不等式的解 集。 课堂效率要提高,学习目标少不了!
【思考】:
还有其他解吗?如果有,这些解应
满足什么条件?
2 除了80和78,不等式 x 50 3
可以发现: 2 当x>75时,不等式 x 50 总成立; 3 2 而当x<75或x=75时,不等式 x 50 不成立。 3
因此: 2 x>75表示了能使不等式 x 50 成立的x的 3 取值范围,它可以在数轴上表示:
同学们,通过本节课的学习,你 有哪些收获?
畅 谈 收 获!
不等式及其解集
![不等式及其解集](https://img.taocdn.com/s3/m/14b65849b307e87101f696a1.png)
问题:一辆匀速行驶 的汽车在11:20距离A 地50 km,要在12: 00之前驶过A地.你能 用式子表示出车速应 满足的条件吗?
一.不等式:
像 “<”
50 2 2 、 x 50 x 3 3
这样用“>”或
表示大小关系的式子,叫做不等式. 如:-3>-5,2≠6,x≤1等等 都是不等式.
不等式中常见的不等号有五种: “≠”、“>”、“<”、“≥”、 “ ≤”
你还能举出日常生活中一些 类似的不相等关系的例子吗?
这辆匀速行驶的汽 车在11:20距离A 地50 km,要在12: 00之前驶过A地.你 能用式子表示出我 的车速应满足的条 件吗?
探索新知
(1)汽车在12:00之前驶过A 地的意思是什么?
问题:这辆匀速行驶 的汽车在11:20距离A 地50 km,要在12: 00之前驶过A地.你能 用式子表示出车速应 满足的条件吗?
从时间上看,汽车要在12:00之前驶过A地,则
2 以这个速度行驶50 km所用的时间不到 h . 3
从路程上看,汽车要在12:00之前驶过A地, 2 则以这个速度行驶 h 的路程要超过50 km. 3
探索新知
(2)如何用式子表示以上 不等关系? 设:车速为x km/h.
50 2 从时间上看: x 3 2 从路程上看: x 50 3
练习:下列说法正确的是(
A)
A. x=3是2x>1的解
B. x=3是2x>1的唯一解 C. x=3不是2x>1的解 D. x=3是2x>1的解集 含有一个未知数且未知数的次数是1的不等式叫做一 元一次不等式.求不等式的解集的过程叫解不等式.
1、已知下列各数,请将是不等 式3x>5的解的数填到椭圆 中.-4,-2.5,0,1, 2,4.8, 3, 8 5 x>
人教版七年级下册数学第9章 不等式与不等式组全章课件
![人教版七年级下册数学第9章 不等式与不等式组全章课件](https://img.taocdn.com/s3/m/394750ef6037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a20.png)
(2)“提前完成任务”是什么意思?
10天的工作量 ≥ 500件
(三)深入探究,阶段小结
解:每个小组每天生产x件产品,
依题意得: 3×10x<500, ① 3×10(x+1)>500. ②
①式解得:x
<
16
2 3
②式解得:x
>15
2 3
∴不等式组的解集为
15
2 3
<x
< 16
问题3:
从刚才的练习中你发现了什么?请你把你的发现和合作小组的同学 交流.
⑴ 5>3, 5+2 > 3+2, 5-2 > 3-2; ⑵ -1<3, -1+2 < 3+2,-1-3< 3-3; ⑶ 6<2, 6×5 < 2×5,
6×(-5) >2×(-5); ⑷ -2<3, (-2)×6 < 3×6,
依题意得:40x≤2400 且 40x≥2000
(二)概念认识
c>10-3 且 c<10+3
c >10-3 c <10+3
一元一次 不等式组
40x≤2400 且 40x≥2000
40x≤2400
【问题3】
40x≥2000
请大家判断一下,下列式子是一元一次不等式
组吗?一元一次不等式组有什么特点?
x - 3 >0
23 从图中可以找到两个不等式解集的公共部分, 得不等式组的解集是: x >3
(五)练习巩固
【问题 7】完成课本 140 页练习 1.
(六)课堂小结
【问题 8】本节课你学到了哪些知识?
第九章 不等式与不等式组
9.1.1不等式及其解集(1)
![9.1.1不等式及其解集(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/721acddfb14e852458fb57d1.png)
解:
○ ●
-1 ⑴
○
0
-1 ⑵
●
0
-1 ⑶
0
-1 ⑷
0
总结: ①用数轴表示不等式的解集的步骤:
第一步:画数轴;
第二步:定界点;
第三步:定方向.
②用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律: 大于向右画,小于向左画;
有等号(≥ ,≤)画实心点,无等号(>,<)画空心圆.
下列式子哪些是不等式?哪些不是不等式?
(1)-2<5 (2)x+3> 2x (3)4x-2y<0 (4)a-2b
(5)x2-2x+1<0
(6) a+b≠c
(7)5m+3=8
(8)x≤-4 (1)(2)(3)(5)(6)(8)是不等式,(4)(7)不是不等式 小结:不等式中可以有未知数,也可以不包含未知数.
9.1.1不等式及其解集
学习目标
1、了解不等式的概念;理解不等式的解集; 能正确的表示不等式的解集。 2、经历由具体实例建立不等模型的过程,探 究不等式解与解集的不同意义的过程,渗 透数型结合思想。
思考下列问题: 一辆匀速行驶的汽车在11:20距离A地50千米, 要在12:00之前驶过A地,车速应满足什么条件?
例1:用不等式表示:
⑴ a与1的和是正数;
⑵ y的2倍与1的和小于3;
a+1>0
2y+1<3
⑶ y的3倍与x的2倍的和是非负 3y+2x≥0 数 ⑷ x乘以3的积加上2最多为5. 3x+2≤5
2.不等式的解:
我们曾经学过“使方程两边相等的未知数的值就是方程的 解”,同样,能使不等式成立的未知数的值叫不等式的解.
七年级数学《不等式及其解集》说课课件
![七年级数学《不等式及其解集》说课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/aa906ba4cd22bcd126fff705cc17552707225ef4.png)
教材分析 1、教材的地位和作用 本章的内容包括:不等式的有关概念,不等式的性质,一 元一次不等式的的解法,运用不等式解决实际问题。教材 首先从数量,大小说起,这是人们熟知的客观事实。有大 小多少,就有相等或不相等,从而引出不等式的概念。不 等式是现实世界中不等关系的一种数学表现形式,它不仅 是学生现阶段学习的重点内容,而且也是学生后续学习的 重要基础。本节我们重点解决三个问题:首先,通过具体 的实例建立不等式的数学模型;其次,了解不等式的解、 解集以及解不等式的概念;最后研究一元一次不等式解集 的表示方法。 不等式是一个全新的概念,本节课应突出数学与实际的联 系,同时要注重学生数形结合能力的提高。
。 什么叫解不等式?
可类比什么叫解方程 ?
求不等式的解集的过程,叫做解不等式
收获和体会
不等式的解 不等式的解集 解不等式 不等式解集的表示方法
当堂训练:
课本第123页习题。
作业 课本第128页1题、
2题(1)(3)。
各位评委 、各位老师:
大家好!
我是来xx学校的数学教师xxx,我说 课的内容是人教版七年级下册第九章《不 等式及其解集》的第一课时,现从教材分 析,学生分析,教法分析,学法分析,教 学流程等几个方面谈谈对本节课的理解。
四、学法分析 1、学生应深刻思考,把实际问题转化为数
学模型,养成认真思考的习惯。 2、学生要注重活动的参与意识,要学会合
作和交流。 3、学习过程中学生应注重自己的举一反三、
触类旁通的能力训练,要养成对知识的延伸与拓 展。
五、教学流程
教学过程分为活动、讨论、点评、练习四个组成部分。
1、活动
内容
1、设计四个小学阶段比较大 小多少类型的问题,然后以快 乐卡片作奖励等模式分发给他 们,每张快乐卡片上面都标有 明确的快乐指数。 2、围绕四个快乐指数设计出 和不等式相关的一系列问题。
9.1.1不等式及其解集_教学课件
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谢谢观赏
书山有路 勤为径
There is no royal road to learning
9.1.1不等式及其解集
杨集初中 曹式
不等式的解
(1)x=2,-1,0时,能不能使不等式x<1成立? (2)你还能找出一些使不等式x<1成立的值吗? (3)使不等式x<1成立的未知数的值有多少个? 与方程类似,我们把使不等式成立的值叫做不等 不等 式的解. 式的解
思考
不等式的解集、解不等式
在数轴上表示不等式的解集
是空心 是实心 向右画 向左画 空心、两边画
练一练
1、在 – 4,- 2,- 1,0,1,3 中,找出使不等式 成立的x值: (1)x + 5 > 3 (2)3x<5
2、在数轴上表示下列不等式的解集: (1)x<2 (2)x ≥- 3
3、不等式x < 5有多少个解?有多少个正整数解?
9.1.1 不等式及其解集(备课件)-2021-2022学年七年级数学下册同步备课系列(人教版)
![9.1.1 不等式及其解集(备课件)-2021-2022学年七年级数学下册同步备课系列(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/f50f72d7760bf78a6529647d27284b73f2423606.png)
巩固提高
判断下列式子是不是不等式:
(1)-3>0; (2)4x+3y<0;
(3)x=3; (4) x2+xy+y2;
(5)x≠5; (6)x+2>y+5.
解 : (1)(2)(5)(6)是不等式; (3)(4)不是不等式.
解: (1) x>3; (2) x<4; (3) x>2.
解集的表示方法:
第一种:用式子(如x>2),即用最简形式的不等式 (如x>a或x<a)来表示.
第二种:用数轴,一般标出数轴上某一区间,其中的 点对应的数值都是不等式的解.
用数轴表示不等式的解集的步骤: 第一步:画数轴; 第二步:定界点; 第三步:定方向.
学习目标
1、了解不等式及其解的概念 2、理解不等式的解集及解不等式的意义(重点) 3、学会并准确运用不等式表示数量关系(难点)
探究新知
问题 一辆匀速行驶的汽车在 11:20 距离 A 地 50 km, 要在 12:00 之前驶过 A 地,车速应满足什么条件?
分析 设车速是 x km/h. 从时间上看,汽车要在 12:00 之前驶过 A 地, 则以这个速度行驶 50 km所用的时间不到 h,
组成这个不等式的解集. 4.不等式的解集在数轴上表示
注意:空心圆圈,表示不包含这一点,实心圆点表示包含这一点.
5.解不等式:求不等式解集的过程叫做解不等式.
当堂检测
1. 用不等式表示下列数量关系: (1)b是负数; b < 0. (2)x比-5大; x >-5. (3)两数m与n的差小于2. m-n <2.
人教版七年级数学下册第九章《 9.1.1 不等式及其解集》公开课课件(共39张PPT)
![人教版七年级数学下册第九章《 9.1.1 不等式及其解集》公开课课件(共39张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/8090468558fafab068dc027c.png)
1.用“__>__”或“__<__”表示大小关系的式子叫做不等式,用“__≠__”表示不等 关系的式子也是不等式.
2.使不等式成立的__未知数的值__叫做不等式的解;一般地,一个含有未知数的不等式 的__所有的解__组成这个不等式的解集.求不等式的__解集__的过程叫做解不等式.
21.(16分)阅读下列材料,并完成填空. 你能比较2 0142015和2 0152014的大小吗? 为 了 解 决 这 个 问 题 , 先 把 问 题 一 般 化 , 比 较 nn + 1 和 (n + 1)n(n≥1 , 且 n 为 整 数 ) 的 大 小.然后从分析n=1,n=2,n=3…的简单情形入手,从中发现规律,经过归纳、猜 想得出结论. (1)通过计算(可用计算器)比较下列①~⑦组两数的大小;(在横线上填上“>”“=”或“<”) ①12__<__21;②23__<__32;③34__>__43; ④45__>__54;⑤56__>__65;⑥67__>__76; ⑦78__>__87. (2)归纳第(1)问的结果,可以猜想出nn+1和(n+1)n的大小关系; (3)根据以上结论,请判断2 0142 015和2 0152 014的大小关系. 解:(2)当n=1或2时,nn+1<(n+1)n;当n≥3时,nn+1>(n+1)n
第九章 不等式与不等式组 9.1.2 不等式的性质
4.(4分)平面直角坐标系中,点Q(2,-3m+1)在第四象限,则m的取 值范围是( D ) A.m< B.m>- C.m<- D.m>
5.(3分)在下列不等式的变形后面填上依据: (1)如果a-3>-3,那么a>0;__不等式的性质1__ (2)如果3a<6,那么a<2;__不等式的性质2__ (3)如果-a>4,那么a<-4.__不等式的性质3__
七年级数学下册教学课件-不等式及其解集
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80,90.你还能找出这个不等式的其他解吗?
x
2
x
3
50
60
73
74.9
75.1
76
79
80
90
不
是
不
是
不
是
是
是
是
是
是
(1)你发现了哪些数是这个不等式的解?
(2)这个不等式有多少个解?
无数个
七 年 级 数 学
知识讲解
不等式的解集
一般的,一个含有未知数的不等式的所有的解,组成这个不等式的解集.
求不等式的解集的过程叫解不等式.
七 年 级 数 学
如:x<5是2x-3<7的解集
解集一定包括了某个解
知识讲解
1.下列说法正确的是( A )
A. x=3是2x+1>5的解
练 一 练
B. x=3是2x+1>5的唯一解
C. x=3不是2x+1>5的解
D. x=3是2x+1>5的解集
七 年 级 数 学
知识讲解
2.判断下列说法是否正确?
不等式的解:使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.
不等式的解集: 一般地,一个含有未知数的不等式的所有的解,组成这个不等式的解集.
不等式的解集在数轴上表示: 注意:空心圆圈,表示不包含这一点,实心圆点表示包含这一点.
解不等式: 求不等式解集的过程叫做解不等式.
七 年 级 数 学
布置作业
教科书第119页习题9.1第1-2题.
第二种:用数轴,一般标出数轴上某一区间,其中的点对应的数值都是不等式的解.
用数轴表示不等式的解集的步骤:
9.1.1不等式及其解集.课件
![9.1.1不等式及其解集.课件](https://img.taocdn.com/s3/m/f96bd082b9d528ea81c77923.png)
补充题2: 补充题 : 为任何正数时, 当x为任何正数时,都能使不等式 +3>2成 为任何正数时 都能使不等式x+ 成 能不能说不等式x+ 的解集是x>0?为什 立,能不能说不等式 +3>2的解集是 的解集是 ? 么?
补充题3: 补充题 : 世纪公园的票价是:每人 元 一次购票满30张 世纪公园的票价是:每人5元;一次购票满 张, 每张可少收1元 某班有27名少先队员去世纪公园进 每张可少收 元。某班有 名少先队员去世纪公园进 行活动。当领队王小华准备好了零钱到售票处买27张 行活动。当领队王小华准备好了零钱到售票处买 张 票时,爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华,提议买30 票时,爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华,提议买 张票。你认为李敏的提议有道理吗,为什么? 张票。你认为李敏的提议有道理吗,为什么?
0
1
5 2 3 5 2 3
0
1
5 2 3 5 2 3
(C)
0
1(D)01来自补充题1: 补充题 :
不等式x< 有多少个解 有多少个正整数解? 有多少个解? 不等式 <5有多少个解?有多少个正整数解? 不等式x< 有无数个解 有无数个解; 个正整数解, 不等式 <5有无数个解;有4个正整数解,分别 个正整数解 4,3,2,1。 是 4, 3, 2, 1。
至少要有多少人去世纪公园,多买票反而合算呢? 至少要有多少人去世纪公园,多买票反而合算呢?
四.一元一次不等式 一元一次不等式
① -x+2 = 4 ③ x-(-1) = 0 -- ⑤ x+2= 2x ② -x+2 ﹥ 4 ④ x-(-1) ﹤0 -- ⑥ x+2≠ 2x
一元一次 不等式 一元一次方程 ① 未知数个数:一个 未知数个数: 未知数次数: ② 未知数次数:一次 等号连接 不等号连接 ③ 用等号连接 ③ 用不等号连接 含有一个未知数,未知数的次数是1 含有一个未知数,未知数的次数是1 的不等式,叫做一元一次不等式 的不等式,叫做一元一次不等式
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上某一区间,其中的点对应的 数值都是不等式的解.
注意
1.用数轴表示不等式的解集的步骤:
①画数轴; ②定边界点; ③定方向.
2.用数轴表示不等式的解集,应记住下面的规律:
大于向右画,小于向左画;有等号(≥ ,≤)画实心点, 无等号(>,<)画空心圆.
尝试练习
数轴上表示下列不等式的解集 (1)x>-1;(2)x≥-1;(3)x<-1;(4)x≤-1 解:(1)
6.当堂训练
2.下列说法中错误的是( D )
A.不等式x<5的解有无数个
B.不等式x<5的正整数解有有限个
C.x=-4是不等式-3x>9的一个解
D.x>5是不等式x+3>6的解集
7.说说你的收获和体会
1.不等式 2.不等式的解
3.不等式的解集
4.不等式解集的表示方法
数学思想: 1.类比 2.数形结合
1 不等式 2
不等式的解
不等式的解集 3 3 不等式的解集 4 不等式解集的表示方法
问题1:
一辆匀速行驶的汽车在11 :20
距离A地50千米,要在12 :00准时驶
过A地,车速应满足什么条件?
A
11 :20
50千米
40分钟=2/3小时
12 :00
分析:
解:设车速是x千米/时,根据题意,得 2 x 50 3 解得 x 75
8.布置作业
教材P119第1题 教材p120第2、3题
谢谢大家,再见
尝试练习:用不等式表示
⑪ a与1的和是正数;
⑫ y的2倍与1的和小于3; ⑬ y的3倍与x的2倍的和是非负数 ⑭ x乘以3的积加上2最多为5.
解: ⑪ a+1>0
⑫2y+1<3
⑭3x+2≤5
⑬3y+2x≥0
尝试练习
用数轴表示下列不等式的解集:
注意:
① 用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.
② 不等式中可以含有未知数,也可以不含有未
知数.
解题时注意抓住并理解关键词:
注重文字与符号的转化 小于“<” 负数 “<” 大于“>”
弄清楚这些 不大于“≤” 不少于“≥” 描述不等关 系的语言所 不超过“≤” 至少“≥” 对应的不等 至多 “≤” 非负数“≥” 号各是什么
的解吗?x=75呢?
解:当x=72时, 2 x= 2 72=48 50 3 3
不等式不成立, 所以x=72 也不是不等式
,
2 x 50 3
的解。
思考
2 判断下列数中哪些是不等式 x 50 的解: 3 76 , 73 , 79 , 80, 74.9 , 75, 75.1, 90 , 60
0
75
所以汽车要在12:00之前驶过A地,车速必
须大于75千米/时。
6.当堂训练
1. 有下列数学表达式:
①-1<0; ②3m-2n>0; ③x=4; ④x≠7;
⑤5x+4=x+5; 其中是不等式的有 ( ①②④⑦⑧⑨⑩ ) (只填序号)
⑥x2+xy+y2; ⑦x+2>y+3; ⑧x2>4; ⑨3x-2>4x-3; ⑩3+5<7;
-1 0
( 2)
-1
0
(3 )
-1 0
( 4)
-1
0
尝试练习
在数轴上表示x≥-2正确的是 ( D )
● ●
-2
-2
0
A
○ ●
B
-2
0
-2
0
C
D
尝试练习
写出下列数轴所表示的不等式的解集:
○ ●
-3 ⑪
0
0 ⑫
2
X > -3
○
X≥2
●
-3 ⑬
0
0 ⑭
a
X < -3
X≤a
问题
解:设车速是x千米/时,根据题意,得 2 x 50 解得 x >75 3
你还能举出日常生活中一些 类似的不相等关系的例子吗?
从上面的图片中让我们感受到生活 中的问题:身高、体重、速度等等,仅 仅学习研究等量关系还远远不够, 还需学习和研究不等关系.
现实生活中“不相等”处处可见。 从今天起,我们开始学习一类新 的数学知识:不等式.
9.1.1 不等式及其解集
本节学习内容
2 x 50 ① 3
即
50 2 x 3
②
思考:
观察所得到的式子,它们之间有何区别?
2 x 50 3
像这样用等号连接 表示相等关系的式 子叫等式。 (equality)
2 x 50 3
像这样用不等号连 接表示不等关系的 式子叫不等式。 (inequality)
1.不等式
像①和② 那样,用不等号“<”或“>”表 示不等关系的式子,叫做不等式。
(1)m与3的和小于n; 解:m+3<n; (2)x与12的差比y的3倍大; 解: x-12>3y;
(3)a与b的乘积是正数;
解: ab>0;
例1 用不等式表示下列关系:
(4)x与y的和的不大于-2; 解:x+y ≤-2;
(5)a与b的和的20%至多为15.
解: 20%(a+b) ≤15
2.不等式的解
⑪ x>-2; ⑫ x≥ -2; ⑬ x< -2;
0
-2 ⑫
0
-2 ⑬
0
●
-2 ⑭
0
我们曾经学过“使方程两边相等的未知数 的值就是方程的解”,与方程的解类似 ,
能使不等式成立的未知数的值叫不等式 的解.
代入法是检验某个值是否是不等式的解的 简单、实用的方法;
思考
x=72呢?
2 x=78是不等式 x 50 3
的解吗?x=75呢?
解:当x=78时, 2 x= 2 78=52 50 ,
小组讨论:
不等式的解与不等式的解集的区别和联系是什么?
区别: 不等式的解
未知数的值 未知数的取值范围
不等式的解集
联系:解集包括解,所有的解组成解集。
尝试练习
下列说法正确的是( A ) A. x=3是2x+1>5的解 B. x=3是2x+1>5的唯一解 C. x=3不是2x+1>5的解 D. x=3是2x+1>5的解集
你还能找出这个不等式的其他解吗?这个不等 式有多少个解?你能说出他的解集吗? 76 79 80 75.1 … 90
x >75
3.不等式的解集
一般的,一个含有未知数的不等式 的所有的解组成这个不等式的解集。求
不等式的解集的过程叫解不等式。
想一想:
1.不等式的解和不等式的解集是一样的吗?
2.不等式的解与解不等式一样吗?
所以汽车要在12:00准时驶过A地, 车速必须等于75千米/时。
问题2:
一辆匀速行驶的汽车在11 :20
距离A地50千米,要在12 :00之前
驶过A地,车速应满足什么条件?
A
11 :20
50千米
40分钟=2/3小时
12 :00
分析:
设车速是x千米/时
从路程上看,汽车 要在12:00之前驶 过A地,则以这个 速度行驶2/3小时的 路程要超过50千米, 即 从时间上看,汽车要 在12:00之前驶过A 地,则以这个速度行 驶50千米所用的时 间不到2/3小时,
请思考
很多同学在五一 小长假期间去游玩, 可能有在公园里做 过跷跷板,当一个 大人和一个小孩同 时坐上等臂长的跷 跷板的两边时会发 生什么现象呢?
你想过它的工作原理吗?
其实,翘翘板就是靠不断改变两端的 重量对比来工作的.
从图片中我们看 到姚明的个头比 小朋友高许多
地球上海洋的面积大于陆地 的面积,……. 以上这些例子中都蕴含着 一种不等的数量关系.
4.解集的表示方法
第一种:用式子(如x>2),即用最简
形式的不等式(如x>a或x<a)来表示.
2 x 50 如不等式 的解集 3 可以用不等式x >75来表示
尝试练习
直接想出不等式的解集: ⑪ x+2>6 ⑫ 3x>9 ⑬ x-3>0 解: ⑪ x>4 ; ⑫ x>3 ; ⑬ x>3.
4.解集的表示方法
正数 “>”
非正数“≤” 不等于“≠”
火眼金睛
下列式子哪些是不等式?哪些不是不等式? 为什么?
①-2<5 ②x+3>6 ③4x-2y≤0 ④ a-2b
⑤a+b≠c
⑥5m+3=8 ⑦8+4<7 3 2 ⑧ x 1 5
答:①②③⑤⑦⑧是不等式,④⑥不是,因为④不含不 等号,⑥是等式。
例1 用不等式表示下列关系:
3
3
不等式成立,
2 所以 x=78 是不等式 x 50 的解 3
思考
x=72呢?
2 x=78是不等式 x 50 3
2 解:当x=75时, x=50 3
不等式不成立, 所以x=75不是不等式
的解吗?x=75呢?
,
2 x 50 的解; 3
思考
x=72呢?
2 x=78是不等式 x 50 3