浅谈如何提高初中体育教学质量

浅谈如何提高初中体育教学质量

摘要：随着新课改的不断深入，初中体育教学发生了较大的改变，无论是教学内容还是教学方式，体育教师都做了初步的改革和尝试。当前，如何在新时期下提高初中体育课堂教学效果，是广大体育教师广泛关注的问题。

关键词：初中体育；教学质量；教学方法

初中体育课是中学教育的重要组成部分，成功上好体育课，对中学生的身体健康和心理健康有很大的帮助，是素质教育的重要内容。不同于其他课程，体育课程的教学互动主要集中在室外，不易于管理。对于体育教师来说，管理好课堂秩序，组织学生正常教学是非常重要的。学生是教学活动的主体，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣对提高初中体育教学质量有着很大的作用。但是受教学环境和教学模式的影响，学生学习体育课的兴趣并不高，这些因素在一定程度上制约着初中体育教学的发展。在近几年的体育教学工作中，笔者不断尝试各种办法来提高学生对体育课的兴趣，在一定程度上取得了明显的效果。

一、以游戏的形式激发学生的兴趣，培养学生健康的心态

初中生的好奇心和求胜心都比较强，不论男生还是女

生，对游戏和比赛都很感兴趣。游戏比赛在中小学体育教材中占了很大的比重，这种趣味性教学可以培养学生团结合作、竞争、创新等多种优良品质，对塑造学生的健康人格有很大的作用。可以说，充满趣味性的游戏，不但受到学生的喜爱，对教师开展心理健康教育也是良好的机会和素材。比如教学中常用到的“接力比赛”，适当运动可以加强学生的身体健康，促进学生的健康成长，但是如果在比赛中由于某些同学的失利导致输掉比赛，个别个性较强的学生因为不服输而与对方发生冲突，或者失利组的学生互相埋怨，受指责的学生容易产生自卑心理。这样不仅不利于体育教学质量的提高，而且还伤害了同学之间的情谊。每当这个时候，我会抓住适当的机会，一方面先跟学生分析两组的优点和缺点，对学生体育动作不标注的地方及时做出纠正，鼓励学生继续努力；另一方面，我会耐心指导学生要有集体意识和团结合作的精神，对待对手既要有竞争意识，也能正确看待比赛的成败，鼓励学生以积极的态度迎接新的调整。帮助学生解开比赛心结以后，学生又重新振奋起来，参与体育课的积极性大大增加。

二、尊重和爱护学生，保持和谐的师生关系，创造和谐课堂

学生作为教学活动的核心人员，在初中体育教学活动中发挥着主要的作用。教师要改变传统的教学观念，坚持

“以学生为本”的教学思想，无论是体育教材的选取还是教学方式的更新，都要以学生的利益为主，尊重学生的个性发展和差异性。由于每个学生的个性发展和成长环境不同，体育意识和学习能力有所差异，教师要根据不同学生的情况采用不同的教学手段。另外，初中阶段正是学生人生观、价值观和世界观的重要形成时期，体育教师除了要教给学生基本的健康知识外，还要关心学生的生活。除了正常的课堂教学互动，教师还可以在其他时间与学生谈心，疏导学生在不同阶段遇到的问题。我们常说，“亲其师才能信其道”，在大多时候，学生喜欢一门课程就是从喜欢这门课的教师开始的。所以，在与学生互动的过程中，教师的行为和信任将是学生学习的重要内驱力。良好的师生关系是建立和谐课堂的重要基础，也是激发学生情感和提高教学质量的重要方式，能够在一定程度上推动学生的有效学习。

三、突出学科特点，合理利用器材

中学阶段的体育课“以锻炼身体为主要方式，以增进学生的健康为主要目的”。在课堂教学中，教师必须教会学生一些游泳的健康知识和技能，让学生在体育课中承受一定的体育负荷，通过适度的苦和累的运动，帮助学生调节身体，树立信心，在体验体育乐趣的同时获得运动技术，实现身心的共同发展。当然，教学生不能用教专业运动员的方法，不用刻意追求动作的细节，教学的内容和方法必须符合中学生

的发展特点，要有层次、有针对性地传授体育知识和方法。另外，合理利用器材也是上好一节体育课的关键。在上每堂课之前，教师要认真检查各类器材和教学设置是否安全可靠，保证教学环境的安全性。使用器材过程中，首先要让学生明白该项目的运动特点，逐步掌握器材在运动中的价值，激发学生的运动兴趣。

四、做好课堂管理工作，培养学生的自我管理能力

初中体育课大多在体育馆或者室外进行，教师要维持课堂秩序，组织好课堂教学，这是学生学好体育的重要保障。这需要教师在课前认真备课，能应对体育课中的突发事件，对课程的每个流程都有一个详细的方案。可以通过班干部或者课代表的协助，培养学生的自主管理能力，让学生明确体育教学目标和学会自我控制，保证体育课堂的正常进行。

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