小班诗歌教案：我有一个幸福的家
小班音乐我有一个幸福的家教案
小班音乐我有一个幸福的家教案小班音乐我有一个幸福的家教案（通用14篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班音乐我有一个幸福的家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐我有一个幸福的家教案篇1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。
坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：(1)《嘴巴》;(2)《我爱我的.小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。
教师提问：(1)歌曲里唱了一些什么?(2)你的家是什么样子的啊?5、教师带下朋友学习新歌。
(1)教师先范唱歌曲一次。
(2)小朋友和老师一起练习歌曲数次。
(3)两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
小班音乐我有一个幸福的家教案篇2活动目标1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友都要关心爱护幼儿园。
3、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
教学重点、难点1、理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、尝试学习诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。
活动准备图片（白云、草地、树林、小河、小羊、小鱼、等）轻音乐、多媒体活动过程一、导课1、拍手（我有一个幸福的家，有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家）。
小朋友们，你们喜欢自己的家吗？（喜欢），今天老师给你们带来了向个客人，我们的小客人也有自己的家，下来我们一起来认识它们吧！（出示白云、小鱼、小鸟、蝴蝶、小羊图）。
幼儿园小班音乐优质课教案《我有幸福的家》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《我有幸福的家》含反思一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《我有幸福的家》感受家庭的温暖，增强家庭观念。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有幸福的家》，感受家庭的温暖。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有幸福的家》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
2.导入新课教师播放歌曲《我有幸福的家》音频，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿关注歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。
（3）分组练习，教师巡回指导。
4.歌曲表演（1）全体幼儿齐唱歌曲。
（2）分组表演，每组选一名代表进行领唱，其他幼儿伴舞。
教师引导幼儿分享歌曲学习的感受，让幼儿认识到家庭的温暖。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家练习歌曲《我有幸福的家》。
2.家长与幼儿一起讨论歌曲中的家庭情感，增进亲子关系。
六、教学反思1.关注幼儿的情感体验，让幼儿在歌曲中感受到家庭的美好。
2.注重幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的节奏感与音乐表现力。
3.鼓励幼儿积极参与，增强团队合作意识。
1.部分幼儿对歌曲中的节奏与旋律掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2.教学过程中，对幼儿的个别辅导不够，今后需关注每个幼儿的学习情况。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，让每个幼儿在音乐课堂上都能得到成长与快乐。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《我有幸福的家》，感受家庭的温暖。
教学难点：歌曲中的节奏与旋律的掌握。
教学过程补充：1.热身活动教师：小朋友们，我们来做一个小游戏，拍拍手，跺跺脚，准备好了吗？一、二、三，开始！2.导入新课教师：刚刚大家做得很好，听，是什么声音？（播放《我有幸福的家》前奏）这首歌的名字叫什么？对，是《我有幸福的家》。
我有一个幸福的家小班教案
我有一个幸福的家小班教案我有一个幸福的家小班教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的我有一个幸福的家小班教案，希望对大家有所帮助。
我有一个幸福的家小班教案1活动目标1.知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2.会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备1.课件：作诗-我的家人2.每人一张全家照趣味练习活动过程一、相互介绍：幸福的家1.提出问题（1）这是谁家的照片？（2）照片上有谁？（3）一家人在一起感觉怎样？2.丰富词汇：亲亲热热、幸福二、欣赏诗歌1.教师有感情的朗诵2.幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3.采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵三、共同布置墙饰--幸福的家1.播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2.附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。
小班语言评优课教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：集体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》1. 教学目标通过学唱《我有一个幸福的家》这首歌曲，使小班幼儿在快乐的氛围中，培养其审美情趣，提高其语言表达和音乐表现能力，感受音乐的美好。
2. 教学内容1.歌曲《我有一个幸福的家》；2.歌曲欣赏；3.歌曲学唱；4.音乐游戏。
3. 教学过程3.1. 歌曲欣赏老师边播放《我有一个幸福的家》这首歌曲，边问：“大家听到了什么？”鼓励幼儿发表观点，引导幼儿感受音乐的节奏感，情感表达等，同时加深其对歌曲的印象。
3.2. 歌曲学唱3.2.1. 音乐启蒙老师做简短的音乐启蒙，即歌曲调式是C大调，然后让幼儿听几个简单的音阶并进行模仿，以此让幼儿明白基本的音乐概念。
3.2.2. 歌曲分析及学唱老师先唱一遍歌曲，然后逐句分析歌词的意义，帮助幼儿理解歌曲，再一起学唱。
老师要注意节奏，让幼儿跟着自己的节拍唱。
3.2.3. 多次反复练习多次反复练习是提高学唱效果的关键。
老师可参考曲谱，进行逐部分教唱，然后再结合整首歌曲的演唱。
3.3. 音乐游戏3.3.1. 歌曲画面设计在教学过程中，老师可以申请画面设计支持，让画面的设计与歌曲配合，以增加幼儿对歌曲的兴趣，更好地理解歌曲。
3.3.2. 双人翻牌游戏教师准备一张歌曲的大海报，并为每位幼儿发放一组大小写字母翻牌。
幼儿随机翻开两个字母，如果是大小写相同的字母组成的单词，则可以轻唱歌曲中与该单词相应的唱段，激发幼儿对歌曲的兴趣和学习积极性。
4. 教学反思4.1. 优点1.教案编排合理，渐进式教学，能够达到音乐教学的效果；2.运用音乐游戏，加强教学趣味性及参与性；3.教学内容丰富，不仅仅是歌曲的学唱，还包括了音乐分析、歌曲欣赏等，能够让学生更好地理解学习。
4.2. 不足及改进1.教材还可以更选材优秀的歌曲；2.教师应结合幼儿特点，增加活跃性，让幼儿更好地参与到教学当中；3.教学材料设计可以增加视觉、触觉等多个层面，增强幼儿的深度体验。
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》一、教学目标1.能够听懂歌曲《我有一个幸福的家》，并能模仿唱出歌曲；2.能够通过手语、动作等方式感受歌曲的情感表达；3.能够对歌曲进行简单的表演和编排。
二、教学内容1. 歌曲的欣赏让孩子们听一遍《我有一个幸福的家》这首歌曲，观察孩子们的反应。
然后再让孩子们跟着歌曲的节奏，试着模仿唱歌。
在教唱过程中，可以进行分组比赛，激励孩子积极参与。
2. 手语与动作的学习让孩子们跟着歌曲的手语和动作，配合歌曲的情感表达，感受歌曲所传递的情感。
通过手语和动作的学习，可以帮助孩子们更好地理解歌曲内容，并能够更好地培养孩子们的情感表达能力。
3. 简单的表演和编排在歌曲的基础上，让孩子们进行简单的表演和编排。
可以根据歌曲内容，设计一些简单的动作和手语，让孩子们在表演中加深理解、感受歌曲的情感表达。
三、教学反思小班音乐课程是一门比较特殊的课程，它需要轻松愉悦的氛围来传递音乐知识和情感体验。
而在教孩子们学唱歌曲的时候，能够采用一些小游戏，比如说分组比赛等方式，可以让孩子们更融入到课堂中。
在教唱歌曲的过程中，需要根据孩子们的实际情况，在每个环节的节奏上适度加快或放慢，以及调整动作的复杂度，让孩子们更容易理解和掌握。
当孩子们掌握了歌曲的基本内容后，可以进行简单的表演和编排，这不仅能够深化孩子们的学习，还可以培养他们的表演能力和团队合作精神。
总之，小班音乐课程需要注重培养孩子们的情感、表现和团队合作能力，同时也需要考虑到孩子们的年龄特点和注意力集中度，才能够更好地实现教学目标，让孩子们在学习中得到愉悦和成长。
幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思
幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思一、教学目标1.能够朗诵诗歌《我有一个幸福的家》；2.能够理解诗歌内容，表达对家庭的感受；3.在语言活动中，能够积极参与，与同伴交流。
二、教学重点1.学习诗歌《我有一个幸福的家》；2.能够理解和表达自己对家庭的感受；3.在语言活动中积极参与。
三、教学准备1.诗歌《我有一个幸福的家》的卡片；2.相关家庭照片的图片；3.画纸、颜料、画笔。
四、教学过程1. 热身教师可通过一系列的动作游戏或简单的语言游戏，引导幼儿进入学习状态。
例如，教师可以让幼儿跟着自己模仿动物的叫声，并邀请幼儿说出自己家里饲养的宠物或动物朋友之类的话题，慢慢地引导幼儿进入“家庭”这个话题。
2. 导入教师可以介绍一些和“家庭”有关的图片，如爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、爷爷、奶奶等，让幼儿认识家庭成员，并了解每个人的名字。
3. 学唱诗歌1.教师给每个幼儿分发一张卡片，上面写着《我有一个幸福的家》这首诗，让幼儿朗读几遍，熟悉诗歌的节奏和韵律。
2.教师带领幼儿合唱《我有一个幸福的家》这首歌，在合唱过程中放一些家庭照片，让幼儿更形象地理解诗歌，感受“家庭”的重要性。
3.分小组进行歌曲表演，让幼儿在表演中感受到合作、协作的乐趣，培养小孩之间的友谊。
4. 语言活动1.运用卡片，让幼儿口头表达自己的感受，比如说“我也有一个幸福的家，我有一个热爱我的爸爸和妈妈”，从而把诗歌和孩子的生活紧密联系起来。
2.要求幼儿画自己家庭的一张图，让小孩在画图的过程中回忆和感悟自己的家庭生活，这些活动不仅可以提高幼儿的表达能力，让幼儿学会用语言去表达自己内心的情感，也有助于培养幼儿对于家庭的情感认同和感激之情。
五、教学反思该教案是针对小班幼儿所编写的一种针对家庭主题的语言活动。
通过这种教案安排，可以让幼儿在学唱诗歌的同时，也知晓家庭的重要性，并表达自己的内心感受。
这样的教学安排丰富了教学内容，也增大了教学的吸引力，让家庭主题教育更加深入、亲切，同时更贴近幼儿生活的实际，促进教育效果的提高。
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐教案及教学反思《我有一个幸福的家》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我有一个幸福的家》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情。
3.培养幼儿的音乐节奏感、协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一个幸福的家》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一个幸福的家》的音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：家庭场景布置、家庭成员道具（如爸爸、妈妈、宝宝等）。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的家庭成员是谁，为什么喜欢。
2.邀请幼儿分享自己的家庭故事，营造温馨的氛围。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱，引导幼儿跟唱。
3.分组练习，教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音准。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，扮演家庭成员，演唱歌曲。
2.鼓励幼儿自由发挥，加入动作和表情，使表演更加生动。
3.全体幼儿共同参与，分角色演唱歌曲。
（四）家庭场景布置1.教师与幼儿一起布置家庭场景，包括客厅、卧室、厨房等。
2.邀请幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。
3.教师引导幼儿在场景中演唱歌曲，感受家庭温馨氛围。
1.教师与幼儿交流，询问他们在歌曲学习和表演中的感受。
3.鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，传递温馨。
五、教学反思1.在教学过程中，我注重培养幼儿的音乐素养，通过歌曲学习，让他们掌握基本的音乐知识和技能，如音准、节奏等。
2.我充分利用教学道具和场景布置，让幼儿在真实的环境中感受家庭氛围，激发他们的表演欲望。
3.在教学活动中，我鼓励幼儿积极参与，分享自己的家庭故事，培养了他们的语言表达能力和社交能力。
4.本次教学活动，我注重培养幼儿的团队协作能力，通过分组练习和表演，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
然而，本次教学活动也存在不足之处：1.在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
我有个幸福的家小班教案
我有个幸福的家（小班教案）一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 家庭的基本成员：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭成员之间的关爱与互动：相互关心、照顾、帮助。
3. 家庭的幸福时光：共度节日、聚会、旅游等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 难点：培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，懂得感恩。
四、教学准备：1. 图片素材：家庭成员的照片、幸福家庭的画面等。
2. 教具：家庭成员的手偶、家庭场景图等。
3. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己幸福家庭的照片或故事，引导幼儿谈论家庭成员之间的关系。
2. 基本概念：介绍家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹、长辈等，让幼儿认识并了解这些角色。
3. 情境体验：通过家庭成员的手偶表演，让幼儿感受家庭成员之间的关爱与互动。
4. 幸福时光：展示幸福家庭的生活场景，让幼儿分享自己家庭的幸福时光，培养幼儿珍惜亲情的意识。
5. 小组活动：引导幼儿分组讨论，如何表达对家庭的热爱和感恩之情。
6. 创作展示：让幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的幸福家庭画，展示对家庭的理解和感情。
7. 总结与反思：引导幼儿分享自己的创作心得，让幼儿懂得感恩家庭，珍惜亲情。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向家人表达自己的爱意，记录家庭的幸福时光。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭概念的理解和认同。
2. 关注幼儿在小组活动中的沟通与合作能力，评估他们的表达和创作水平。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中表达对家庭爱意的行为。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验家庭成员之间的互动。
2. 举办家庭故事分享会，让幼儿展示自己对家庭的理解和感情。
小班诗歌教案我有一个幸福的家
小班诗歌教案我有一个幸福的家小班诗歌教案我有一个幸福的家在学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。
你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编整理的小班诗歌教案我有一个幸福的家，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班诗歌教案我有一个幸福的家1活动背景：“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。
第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。
小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。
为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。
活动的主体部分共分四个环节。
首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。
活动目标：1观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。
2愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。
3喜欢和同伴一起阅读图书。
体验集体阅读的快乐。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：绘本PPT(演示文稿)。
活动过程：一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。
它有一个好听的名字叫小袋袋。
我们和它打个招呼吧。
师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。
你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。
幼儿园小班语言教案：我有一个幸福的家
幼儿园小班语言教案：我有一个幸福的家教学目标：1. 通过学习歌曲和游戏，培养幼儿们对家庭的理解和感受。
2. 帮助幼儿们认识到家庭的重要性，懂得家庭成员之间的相互关爱。
3. 提高幼儿们的语言表达能力，培养幼儿们的语言沟通能力。
教学准备：1. 歌曲《我有一个幸福的家》的录音。
2. 家庭成员的图片（爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、宠物等）。
教学过程：1. 歌曲学唱a. 首先播放《我有一个幸福的家》的音乐，引导幼儿们一起听歌。
b. 反复播放歌曲，让幼儿们跟着节奏摇摆脑袋、拍手、踩脚等动作。
c. 引导幼儿们跟着歌曲的旋律，尝试跟唱歌曲的开头部分。
2. 家庭成员介绍a. 准备好家庭成员的图片，逐一向幼儿们展示，并辅助解释每个家庭成员的名称。
b. 通过问答的方式，让幼儿们回答每个家庭成员的名称。
c. 引导幼儿们描述自己家庭中每个成员的特点和重要性。
3. 家庭感受表达a. 提问幼儿们，你们觉得家是什么样的地方？b. 鼓励幼儿们发表自己对家庭的感受和想法。
c. 引导幼儿们用简单的语句描述家庭的幸福，例如：“我爸爸很疼我，每天都陪我玩。
”、“我妈妈给我做好吃的，我很开心。
”4. 家可爱照片制作a. 准备好幼儿们的照片或家庭成员的照片。
b. 在卡纸上，让幼儿们用彩色笔涂抹，画画，制作个性化的家庭照片。
c. 让幼儿们分享自己制作的家庭照片，让他们感受到家庭的温暖和快乐。
5. 游戏亲子拼图a. 拿出家庭成员的拼图，将每个成员分为数块。
b. 将拼图块分发给幼儿们。
c. 引导幼儿们合作，将自己拼图块放在一起，形成完整的家庭成员。
d. 引导幼儿们唤出家庭成员的名称，并描述每个家庭成员的特点。
6. 结束语a. 总结今天的学习内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的相互关爱。
b. 请幼儿们谈谈自己在家中最喜欢的人，并解释为什么。
c. 提醒幼儿们，家庭是最温馨的地方，要珍惜家庭，和家人一起快乐成长。
教学延伸活动：1. 让幼儿们写一篇小短文，描述自己家庭的幸福和快乐。
我有一个幸福的家小班语言教案5篇
我有一个幸福的家小班语言教案5篇第一篇：我有一个幸福的家小班语言教案：我有一个幸福的家小班语言教案设计意图：现在的孩子大都是独生子女，心中都是以自我为中心。
为了培养孩子爱父母、爱家人的情感，让他们懂得幸福的含义，懂得尊敬长辈，并能了解自己家庭的主要成员。
能体验在家庭中的快乐和幸福。
于是我特设计了《我有一个幸福的家》这一课。
活动目标：1、学习诗歌《我的一个幸福家》，知道自己家庭的主要成员。
丰富词汇：亲亲热热，产生热爱自己家庭的情感。
2、学会有感情地朗诵诗歌，理解“幸福”的含义。
尝试替换诗歌中的部分词语进行简单的仿编活动。
3、感知体验在家庭中的快乐和幸福。
活动准备：1、全家福图片四张（爸爸妈妈和我、爷爷奶奶和我、哥哥姐姐和我、老师姨和小朋友）。
2、配乐诗磁带活动过程：一、通过提问的方式引出主题。
师：小朋友，你们有家吗？你们的家里有谁？你们喜欢你的家吗？为什么？二、师出示图片，引导幼儿初步感知诗歌内容。
师：小朋友你们看！这幅图上有谁？他们看上去怎么样？老师把这幅图画编成了一首好听的诗歌呢！你们想听吗？师：（播放配乐诗边引导幼儿看图画）小朋友你们听到了什么？在幸福的家里有谁？在家里大家是怎样的？让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。
引起幼儿学习诗歌的欲望。
并借助图片、以及教师声情并茂的带动，刺激幼儿各种感官，让幼儿充分体验诗歌的语言美。
三、师朗诵诗歌，让幼儿与师一起朗诵《我有一个幸福的家》。
小朋友们可以一边儿学念儿歌，一边跟老师做动作。
四、引导幼儿理解诗歌的含义。
师：为什么说我有一个“幸福”的家？你们知道“幸福”的意思吗？那亲亲热热又是什么意思呢？五、变换形式朗诵诗歌。
如我有一个——的家，有——有——，还有我这个——，——在一起，我们都爱——。
等、、、、、、六、创编诗歌。
师：小朋友你们家里除了有爸爸妈妈和我这个小娃娃之外还有谁呢？对，除了有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、哥哥姐姐。
那我们也把他们一起编进诗歌里去好吗？（师逐一出示图片引导幼儿仿编诗歌）八、延伸活动。
小班语言教案《我有一个幸福的家》
小班语言教案《我有一个幸福的家》小班语言教案《我有一个幸福的家》一、教学目标1.了解幸福家庭的组成要素。
2.学会运用简单的语言表达对家庭的感恩之情。
二、教学重难点1.教学重点：传授幸福家庭的组成要素，学会表达对家庭的感恩之情。
2.教学难点：如何运用适当的语言表达对家庭的感恩之情。
三、教学准备准备图片、视频等辅助材料。
四、教学方法词汇讲解、情境模拟、问答互动等。
五、教学过程1.导入教师引导学生聆听一首歌曲《幸福歌》，引出今天的主题——我有一个幸福的家。
2.学习幸福家庭的组成要素教师通过图片、视频等辅助材料，引导学生认识幸福家庭的组成要素，如家人之间的关爱、体贴、互相谅解、宽容等。
并与学生一起讨论，形成共识。
3.学习表达对家庭的感恩之情教师引导学生思考自己在家庭中的角色，让他们描述自己为家庭做出的贡献，并表达对家庭的感恩之情。
同时，教师还可以教授一些常用的表达方式，如“我爱我的家”、“感谢家人的关爱”等。
4.情境模拟教师采取情境模拟的方式，在课堂上再现一个幸福家庭的场景，让学生在场景中发挥自己的才华，表达对家庭的感恩之情。
5.课堂问答教师通过问答的方式，检测学生对幸福家庭的理解，并巩固所学知识。
六、课堂小结教师对本节课的主要内容进行总结，并引导学生反思自己在家庭中的角色，思考如何让家庭更加幸福。
七、作业布置布置书面作业：写一篇短文，表达对家庭的感恩之情。
八、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了幸福家庭的组成要素和表达对家庭的感恩之情的方式，通过情境模拟等方式增强了学生的语言表达能力，提高了学生感恩父母、珍惜家庭的意识。
小班音乐教案：我有一个幸福的家
小班音乐教案：我有一个幸福的家引言音乐是孩子们在成长过程中非常重要的一部分。
通过音乐的学习和体验，孩子们能够提高自己的听觉感知能力、情感表达能力以及团队合作精神。
本教案旨在通过歌曲《我有一个幸福的家》，帮助小班幼儿培养他们对家庭的感恩之心，同时让他们了解家庭的温暖与幸福。
教学目标通过本节音乐课的学习，小班幼儿将能够达到以下目标：1.理解歌曲《我有一个幸福的家》的基本内容；2.学唱歌曲，并能够掌握基本的唱歌技巧；3.表达对家庭的感恩之情；4.通过团体合作进行歌曲的演唱。
教学准备在上课前，教师需要准备以下物品：•音乐播放器；•歌曲《我有一个幸福的家》的音频文件；•PPT或黑板，用于展示歌词。
教学过程步骤一：引入歌曲1.让学生坐在座位上，集中注意力。
2.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》的音频。
3.鼓励学生用耳朵仔细聆听歌曲。
步骤二：学唱歌曲1.教师将歌词以PPT或黑板的形式展示给学生，同时播放音乐。
2.教师逐句教唱，学生跟随教师的节奏和音调一起唱歌。
3.反复练习，直到学生能够流畅地唱出整首歌。
步骤三：理解歌曲的意义1.引导学生回忆歌曲的内容，询问他们对歌词的理解。
2.解释歌词中较为难懂的词汇和句子，确保学生完全理解歌曲的意义。
3.鼓励学生分享自己对家庭的感受和想法。
步骤四：感恩讨论1.引导学生思考并讨论以下问题：家庭对你来说意味着什么？你为家庭感恩吗？为什么？2.鼓励每个学生积极参与讨论，并分享自己的感受和观点。
步骤五：团体合作演唱1.将学生分成小组，每个小组选择一位代表，进行歌曲的团体合唱演唱。
2.每个小组轮流上台演唱，其他学生可以鼓励和欢呼。
3.教师在演唱结束后给予肯定和鼓励，并指出每个小组的亮点和改进之处。
结束语通过本节音乐课的学习，小班幼儿不仅能够掌握一首美妙的歌曲，还能够理解家庭的重要性并表达对家庭的感恩之心。
同时，通过团体合作演唱，培养了他们的团队合作精神。
在以后的家庭活动中，希望幼儿们能够将这些所学运用到实践中，进一步加深对家庭的感恩和理解。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》一、教学目标1.让学生通过歌曲《我有一个幸福的家》感受家庭的温暖和幸福。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一个幸福的家》，感受歌曲表达的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学准备1.课件：歌曲《我有一个幸福的家》的音频和歌词。
2.钢琴。
3.学生分组标志。
四、教学过程（一）导入1.教师与学生互动，询问他们关于家庭的认识和感受。
2.引导学生分享自己的家庭故事，营造温馨的氛围。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《我有一个幸福的家》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.学生跟唱歌曲，教师及时纠正错误。
（三）歌曲表演1.学生分组，每组代表一个家庭。
2.教师播放歌曲，学生分组表演，可以用动作、表情表现家庭的幸福。
3.教师邀请部分学生上台展示，给予肯定和鼓励。
（四）歌曲创编1.教师引导学生发挥想象，为歌曲创编新的动作和歌词。
2.学生分组讨论，创编出属于自己家庭的动作和歌词。
3.教师邀请学生上台展示，共同分享创作的喜悦。
1.教师引导学生谈谈学习歌曲的感受。
2.学生分享自己家庭的幸福故事，加深对歌曲的理解。
五、教学反思1.营造温馨的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.注重歌曲的节奏和音准教学，提高学生的音乐素养。
3.鼓励学生发挥想象，进行歌曲创编，培养学生的创新意识。
1.在歌曲教唱环节，部分学生音准把握不够准确，需要加强个别辅导。
2.在歌曲表演环节，部分学生表现力不足，需要进一步引导和鼓励。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，努力提高学生的音乐素养，让他们在音乐的世界里感受到家庭的温暖和幸福。
重难点补充：1.我先播放歌曲，让学生闭上眼睛，用耳朵仔细聆听旋律，然后询问他们：“你们能感受到歌曲中的幸福情感吗？旋律是快还是慢，是高还是低？”通过这种方式让学生初步建立对歌曲音高和节奏的直观感受。
幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思
幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思1. 教学目标本次语言活动的目标是帮助幼儿：•理解并能朗读诗歌《我有一个幸福的家》；•通过诗歌中描述的家庭生活，培养对幸福家庭的向往和认同；•增强幼儿的语言表达能力和诗歌欣赏能力。
2. 教学准备•诗歌《我有一个幸福的家》的教材和课件；•幼儿园课堂背景板；•幼儿个人本子和彩色铅笔。
3. 教学过程步骤一：导入活动•通过观察背景板上的家庭照片，引导幼儿谈论自己的家庭，以及幸福的家庭是什么样的；步骤二：引入诗歌•利用课件播放《我有一个幸福的家》的诗歌录音，让幼儿聆听；•找出诗歌中描述的家庭生活的关键词，如爸爸、妈妈、温暖等，帮助幼儿理解诗歌的内涵；步骤三：诗歌朗读•分小组让幼儿一起朗读诗歌，培养他们的团队合作意识；•鼓励幼儿流利朗读，并帮助他们纠正发音错误。
步骤四：诗歌欣赏•引导幼儿观察背景板上的家庭照片，并提问如下问题：–这些照片中的家庭成员都有谁？–他们在照片中展现了哪些幸福的标志？步骤五：个人表达•让每个幼儿打开自己的个人本子，让他们用彩色铅笔画出自己幸福的家庭；•引导幼儿以《我有一个幸福的家》为参考，写下自己对幸福家庭的向往和描述。
4. 教学评价本次语言活动中，幼儿们通过听诗歌、朗读和诗歌欣赏，增强了对幸福家庭的理解和认同。
他们通过绘画和写作，表达了自己对幸福家庭的向往和自身家庭的特点。
在团队合作的过程中，幼儿们互相帮助，让他们更好地理解了诗歌的内涵，并培养了他们的语言表达能力和合作意识。
5. 反思本次语言活动中，幼儿们积极参与，表现出了很强的兴趣和热情。
然而，部分幼儿在诗歌朗读时发音不准确，需要进一步加强练习。
此外，对于幼儿的个人表达部分，有些幼儿表述不清晰，需要引导他们用简单的句子来描述自己的幸福家庭。
在今后的教学中，可以加强诗歌朗读的练习，并通过更多的诗歌欣赏来培养幼儿的诗歌欣赏能力。
我有个幸福的家小班教案
1. 认知目标：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、感恩家人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭成员之间的关系。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：家庭图片、家庭成员角色卡片、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《幸福的家》引发幼儿对家庭的关注，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 基本内容：a) 教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭的基本成员。
b) 教师通过家庭成员角色卡片，让幼儿了解家庭成员之间的关系。
c) 教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿通过动手操作体验家庭的温馨。
3. 拓展内容：a) 教师引导幼儿分享自己家庭的幸福时刻。
b) 教师组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，展示幼儿对家庭的理解。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对家庭的基本认识。
2. 关注幼儿在手工制作、表达等方面的表现，评估幼儿的动手操作能力和表达能力。
3. 搜集幼儿家庭主题的绘画作品，分析幼儿对家庭的理解程度。
六、教学步骤：1. 家庭图片展示：教师向幼儿展示各种家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员角色卡片：教师分发家庭成员角色卡片给幼儿，让幼儿了解家庭成员之间的关系，如爸爸妈妈相爱，兄弟姐妹互相帮助等。
3. 手工制作：教师引导幼儿进行家庭主题的手工制作，如制作家庭成员的肖像、家庭树等，让幼儿通过动手操作体验家庭的温馨。
4. 分享家庭幸福时刻：教师引导幼儿分享自己家庭的幸福时刻，如一家人一起吃饭、旅行、看电影等。
5. 家庭主题绘画：教师组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对家庭的理解。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过家庭图片、角色卡片等直观教具，帮助幼儿认识家庭成员和关系。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》课程背景本节课是小班音乐课的一节，适合3-4岁的幼儿。
课程主题为“我有一个幸福的家”，通过歌曲、舞蹈等多种方式让幼儿了解到家庭的概念和家庭的温馨，促进幼儿良好的心理发展。
教学目标1.认识家庭的概念。
2.通过歌曲理解幸福家庭的形象。
3.通过舞蹈的形式培养幼儿的协调能力。
教学步骤1. 歌曲和歌词的引入老师放上歌曲《我有一个幸福的家》，引导幼儿一起听歌和唱歌。
在歌曲学习中，老师重点教授歌曲的歌词，如：我有一个幸福的家，家里有妈妈，也有爸爸，家里还有亲戚乡邻，到家里来不需要麻烦。
这些歌词让幼儿了解到了家庭成员的概念，帮助幼儿认识到家庭的温馨和幸福。
2. 舞蹈教学接下来，老师教授了跳舞的动作和节奏。
因为幼儿身体协调性差，所以老师强调动作的简单性和连贯性。
同时，老师也带领幼儿一起进行舞蹈活动，以增强幼儿的协调能力和舒展身体。
3. 绘本阅读老师拿出家庭绘本，给幼儿讲述故事中不同的家庭成员，如母亲、父亲、祖父母等等。
透过绘本浏览，幼儿能够了解到生活和成长在家庭中的情感，同时也培养了幼儿的阅读习惯和情感体验。
4. 自由游戏为了让幼儿更好地理解课程主题，老师安排自由游戏时间。
老师提供一些基本的游戏玩具，如娃娃、眼罩等等，让幼儿模拟家庭的情景。
在游戏中，幼儿能够更好地感受家庭的温馨和幸福，并培养社交交往能力。
教学反思针对这次小班音乐课的教学，我认为要注意以下几个方面：1.要抓住幼儿的兴趣，选择幼儿喜欢的歌曲和舞蹈动作，使他们更愿意学习。
2.要合理安排课堂时间，让课堂内容丰富、生动有趣，不易让幼儿疲劳和分心。
3.对于幼儿的教材、教法要选择适合他们年龄和认知程度的内容，不要把难度设置得太高，否则会让幼儿产生挫败感，不利于心理健康。
4.在教学中注意与家长沟通，及时反馈幼儿的表现和心理状态。
只有家校合作，才能实现幼儿身心的健康发展。
综上，幼儿音乐教育无疑是极为重要的。
音乐课可以培养幼儿的审美情趣、情感态度和创造性思维。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一个幸福的家》
小班音乐优秀教案及教学反思——《我有一个幸福的家》一、教案设计目的《我有一个幸福的家》是小班音乐教学中常用的一首儿歌，通过这首儿歌的教学，旨在培养幼儿的乐感和音乐表现力，让幼儿了解家庭的温暖和幸福。
此教案的设计旨在通过唱、说、舞、打四肢活动的形式，激发幼儿的学习兴趣，培养其动手动脑的能力，提高其音乐素养。
二、教学内容和步骤1. 教学内容•儿歌名称：《我有一个幸福的家》•学习目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和表现力，让他们理解家庭的温暖和幸福。
•教学准备：音乐播放器，儿歌伴奏音频，教室空间。
2. 教学步骤步骤一：热身准备（5分钟） - 引导幼儿做一些简单的放松活动，拉伸身体，为接下来的活动做好准备。
步骤二：听儿歌（5分钟） - 播放《我有一个幸福的家》儿歌的音频，让幼儿先闭目静听。
步骤三：学唱儿歌（15分钟） - 通过教师示范和幼儿跟唱的方式，教导幼儿学唱《我有一个幸福的家》。
- 逐句教唱，并加上音乐和律动的指导，让幼儿能够理解歌曲的节奏和表达方式。
步骤四：表演儿歌（15分钟） - 分组让幼儿进行小班互动表演。
- 每个小组表演一段《我有一个幸福的家》。
- 组织全体幼儿合唱一遍全曲。
步骤五：教学反思（10分钟） - 和幼儿一起回顾整堂课的学习内容。
- 提问幼儿《我有一个幸福的家》的歌词内容，让他们理解家庭的温馨和幸福的含义。
- 鼓励幼儿表达自己在学唱儿歌过程中的收获和感受。
三、教学反思本节课以《我有一个幸福的家》为教学素材，通过唱、说、舞、打四肢活动的方式，培养幼儿的音乐审美能力和表达能力，同时让他们感受到家庭的温暖和幸福。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如音乐播放、示范教唱和小组表演等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了课堂的活跃度。
通过本节课的教学，我发现幼儿在学唱儿歌过程中，对音乐的感知能力较强，能够快速理解和模仿。
然而，他们在表达能力和舞蹈动作方面还存在一定的困难。
因此，在今后的教学中，我将更加注重幼儿舞蹈和肢体表达的训练，帮助他们更好地体现音乐的节奏和情感。
幼儿园教案小班音乐：我有一个幸福的家
幼儿园教案小班音乐：我有一个幸福的家一、教学目标1.让学生能够感受到家庭的温暖和幸福。
2.培养学生积极向上的乐观情绪。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《我有一个幸福的家》2.歌曲表演及舞蹈动作配合3.分组讨论：家庭的幸福与温暖三、教学准备1.音乐播放设备2.歌曲《我有一个幸福的家》的音频文件和歌词3.听歌填词的练习纸4.教师准备家庭照片各一份，用于课堂展示四、教学步骤步骤一：引入1.展示幼儿园家长与孩子的合照，鼓励学生谈论自己的家庭。
2.导入课题：今天我们要学习一首关于幸福的歌曲《我有一个幸福的家》。
步骤二：歌曲欣赏1.播放歌曲《我有一个幸福的家》，让学生仔细聆听，感受歌曲中传递的幸福和温暖。
2.让学生尝试跟着歌曲的节奏进行简单的手拍和摇头动作。
步骤三：歌词填空1.分发听歌填词的练习纸，让学生填写歌曲中的空缺部分。
2.播放歌曲，学生在听歌的过程中填写歌词。
步骤四：分组表演和舞蹈1.将学生分为若干小组，每组至少3人。
2.每组根据所学的歌曲内容和自己的理解，编排简单的舞蹈动作进行表演。
3.各小组分别进行表演，其他同学观看，并给予鼓励和善意的建议。
步骤五：小组讨论1.给每个小组分发教师准备的家庭照片。
2.让学生观察家庭照片，围绕家庭的幸福与温暖进行讨论。
3.每个小组派一名代表向全班汇报讨论结果。
步骤六：总结与展示1.引导学生自由发言，总结今天课程的学习内容和收获。
2.鼓励学生自由展示课堂作品：可以是舞蹈、服装设计或者绘画等。
五、教学评估1.观察学生参与活动的积极性和情绪表达是否准确。
2.评估学生对歌曲的音乐鉴赏能力。
3.评估学生对家庭幸福与温暖的理解。
六、教学延伸1.鼓励学生创作自己的家庭幸福与温暖的音乐作品。
2.邀请学生在家里演唱或跳舞，以表达对家庭的爱和感激。
3.鼓励学生在日常生活中表达对家庭的关爱和感恩之情。
七、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对于家庭的关注度很高，他们对家庭的幸福与温暖有了更深刻的理解。
幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思
幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思教学目标1.让幼儿学会欣赏、朗诵诗歌；2.通过学唱《我有一个幸福的家》这首诗歌，让幼儿从中领悟“家”是一个温馨、和睦的地方；3.培养幼儿的语言表达和表演能力。
教学内容《我有一个幸福的家》这首诗歌。
教学方法1.通过故事导入，在故事中把家的特点表现出来，如温馨、和睦、美好等，引导幼儿学会欣赏、朗诵诗歌；2.边唱边教，鼓励幼儿模仿拍手、击掌等动作；3.小组活动，让幼儿表演《我有一个幸福的家》这首诗歌。
教学过程1.导入环节讲述一个温馨和睦的家庭故事，让孩子们看到家庭的美好，提前把“家”作为话题引进来，为学唱诗歌做好铺垫。
2.学习诗歌老师把《我有一个幸福的家》这首诗歌的旋律唱一遍，然后让孩子们学唱，重复几遍，让孩子们能够自如地唱出来。
3.教学重点学唱《我有一个幸福的家》这首诗歌时，让孩子们领悟到：家是一个温馨、和睦、美好的地方，家里有父母、祖父母、亲戚朋友组成的一个大家庭。
4.教学过程细节为了让孩子们更好地理解诗歌，老师可以手势配合，比如摇尾巴、晃头等，使孩子们能够更好地模仿。
5.小组表演将幼儿划分为小组，每个小组分配不同的诗句，让幼儿们进行表演。
表演时，学生可以选择口型模仿老师，也可以加上手势和动作，营造出真正的家庭氛围。
教学反思1.故事讲得可能略显枯燥，导致学生们的参与度不够高；2.诗歌旋律可能对于部分学生来说较为困难，需要重复多次认真教授；3.学生表演时，老师应该让孩子们发挥创意，拓展表演形式，不要限制孩子的想象，以激发孩子们的主动性和创造性。
总结本次教学采用“故事导入、唱歌教学和小组表演”的方式，把家庭这个话题引进课堂，让孩子们通过学唱《我有一个幸福的家》这首诗歌，领悟“家”是一个温馨、和睦的地方，体验到家的温馨和快乐。
在以后的课堂教学中，应该注重营造创新、多元化的教学模式，满足幼儿多样化的成长需求，帮助他们发展良好的语言表达和表演能力。
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小班诗歌教案：我有一个幸福的家活动目标
1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。
2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。
活动准备
1、课件：作诗-我的家人
2、每人一张全家照
活动过程
一、相互介绍：幸福的家
1、提出问题
（1）这是谁家的照片？
（2）照片上有谁？
（3）一家人在一起感觉怎样？
2、丰富词汇：亲亲热热、幸福
二、欣赏诗歌
1、教师有感情的朗诵
2、幼儿随教师一起学习诗歌，可指着自己的全家福进行朗诵。
3、采用小组、个别，男、女还分组等多中形式朗诵
三、共同布置墙饰--幸福的家
1、播放诗歌磁带，在教师的帮助下将全家照贴在墙饰中。
2、附以诗歌图示。
我有一个幸福的家我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家。