(完整版)小学生课外阅读检测方法

课外阅读检测方法的研究
一、课外阅读检测方法的研究意义：
学会阅读会让孩子终生受益，提高语文的综合素养，但是现今多种现代化媒体的出现，吸引了孩子们的眼球，使孩子们对阅读有益的图书兴趣大大的降低。

图书买了一本本却无人问津。

我们可以通过丰富多彩的检测方法促使学生去阅读。

（一）现状
1、做大量功课时间占去读书时间，
2、玩电脑、看电视时间占去读书时间。

3课外阅
读得不到及时指导，老师与家长虽然都在强调读书，但是孩子却读的少。

4、有少数教师在语文教学中有步骤有计划地对学生进行课外阅读指导，取得一些实效。

同时在具体的实施过程中，因为种种原因，阅读的质量总是不容乐观。

所以，怎样改变阅读现状，引导学生进行积极有效的课外阅读是摆在每一位教师面前的亟待解决的问题。

（二）阅读指导和检测的重要性
检测是检查、测验工作完成质量的重要手段，没有检测就不能发现问题，更谈不上改正缺点，调整战略了。

课外阅读教学也一样，适时的检测能让课外阅读事半功倍。

合理的阅读检测方法，更能促进课外阅读的落实。

恰当的阅读检测方法的运用，能极大地激发学生阅读的兴趣。

使“让我读”，转变为“我要读”。

有效的阅读检测可以展示学生课外阅读的成果，让学生体验到读书得到的喜悦和成功。

从而培养学生课外阅读兴趣。

二、课外阅读检测目标
1、促进学生课外阅读，注重课外阅读的有效性，培养学生的阅读兴趣。

2、有效的阅读检测可以。