包豪斯(一)ppt课件

表现自我的浪漫主义想法；（迈耶为代表的共产主义）
第三阶段，调整教学要求，以便适应工业界的要求。（密斯为代表的实用主 义）
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包豪斯
• 4.设计思想的三个方面：
• 第一，艺术和技术统一
• 第二，设计为了人而不是产品本身
• 第三，设计要遵循自然和客观的法则和规律
• 5.传承德意志制造联盟的功能主义思想
• 穆特修斯、维尔德、贝伦斯
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伊顿学生习作－材料研究
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伊顿学生习作－材料研究
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伊顿学生习作－材料研究
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伊顿－分析弗兰克大师的《三博士来拜》 原 画
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伊顿－分析弗兰克大师的《三博士来拜》
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伊顿－分析弗兰克大师的《三博士来拜》
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伊顿－色彩研究
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伊顿
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伊顿
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瓦西里·康定斯基
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瓦西里·康定斯基
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瓦西里·康定斯基
世界近现代来自百度文库计史
包豪斯 (一)
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包豪斯
一、概说
从英国工艺美术运动开始，不少设计师在从事艺术与工业化生产结合的实践 过程中，对艺术与机器的结合、艺术与经济的结合，以及在现代工业化生产条件 下，艺术设计的内涵、风格、特征等进行了大量的探讨，其结果不仅使现代意义 上的设计思想理论体系逐步形成，而且还导致了现代主义教育体系——包豪斯的 出现。
让我们建立一个新的艺术家组织，在这个组织里面，绝对不存在使得工艺技师 与艺术家之间树起极大障碍的职业阶段观念。 ……”
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包豪斯 • 五、遇到的困难
1、政局动荡 2、经费短缺 3、校园环境不如人意 4、教员内部矛盾重重
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六、发展力量 1、第一批教员
约翰·伊顿(Johanne s Itten)：画家，形 式大师。鼓吹神秘主 义，抵触唯物主义， 主要成就在于设计并 推出了包豪斯的初步 课程。
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包豪斯
3、发展阶段：
1）1919－1923年 ╲ 魏玛时期 2）1923－1924年 ╱
3）1925－1933年 ─ 德绍时期
第一阶段，包豪斯决心改革教育，想要创造出一种新型的社会团体，并且
性主义）
为了这个理想，不惜作出巨大的牺牲；（格罗皮乌斯为代表的理
第二阶段，理性的，带有科学色彩的想法逐步形成，取代了艺术家们专门
在很大程度上说，包豪斯的出现，对现代设计艺术理论、现代主义设计艺术 教育和实践，以及后来的设计美学思想等方面的作用都具有划时代的意义，它把 欧洲现代主义设计艺术理论和实践推向了巅峰。同时也为德国第一次世界大战后 的工业设计奠定了基础，为以后设计艺术教育体系搭建了基本的框架。
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包豪斯
• 二、包豪斯的历史
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• 设立三个目标： • 解放创造力，发挥艺术才能 • 要求学生选择专攻的科目 • 培养学生位艺术家 • 教学安排： • 1、体验材料、质感，研究图形、色彩、色调，平面、立体练习 • 2、用韵律线分析作品、准确把握作品的内在精神与表现内容 • 3、与传统“求同”不同，要求创新、求异 • 4、引入东方哲学，引用老子的《道德经》，神秘主义色彩 • 5、无法解决创新和实用，求同存异的矛盾问题
他还认为，要改变德国的设计现状，必须创办一所与工业紧密相关的学校，必 须通过设计教育来改造德国，指出艺术家必须通过新设计教育体系，从接触大批量 生产过程当中，探索表现形式。
格罗佩斯的上述思想、主张和愿望，最终导致了世界上第一所完全为发展设 计教育而建立的学院——包豪斯的诞生。
“法古斯工厂”、“包豪斯校舍”
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沃尔特·格罗佩斯
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格罗佩斯 “法古斯工厂”
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格罗佩斯 “包豪斯校舍”
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格罗佩斯 “包豪斯校舍”
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格罗佩斯 “包豪斯校舍”
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包豪斯
• 四、包豪斯的建立和宣言
1914年，格罗佩斯接替范·德·维尔德，担任魏玛工艺美术学校校长。 1919年3月20日，在格罗佩斯的积极组织和筹划下，魏玛美术学院和魏玛工艺美 术学校合并成一所设计学院，取名国立魏玛包豪斯，简称包豪斯，格罗佩斯任第一 任校长，并亲自设计了校舍。这是一所以建筑为主，包括纺织、陶瓷、金工、玻璃、 印刷、舞台美术及壁画等众多专业的设计学校。
1、名称来源 包豪斯（Bauhaus）是由德文的Bau（建筑）和Haus（房屋）组成的，意为建
筑之家，音译为“包豪斯”，是20世纪初在德国创办的建筑及产品设计学校。191 9年3月20日由原来的魏玛市立美术学院与魏玛市立工艺学校合并后成立。
包豪斯是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。 2、基本目标： 1）要救所有那些遗世独立、孤芳自赏的艺术门类，训练未来的工匠、画家和雕 塑家们，让他们联合起来进行创造，他们的一切技艺将会在新作品的创造中结合在 一起。 2）要提高工艺的地位，让它能与“美术”平起平坐。 3）与工匠的带头人以及全国工业界建立起持久的联系。
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瓦西里·康定斯基
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瓦西里·康定斯基
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包豪斯
• 八、包豪斯的基础课程：色彩与图形
1、伊顿的色彩与图形课程 a）考虑色彩的时候，不能剥离图形的因素，反之亦然，两者相互依存。 b）研究色彩不同类型的对比。 c）色彩与图形都具有情绪的特点。
包豪斯的宗旨：创造一个艺术与技术接轨的教育环境，培养出适合于机械时代理 想的现代设计人才，创立一种全新的设计教育模式。
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包豪斯
格罗皮乌斯亲自拟定了《包豪斯宣言》：
“……建筑家、雕塑家和画家们，我们应该转向应用艺术。 艺术不是一门专门职业，艺术家与工艺技术人员之间并没有根本上的区别，艺
术家只是一个得意忘形的工艺技师，在灵感出现，并且超出个人意志的那个珍贵的 瞬间片刻，上苍的恩赐使他的作品变成艺术的花朵，然而，工艺技师的熟练对于每 一个艺术家来说都是不可缺乏的。真正的创造想象力的源泉就是建立在这个基础之 上。
• 观念的转变：从艺术和手工业结合——艺术和工业、科学、
技术结合
• 6.办学模式：半年制预科（基础课）
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三年制本科
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实习工厂（工作室）实习
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包豪斯
• 三、包豪斯的奠基人－沃尔特·格罗皮乌斯
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沃尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883—1969） ，在设计思想方面
具有鲜明的民主色彩和社会主义特征，他主张设计面向大众，采用钢筋混凝土、玻 璃等现代新材料，为尽量压低造价，他强调摒除一切不必要的装饰。实质上，他是 希望通过设计为社会提供更多更好的建筑产品，希望人人能享受设计。他主张设计 的团队精神和集体工作的方式。