家长成长的四个阶段

家长的成长阶段

各位老师各位家长:

大家好！我今天想先用2句话引出我们家长的成长问题：

1、家长好好学习，孩子天天向上！

2、如果孩子有问题，100%是家长的问题。

这两句话很好理解：只要家长好好学习，孩子就能天天向上；想要孩子没有问题，首先家长自身要没有问题。

这2句话已经得到心理学家与教育学家的普遍认可，大量的事实也证明了这两句话的准确性。可是纵观当前的家庭教育，家长在孩子身上是用尽心思，却往往忽视了在自己身上用力！在关注孩子健康成长的时候，往往忽视了自身的成长。所有才使得我们的孩子无法天天向上，才使得我们的孩子出现了这样那样的问题。

当然，这里讲的学习不是让大家去考大学考硕士博士，而是学习怎么正确教育孩子；这里的问题也不是一般的问题，而是指孩子的成长受到了阻碍、学习出现了障碍。

下面我来问一下：大家都希望自己的孩子天天向上吗？大家都希望自己的孩子成长健健康康、顺顺利利的吗？我们可以脱口而出。再问：我们家长自己能坚持好好学习吗？我们家长没有问题，教育的正确性达到80%以上？我们的声音是否迟疑了？我们是不是需要想想再回答，或者回答了不一定能做到？

而要想孩子天天向上，那么我们家长首先要做到什么？----好好学习，减少自身的问题。

只有家长好好学习，自身得到很好的成长，家长才能减少自身的问题，这样说大家同意吗？

所以今天我们就来谈谈我们家长的成长问题！

第一阶段：紧盯孩子的学业

我想问一下几位家长：请问您最关注孩子的是什么？

答案都很相似，我们都很关注孩子的学业，以至于忽视了很多其他的培养。关注学业本身没有错的，但是，只关注学业，那绝对会出错的！

只关注自己孩子的学业，是家长成长的第一个阶段。主要特征是：紧盯着孩子的学业。当然这样做比起那些只玩麻将、玩电脑游戏、把孩子甩给老人的家长可称职多了，大家给自己一点掌声哦！

大家想不想一起来分析一下，我们为什么会紧盯着孩子的学业呢？

请大家打在公屏上，为什么我们要紧盯孩子的学业？紧盯孩子的学业我们有什么理由？

好！我们一起来归纳一下：

1、我们都是具有传统美德的家长，老祖宗的古训就是相夫教子！我们不管着孩子的学习我们管什么呀？

2、现在的压力好大啊，自己无权无势，只能走着华山一条道了！不紧盯着孩子的学业，孩子成绩不好怎么办？不是连这一条华山道也没了吗？

3、学校催的紧啊，每天要签字，孩子被批评家长脸上无光啊！有些家长还带着长字手底下管着几十百号人呢，这个脸还真不好丢啊！

大家说的理由都很充足，我曾经也是这样的家长。可是我们来看看我们紧紧盯着孩子的学业，效果到底怎么样？

我们现场来做一番调查：

1、下面有紧盯着孩子的学业，孩子的成绩非常优秀，因为自己对孩子的严厉而使孩子一直名列前茅的请举手。

2、觉得尽管对孩子的学习很紧张，很严厉，紧盯不放而学习好像也没什么特别好，或者没有进步的家长请举手。

3、如果有家长因为自己的紧盯而使亲子关系紧张，孩子反抗逆反，管得越多孩子成绩越退步的请举手。

好！下面我们再来逐条分析，我们付出了那么多，我们的孩子到底怎么了？只有找到问题的症结，我们才可以对症下药！

三个案例分析：

1、药家鑫。请1举手家长注意了，我们不需要再来一个药家鑫来提升家庭教育的重要性

2、一个硕士医生的孩子

3、邻居初二的孩子父母

我们发现我们紧盯孩子的学业并没有给我们带来期望的结果。那么是什么让我们的付出付之东流呢？因为家长在关注孩子学习，紧盯孩子学业的过程中，我们忽视了孩子作为主体的自我能动性的发挥。

我们来看看：我们在关注孩子学业的时候，是否问过孩子的意愿？我们有没有考虑了孩子的想法？我们有没有问过孩子学习得快不快乐？我们关注着孩子，却好像孩子不在场，是不是这种感觉？其实孩子应该是主体，因为家长的紧盯学业而忽视了一个活生生的人的自主意愿。是因为家长的强势介入孩子的学习而使孩子的自主意识退避了，对家长的高度依赖或者是高度抵抗使孩子的自主能动性缺席了！因为家长的不信任、不尊重，让孩子郁闷了反抗了，这个才是孩子学习不得劲的根本原因！

说到这里，我们家长还敢去紧盯孩子的学业吗？好啊，我们开始反思，就证明我们在提升自我家教素养上已经起步

现在我再问问：在学习了家庭教育课程后，您最关注孩子的是什么？还有比学习更重要的吗？

有些家长说开始关注孩子是否学得快乐？孩子是否需要帮助？孩子的思想品德是否有偏差？等等。这个说明家长在成长，在进步！从完全关注学业慢慢重视关注孩子的为人与做事。很好！我们终于起步成长了！

家长成长的第二阶段：关注孩子学会做人

我们降低了对孩子学习的焦虑后，我们都想引导孩子学会做人。很多心理学专家证明，事业的成功，主要依靠情商而不是智商。我们终于相信：做人比考试成绩更重要！

那么我们该怎么引导孩子做人与做事呢？这个可是个大学问了！

我讲一个故事给大家听听：有两只非常有思想的老鼠结婚了，他们非常痛恨自己整天躲躲藏藏，被人类穷追猛打的命运。于是它们在结婚那一天起就发誓说，等自己有了孩子以后，一定不让孩子延续自己这样的命运。有一天，它们终于有了自己的孩子，于是它们每天都会冒着生命危险，去偷食物回来给孩子们吃。等孩子慢慢长大了，它们告诉孩子说，你们每天都在家里呆着，你们要改变当小偷的命运，光明正大地活着，这是我们对你的最大要求和期望。

于是，这对老鼠夫妇早出晚归整天忙碌不停，去不断地偷食物，然后储

存起来，想给孩子们创造一个美好的未来，改变天生当小偷的命运。

突然有一天，这对老鼠爸妈奇怪的发现，怎么我们家的仓库里面东西好像不太对啊！有些食物不是我们偷回来的啊！它们心里就犯了滴沽。

于是第二天他们照常出门，但却悄悄躲在屋子外的拐角处暗暗地观察孩子们的动向。结果他们非常失望地发现，等它们前脚出门，它们的孩子随后也溜出家门，偷东西去了。这对爸妈怒不可遏，冲到孩子们的面前质问说：“为什么？为什么你们会这样子啊？我们这么拼命，就想让你们改变小偷的命运，可是，你们为什么还是要学我们当小偷啊！”孩子们告诉爸妈说：“因为我们每天在家里听到的，就是你们在商量怎么偷东西；我们每天在家里看到的，就是你们偷来的东西；我们在你们身上学会的，也就是偷东西。”虽然故事毕竟是故事，但是所谓近墨者黑近朱者赤的古训大家都耳熟能详的。

我们有多少家长也是这样吼着着跟孩子说：“你敢这样跟老子说话？还要跟我对打，反了你不成，看我不打死你！”

这样的例子都在告诉我们：有什么样的父母就有什么样的孩子。

“孩子是父母的影子”“身教胜于言教”耳濡目染，不教而教。父母的行为就是无声的语言，父母做什么远比父母说什么重要。

我认为：教自己孩子做人，只要自己做给孩子看就可以了，如果您说的和做的不一致，会让孩子失去了准心，内心产生冲突，在不知所措中失去了学习的机会，孩子也就象您一样变成“说的和做的不一样”的人了。

所以教会孩子做人是多么的重要，而教孩子做人又是那么简单，仅仅是自己明白自己怎么做就行了。你再明白，不做给孩子看，还是没有用的。当我们意识到了这点，教会孩子做人就得心应手了。

可以说我们家长成长到这一步，一般孩子都不会出现较大的问题，基本可以杜绝育人恶性事件的发生了。但是一定能培养出人格健全、快乐健康、学有成就的孩子，那可不好说！