血型检验试题教学内容
血型考试题目及答案
血型考试题目及答案1. 血型的分类主要包括哪几种？A. A型、B型、AB型、O型B. A型、B型、AB型、Rh型C. A型、B型、AB型、O型、Rh型D. A型、B型、AB型、O型、MN型答案：A2. 血型不匹配时，输血会产生什么后果？A. 无明显影响B. 输血反应C. 增加营养D. 促进血液循环答案：B3. 人类的血型是由什么决定的？A. 基因B. 饮食习惯C. 生活环境D. 年龄答案：A4. 下列哪种血型被称为“万能供血者”？A. A型B. B型C. O型D. AB型答案：C5. 血型与遗传的关系是什么？A. 血型与遗传无关B. 血型完全由母亲遗传C. 血型完全由父亲遗传D. 血型由父母双方共同遗传答案：D6. 血型鉴定的常用方法有哪些？A. 凝集反应B. 电泳法C. 离心法D. 所有以上答案：D7. Rh血型系统中，Rh阳性和Rh阴性的区别是什么？A. Rh阳性个体含有Rh因子，Rh阴性个体不含有B. Rh阳性个体不含有Rh因子，Rh阴性个体含有C. 两者都含有Rh因子，但量不同D. 两者都不含有Rh因子答案：A8. 为什么O型血被称为“万能受血者”？A. O型血可以输给任何血型的人B. O型血含有所有血型的抗原C. O型血不含有A或B抗原D. O型血可以用于任何血型的输血答案：C9. 血型与疾病之间存在关联吗？A. 存在关联B. 完全无关C. 有时有关，有时无关D. 血型与疾病完全无关答案：A10. 血型与性格有关吗？A. 血型与性格完全无关B. 血型与性格有一定关联C. 血型决定性格D. 血型与性格完全相同答案：A。
初中血型鉴定教案
初中血型鉴定教案教案标题：初中血型鉴定教案教案目标：1. 了解血型的概念和分类。
2. 掌握血型鉴定实验的基本步骤和原理。
3. 培养学生的观察、记录和分析能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教材准备：1. 血型鉴定实验所需材料：抗A血清、抗B血清、抗Rh血清、玻璃滴管、玻璃棒、玻璃片、草纸、棉签、酒精棉球等。
2. 血型鉴定实验操作指导书。
3. PowerPoint演示文稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片向学生展示不同的血型标志，并引导学生猜测它们的含义。
2. 引发学生对血型的思考：你知道自己的血型吗？血型有什么作用？二、知识讲解（15分钟）1. 通过幻灯片讲解血型的概念和分类，包括A、B、AB、O四种血型及Rh血型的概念。
2. 向学生介绍血型鉴定实验的基本原理：根据抗体和抗原的反应，确定血液中的血型。
3. 解释为什么在输血和器官移植等医疗过程中需要进行血型鉴定。
三、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 向学生发放实验操作指导书和所需材料。
3. 指导学生按照实验操作指导书的步骤进行血型鉴定实验。
4. 强调实验操作的安全性和仪器的正确使用方法。
5. 鼓励学生在实验过程中观察、记录和分析实验结果。
四、实验结果分析（15分钟）1. 引导学生讨论实验结果，并解释不同血型的含义。
2. 指导学生根据实验结果判断自己的血型，并与实际情况进行对比。
3. 引导学生思考不同血型的遗传规律和家族血型的关系。
五、实验总结与拓展（10分钟）1. 向学生提问：你在实验中遇到了哪些困难？你觉得血型鉴定实验有什么应用价值？2. 引导学生总结本节课所学的知识和实验操作技巧。
3. 提出拓展问题：除了A、B、AB、O四种血型外，还有其他血型吗？为什么？教学反思：1. 教师应提前准备好实验所需材料，并确保实验操作的安全性。
2. 在实验操作环节，教师应密切关注学生的实验过程，及时解答疑问。
3. 在实验结果分析环节，教师应引导学生积极思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
《血液和血型》参考教案
第一节血液和血型第一课时教学目标：1、说出血液主要由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成，说出它们的主要功能。
2、通过实验观察红细胞和白细胞。
3、说出三种血细胞的形态、数量和功能。
4、正确解读血常规化验的主要数据，并依据各项数据说出它对诊断疾病的意义。
教学重点：1、说出血液的组成和功能2、正确解读血常规化验的主要数据教学难点：1、说出血液的组成和功能2、血常规检查对诊断疾病的意义教学方法：讲授法、实验法教学教具：显微镜、载玻片、盖玻片、血液标本、吸管、模拟配制的“A型血”、“B型血”、“O型血”、“AB型血”和“A型标准血清”“B型标准血清”教学过程：一、引入人体的循环系统通过遍布全身的动脉、静脉和毛细血管，为组织细胞运送氧气的养料，并运走二氧化碳等废物。
它们主要是依靠什么来运送的呢？它们主要是依靠血液来运送的。
今天我们来学习一下第十章第一节血液和血型。
二、新授血液的组成和功能血液（blood）是一种结缔组织，是人体内重要的组成物质，它在人体内不停地流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
取一定量的人的新鲜血液，放入盛有少量柠檬酸钠溶液（防止血液凝固）试管里。
静置一段时间后，试管中的血液就会发生分层现象。
分成三层，最上面是血浆，它的密度最小，中间是白细胞和血小板，最下层是红细胞。
人的血液是由血细胞（blood cell）和血浆（plasma）组成的。
血细胞包括红细胞（red blood cell）、白细胞（white blood cell）和血小板（blood platelet）。
血浆占血液总量的55％，其中90％以上是水，其余为蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物等。
实验：人血涂片日的：识别红细胞和白细胞的形态，比较这两种细胞在血液中的含量。
器材：人血涂片玻片标本，显微镜。
指导：1.对照书上图10—2，使用显微镜观察人血涂片玻片标本。
2.识别红细胞和白细胞的形态，比较它们的相对数量。
验血型实训课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：验血型实训课专业：医学检验技术学期：第X学期班别：X班人数：X人周数：X周教师：XXX二、教学目标1. 知识目标：- 掌握ABO血型系统的基本原理。
- 了解Rh血型系统的相关知识。
- 熟悉血型鉴定操作流程及注意事项。
2. 能力目标：- 学会使用血型鉴定试剂和仪器。
- 能够独立进行血型鉴定实验。
- 培养学生严谨、细致的操作习惯。
3. 素质目标：- 增强学生的团队协作意识。
- 培养学生的责任心和使命感。
- 提高学生的实验操作技能和实际应用能力。
三、教学内容1. ABO血型系统：- 血型鉴定的原理。
- ABO血型鉴定方法。
- 血型鉴定试剂的使用。
2. Rh血型系统：- Rh血型鉴定的原理。
- Rh血型鉴定方法。
- Rh血型鉴定试剂的使用。
3. 血型鉴定实验操作流程：- 实验器材准备。
- 样本采集。
- 实验操作步骤。
- 结果判定。
四、教学过程1. 导入- 结合实际案例，介绍血型鉴定的意义和重要性。
2. 理论讲解- 讲解ABO血型和Rh血型的基本原理。
- 讲解血型鉴定方法及试剂使用。
3. 实验操作- 学生分组进行实验操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 结果分析- 学生互相交换实验结果，进行讨论分析。
- 教师点评，总结实验结果。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调实验操作注意事项。
五、教学评价1. 实验操作：- 观察学生实验操作的规范性、熟练程度。
2. 实验结果：- 检查学生实验结果的准确性。
3. 学生讨论：- 评价学生团队合作、讨论分析能力。
六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实验操作技能和实际应用能力。
3. 鼓励学生积极参与实验操作，提高学习兴趣。
4. 加强实验教学，提高教学质量。
七、教学资源1. 血型鉴定试剂和仪器。
2. 血型鉴定实验指导书。
3. 相关实验操作视频。
八、教学安排1. 第1周：讲解ABO血型系统。
实验五 血型测定
5、血型
血型是遗传决定的，亲代与子代的血型关系 取决于遗传因素。 ▲双亲都是O型，子代也是O型； ▲亲代是O型和AB型，则子代为A型或B型。
6、父母的血型与子女的血型关系
父母血型
子女可能有的血型
子女不可能有的血型
O+O A+O A+A B+O B+B A+B AB+O AB+B AB+A AB+AB
血液的组成成分，主要分为以下两部分： ◆一部分为无形成分，称为血浆，也就是血液中
呈黄色液体的部分，约占血液总量55-60%。 ◆另一部分为有形成分，称为血细胞，这部分约
占血液总容积40-45%。 人体内血液除红细胞外，其它血细胞数量很少，常忽略不计。 红细胞平均寿命为120天，白细胞寿命为9-13天，血小板寿命为 8-9天。正常情况下，每人每天有40毫升的红细胞衰老死亡，同 时，也有相应数量的细胞新生。
2、血液有哪些功能?
到目前为止，世界上还没有哪个国家能够人工制造血 液来代替人类自身血液的生理功能。人们之所以把血 液看作为生命的象征，就是在于血液对于维持人体生 命所具有的十分重要的功能。主要有以下几点:
◆运输功能。 ◆调节功能。 ◆防御功能。 ◆维持酸碱平衡和渗透压的功能。
3、血液由哪些成分组成
4-8%
1-3min
玻片法（室温） 试管法（室温）
60-80g/L
2-8min 4-12min
40-55g/L
20-25g/L
2.83-6.0mmol/L
4、造血需要哪些原料
蛋白质： 成人每天需要蛋白质约75克。 碳水化合物 铁： 成年人每天需要铁量为12毫克。 铜 叶酸：成人每天需要量为200微克。 维生素C 维生素B12 以及多种微量元素和激素等物质。
测血型测试题及答案
测血型测试题及答案1. 血型是根据什么来分类的？A. 红细胞表面抗原B. 白细胞表面抗原C. 血小板表面抗原D. 血清中的抗体答案：A2. ABO血型系统中，A型血的人红细胞表面含有哪种抗原？A. A抗原B. B抗原C. AB抗原D. 无抗原答案：A3. 以下哪种血型的人可以接受任何血型的血液？A. A型B. B型C. O型D. AB型答案：C4. 血型遗传是由父母双方的哪些染色体决定的？A. X染色体和Y染色体B. 常染色体C. 线粒体DNAD. 核糖体RNA答案：B5. 血型与哪些疾病有一定的相关性？A. 心脏病B. 癌症C. 血型与疾病没有直接关系D. 以上都是答案：D6. 血型与性格有关吗？A. 有直接关系B. 没有直接关系C. 血型可以决定性格D. 血型可以影响性格答案：B7. 以下哪种血型的人不能给O型血的人输血？A. A型B. B型C. AB型D. O型答案：A、B、C8. 血型鉴定中，正向定型和反向定型有何不同？A. 正向定型使用标准血清检测样本中的抗原，反向定型使用样本血清检测标准红细胞的抗体B. 正向定型使用样本血清检测标准红细胞的抗体，反向定型使用标准血清检测样本中的抗原C. 正向定型和反向定型没有区别D. 正向定型和反向定型是同一过程的不同称呼答案：A9. 血型不匹配时，输血可能会发生什么情况？A. 输血反应B. 输血成功C. 输血无影响D. 输血后无症状答案：A10. 以下哪种血型的人可以给任何血型的人输血？A. A型B. B型C. AB型D. O型答案：D结束语：通过以上测试题及答案，我们可以了解到血型的分类、遗传、与疾病的关系以及输血的相关知识。
希望这些信息能帮助大家对血型有更深入的认识。
血型鉴定标准教案模板范文
教学目标：1. 了解血型鉴定的基本原理和方法。
2. 掌握A型、B型、O型和AB型血型的鉴定方法。
3. 理解血型在临床医学和输血中的应用。
教学重点：1. 血型鉴定的原理和方法。
2. A型、B型、O型和AB型血型的鉴定方法。
教学难点：1. 血型鉴定实验操作的正确步骤。
2. 血型在临床医学和输血中的应用。
教学过程：一、导入1. 引导学生思考：什么是血型？血型与人体健康有什么关系？2. 提出问题：如何进行血型鉴定？有哪些血型？二、新课讲解1. 血型鉴定的原理：根据人体血液中含有的血型抗原来分类。
2. 常见的血型：A型、B型、O型和AB型。
3. 血型鉴定方法：a. 抗原抗体反应法：通过观察红细胞与抗血清之间的反应，判断血型。
b. 凝集试验法：将抗血清与待测红细胞混合，观察红细胞是否发生凝集。
4. 血型鉴定步骤：a. 准备试剂：抗A血清、抗B血清、生理盐水、待测红细胞。
b. 取适量待测红细胞加入试管中。
c. 分别加入抗A血清和抗B血清。
d. 观察红细胞是否发生凝集。
5. 血型在临床医学和输血中的应用：a. 输血时，确保供血者和受血者血型相匹配，避免输血反应。
b. 在器官移植等手术中，血型鉴定有助于减少排斥反应。
三、实验操作1. 学生分组进行血型鉴定实验。
2. 教师巡视指导，纠正实验操作错误。
3. 实验结束后，让学生分享实验结果。
四、课堂小结1. 回顾血型鉴定的原理和方法。
2. 强调血型在临床医学和输血中的应用。
五、作业布置1. 查阅资料，了解其他血型（如RH血型）的鉴定方法。
2. 思考：血型鉴定在日常生活和医学领域有哪些重要作用？教学反思：本节课通过讲解血型鉴定的原理、方法和应用，使学生了解了血型鉴定在临床医学和输血中的重要性。
在教学过程中，注重实验操作，培养学生的动手能力。
同时，引导学生思考血型在日常生活和医学领域的作用，提高学生的学习兴趣。
在今后的教学中，可结合实际案例，进一步加深学生对血型鉴定的认识。
血型鉴定标准教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解血型的分类、遗传规律以及血型鉴定的方法。
2. 过程与方法：通过实验操作，掌握血型鉴定的步骤和技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生的科学素养，树立关爱生命、关爱他人的意识。
教学重点：1. 血型的分类和遗传规律。
2. 血型鉴定的步骤和技巧。
教学难点：1. 血型鉴定的实验操作。
2. 血型遗传规律的理解。
教学准备：1. 教学课件。
2. 血型鉴定实验器材：试管、滴管、红细胞悬液、抗A、抗B试剂、生理盐水等。
3. 学生实验分组。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道自己的血型吗？血型有什么作用？2. 引入血型鉴定标准，引导学生了解血型鉴定的意义。
二、新课讲授1. 血型的分类和遗传规律a. 介绍ABO血型系统，讲解A型、B型、AB型、O型的特点。
b. 讲解血型遗传规律，包括父母血型与子女血型之间的关系。
2. 血型鉴定方法a. 介绍血型鉴定的原理，即利用抗A、抗B试剂与红细胞发生凝集反应。
b. 讲解血型鉴定的步骤：取少量红细胞悬液，加入抗A、抗B试剂，观察凝集现象。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调血型鉴定标准的重要性。
2. 引导学生思考：血型鉴定在临床医学、输血等方面的应用。
第二课时一、复习导入1. 复习血型分类、遗传规律和血型鉴定方法。
2. 提问：如何进行血型鉴定实验？二、实验操作1. 学生分组，按照实验步骤进行血型鉴定。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、实验报告1. 学生填写实验报告，总结实验结果。
2. 教师批改实验报告，纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调血型鉴定实验的重要性。
2. 引导学生思考：血型鉴定在日常生活、科学研究等方面的应用。
教学反思：1. 本节课通过实验操作，让学生亲身体验血型鉴定的过程，提高了学生的学习兴趣。
2. 教师在讲解过程中，注重理论与实践相结合，使学生对血型鉴定标准有了更深刻的理解。
血型检验考试题及答案
血型检验考试题及答案1. 血型的分类依据是什么？A. 红细胞表面的抗原类型B. 血清中的抗体类型C. 血浆中的蛋白质类型D. 血液的粘稠度答案：A2. ABO血型系统中，O型血的红细胞表面含有哪些抗原？A. A抗原和B抗原B. 无A抗原和B抗原C. 只有A抗原D. 只有B抗原答案：B3. Rh血型系统中，Rh阳性和Rh阴性的区别在于什么？A. Rh阳性个体含有Rh抗原，Rh阴性个体不含B. Rh阳性个体含有Rh抗体，Rh阴性个体不含C. Rh阳性个体含有A抗原和B抗原，Rh阴性个体不含D. Rh阳性个体含有O型血，Rh阴性个体含有AB型血答案：A4. 输血时，应遵循什么原则以避免发生输血反应？A. 同型输血原则B. 异型输血原则C. 随意输血原则D. 大量输血原则答案：A5. 如果一个病人的血型是AB型，那么他的血清中应该含有哪些抗体？A. A抗体和B抗体B. 无A抗体和B抗体C. 只有A抗体D. 只有B抗体答案：B6. 交叉配血试验的目的是什么？A. 确定病人的血型B. 检测病人是否有传染病C. 确保输血安全，防止输血反应D. 评估病人的血液粘稠度答案：C7. 在ABO血型系统中，哪种血型被认为是“万能供血者”？A. A型B. B型C. O型D. AB型答案：C8. 以下哪种情况不属于血型不兼容导致的输血反应？A. 输血后病人出现发热和寒战B. 输血后病人出现呼吸困难C. 输血后病人出现皮肤发红和瘙痒D. 输血后病人出现血压下降答案：C9. Rh血型不兼容的输血反应通常发生在什么情况下？A. 第一次输血B. 第二次或之后的输血C. 任何输血D. 只有在病人有Rh抗体时答案：B10. 血型鉴定的常用方法有哪些？A. 试管法B. 凝胶法C. 微柱凝胶法D. 所有以上方法答案：D结束语：以上是血型检验考试题及答案，希望能够帮助考生更好地理解和掌握血型检验的相关知识。
临床医学检验：血型与输血检验考试题
临床医学检验：血型与输血检验考试题1、问答题4℃条件下，血液中各种有形成分和凝血因子在ACD或CPD保存液中保存期各为多久?正确答案：(1)红细胞：在CPDA中保存35天、ACD中21天，输注24小时体内红细（江南博哥）胞存活率至少为原标准的70%。
(2)血小板：12小时大部分失去活性，三天后无治疗价值。
(3)白细胞：除粒细胞8小时后丧失功能外，其他细胞只能存活5天。
(4)Ⅴ或Ⅷ因子：1～3天丧失以50%上的活性。
2、问答题什么病人的ABO血型可发生“改变”?正确答案：严格地说，一个人的血型在一生中不会改变，但某些疾病可使血型抗原减弱或发生暂时“变化”。
恶病质者可遇到这种情况，如患胃肠道腺癌时由于丧失了转移酶而缺乏A和B抗原；血液病病人因缺乏H转移酶或酶受到抑制，致使ABH抗原发生“改变”或减弱，病情缓解时又恢复过来；有肠道疾患的O型或A型病人，可因肠道细菌影响而形成“类B”(获得性B)，表现为B型或AB型，在疾病恢复时，“类B”即可消失。
3、单选输注由400ml全血制备的红细胞一般可使成人Hb提高()A．5g/LB．10g/LC．15g/LD．20g/LE．25g/L正确答案：B4、问答题血型不合引起的新生儿溶血病，其实验室检查应包括哪些内容?正确答案：应包括能证明下列内容的各种实验室检查：(l)母婴之间血型不合。
(2)产妇血清中能检测到与患儿一致的致病性IgG型血型抗体。
(3)患儿红细胞血清中存在致病性游离抗体或被母体的致病性IgG血型抗体致敏。
具体地说包括以下内容：1)产前检查产妇血型(先查ABO和RhD)和血清中不完全抗体及其效价；最好能获得丈夫血型。
2)产后检查新生儿血型、放散试验及游离IgG型血型抗体、直接抗球蛋白试验等。
5、配伍题某患者在以往输血中曾发生两次原因不明的发热反应，此次输血应选择()某患者以往输全血时曾起荨麻疹，此次因严重贫血需要输血应选择() A．少白细胞的红细胞B．红细胞悬液C．年轻红细胞D．浓缩红细胞E．洗涤红细胞正确答案：A,E6、多选在检测质量管理基本到位的情况下，下列哪些情况可导致病毒漏检() A．检测人员在检测时漏加试剂B．病毒变异C．窗口期D．献血者免疫反应异常，对病毒无免疫应答E．使用病毒核酸扩增技术检测正确答案：A, B, C, D7、问答题抗体筛选试验用什么方法?正确答案：抗体筛选试验原则是让受检的血清与特殊试剂红细胞即筛选红细胞起反应，以发现37℃中有反应活性的抗体。
初中鉴定血型教案
初中鉴定血型教案引言：血型是人体内液态组织之一，它可以分为A型、B型、AB 型和O型四种。
血型的鉴定可以通过血液检测来确定。
在初中生物教学中，通过开展一个鉴定血型的实验活动，可以帮助学生了解血型的基本知识，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
一、实验目的：通过实验活动，使学生了解血型的基本知识，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、实验材料：1. 血液样本：A型血、B型血、AB型血、O型血各10毫升；2. 血型鉴定试剂盒：包括抗A血清、抗B血清和抗Rh血清；3. 鉴定玻片、塑料滴管、显微镜等实验用具。
三、实验步骤：1. 将A型血、B型血、AB型血、O型血各10毫升分别放置于四个标记好的试管中。
2. 取一滴A型血放置于鉴定玻片上，加入一滴抗A血清，轻轻搅拌数次，观察是否会凝集。
3. 重复步骤2，但将B型血、AB型血、O型血分别放置于鉴定玻片上，加入抗B血清进行观察。
4. 重复步骤2和3，但加入抗Rh血清进行观察。
四、实验结果：1. 如果A型血在加入抗A血清后凝集，说明该血液样本为A 型血；2. 如果B型血在加入抗B血清后凝集，说明该血液样本为B 型血；3. 如果AB型血在加入抗A血清和抗B血清后凝集，说明该血液样本为AB型血；4. 如果O型血在加入抗A血清、抗B血清和抗Rh血清后都不凝集，说明该血液样本为O型血。
五、实验讨论：通过实验，我们可以看到不同血型的血液在加入相应的抗血清后会出现不同的反应。
这是因为不同血型的红细胞表面有不同的抗原物质。
如果某种血液中的抗原物质与相应的抗血清中的抗体物质相结合，就会发生凝集反应。
通过观察凝集的情况，我们可以确定血型。
六、实验总结：通过这个实验活动，我们学习到了血型的基本知识，并培养了实验操作能力和科学思维能力。
血型鉴定在医学、献血和婚配等方面有着重要的应用价值。
通过这个实验，我们也更加深入地了解了血型及其应用领域。
血型鉴定试题及答案
血型鉴定试题及答案1. 血型的分类主要依据是什么？A. 血液中的白细胞B. 血液中的红细胞C. 血液中的血小板D. 血液中的血浆答案：B2. ABO血型系统中，O型血的红细胞表面含有哪种抗原？A. A抗原B. B抗原C. A和B抗原D. 无抗原答案：D3. 血型鉴定中，如果红细胞与抗A血清发生凝集反应，那么该红细胞的血型可能是？A. A型B. B型C. AB型D. O型答案：A4. Rh血型系统中，Rh阳性个体的红细胞表面含有哪种抗原？A. A抗原B. B抗原C. D抗原D. 无抗原答案：C5. 为什么输血时需要进行血型鉴定？A. 避免血型不匹配导致的免疫反应B. 增加血液的粘稠度C. 减少输血过程中的感染风险D. 提高输血的效率答案：A6. 血型鉴定中，如果红细胞与抗B血清发生凝集反应，那么该红细胞的血型可能是？A. A型B. B型C. AB型D. O型答案：B7. 在ABO血型系统中，哪一型血被称为“万能供血者”？A. A型B. B型C. AB型D. O型答案：D8. 血型鉴定中，如果红细胞与抗D血清发生凝集反应，那么该红细胞的血型可能是？A. Rh阳性B. Rh阴性C. ABO血型系统中的A型D. ABO血型系统中的B型答案：A9. 为什么O型血被称为“万能受血者”？A. O型血的红细胞表面没有A或B抗原B. O型血的血浆中没有抗A或抗B抗体C. O型血的血浆中没有抗D抗体D. 以上都是答案：D10. 血型鉴定中，如果红细胞与抗A和抗B血清均不发生凝集反应，那么该红细胞的血型可能是？A. A型B. B型C. AB型D. O型答案：D。
初中鉴定血型教案
初中鉴定血型教案【教学目标】1. 知识与技能：学生能够了解人类血型的分类及特点，掌握ABO血型系统和Rh血型系统的相关知识。
2. 过程与方法：学生通过实验操作，学会使用碘液和抗A、抗B血清进行血型鉴定，培养学生的实验操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生对医学科学的热情和兴趣。
【教学重点】1. 人类血型的分类及特点。
2. ABO血型系统和Rh血型系统的相关知识。
3. 血型鉴定的实验操作方法和观察结果。
【教学难点】1. 血型鉴定实验的操作技巧。
2. 对实验结果的分析和解释。
【教学准备】1. 实验材料：碘液、抗A血清、抗B血清、显微镜、载玻片、盖玻片、稀释血液、生理盐水。
2. 教学课件：血型分类图解、实验操作步骤图。
【教学过程】一、导入新课1. 教师通过展示课件，介绍人类血型的分类及特点，引导学生了解ABO血型系统和Rh血型系统。
2. 提问：同学们，你们知道人类的血型有几种吗？它们有什么特点？二、探究血型鉴定方法1. 分组讨论：请同学们思考一下，如何通过实验来鉴定一个人的血型呢？2. 教师展示实验操作步骤图，讲解血型鉴定的实验方法。
3. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
三、实验操作及观察结果1. 学生按照实验步骤，使用碘液和抗A、抗B血清进行血型鉴定。
2. 教师引导学生观察实验现象，记录实验结果。
3. 学生汇报实验结果，教师进行点评和讲解。
四、分析与总结1. 教师引导学生分析实验结果，总结ABO血型系统和Rh血型系统的特点。
2. 学生通过对比实验结果，加深对血型知识的理解。
五、拓展与应用1. 教师提出问题：血型鉴定在医学上有何应用？2. 学生讨论回答，了解血型鉴定在临床治疗、输血等方面的作用。
六、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，总结血型的分类、特点及鉴定方法。
2. 学生分享学习收获，表达对医学科学的兴趣。
【教学反思】本节课通过实验操作，让学生亲身体验血型鉴定的过程，提高了学生的实践操作能力和观察能力。
血型专题(含答案)
血型专题一．选择题（共7小题）1．甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同．若用A型标准血清检查，乙和丁的血液可被凝集；经交叉配血试验，乙（1）输血时应首先考虑由_________将血液输给甲．（2）如果上述首选者因特殊情况不能供血时，还可考虑由_________将血液输给甲，因为这人的红细胞_________，在AB0血型系统中这类血型的人被称为“全适供血者”．6、根据ABO血型系统，人体血液中的凝集原，凝集素，血型依次有几种类型（）A、2、3、4B、2、2、4C、4、4、4D、4、3、57、关于血型的研究，最早是医生为了在战争中抢救大量失血的伤员而进行的。
结果有些伤员得救，而有些伤员在输血后很快死亡。
战后，科学家进行了研究，终于揭开了血型之迹。
现在，我们知道那些输血后很快死亡的伤员死亡的原因是（）A、因感染疾病而死B、因窒息而死C、因伤口无法凝血而死D、因代谢废物无法及时排出而死参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．（2014•黄浦区二模）甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同．若用A型标准血清检查，乙和丁的血液可被凝集；3．（2010•虹口区一模）甲、乙、丙三人的血型分别为ABO血型系统中的一种，甲的红细胞与乙、丙的血清发生凝4．（2011•上海模拟）甲、乙、丙三人的血型分别为ABO血型系统中的一种．甲的红细胞与乙、丙的血清发生凝集5．（2008•普陀区一模）有甲、乙、丙、丁四人分别为ABO血型系统中的一种，且各不相同．用丙的血清给其他三人验血，只有乙、丁二人的红细胞起凝集反应；用丁的血清给其他三人验血，只有乙、丙二人的红细胞起凝集反应．则6．甲乙丙丁四人血型各不相同，用B型标准血清测定，只有乙丙两人发生凝集．已知乙只能接受丁的血，那么甲7．（1998•上海）甲、乙、丙、丁四人的血型各不相同．若用A型血清检查，乙和丁的血液可被凝集；经交叉配血二．填空题（共2小题）8．（2004•上海）有甲．乙．丙．丁．戊五人，甲的父亲可以给B型和AB型的人输血，甲的母亲可以给任何ABO 血型的人输血，从五人中各抽取少量血液分离出红细胞和血清，进行交叉凝集试验（即将少量红细胞与血清混合，发生凝集为“+”，不发生凝集为“﹣”），结果如表，请判断五人的ABO血型：甲B型；乙O型；丙AB型；丁A型；戊B型．9．（1995•上海）甲、乙、丙、丁、戊五人同出旅游，途中发生意外情况，甲受伤失血颇多．经诊断，急需输血，（1）输血时应首先考虑由丁将血液输给甲．（2）如果上述首选者因特殊情况不能供血时，还可考虑由乙将血液输给甲，因为这人的红细胞无A凝集原和B凝集原，在AB0血型系统中这类血型的人被称为“全适供血者”．。
初中生物血型试题及答案
初中生物血型试题及答案血型是人体血液的一种遗传特征，主要分为A型、B型、AB型和O型四种。
血型的遗传遵循孟德尔遗传定律。
以下是关于血型的试题及答案：1. 血型的分类依据是什么？答案：血型的分类依据是红细胞表面是否存在特定的抗原。
2. ABO血型系统中，A型血的红细胞表面含有什么抗原？答案：A型血的红细胞表面含有A抗原。
3. 血型的遗传是由哪对染色体上的基因决定的？答案：血型的遗传是由第9号染色体上的基因决定的。
4. 如果父母双方都是O型血，他们的孩子可能是什么血型？答案：他们的孩子只能是O型血。
5. 输血时，应遵循什么原则？答案：输血时，应遵循同型输血原则，即A型血只能输给A型血的人，B型血只能输给B型血的人，O型血可以输给任何血型的人，AB型血可以接受任何血型的血液。
6. 为什么O型血被称为“万能供血者”？答案：O型血被称为“万能供血者”，是因为O型血的红细胞表面没有A抗原和B抗原，因此可以输给任何血型的人。
7. 为什么AB型血被称为“万能受血者”？答案：AB型血被称为“万能受血者”，是因为AB型血的红细胞表面含有A抗原和B抗原，同时血清中没有抗A和抗B抗体，因此可以接受任何血型的血液。
8. 血型与疾病之间是否存在关联？答案：血型与某些疾病存在一定的关联，例如，O型血的人患心血管疾病的风险较低，而A型血的人患胃癌的风险较高。
9. 血型的发现者是谁？答案：血型的发现者是奥地利医生卡尔·兰德斯坦纳。
10. 血型的发现对医学有哪些重要意义？答案：血型的发现对医学具有重要意义，它为输血治疗提供了科学依据，减少了输血反应的发生，同时也为遗传学研究和法医学提供了重要工具。
项目八血型检验
Rh血型鉴定
一、酶介质法 二、盐水法 三、聚凝胺法 四、抗人球蛋白法 五、Rh血型鉴定的注意事项 六、Rh血型鉴定的临床意义
检验医学院
Rh血型鉴定
盐水法 又称为人源盐水介质抗D试验，是采用二硫苏糖醇等物质 作为免疫球蛋白化学变性剂，处理采自人源的IgG 抗D血 清，使小分子的IgG 抗体“转变”成类似大分子的 “IgM”抗体的作用。这种IgM型抗D血清可用于Rh血型 系统D血型的快速检测。
检验医学院
交叉配血试验
报告方式 格式Ⅰ： 受血者×××（血型）供血者×××（血型）。 血清+供血者红细胞： 有/无凝集 有/无溶血。 血清+受血者红细胞：有/无凝集 有/无溶血。
检验医学院
报告方式
格式Ⅱ： 受血者
血型
供血者
血型
试验
反应情况
结果
PS+DC PC+DS PS+PC 阳性对照 阴性对照
水介质中，可以克服红细胞表面电荷的排斥力， 与含有相应抗原的红细胞结合并出现肉眼可见的 凝集。
检验医学院
盐水配血法原理
检验医学院
交叉配血试验
盐水法是目前最常用的配血方法，可以发现 临床最重要的ABO血型不配合性。当受血者和供血 者的细胞和血清经混合并离心后，如果有ABO血型 不配合问题，就会很快显示出来，所以常称为“ 立即离心”（immediatespin）配血试验。
红细胞中含A抗原、B抗原 血清中无抗体
红细胞中无抗原 血清中含抗A和抗B抗体
检验医学院
ABO血型鉴定原理
➢正定型 ➢反定型
检验医学院
ABO血型鉴定原理
正向定型：已知的特异性抗体（标准血 清）检查红细胞的未知抗原
血型基础相关试题及答案
血型基础相关试题及答案1. 血型是如何分类的？A. 根据红细胞表面是否存在A抗原和B抗原B. 根据红细胞表面是否存在Rh因子C. 根据白细胞表面是否存在HLA抗原D. 根据血浆中是否存在抗A和抗B抗体答案：A2. ABO血型系统中，O型血的人可以接受哪种血型的输血？A. O型血B. A型血C. B型血D. AB型血答案：A3. Rh血型系统中，Rh阳性的人可以接受哪种血型的输血？A. Rh阳性血B. Rh阴性血C. 任何血型D. 无法确定答案：A4. 血型不兼容的输血可能导致什么后果？A. 无明显反应B. 轻微不适C. 急性溶血反应D. 慢性溶血反应答案：C5. 为什么新生儿可能会发生溶血症？A. 新生儿免疫系统不成熟B. 母亲血型与胎儿血型不兼容C. 新生儿血型与母亲血型不兼容D. 新生儿血型与父亲血型不兼容答案：B6. 哪些因素可以影响血型的遗传？A. 父母的血型B. 环境因素C. 饮食因素D. 药物因素答案：A7. 血型与哪些疾病有关联？A. 血型与疾病无关B. 血型与某些疾病有关联，如心血管疾病C. 血型与所有疾病都有关联D. 血型与遗传性疾病有关联答案：B8. 如何确定一个人的血型？A. 通过问卷调查B. 通过家族病史C. 通过血液检测D. 通过基因检测答案：C9. 输血前为什么要进行血型交叉配型？A. 为了确保输血安全B. 为了提高输血量C. 为了降低输血成本D. 为了增加输血速度答案：A10. 为什么O型血被称为“通用供血者”？A. O型血可以输给任何血型的人B. O型血的红细胞表面没有A和B抗原C. O型血的血浆中没有抗A和抗B抗体D. 以上都是答案：D。
血型检验试题
1. Rh基因位于第几号染色体上？（ A ）A、1.B、9.C、14D、102.ABO基因位于第几号染色体上？（ B ）A、1.B、9.C、14D、103．父亲为A型，母亲为B型，其子女的血型可能几种？（ C ）A、1B、3C、4D、24. 献血员的年龄要求是（ D ）A 18～45岁B 20～45岁C 25～50岁D 18～55岁5. 受检者红细胞与5种Rh抗血清均发生凝集,则其血型为（ C ）A CCDeeB CcDeeC CcDEeD CCDEE6. 酶介质法作血型鉴定时,用蛋白酶处理红细胞,主要是破坏红细胞表面的唾液酸,使红细胞表面（ A ）A负电荷减少B负电荷增高C正电荷减少D正电荷增高7. Rh血型不合所引起的新生儿溶血病,常见由下列哪种抗体引起CA抗E B抗e C抗D D抗C8. 父母血型基因型为AA和OO,则其子女血型只可是（ A ）A A型B B型C O型D A型和O型9. 交叉配血时,当血清和红细胞发生肉眼可见的凝集反应,则血清中的抗体是（ A ）A IgM.B IgGC IgED 以上均是10. A1亚型和A2亚型抗原强度的比较,正确的是（ B ）A A2>A1B A1>A2C A1=A2D 无法确定11. ABO血型的H物质存在于（ D ）A A型血B B型血C O型血D以上血型均存在12. AB-H抗原可存在于许多体液内,但除外（ D ）A尿液B泪C羊水D脑脊液13.下列除外哪一项,均是"天然抗体"的主要特性（ C ）A在温度低时,抗体滴度增高B同种抗体主要存在于A型个体中C能通过胎盘D同种抗体主要存在于B型个体中14. 测定血型物质的意义是（ D ）A制备高效价抗血清B辅助鉴定血型C预测胎儿ABO血型D以上都是15. 胃癌的发生,与下列何种血型关系较密切（ A ）A A型B B型C AB型D O型16. 哪一种血型,十二指肠溃疡荡的发病率较高（ D ）A A型B B型C AB型D O型17. 关于低离子强度盐溶液交叉配血法(LISS)下列哪一说法错误 CA增加抗原-抗体的反应B增加不完全抗体交叉配血敏感性C降低抗原-抗体反应. D可用于Rh血型鉴定18. 大量输血"是指一次连续输血量超过（ D ）A 400m1B 600mlC 1000mlD 2000ml19. 下列哪一种说法错误（ A ）A人出生后血型绝不会改变B肠道感染时,Ｏ型血可能变成B型血C有ABO血型的人,仍可有Rh抗原D抗Al抗体与待检A型红细胞凝集,则待检为A1型20. 患儿为B型,其红细胞释放液与酶处理的B型红细胞发生凝集，则证实释放出（A ）A IgG抗B抗体B IgM抗B抗体C IgE抗B抗体D IgD抗B抗体21. 受检者血型为CCdEe,则红细胞与下列何种抗血清不发生凝集BA抗C B抗D C抗E D抗e22. 下列除外哪一项,均是"免疫性抗体"的主要特性（ B ）A在温度增高时,抗体滴度增高B抗体能被可溶性血型物质中和.C同种抗体常存在于Ｏ型血清中D可以通过胎盘23. 血小板血型抗原有（ D ）A血小板特异性同种异型抗原B与白细胞HLA共有抗原C与红细胞共有抗原D以上都有24. 临床上称Rh阴性,是指红细胞不含（ C ）A d抗原B E抗原C D抗原D e抗原25. 临床上称Rh阳性,是指红细胞含（ B ）A C抗原B D抗原C e抗原D以上均是26. 迄今为止,哪一种Rh抗血清尚未存在（ C ）A抗D B抗C C 抗d D 抗E27. 作ABO血型反定型时,如被检者血清与A型和B型红细胞均发生凝集,则其血清可能是（ D ）A Ｏ型血清B A亚型血清C 冷凝集素血清D 以上均可能28. 作ABO血型定型时,如镜下见缗钱状凝集,后用生理盐水稀释则凝集消失,此种凝集为（ D ）A弱凝集B冷凝集C细胞性凝集D假凝集29. ABO新生儿溶血症可见于母亲为O型,胎儿的血型可为（ C ） A A型 B B型 C A型和B型 D O型30. 发生于第二胎新生儿溶血的可见于（ C ）A ABO血型不合B Rh血型不合C 以上两者均可能D 以上两者均无关31. 在决定全血红细胞输注时,需考虑的最主要因素是（ A ） A 失血量B 肝脏功能C贫血原因D病人血红蛋白水平32. 去除了大部分血浆和白细胞的血液制品是（ B ）A全血红细胞B浓缩红细胞C洗涤红细胞D过滤红细胞33. 血制品冷沉淀物含有以下成分,但除外（ C ）A因子Ⅷ B VW因子 C 血小板 D 纤维蛋白原34. 输注浓缩红细胞,适用于下列病人,但除外（ D ）A血容量正常的贫血者B单纯贫血者C心功能不全需输血者D血粘度增高者35. 新鲜冰冻血浆是指血浆保存在（ D ）A 0℃B -4℃C -10℃D -20℃36. 血小板在4℃保存时,多少天后就明显破坏（ A ）A 1天B 2天C 3天D 4天37. 为了恢复血容量,可输入以下制剂,但除外（ D ）A生理盐水B血浆C代血浆D浓缩红细胞38. 盲目输注"新鲜血"的危害主要是（ D ）A增加输血反应B浪费血液C传染病的危险D以上都是39. 两次献血间隔时间一般不少于（ C ）A 2个月B 3个月C 4个月D 5个月40. 为了补充胶体渗透压,可选用何种血制品（ C ）A浓缩粒细胞B全血C白蛋白D浓缩红细胞41. 代浆血是血液成分输血中应用下列哪种成分最合理的血制品 CA白细胞B血小板C红细胞D白蛋白42. 用ACD液保存血液,在4℃时,白细胞只能保存至（ A ）A 5天B 4天C 2天D 1天43. 用ACD液保存血液,血小板在4℃时保存多少天后就明显破坏AA 1天B 2天C 3天D 5天44．在CPD血液保存液中，加入腺嘌呤后，可使保存期延长至多少天？（C）A、14B、21C、35D、3045、输血产生的血型抗体以哪种免疫球蛋白为主：DA、IgAB、IgMC、IgED、IgG46. 具有保护细胞生存能力作用及功能的物质不包括下列哪项CA.葡萄糖B.枸橼酸盐C.肝素D.腺嘌呤。
血型考试题目及答案
血型考试题目及答案1. 血型分类中，A型血和B型血的共同特点是：A. 红细胞表面含有A抗原B. 红细胞表面含有B抗原C. 红细胞表面同时含有A抗原和B抗原D. 红细胞表面既无A抗原也无B抗原答案：D2. 以下哪种血型的人不能接受A型血的输血？A. A型血B. B型血C. AB型血D. O型血答案：B3. 血型遗传中，如果父亲是AB型血，母亲是O型血，那么他们的子女可能的血型是：A. A型血B. B型血C. AB型血D. O型血答案：C4. 血型鉴定中，抗A血清和抗B血清的作用是：A. 检测红细胞表面是否含有A抗原或B抗原B. 检测血清中是否含有抗A抗体或抗B抗体C. 检测血浆中是否含有A抗原或B抗原D. 检测血浆中是否含有抗A抗体或抗B抗体答案：A5. 以下哪种血型的人可以给任何血型的人输血？A. A型血B. B型血C. AB型血D. O型血答案：D6. 血型与遗传的关系中，以下哪项描述是错误的？A. 血型是由基因决定的B. 每个人的血型都是从父母那里遗传来的C. 血型的遗传遵循孟德尔遗传定律D. 血型的遗传是随机的，不受基因控制答案：D7. 以下哪种血型的人不能接受B型血的输血？A. A型血B. AB型血C. B型血D. O型血答案：A8. 血型鉴定中，如果一个人的红细胞与抗A血清和抗B血清都不发生凝集反应，那么这个人的血型是：A. A型血B. B型血C. AB型血D. O型血答案：D9. 以下哪种血型的人不能接受O型血的输血？A. A型血B. B型血C. AB型血D. O型血答案：A、B、C10. 血型与疾病的关系中，以下哪项描述是正确的？A. 血型与疾病之间没有任何关系B. 某些疾病与特定血型有关联C. 血型可以决定一个人是否会患某种疾病D. 血型与疾病之间存在直接的因果关系答案：B。
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血型检验试题
1. Rh基因位于第几号染色体上？（ A ）
A、1.
B、9.
C、14
D、10
2.ABO基因位于第几号染色体上？（ B ）
A、1.
B、9.
C、14
D、10
3．父亲为A型，母亲为B型，其子女的血型可能几种？（ C ）
A、1
B、3
C、4
D、2
4. 献血员的年龄要求是（ D ）
A 18～45岁
B 20～45岁
C 25～50岁
D 18～55岁
5. 受检者红细胞与5种Rh抗血清均发生凝集,则其血型为（ C ）
A CCDee
B CcDee
C CcDEe
D CCDEE
6. 酶介质法作血型鉴定时,用蛋白酶处理红细胞,主要是破坏红细胞表面的唾液酸,使红细胞表面（ A ）
A负电荷减少 B负电荷增高 C正电荷减少 D正电荷增高
7. Rh血型不合所引起的新生儿溶血病,常见由下列哪种抗体引起 C
A抗E B抗e C抗D D抗C
8. 父母血型基因型为AA和OO,则其子女血型只可是（ A ）
A A型
B B型
C O型
D A型和O型
9. 交叉配血时,当血清和红细胞发生肉眼可见的凝集反应,则血清中的抗体是
（ A ）
A IgM.
B IgG
C IgE
D 以上均是
10. A1亚型和A2亚型抗原强度的比较,正确的是（ B ）
A A2>A1
B A1>A2
C A1=A2
D 无法确定
11. ABO血型的H物质存在于（ D ）
A A型血
B B型血
C O型血 D以上血型均存在
12. AB-H抗原可存在于许多体液内,但除外（ D ）
A尿液 B泪 C羊水 D脑脊液
13.下列除外哪一项,均是"天然抗体"的主要特性（ C ）
A在温度低时,抗体滴度增高
B同种抗体主要存在于A型个体中
C能通过胎盘
D同种抗体主要存在于B型个体中
14. 测定血型物质的意义是（ D ）
A制备高效价抗血清 B辅助鉴定血型
C预测胎儿ABO血型 D以上都是
15. 胃癌的发生,与下列何种血型关系较密切（ A ）
A A型
B B型
C AB型
D O型
16. 哪一种血型,十二指肠溃疡荡的发病率较高（ D ）
A A型
B B型
C AB型
D O型
17. 关于低离子强度盐溶液交叉配血法(LISS)下列哪一说法错误 C A增加抗原-抗体的反应 B增加不完全抗体交叉配血敏感性
C降低抗原-抗体反应. D可用于Rh血型鉴定
18. 大量输血"是指一次连续输血量超过（ D ）
A 400m1
B 600ml
C 1000ml
D 2000ml
19. 下列哪一种说法错误（ A ）
A人出生后血型绝不会改变
B肠道感染时,Ｏ型血可能变成B型血
C有ABO血型的人,仍可有Rh抗原
D抗Al抗体与待检A型红细胞凝集,则待检为A1型
20. 患儿为B型,其红细胞释放液与酶处理的B型红细胞发生凝集，则证实释放出（ A ）
A IgG抗B抗体
B IgM抗B抗体
C IgE抗B抗体
D IgD抗B抗体
21. 受检者血型为CCdEe,则红细胞与下列何种抗血清不发生凝集 B
A抗C B抗D C抗E D抗e
22. 下列除外哪一项,均是"免疫性抗体"的主要特性（ B ）
A在温度增高时,抗体滴度增高 B抗体能被可溶性血型物质中和.
C同种抗体常存在于Ｏ型血清中 D可以通过胎盘
23. 血小板血型抗原有（ D ）
A血小板特异性同种异型抗原 B与白细胞HLA共有抗原
C与红细胞共有抗原 D以上都有
24. 临床上称Rh阴性,是指红细胞不含（ C ）
A d抗原
B E抗原
C D抗原
D e抗原
25. 临床上称Rh阳性,是指红细胞含（ B ）
A C抗原
B D抗原
C e抗原 D以上均是
26. 迄今为止,哪一种Rh抗血清尚未存在（ C ）
A抗D B抗C C 抗d D 抗E
27. 作ABO血型反定型时,如被检者血清与A型和B型红细胞均发生凝集,则其血清可能是（ D ）
A Ｏ型血清
B A亚型血清
C 冷凝集素血清
D 以上均可能
28. 作ABO血型定型时,如镜下见缗钱状凝集,后用生理盐水稀释则凝集消失,此种凝集为（ D ）
A弱凝集 B冷凝集 C细胞性凝集 D假凝集
29. ABO新生儿溶血症可见于母亲为O型,胎儿的血型可为（ C ） A A型
B B型
C A型和B型
D O型
30. 发生于第二胎新生儿溶血的可见于（ C ）
A ABO血型不合
B Rh血型不合
C 以上两者均可能
D 以上两者均无关
31. 在决定全血红细胞输注时,需考虑的最主要因素是（ A ） A 失血量B肝脏功能 C贫血原因 D病人血红蛋白水平
32. 去除了大部分血浆和白细胞的血液制品是（ B ）
A全血红细胞 B浓缩红细胞 C洗涤红细胞 D过滤红细胞
33. 血制品冷沉淀物含有以下成分,但除外（ C ）
A因子Ⅷ B VW因子 C 血小板 D 纤维蛋白原
34. 输注浓缩红细胞,适用于下列病人,但除外（ D ）
A血容量正常的贫血者 B单纯贫血者
C心功能不全需输血者 D血粘度增高者
35. 新鲜冰冻血浆是指血浆保存在（ D ）
A 0℃
B -4℃
C -10℃
D -20℃
36. 血小板在4℃保存时,多少天后就明显破坏（ A ）
A 1天
B 2天
C 3天
D 4天
37. 为了恢复血容量,可输入以下制剂,但除外（ D ）
A生理盐水 B血浆 C代血浆 D浓缩红细胞
38. 盲目输注"新鲜血"的危害主要是（ D ）
A增加输血反应 B浪费血液 C传染病的危险 D以上都是
39. 两次献血间隔时间一般不少于（ C ）
A 2个月
B 3个月
C 4个月
D 5个月
40. 为了补充胶体渗透压,可选用何种血制品（ C ）
A浓缩粒细胞 B全血 C白蛋白 D浓缩红细胞
41. 代浆血是血液成分输血中应用下列哪种成分最合理的血制品 C
A白细胞 B血小板 C红细胞 D白蛋白
42. 用ACD液保存血液,在4℃时,白细胞只能保存至（ A ）
A 5天
B 4天
C 2天
D 1天
43. 用ACD液保存血液,血小板在4℃时保存多少天后就明显破坏A
A 1天
B 2天
C 3天
D 5天
44．在CPD血液保存液中，加入腺嘌呤后，可使保存期延长至多少天？（C）
A、14
B、21
C、35
D、30
45、输血产生的血型抗体以哪种免疫球蛋白为主：D
A、IgA
B、IgM
C、IgE
D、IgG
46. 具有保护细胞生存能力作用及功能的物质不包括下列哪项 C
A.葡萄糖
B.枸橼酸盐
C.肝素
D.腺嘌呤。