人教版小学语文三年级上册 3爬天都峰 PPT课件

爸爸听了，笑着说：“你 们这一老一小真有意思，都 会从别人身上汲取力量！”
我知道“汲取”的意思是…… 我还知道“我”和老爷爷是这样互相 汲取力量的……
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我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了 许多游人。有的望着险峻的天都峰退缩了，有 的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲 折的道路不知该如何前进……
比一比，再组词
辫（小辫儿 ) 辨 ( 辨认 ) 辩 ( 辩论 )
峰（ 山峰 ）
蜂（ 蜜蜂 ）
居然：表示出乎意料，没有想到的事情。 终于：表示经过 种种变化和等待之后出现的情况。 鼓舞：使人振作起来，增强信心和勇气。 发颤：心在颤抖，说明心里害怕。
石级：石头台阶。
仰望：抬头向上望。 鲫鱼背：是天都峰最险的地方，它是一道长十几米， 宽不过一米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是 万丈深渊。
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字词
课文分析
体会
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我觉得这几个字有点难
笔陡 铁链
chà n
来自百度文库
峰顶 石级
jì jí
发颤 奋力 攀着 鲫鱼
纪念 鼓舞 居然 汲取力量 似乎 咱们 爬山 白发苍苍
sì
辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵
陡峭 山峰 辫子 苍白 忽然
攀岩 呵气
颤抖 仰视
终于 相似 铁链
奋力 咱们 房顶
勇敢 居住 鲫鱼 爬上
人教版九年义务教育三年级上册
我知道的天都峰
天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联 钵盂峰， 海拔1,810米，为三大主峰（莲花、 天都、光明顶）中最险峻者，古称群仙所都， 意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极” 石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石， 象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。 以往顶极难 登，后人凿石开路，装置石柱、铁链扶栏，今 游人可安全登顶。峰头远眺，云山相接，俯瞰 群山，千峰竞秀，古有诗赞到：“任他五岳归 来客，一见天都也叫奇”。
想一想，我和老爷爷会怎样向 游人介绍爬天都峰的感受？
从这个“终于”你体会到什么？
爬呀爬，我和老爷 终于 爷，还有爸爸，终于 都爬上了天都峰顶。
学了这篇课文, 你知道了些什么?
要会从别人身 上汲取力量。
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我站在天都 峰脚下抬头望：啊， 峰顶这么高，在云 彩上面哩！我爬得 上去吗？再看看笔 陡的石级，石级边 上的铁链，似乎是 从天上挂下来的， 真叫人发颤！
1、老爷爷来 到天都峰脚下心 里怎么想？ 2、他看到 小妹妹，心里又 怎么想呢？ 3、后来， 他是怎样爬上天 都峰的？
读读老爷爷和小妹妹的对话，说说 你感受到了什么？
“小朋友，你也来爬天都峰？”
“老爷爷，您也来爬天都 峰？”
“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会 儿攀着铁链上，一会儿手脚并 用向上爬，像小猴子一样……
想一想：你从“奋力” “手脚 并用”中体会到什么？
再读读老爷爷和小姑娘的对话，想 想他们为什么要互相道谢呢？
“谢谢你啦，小朋友，要不是你
的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！ 现在居然爬上来了。” “不，老爷爷，我是看您也要爬 天都峰，才有勇气向上爬的！我应 该谢谢您！”