小升初英语暑期公开课2017
小升初英语公开课教案文档全文预览
小升初英语公开课教案文档全文预览一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第九单元，具体内容为：“Can I help you?”部分。
该部分详细介绍了情态动词can的用法，以及询问和回答帮助的句型。
二、教学目标1. 学生能够理解并熟练运用情态动词can表达能力、请求和提供帮助。
2. 学生能够在实际场景中运用“Can I help you?”和“Yes, please./No, thanks.”等句型进行交流。
3. 学生通过本节课的学习，提高英语听说能力，增强学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：情态动词can的用法。
教学重点：询问和回答帮助的句型。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、录音机、磁带、卡片。
学生准备：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师播放一段关于助人为乐的英文动画，引导学生关注动画中的英语表达。
b. 学生观看动画，回答教师提出的问题。
2. 呈现（10分钟）a. 教师展示PPT，呈现本节课的重点句型和单词。
b. 教师讲解情态动词can的用法，并举例说明。
c. 教师带领学生朗读并模仿句型。
3. 实践（10分钟）a. 学生两人一组，用本节课所学的句型进行角色扮演，模拟实际场景。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动（5分钟）a. 教师邀请几名学生上台，进行“Can I help you?”的互动游戏。
b. 学生根据教师给出的情景，用所学句型进行回答。
5. 巩固（10分钟）a. 教师出示卡片，学生用所学句型进行提问和回答。
b. 教师随机抽取学生回答，检查学习效果。
b. 学生复述本节课的重点知识。
六、板书设计1. Can I help you?2. 内容：情态动词can的用法询问和回答帮助的句型七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给情景，用“Can I help you?”提问，并用“Yes, please./No, thanks.”回答。
2017小升初英语教材
2017小升初英语教材第3讲名词的类、数、格【本讲题记】根据近几年全国各地中考试题对名词部分考查的分析可知，今后对名词部分的考查重点为：1. 名词的可数与不可数性。
2.名词单复数在特定情况下的使用。
3.名词的普通格与所有格作定语的选用。
4.物质名词、抽象名词具体化。
5.名词词义的区别与固定搭配。
【语法精讲】一、名词的类(1).名词_______, 没有单复数，一律看作__________。
例如：tea, water, milk, 等。
_______ ________: 一个人或事物的名词,使用时，一般加不定冠词a或an.________: 表示两个或两个以上的人或事物的名词.(2).可数名词的单数前什么时候用a，什么时候用an?答：____________用an, ____________用a。
☆注意：我们看的是音标（或音素），而不是元音字母！☆什么是元音音标？什么是元音字母？●及时练习选择a或an或者不填用/来表示。
________pen ________ bag ________ apple________big apple ________hour小时________house [haus]房子①Is it ______Chinese book or _____English book? （新概念英语练习）②This is ______bike. It’s ______ old bike. （新概念英语练习）③This is ______ telephone number. （新概念英语练习）④ You have_____ banana, but I have_____ egg. （新概念英语练习）⑤That is ______ID card. （新概念英语练习）二、名词的数可数名词复数形式的构成：1. 规则变化1) 一般在名词后加____. 如boy→____, pen→____等。
①清清浊浊，即清辅音后读清辅音[s]，如books [buks]②浊辅音后读浊辅音[z]，如bags [bægz]③元音音标后面读[z]，如boys [bɔiz]④t后读[ts],d后读[dz] 如：cats[kæts] birds[bə:dz]2) 以s, x, sh, ch结尾的，在后面加____.读[iz].如class→____,box→____.3) "以辅音字母+y"结尾的，y变为____，然后再加____.读[iz]；如baby→____.“以元音字母加y结尾的”名词直接在词尾加___。
英语(仁爱版)六升七暑假精品课程 第06讲 Unit 3 Topic 1
第六讲Unit3 Topic1【学习目标】1．学习谈论喜好、询问、请求等句型。
2．实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及肯定、否定回答。
3．人称代词的主格和宾格的用法。
【基础知识】一.重点单词tell sure some problem often a lot live say visit many a little them each other not…at all , read二·重点词组，短语1.help sb. with sth.= help sb. do sth. 帮肋某人做某事2.help me with my Chinese 帮助我学汉语3.no problem. 没问题4.speak Chinese / English very well 汉语/英语说得很好5.know a lot about sth. 对某事很了解; 对某事知道得很多6. live in 居住在….7. want to do sth. 想要做某事8. visit Beijing 参观北京9. like...a lot/very much 非常喜欢10. like...a little 有点喜欢11. help each other 互相帮助12. not…at all 一点也不; 根本不13. a lot of＋名词复数/不可数名词许多=many +名词复数/ much＋不可数名词14.read books 看书三．重点句型1.Excuse me, Could you please tell me your name? Sure打扰一下，你可以告诉我你的名字吗？当然可以①在向陌生人咨询或打扰别人的情况下，我们一般先说Excuse me；因做错事而向某人道歉时才用Sorry。
②could作情态动词，表示“可以”,“可能”, could表示委婉的语气，在此句中是can的委婉说法，无人称和数的变化，不能单独作谓语，必须跟动词原形。
小升初英语公开课教案 文档全文预览
小升初英语公开课教案文档全文预览一、教学内容本节课选自《新目标小学英语》六年级下册第十一章“Around the World”，详细内容包括：Section A的对话部分，通过不同国家的特色话题，帮助学生掌握相关词汇和句型，如：“Where is…?”, “What's the capital of…?”, “What can you see in…?”等，以及如何描述不同国家的文化特点。
二、教学目标1. 让学生掌握关于国家和首都的词汇，并能用英语简单介绍一个国家的特色。
2. 培养学生运用目标句型进行问答交流，提高口语表达能力。
3. 激发学生对世界各国文化的兴趣，培养跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：国家和首都的词汇掌握，以及如何运用目标句型进行问答交流。
2. 教学重点：灵活运用所学知识进行口语表达，了解不同国家的文化特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、世界地图、卡片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于世界各地的歌曲，引导学生关注不同国家的特色。
2. 呈现：展示世界地图，引导学生学习国家和首都的词汇，并介绍相关国家的文化特点。
3. 实践：分组活动，学生用目标句型进行问答交流，介绍各自喜欢的国家。
4. 巩固：进行随堂练习，检查学生对词汇和句型的掌握情况。
5. 产出：学生自由发挥，用所学知识进行口语表达，介绍一个国家的特色。
六、板书设计1. Around the World2. 主要内容：国家和首都词汇，目标句型，各国文化特点。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的国家。
2. 答案示例：My favorite country is Japan. The capital of Japan is Tokyo. In Japan, you can see many beautiful cherry blossoms in spring. The traditional culture of Japan includes tea ceremonies and Kabuki. I'd like to visit Japan someday.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和口语表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
六年级英语公开课-小升初语法公开课合集第2讲 名词 人教PEP版课件下载
A. 25 minutes’walk C. 25 minute walk
B. 25 minute’s walk D. 25 minutes walk
【答案】A 【解析】句中的 minute应该用其复数的所有格形式,只+’,而不能+s,故选A。
例题2
Li Mei went to
many times this month.
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2
知识点 4 名词辨析
知识讲解
noise sound voice
作“噪音”解，指不悦耳，不和谐的声音。 作“声音”解，含义最广，指可以听到的任何声音。 作“声音”解发出时，多指人发出的声音，包括说话声，歌声，笑声等。
How many
(knife) did you buy yesterday?
5.(2017河北省廊坊市小升初考试)
Those
(man)bikes are under the tree.
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C. oranges, orange
D. orange, oranges
【答案】C
【解析】 orange 有两种含义, 一种可数名词橘子, 另一种是不可数名词橘汁, 此题第一空应填
可数名词, 第二空填不可数名词, 故选 C。
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小升初英语暑期衔接1
第一讲认读26个字母和书写一、字母歌二、认读26字母和它们的音标：三、教学26个英语字母的书写。
练习读、写26个英语字母。
（每排书写三个字母，包含大小写）四、字母的分类。
1. 元音字母2. 辅音字母五、按音素分类[ ei ][ i: ][ e ][ ai ][ ju: ][au ][ a: ]六、大写字母的用法。
1.句首词的第一个字母要大写______ (he) is a student. 他是一个学生。
2.人名、地名、国家名、某国人等专有名词首字母大写。
Peter彼得Shanghai上海China中国Chinese中国人3.专有名词的缩写形式每个字母一般都要大写。
CCTV中国中央电视台NBA美国男子职业篮球联赛4.月份、星期第一个字母大写，但季节第一个字母不大写。
Sunday星期天August八月spring 春天winter 冬天、5.人名前的称呼或头衔的第一个字母要大写。
Mr Smith史密斯先生Miss Ma马小姐Dr Wang王博士6.一些大型节假日的每一个实词的第一个字母大写。
Children’s Day儿童节National Day国庆节Christmas圣诞节7.书名、报刊名大写，其中每一个实词的首字母都要大写。
China Daily《中国日报》New York Times《纽约时报》巩固提升一、填空英语字母的书写是有规范的：大写字母占______两格。
小写字母各有不同，其中：写在上面两格的有写在中间的有写在下面两格写在三格二、单项选择( )1．早晨在校门口遇到同学时，应该怎么样打招呼？A. How are you?B. Good morning!C. Good evening!( )2．当别人向你问好时说：How are you? 你应该怎么回应呢？A. Fine, thank youB. Hello!C. How are you?( )6. 一Good evening, Eric. 一_________, Cindy.A. Good morningB. Good afternoonC. Good evening( ) “Hi, Xiao Ming! Nice to meet you.” “___”A．Fine, thank you. B．I'm fine, too. C．Nice to meet you, too. D．How are you?( )8．一Hello! Dale. 一________! Bob.A．Hi B．Thank you C．I’m fine三、句子配对( )1．How do you do? A．Good morning!( )2．Good morning! B．Thanks．( )3．Thank you. C．Fine，thank you．( )4．How are you? D．How do you do?( )5. Sit down, please. E. You are welcome.四、写出与所给单词发音相同的字母（大小写）bee________ sea________ tea_______ are_________why________ you________ oh_______ eye________五、写出下列字母的左邻右舍______ c ______ _____ f ______ ______ s ______ _____ j ______ ______ u____________ D______ _____ G______ _____L______ ______ W______ ______R______六、画出下列各组字母所含音素相同的一组。
英语小六升初一衔接课程
句法
陈述句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句、感叹句、there be
正确掌握各句型之间的转换
感叹句的结构
there be的就近原则
句子排序
听问句选答句
听短文或对话进行选择或判断
听录音填空
正确掌握听问句选答句、听短文或对话进行选择或判断和听录音填空的解题技巧
正确判断一般现在时并进行相应的句型转换
第十次课
现在进行时
现在进行时的用法、结构
动词原形变ing的变化规则
正确掌握现在记性是的结构并运用
第十一次课
一般将来时
一般将来时的结构
正确运用Be going to 和will结构
第十二次课
一般过去时
一般过去时的结构
动词原形变过去式的变化规则
对动词不规则变化词汇表的运用及用了did和didn’t相应动词的变换
第十五次课
话题
介绍、问候、告别、请求、劝告、建议、征求、谈论人或物、道歉、感谢、赞扬、询问时间、星期及日期、购物、打电话、问路指路、谈论兴趣爱好
正确运用交际用语与同学交流沟通
第十六次课
作文
写人写事
运用所学词汇及语法知识点，按要求完成相应的书面表达
第三次课
名词
专有名词、普通名词、可数名词和不可数名词、可数名词的数、名词所有格
可数名词的数、名词所有格、正确区分可数名词和不可数名词
第四次课
冠词
定冠词、不定冠词和零冠词
正确运用冠词a/an及零冠词
第五次课
代词
人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、疑问代词
正确运用人称代词的主格、宾格，区分形容词性物主代词和名词性物主代词，some和any的运用，掌握疑问代词
王老师英语课
小升初学前暑假培训班英语课程小升初暑假英语教学大纲教学目标：衔接小学与初中的知识，培养学生的兴趣爱好教学内容：第一讲：基础知识1. 26个字母的大小写2语音第二讲：巧记单词第三讲：小学语法知识复习总结第四讲：七年级学前培训第一课时Warm-up: Hello song26字母歌英语中的26个字母Aa [ei] Bb [bi:] Cc [si:] Dd [di:] Ee [i:] Ff [ef] Gg [d3i:] H h [eit∫] Ii [ai] Jj [d3ei] Kk [kei] Ll [el] Mm [em] Nn [en] Oo [əu] Pp [pi:] Qq [kju:] Rr [ɑ:] Ss [es] Tt [ti:] Uu [ju:] Vv [vi:] W w [′d∧blju:] Xx [eks] Yy [wai] Zz [zi:]其中元音字母有五个：Aa Ee Ii Oo Uu 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei]字母: Aa Hh Jj Kk音标: [ei] [eit∫][d3ei] [kei]2) 含元音音素[i:]字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] [zi:]3) 含元音音素[e]字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks]4) 含元音音素[ju:]字母: Uu Qq Ww音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:]5) 含元音音素[ai]字母: Ii Yy音标: [ai] [wai]26个字母正确笔顺及格式Homework1 写出下列字母的左邻右舍。
1) ____ c ____ 2) ___ f ___ 3) ____ M____ 4) ___ d ___ 5) ___ E ___6) ____ l ____ 7) ___ B ___ 8) ___ R ___ 9) ____ G ____ 10) ____ j ____2写出26个字母含有下列所给英标读音的字母（含大小写）1) [i:] ____________________________________________________________2) [ei] ____________________________________________________________3) [e] ____________________________________________________________4) [ai] ____________________________________________________________5) [ju:] ____________________________________________________________ 3、将下列大写改成相应的小写1) W H A T S Y O U R N A M E M Y N A M E I S H E L E N_____________________________________________________________2)H O W A R E Y O U M I S S G A O F I N E H T A N K Y O U_____________________________________________________________4按元音字母出现的顺序写出其元音字母的大小写I’m fine, and how are you ?____________________________________第二课时一、音标记忆与理解：48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。
暑假小升初衔接教材英语公开课一等奖市赛课获奖课件
•
火会燃烧（表客观事实） The earth moves round the sun.
• 地球围绕太阳旋转（表客观真理）
• 报纸，杂志，书籍不强调过去时间，单纯表达客观事实（即所载文字依然存在）时候，也可用一般 目前时态
四、动词第三人称单数旳变化规则
第3节 目前进行时
• 四、目前分词变化规则
五、目前进行时句式
指人。如： • I found this wallet. I found this. • 我找到了这只皮夹子。我找到了这个。（this 等于 this wallet) • Is she going to marry that man? • 她打算跟那人结婚吗？（that man不得用that替代，不然有轻蔑之意） • 4、相当于名词旳指示代词在句中作主语时，则指物指人均可。如： • What are these? 那些是什么？（指物） • This is Bill. Is that George? 我是比尔。你是乔治吗？（电话用语）（指人） • 5、打电话过程中，简介自己时一般用this指代“我”，不用代词I；问询对方时用that指代
第一篇：语音篇 第1节：元音与辅音
元音（20个）
长元音 /ɑ:/
/ɔ:/
/ ɜ:/ /i:/
/U:/
短元音 / ʌ/
/ɒ/
/ə/
/ɪ/
/ʊ/
/e/
/æ /
/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/
双元音 /ɪə/
/eə/ /ʊə/
/əʊ/ /aʊ/
辅音（28个）
轻辅音 /p/
/ t/
/ k/
/f/
/θ/
/s/
浊辅音 /b/
“你”，不用代词you。例如： • ----Hello. This is Mary. Who’s that? 喂，我是玛丽。你是谁？ • ----This is Tom. 我是汤姆。 • 6、当指示代词所指旳事物已拟定时，背面旳指示代词则用it或they替代。如： • This (suit) is expensive, isn't it? 这套衣服昂贵，不是吗？ • "Are those yours?" "Yes, they are." “那些是你旳吗？”“是旳，它们是我旳。”
暑期小升初英语衔接课程通用资料
暑期小升初英语衔接课程（―）New direction, New start, New life教学目标：进入初中之前，尽快养成英语学习好习惯，做好前期调整状态，明白初中英语学习和小学不同，学习内容发生了明显的变化。
由直观的、感性的、零碎的知识点 变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。
所以要从音标语音，词汇，阅读，听力和语法方面系统的了解，树立知识框架，重要的是学习习惯。
第一讲主要要对音标，简单阅读，一般现在时，听力的课程适应。
教学重点：美文的欣赏阅读，相关词汇学习和记忆，听力练习，一般现在时态what do you do?用法。
音标[i:]、[ɔ:]、[a:]和语音语调的学习，纠正发音，让学生开口说英语。
教学难点：语音语调的学习和在单词中具体运用。
学生对初中英语学习的适应程度不同。
教学过程：Section one:Family and foodHello. I ’m Meg. I ’m 12 years old. I have a brother anda sister. My brother is 9 and my sister is only 4 years old.I like hamburgers and salad. My brother likes tomatoes and mysister likes ice cream. We have a small sports collection. Weall like tennis. Today is my mother’s birthday. Today is January21st. There’s a big birthday cake on the table. How much isit? Do you know? It’s 7 dollars. Come to my mother’s birthdayparty and have some cake.根据短文选择最佳答案。
小升初英语暑期衔接课程
小升初英语暑期衔接课程暑假集训第一讲祈使句祈使句往年真题： 1. Let’s _______ (speak) English in class . _______(not speak) Chinese. (07年广州市十五校联考试题) 2._____________(not stay) out too late ,Wendy ! ( 10年广州市十七校联考试题)祈使句概念—→ 用来表达请求、命令、建议、| 祝愿等句子就叫祈使句祈使句分类肯定结构 A Do 型：动词原形+ 其他成分Open the window ,please ! 请把窗户打开Sit down , please ! 请坐Please have a seat here . 请这边坐Have a good weekend ! (祝您)周末愉快Go and wash your hands .去洗洗你的手Come on and join us ! 来加入我们的行列吧Keep quiet ! 请保持安静Look out ! The bus is coming !当心，车子来了有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。
如：This way, please .==== Go this way ,please .请这边走 B Be 型：Be + 表语+ 其他成分Be careful ! It’s dangerous ! 当心/小心,危险Be quiet , please ! 请安静Be a good boy ! 要做一个好孩子Be kind to your little sister ! 对你的小妹妹温和点 C Let型：Let + 宾语+ 动词原形+ 其他成分Let me help you .让我来帮你Let’s go to have a picnic .让我们去野炊吧Let me show you hao to do it .我来告诉你怎么做Let him try . 让他试试否定结构⑴Do 型和Be型祈使句变否定时，直接在句首加Don’t 例句：1. Don’t forget me ! 不要忘记我 2. Don’t speak toothers with your mouth full..嘴里有事物时不要和人讲话3. Don’t read in bed .It’s bad for your eyes .不要躺在床上看书，那样对眼睛不好 4. Don’t open the window!不要打开窗户5．Don’t be late for school again !不要再次上学迟到⑵Let 型祈使句变否定有两种: ①直接在句首加Don’t Don’t let him go !别让他走②Let + 宾语+ 动词原形+ not + 其他成分Let him not go ! (同上) ★有些可用No 开头，以表示禁止性的祈使句。
小升初暑期英语第一讲
小升初暑期英语第一讲Passage 1【Exercises】True (T) or false (F).lie is 11 years old. ( )2.Simon was born in Shanghai. ( )3.Sandy doesn‟t like listening to music.( )4.Kitty loves dancing. ( )5.Amy has long hair. ( )6.Daniel wears glasses. ( ) Choose the best answer.( ) 1. How many people are mentioned (提及) in the passage?A. fiveB. sixC. sevenD. eight( ) 2. Who keeps a pet?A. MillieB. SimonC. SandyD. Kitty( ) 3. Which of the following sentences is true?A.Sandy is a boy.B.Kitty is a 12-year-old girl.C.Amy is very tall.D.Daniel likes playing computer games very much.Spelling1.Lily, my uncle‟s daughter, is a c_________ of mine.2.The model is tall and s_________.3.The boy often tells us f_________ jokes and makes us feel very happy.4.Mr Li usually w_________ a pair of jeans.5.It‟s p________ of you to say “Thanks” to others.Translation1.我生于南京。
小升初英语暑期公开课
建议和意见
收集家长对课程的建议和意见 ，以便改进教学方法和课程内 容。
鼓励家长参与
鼓励家长积极参与孩子的学习 过程，提供必要的支持和帮助
。
06
Teacher Introduction
Teacher qualifications and experience
01
02
03
04
Bachelor's degree or above in English education or related fields.
Learning Strategies and Skills
培养自主学习
教授学生有效的学习方法和策略，培养他们的自主学习能力 。通过教授如何制定学习计划、如何记忆单词、如何提高阅 读速度等技巧，使学生能够更好地掌握英语学习的方法和技 巧，提高学习效率。
03
teaching method
Interactive teaching
participation in classroom activities and improve their English communication skills.
Network resource
要点一
English learning website
We will recommend some useful English learning websites to students, which provide a variety of learning resources and online activities. Students can access these resources anytime and anywhere to supplement their English learning.
小升初英语公开课教案文档全文预览
小升初英语公开课教案文档全文预览一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，具体内容包括一般现在时态的肯定句、否定句以及疑问句的用法。
详细内容涉及一般现在时态的构成，动词第三人称单数的变换规则，以及其在日常交流中的应用。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的基本结构；2. 学会动词第三人称单数的变换规则，并能熟练运用；3. 提高学生在实际场景中运用一般现在时态进行交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：动词第三人称单数的变换规则，以及一般现在时态疑问句的构成。
教学重点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的基本结构及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组关于日常生活场景的图片，引导学生用一般现在时态描述图片中的人物正在做什么。
2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的基本结构，结合实例进行分析。
3. 随堂练习（15分钟）发给学生练习纸，要求学生根据所给情景，用一般现在时态完成句子。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何将一般现在时态应用到实际生活中。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）教师提问，学生回答，巩固一般现在时态的应用。
7. 课堂作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后继续巩固一般现在时态。
六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构；2. 动词第三人称单数变化规则；3. 课堂练习示例。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给情景，用一般现在时态完成句子。
示例：My mother (cook) dinner every day.2. 答案：My mother cooks dinner every day.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，用一般现在时态记录身边发生的事情，提高英语实际运用能力。
小升初英语暑期公开课2017
又不会写，做题照样错。 • 听力总是太快，作文总是太难。
2021/5/18
31
一个数据的对比
• 一个初三毕业生的词汇量大致在 1500—2000之间（较好水平的学生）
• 一个初三毕业学生的学英语时间加起 来不少于5000个学时（早读+上课+练 习+背词汇）（从小学三年级到初三）
(They’re going to school !)
2021/5/18
8
Hello,David!
Hello,Grace!
Say “ Hello!” to your partner !
2021/5/18
9
Hi, Bob !
Helen
Hi, Helen! Bob
2021/5/18
10
知识解析
1．Good morning /afternoon /evening：
艾宾浩斯遗忘曲线
2021/5/18
36
怎样记单词
• 1）词根法、词缀法
• port: import, export, passport, porter, portable,etc
• Un-: unhappy, unlucky, unlike, untrue, unimportant,etc
• 2）联想：同义词、近义词、反义词、归类 词等
2021/5/18
17
小升初英语的六大考点
实义动词的肯定句、否定句、疑问句 等句式（第三人称单数does） I don’t like English very much. She doesn’t like English very much.
2021/5/18
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怎样记单词
怎样巩固：
复习点的确定 人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是5分钟。 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12个小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。 下面是几个比较重要的周期。 第四个记忆周期是1 天 第五个记忆周期是2 天 第六个记忆周期是4 天 第七个记忆周期是7 天 第八个记忆周期是15天
艾宾浩斯遗忘曲线
2017/7/12
• 1）词根法、词缀法 • port: import, export, passport, porter, portable,etc • Un-: unhappy, unlucky, unlike, untrue, unimportant,etc • 2）联想：同义词、近义词、反义词、归类 词等 • 3）想象：生动、夸张、奇特 • lake, take, cake,bake, make, nake, sake, wake, fake,etc • 4) 背单词书；在听、读练习中积累词汇； • 多运用，即多说和多写
3 —How are you?
— I’m fine, Very well, Fine, I’m OK, I’m all right,
thank you.And you? 或者用 What about you?
4 —— How do you do?（问） —— How do you do?（答）
5 —— Nice to meet you.（问） —— Nice to meet you，too.（答）
Good morning, Alice!
Good morning, Cindy!
(They’re going to school !)
Hello,David!
Hello,Grace!
Say “ Hello!” to your partner !
Hi, Bob ! Helen Hi, Helen! Bob
—— 你好吗？ —— 我很好,谢谢你。你呢？ —How are you? — I’m fine / Very well, thank you.And you?
二、常见问候语的用法与区别 1. Hello ! (正式和非正式) Hi ! （非正式） 2. Good morning. Good afternoon. 注意使用时间 Good evening.
小升初英语的六大考点
什么是名词 名词是表示人、事物、地点等名称， 分为可数名词和不可数名词 规则：1、直接加s（pen--pens）
2、以s、x、ch、sh结尾加es（box--boxes） 3、以o结尾的有生命的加es，无生命的加s （tomato—tomatoes；photo--photos） 4、以f、fe结尾的变f、fe为ves（leaf—leaves； life--lives）
Good morning
Good afternoon Good evening
下午4-5点之前 凌晨至上午12:00 晚间告别的用语(晚安!) 太阳落山(黄昏)到入睡
Good night
初中知识衔接及归纳
1 Nice to see you again. 适用于曾经见过，但不太熟悉的人 2 How have you been? 适用于有一阵子没见面的朋友 3 Long time no see. 适用于很久没有见的朋友 4 Please say hello to your parents. 适用于问候对方的亲戚朋友
小升初英语的六大考点
6
There be句型（就近原则，介词） There are 16 students in my class. There is a teacher and 16 students in the class. There are 16 students and a teacher in the class.
有一定难度
初中英语学习和小学英语学习 的区别
• 1）小学英语没有完整的知识系统， 初中词汇量增加，系统语法庞大，短 语搭配增多，文章加长 • 2）小学英语主要功能是提高对英语 学习的兴趣，而初中英语还有升学的 压力，正确的英语学习方法和技巧一 直可以影响到以后直到大学的英语学 习
2017/7/12
小升初英语的六大考点
实义动词的肯定句、否定句、疑问句 等句式（第三人称单数does） I don’t like English very much. She doesn’t like English very much.
小升初英语的六大考点
情态动词肯定句、否定句、疑问句 I can’t speak English very well. Can you speak English very well?
2017/7/12
两个圆的启示
当你的疑问越来越多的时候，请不要动摇，因为：
已知
未知的外部世界
已知
成功=科学的方法+坚强的毅力
2017/7/12
我今后三年的英语总体发展规划： 初一的基础奠定规划 初二的能力提高规划 初三的总结、评价能力发展规划 现在我该怎么做？ 1. 梳理小学的词汇和语法 2. 开始晨读和阅读 3. 思考自己的发展规划
小升初英语的六大考点
一般过去时态（动词过去式did）
I learned(学习) English in quanzhou in 2016.
小升初英语的六大考点
现在进行时态(be doing) Now I am teaching English(教英语) in a middle school.
以上的8个周期作为一个大的背词的循环的8个复习点， 可以最大程度的提高 背单词的效率。
2017/7/12
怎样练听力和口语
听力的连读、重读、爆破、语调、语速等增加学 习的困难 （举例） • 朗读和背诵； • 听英语广播、演讲、歌曲、看电视电影，模仿 说、唱、演； • 个人或同伴学习：找朋友一起学习，一起做练 习，一起做英语会话，互相帮助，解决遇到的 问题。 • 英语角，不但可以练习口语，还可以交流英语 学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
小升初英语
主讲人：王爱玲
常用问候语
小学知识回顾
用法和区别
初中知识衔接及归纳
英语学习方法
小学知识回顾
一、常用的问候语
你好！ 早上好 /上午好 下午好 晚上好 很高兴见到你 Hello! / Hi ! Good morning. Good afternoon. Good evening. Nice to meet you./ Glad to meet you.
七年级英语教材分析
跨度很大
从简单的A BCD到各种时态的混杂
知识零碎
冠词，副词，形容词，基数词，序数词等各种 词形的转换，以及各种短语句型很容易搞混。
情景交际用语非常广
打电话，购物，问路等等。
七年级上册 Unit 1 making friend Unit 2 our daily life Unit 3 troubles Unit 4 the world of numbers
学外语 为什么 这么难？
2017/7/12
方法很重要
初中英语学法指导
（一）树立一个正确的英语学习观念 1. 视界要开 2. 起点要实 3. 把握根本 4. 关注文化 5. 联系身边
文（ 字二 英 ） 文 书 字 写 母 一 要 手 圆 清 润 楚 ， 漂 清 亮 晰 的 英
（三）说出一口标准的英语发音 1. 发音标准 2. 美语英语都要了解 3. 经常训练(晨读，背诵) （四）培养一个良好的阅读习惯 1.开卷有益 2.兴趣入手 3.由浅入深 4.原版为上 （五）形成一个有效的视听习惯 英文歌曲、广播、电视、电影
告别时用语：
Good night, Jane. 晚安，简。
Good-bye, Mike. 再见，迈克。
See you tomorrow. 明天见。
See you later. 待会儿见。 I have to go now. 我必须走了。
小升初英语的六大考点
be动词的使用规则（名词的单复数） My English name is Joyce. You are my best friend. 规则：我用am, 你用are, is用在她他它， 所有复数都用are。Fra bibliotek语法知识
特殊疑问词中的疑问词、不定冠词a/an、连词 and、but、so
一般现在时、频度副词 一般过去时 祈使句、数词、数词用法
Unit 5 beyond time and space 1 一般将来时 Unit 6 beyond time and space
方位介词、不定代词
当然要 多想想 办法啦！
小学英语与初中英语的区别
学段 重要性 周课时 考试要求
小学英语◣ 学生们认为是副课 每周2到3课时
初中英语◣ 主课、考试分值高 每周6到9课时 学段 小学英语◣ 教学要求 知识比例
要求低、无大考
要求高、有中考 学习难度 比较容易
以兴趣为 词汇量少、日常用语 主 以任务为 词汇量大、语法体系 主
初中英语◣
知识解析
1．Good morning /afternoon /evening：
适用于比较正式客气的场合， 双方都应说Good morning /afternoon /evening!
e.g.： A：Good morning，Miss Zhao． B：Good morning，Mr. Wang．
2．Morning：
我们的困惑？？？
• 单词记了总是很快忘掉 • 别人说来容易懂，自己说来难上难 • 老外说的我听不懂，我说的老外听不 懂 • 语法学了一遍又一遍，还是既不会说， 又不会写，做题照样错。 • 听力总是太快，作文总是太难。
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