人才培养工作评估知识考试试题

人才培养工作评估知识考试试题

（学生用卷）

班级：p10电力一班 335宿舍姓名：分数：

1、高职院校接受人才培养工作评估的意义是什么？（5分）

答；开展高职高专院校评估工作，是通过系统总结人才培养工作，肯定成绩，找出存在的突出问题，制定并实施整改方案；进一步明确办学目标和定位，规范办学标准，自觉建立人才培养质量自我保障和监控机制；总结优秀学校的办学经验，树立典型，不断增强高职高专教育人才培养质量和社会声誉的内在动力；发挥评估对学校人才培养工作的规范、导向作用。

2、评估工作的基本任务是什么？（5分）

答；高职高专院校人才培养工作水平评估的基本任务是，根据高职高专人才培养目标和标准（办学标准和质量标准），按照《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》，通过系统地搜集学校的主要信息，准确地了解实际情况，进行科学分析，对学校人才培养工作质量做出判断，形成经教育行政部门批准的评估结论。

3、评估的基本原则是什么？（5分）

答：（1）学校自评与专家评估相结合。以学校自评为基础，专家评估相配合，建立和完善学校人才培养质量保障机制。

（2）静态与动态相结合。既要考察人才培养效果，又要注重人才培养工作过程，还要关注学校发展潜力。

（3）全面了解与重点考察相结合。既要把握人才培养工作全局，又要

抓住关键要素进行重点考察。

（4）评价与引导相结合。既要对人才培养工作状态做出判断，更要为学校的改革与发展提出建设性思路与办法。

（5）客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序。

4、评估的工作方针是什么？（5分）

答“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”

5、评估的指导思想是什么？（5分）

答；高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，切实落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)，保证高等职业教育基本教学质量，促进院校形成自我约束、自我发展的机制，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。

6、评估关注的基本要点是什么？（5分）

答；高等职业院校人才培养工作评估指标体系共有7个主要评估指标、 22个关键评估要素。

（1）7个主要评估指标分别为：领导作用；师资队伍；课程建设；实践教学；特色专业建设；教学管理；社会评价。

（2）对应的22个关键评估要素分别为：

领导作用：学校事业发展规划；办学目标与定位；对人才培养重视程度；校园稳定。

师资队伍：专任教师；兼职教师。

课程建设：课程内容；教学方法手段；主讲教师；教学资料。

实践教学：顶岗实习；实践教学课程体系设计；教学管理；实践教学条件；双证书获取。

特色专业建设：特色专业。

教学管理：管理规范；学生管理；质量监控。

社会评价：生源；就业；社会服务。

7、我院参加评估的时间？（5分）

答；根据教育部《关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[2008]5号）和山东省教育厅《关于印发山东省高等职业院校2009-2013年人才培养工作评估规划和山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)的通知》（鲁教高字〔2009〕5号）要求，我院原定于2011年10月接受高等职业院校人才培养工作评估，经学院党委研究并报山东省教育厅审批，时间最后确定为2012年6月。

8、评估深度访谈的意义？评估与学生有何关系？（5分）

答：深度访谈是评估专家在现场考察阶段用以采集信息、调查核实的主要方法，针对学校的办学情况尤其是薄弱环节中的核心问题，与被访谈对象做启发式的交谈与询问，以达到开阔思路、启迪思维、探究成因及解决问题的目的。评估专家根据事先在“状态数据库”、“校长汇报”以及在现场考察过程中发现的问题，针对学校薄弱环节的核心问题，以学校领导、各部门中层领导、管理人员、教师、行政人员、学生等作为被访谈对象,了解问题的实质，掌握学校人才培养工作的实际情况。评估的出发点和最终落脚点是让学校通过评估受益，特别是让教育的主体---学生真正受益。通过评估，推动

学校不断明确办学指导思想，坚持教育创新，深化学校教学改革，改善学校办学条件，加强教学基本建设，强化学校教学管理，全面提高学校教育质量和办学效益。评估是造福于我们学生的一项系统工程。

9、在学生访谈中，专家关注的部分问题？（5分）

答；（1）学生对评估知识的了解情况；

（2）学生情况的了解，包括学习、生活、课外文化活动等方面情况；

（3）学生的学习条件（含教室、图书馆、网络）等方面的情况；

（4）学生对学院的教学管理、学生管理、办学条件等方面的评价；

（5）学生对所学专业培养目标的了解情况；

（6）学生所在专业应取得（或能考取的）哪些职业资格或技术等级证书；学生取得了哪些职业资格或技术等级证书？学校专业职业资格证书教育开展的情况？是否得到普遍重视，并融入教学过程？

10、专家访谈对于实训关注的部分问题？（5分）

答；（1）学生在校内实训基地参加实训的情况，校内实训基地能否满足学习需要？

（2）本专业有哪些校外实训基地？学生在哪些校外实训基地进行过实习实训?有无专门的管理人员和指导教师？校外实习实训指导教师的人员构成？（3）学生对学校校内外的实践条件有什么看法或意见？

12、学生在评估中应注意哪些问题？（5分）

答：全校学生要了解本次本科教学工作评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估工作。要自觉遵守校规校纪，形

成良好考风；要主动学习，勤奋进取，敏而好学，不耻下问；积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好；要有创新意识与创新精神；要有好的身体素质，要积极参加早操、体育课等健身活动；最重要的是自身思想道德修养的不断提升，要讲究礼貌待人、文明用语，要不断提高自身的思想觉悟，能够自觉参与到与评估有关的各项活动中，努力展示化院学子的良好精神风貌。同时，要熟练掌握本学科基础知识，努力提高外语交流能力与计算机应用能力，随时准备参加评估专家指定的测试与专家组指定召开的学生座谈会，配合学校圆满完成本此评估工作。

13、学生在评估过程中应遵守的礼仪规范（5分）

答：评估期间，专家组将深入教室、实验室、宿舍、食堂了解教学与学生生活情况。同学们在课堂上的表现、校园内的举止行为、宿舍内的环境氛围、遵守纪律的情况等等，都体现我校的教学质量，反映我校学生的综合素质。希望全体学生认真遵守以下行为规范，以最佳学习状态和最优精神风貌迎接专家对我校的教学评估。

⑴自觉遵守校纪校规，遵守各项规章制度，维护良好的学习、生活秩序，养成自律的好习惯。

⑵严格遵守学校作息制度。按时起床，积极参加早读、早锻炼；按时上课、按时自习，按时熄灯就寝。

⑶自觉遵守学习纪律，严格规范课堂行为。

①要求提前10分钟到教室做好上课准备，不迟到，不早退、不旷课。

②每节课（大节）开始时，老师进教室时要起立。课堂上认真听讲，勤记笔记，积极参与讨论、回答提问，认真完成作业、做好实验。