2021年高考政治大一轮复习课件：《生活与哲学》第4课 探究世界的本质
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《生活与哲学》第四课 探究世界的本质 课件 (共47张PPT)
承担者
根本属性 存在方式
二对关系
动中有静
静中有动
物质
运动
静止
为什么我们能作出准确的“预期”、“预警”、 “预测”？
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 （1）什么是规律
问题1：
牛顿是发现 还是发明了 万有引力？
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 3、价值规律 2、新陈代谢
B. 相对运动和绝对静止的辩证统一
C．思维与存在的辩证统一
D．绝对运动和相对静止的辩证统一
我国农业生产中有这样的谚语：“清明前后， 栽瓜种豆”。而如今，随着科技的发展，人 们可以根据自己的意愿随时生产反季节蔬菜。 由此可见（ ） A．人可以认识和利用规律
B．规律依人的主观意志而转移
C．科技是认识发展的动力和源泉
宏观物体 原子、离子
生命有机体
生产方式 人脑
诗词古韵中的哲理
你全 能诗 从最 哲精 学妙 角之 度笔 分在 析何 一处 下？ 吗 ？ 望庐山瀑布
唐/李白
3.运动与静止的关系：
运动
含 宇宙间一切事物、 义 现象的变化和过程 性 质
无条件的、永恒的 绝对的
区 别
静止 两种情形：一是指事物之间 的空间位置保持不变；二是 指事物某一方面的性质在一 定时期内基本不变
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3： 规律不是偶然的联系， 而是必然的联系
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 （1）什么是规律 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 （2）规律是客观的 ——不以人的意志为转移，既不能被创造， 也不能被消灭。
根本属性 存在方式
二对关系
动中有静
静中有动
物质
运动
静止
为什么我们能作出准确的“预期”、“预警”、 “预测”？
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 （1）什么是规律
问题1：
牛顿是发现 还是发明了 万有引力？
判断下列哪些是规律：
1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 3、价值规律 2、新陈代谢
B. 相对运动和绝对静止的辩证统一
C．思维与存在的辩证统一
D．绝对运动和相对静止的辩证统一
我国农业生产中有这样的谚语：“清明前后， 栽瓜种豆”。而如今，随着科技的发展，人 们可以根据自己的意愿随时生产反季节蔬菜。 由此可见（ ） A．人可以认识和利用规律
B．规律依人的主观意志而转移
C．科技是认识发展的动力和源泉
宏观物体 原子、离子
生命有机体
生产方式 人脑
诗词古韵中的哲理
你全 能诗 从最 哲精 学妙 角之 度笔 分在 析何 一处 下？ 吗 ？ 望庐山瀑布
唐/李白
3.运动与静止的关系：
运动
含 宇宙间一切事物、 义 现象的变化和过程 性 质
无条件的、永恒的 绝对的
区 别
静止 两种情形：一是指事物之间 的空间位置保持不变；二是 指事物某一方面的性质在一 定时期内基本不变
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
注意3： 规律不是偶然的联系， 而是必然的联系
第二框 认识运动 把握规律 运动是有规律的
3.物质的运动是有规律的 （1）什么是规律 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。 （2）规律是客观的 ——不以人的意志为转移，既不能被创造， 也不能被消灭。
生活与哲学 第四课 探索世界的本质复习(共18张PPT)
特别提示
①物质资料是生产方式，是生产力和生产关系的统一。
②生产力：包括劳动者、劳动资料和劳动对象。
③生产关系：包括生产资料所有制，人们在生产中的地
位和相互关系，产品的分配关系。人们既不能随意的选 择生产力，也不能随意的选择生产关系。
物质和运动的关系
(1) 强调运动：物质是运动的物质，运动是物质固有的根本 属性和存在方式。脱离物质谈运动，会导致唯心主义，例 如：不是风动，不是幡动，仁者心动。 (2)强调物质： 运动是物质的运动，物质是运动的承担者和 载体。脱离运动谈物质，会导致形而上学，例如：刻舟求
联系，才能成为规律。
④稳定的：规律不是多变的、易逝的联系。
规律的客观性和普遍性
①客观性：是指规律的存在和发生作用都是不以人的意志为
转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②普遍性：一切事物的运动变化和发展都是有规律的。人们 可以认识和利用规律，但不能改变、创造、消灭规律。 规律的客观性源于物质的客观实在性。 注意：（1）规律≠规则；规律没有好坏之分；规律并非永恒
对万事和万物现象的共同特性的抽象和概括，相对于意识来说
，他是第一性的东西，不包括精神、意识现象）
易混易错提示
1.物质与意识密不可分。 （错误，物质可以离开意识；意识离不开物质） 2.物质与意识的唯一区别或者判断依据就是客观存在性。 （错误，客观存在包括意识现象）
3.物质与物质的具体形态是整体与部分的关系。 （错误，共性与个性、一般与个别）。
的，它的存在和发生作用是有条件的。
（2）规律的客观性始终制约着人的主观能动性。在尊重客观 规律的基础上发挥主观能动性，人类才能认识和利用规律。 承认规律的客观性是认识事物的前提。
规律的客观性和普遍性
高考政治一轮复习课件：必修4 第4课 探究世界的本质人教湖南专用
(2)规律的客观性，还指它既不能被创造，也不能被消 灭：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的和 稳定的联系，人们既不能根据自己的意志创造一个客 观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然存在并发 生作用的规律。
(3)规律的客观性突出表现在它的不可违抗性：人们想 问题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会 受到规律的惩罚。规律的不可违抗性有力证明了规律 是客观的。
【例2】“ 月有阴 晴圆缺 ，人有 悲欢离 合，此事古难 全”，这说明( ) A．自然界和人类社会都是有规律的 B．自然界和人类社会遵循同样的规律 C．自然规律和社会规律都是永恒不变的 D．自然现象和社会现象都是循环往复的
【方法】自然界和人类社会都是遵循各自的特殊规律。 因而，自然现象和社会现象的变化都是由简单到复杂 的过程，都是有规律可循的。故选择A。
【例4】 (2011·江苏卷)传统的电影放映是播放电影拷 贝胶片上的画面，银幕上人物几秒钟的静止实际上是 由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该 现象包含的哲理是( )
A．静止是运动的特殊状态
B．机械运动是最基本的运动形式
C．物质是运动的承担者
D．静止是物质具体形态的存在方式
【方法】“银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机 播放的数十张胶片上相同的画面形成的”，说明静止 是运动的特殊状态，排除B、C、D三项，A项符合题意。
3．理解物质、运动、静止的关系
(1)物质和运动不可分割：物质是运动的物质，运动是 物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物 质是运动的主体；离开物质谈运动是唯心主义的观点， 离开运动谈物质是形而上学的观点。
(2)运动、静止关系：运动是绝对的、无条件的和永恒 的，静止是相对的、有条件的和暂时的；静止是运动 的一种特殊状态，物质世界是绝对运动和相对静止的 统一；只承认静止而否认运动是形而上学的不变论， 只承认绝对运动而否认静止则导致相对主义的诡辩论 。 合客观，反对主观主义。
高考政治一轮复习课件：必修四生活与哲学第四课.探究世界的本源
考点精析
2.马克思主义哲学的物质概念 （1）物质的概念
提醒：物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观实在是一种客观
存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、 意识现象。
对点精练
[2019·茂名模拟]有人说“物质是永恒的”，也有人说“一切事
物都是有生有灭的”。这两种说法 ( )
2．人们的思想是客观存在的，因此人们的思想也是物质的。( )
× “客观存在”不等于“客观实在”，“
是物质的唯一特性。客观存
在的东西未必是物质现象，思想属于
。
3．物质是物质具体形态的总和。( )
× 物质是从物质具体形态中概括出来的万事万物的共同本质，物质与物质具体形态
不是整体与部分的关系，而是
的关系。
高考政治一轮复习课件：必修四生活 与哲学 第四课.探究世 界的本 源
第四课 探究世界的本质
高考政治一轮复习课件：必修四生活 与哲学 第四课.探究世 界的本 源
知考纲
1.哲学的物质概念：自然界的物质性；人类社会的物质性 2.哲学的运动概念：运动和物质的关系；绝对运动与相对静止 3.物质运动的规律：规律的概念；规律的客观性和普遍性；尊重客观规律与发挥主观 能动性
× 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。人不能随意改变规律，但规律会随着
物质运动形式的改变而改变，具体规律的存在和发生作用是有条件的，把规律看作永
远不变的，是
的观点。
7．人不能违背规律，也不可以创造、制定、废除、改变、消灭规律。( )
8．发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础。( )
×
是发挥主观能动性的
会导致形而上学
和存在方式
高考政治一轮复习 第四课 探究世界的本质课件
（2011· 江苏）荀子说：“天 不为人之恶寒也辍冬，地不为 之恶辽远也辍广。”这句话表 明( ) A．世界的真正统一性在于它 的物质性 B．自然界先于人和人的意识 而存在 C．自然界的事物是按自己的 意志行事的 D．万事万物是不以人的意志 为转移的
答案
解析
训练
荀子的话说明天 地都有自己的运动规 律，不以人的好恶而 改变，因此D项入选。 A项强调世界的本原， B项强调自然界的产生 ，都与荀子的话不一 致。C项否认了规律的 客观性。
考点考向概览
世界是物质的
物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映 的客观实在 世界的物质性原理：自然界是物质的，人类社会的产 生、存在、发展及其构成要素，也具有客观物质性； 人的意识是物质的产物。世界的真正统一性就在于它 的物质性。 运动：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
探 究 世 界 的 本 质
《 生 活 与 哲 学 》 知 识 结 构
哲学的概况（第一单元 1.2.3.)
辩证唯物论 4.5.
辩证唯物主义
（第二、三单元)
—世界的本质（是什么？）
辩证唯物主义认识论 6.
——人如何认识世界
马 克 思 主 义 哲 学
唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11.
—社会的存在与发展
—世界存在的状态（怎么样？）
③人的意识是物质的产物。
考点1-2:人类社会的物质性
小结：世界是真正统一性在于物质性
（1）原理：自然界和人类社会都是物质的，世界 是物质的世界，人的意识是对客观物质世界的反 映。世界的真正统一性就在于它的物质性。 （2）方法论：一切从实际出发，主观符合客观， 实事求是,反对主观主义(教条主义、经验主义)。
2021届高考政治一轮复习课件：探究世界的本质
探究世界的本质重点知识背诵：1.物质、运动、静止、规律的概念2.世界的物质性原理3.物质和运动的关系原理4.运动和静止的关系原理5.规律的客观性普遍性原理6.尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系原理一、物质的内涵1、物质的概念：物质是不依赖于人的意识所反映的客观实在。
与唯心主义和二元论划清界限与不可知论划清界限注意：物质的属性不等于唯一特性、物质还有根本属性、ꢀ其它属性【注意】客观实在与客观存在的区别与联系ꢀ客观实在客观存在区ꢀ内ꢀ涵别ꢀꢀ外ꢀ延是指不以“人"的意识为转移的是指不以“我"的意识为转移物质现象，是第一性的东西的所有物质现象和意识现象是自然界和人类社会，即客观不仅包括物质现象，而且包括物质世界意识现象联系ꢀ客观实在是一种客观存在。
客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神和意识现象。
哲学的物质概念与具体的物质形态的关系ꢀ哲学上讲的物质概念具体的物质形态区ꢀ范畴不同别是所有物质具体形态的共性，属于共性范畴是对物质概念的具体表现，属于个性范畴存在状态联系ꢀ有生有灭不生不灭、永恒存在①物质是对万事万物即具体的物质形态的抽象概括；物质依赖于具体的物质形态，物质具体形态是物质概念在现实中的具体表现形式。
②二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系。
二、世界的物质性原理（自然界、人类社会、人的意识）1.自然界是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分。
方法论：要尊重、顺应、保护自然，与自然和谐相处2.人类社会是物质世界长期发展的产物①劳动创造人和人类社会②构成人类社会物质生活条件（地理环境、人口因素、生产方式）的基本要素都是客观的物质要素，集中体现了人类社会的物质性。
方法论：尊重社会发展基本规律3.人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生。
2021届高三政治一轮复习课件： 生活与哲学第4课 探究世界的本质
①运动是绝对的、静止是相对的
②一切要以时间、地点、条件为转移
③离开运动谈物质是唯心主义的观点
④要在对立中把握统一，在统一中把握对立
A
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
(2017·江苏高考)风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐
代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，
• 人可以认识和利用规律的体现： ①人们能够利用对规律的认识、预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。如“草 船借箭”、“庖丁解牛”、预测彗星的回归、把人造卫星送入预定轨道等，这些都是 利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，取得预 期目的的典型事例。 ②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围， 使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。特别需要指出的是，人们 对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。
D．②④
D
知识梳理
1. 运动
考点二： 认识运动、把握规律
(1)运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2)运动与物质的关系：
原理
物质是运动的物质， 运动是物质固有的根 本属性和存在方式
理解
强调
任何具体的物质形态只有 在运动中才能保持自己的 侧重强调物质 存在，世界上不存在脱离 离不开运动 运动的物质
考题讲练
[2014·全国卷Ⅱ]地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员
将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原
始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开
2021届高考政治一轮复习哲学第四课探究世界的本质(38张)
物质是整个世界的本质，也是万事万物的共同本质。它具有不同的现象和 形态。
哲学上的物质概念与具体的物质形态
哲学上讲的物质概念
具体的物质形态
区
特性
唯一特性是客观实在性
（概括了一切客观存在着的事 物和现象的共同本质）
除客观实在性以外，还有 其自身的个别属性
别
存在 状态
抽象的、永恒的、不生不灭的
具体的、多变的、有生有灭
3、运动与静止的关系原理及方法论（识记）
〖原理内容〗 ①世界上的一切事物都处于运动变化中， 运动是无条件的、永恒的和绝对的。②静止是运动的特 殊状态，是有条件的、暂时的和相对的。③物质世界是 绝对运动和相对静止的统一。 〖方法论要求〗既要用运动、变化、发展的观点观察和 处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运 动和相对静止的统一。
【联系实际】运用此原理分析资源环境问题落实新发 展理念，正确处理人和自然的关系；
（2）人类社会的物质性
【原 理】①人类社会是物质世界发展到一定阶段的必然 产物。
•②人类社会的构成要素主要是：地理环境、人口因素和 生产方式（生产力和生产关系）。它们都是客观的物质要 素，是一个客观的物质体系，它具有物质性
2021届高考一轮复习 《生活与哲学》
①辨证唯物论（4、5课） ⑴辨证唯 物主义 ②辨证唯物主义认识论（6课）
③唯物辨证法（7-10课）
⑵历史唯物主义 ：社会历史观（11课） 人生观、价值观
（12课）
知识提要
自然界的物质性
第 世界是物质的 人类社会的物质性
四
马克思主义物质观
课
探运动Leabharlann 含义究 物质是运动的 物质与运动的关系
• 荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽 远也辍广。”这句话表明( )
高考政治一轮复习生活与哲学第四课探究世界的本质
3.物质运动的规律： 的关系
静止是有条件的、暂时的和相对的。物
规律的概念；
3.四个概念： 质世界是绝对运动与相对静止的统一
规 律 的 客 观 性 和 普 物质、
4.物质是运动的，运动是有规律的，规
遍性；
运动、
律是客观的、普遍的，客观规律又是可
尊 重 客 观 规 律 与 发 静止、
以认识和利用的，要求我们要遵循客观
①自然界中的事物都是物质世界的一部分 ②世界的真 正统一性在于它的物质性 ③自然界中的事物都有自己的 起源和发展史 ④宇宙万物都是由共同的元素构成的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
重难点探究2
认识“物质与运动”的关系；运动与静止的关系
典例 2 近年来，非洲第一高峰——乞力马扎罗山山顶积 雪融化、冰川消失现象非常严重。有专家指出，乞力马扎 罗雪顶可能在10年内彻底融化消失，届时乞力马扎罗山独
籍制度改革要充分考虑当地经济社会发展水平、城市综合承
载能力和提供基本公共服务的能力，实施差别化落户政策。
这种做法是基于( C )
智慧备考：备战2021年高考要注意以下几方面： (1)以选择题形式考查世界统一于物质。 (2)结合最新科学研究成果考查尊重客观规律和发挥主观能动性的关系。 (3)结合“十九大的最新理念”考查尊重规律、规律的普遍性和客观性。
建构体系
一.世界是物质的
第四课：探究世界的本质 二.物质是运动的
（物质观）
三.运动是有规律的
挥主观能动性
规律
规律，按客观规律办事
考情解读
考向扫描 考向1 哲学的 物质概念
考向2 规律
真题举例 2014·课标全国卷Ⅱ·20
2016·课标全国卷Ⅱ·22
探究世界的本质课件高中政治人教版必修四生活与哲学
生产方式——
社会运动的载体
人脑——
思维或精神运动的载体
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。(运动离不开物质）
2.运动与物质的关系系
（１）物质是运动的物质，运动是物质的固有的根本属性和存在 方式。世界上不存在脱离运动的物质。
（２）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运 动是根本不存在的。 （3）离开运动谈物中本来没有的东西，如计算机、宇宙
飞船、火箭等，说明（
）
A. 人能够创造自然
B. 人能够改变自然物的具体形态
C. 人工化的自然物不再具有自然性
D. 人类已经全面掌握自然规律
二、人类社会的物质性
（1）从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物
在古猿进化成人的过程中什么起了决定性的作用呢？
马克思主义 哲学
第二单元
辩证唯物论
第四课 物质 世界是物质的 物质是运动的
运动是有规律的
第五课 意识
认识论
第六课 实践、认识、真理
世界的本质是物质的
物质
不依赖于人的意识
物质有客观实在性，无 论人们是否感受到，它都 是客观存在的，不以人意 志为转移(与唯心主义划清 了界限)
的 客观实在
能为人的意识所反映
欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而客观存在着。 有些存在我们可能看不见，但我们能感觉得到，能检测得到。
客观实在性是物质的唯一特性，概括和抽象了世界万事万物和 现象的共同特性。是相对于意识而言的。
客观存在
自然界 人类社会 人的思维
客观实在
物质
一切事物和现象的
共同属性和本质特征
物质的具体形态
某种具体的东西
物质≠物质的具体形态
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总览知识体系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探
自然界是物质的：按照自身
究
世 界 的
物 固有规律形成和发展 质 人类社 是①物质世界 长期
物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映
本 质
会是物 发展的产物 质的 本质上是一个客观
的② 客观实在
的物质体系
含义：宇宙间一切事物、现象的变化和③ 过程
运动是物质的④ 固有属性和存在方式
物质与运 动的关系
运动是物质的运动，物质是运动的
运
⑤ 承担者
探 动 运动和静 静止是运动的一种⑥特殊状态
究
止的关系 物质世界是绝对运动与⑦相对静止的统一
世
界
含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、
的 本
⑧ 稳定的联系
质
客观性：不以⑨ 人的意志 为转移，不能被创造和
规 律 特点
被消灭
普遍性：任何运动和发展过程都遵循其固有规律
运动
1. 物质的唯一特性、 根本属性、 一般属性
2. 物质与具体的物质形态
多样性 可知性 永恒性 无限性
3. 马克思主义哲学的物质概念与自然科学的物质概念
知识明辨
❖物质与具体的物质形态
具体的物质形态
•除了具有万事万物的共性
区 （客观实在性），还有自身 别 的个别属性。
•是具体的，多变的，有生 有灭的
个人与社会的关系 （第12课）
主要的观点 物质与意识辩
证关系
实践与认识辩证 关系
联系、发展、矛 盾
社会存在与社会意 识辩证关系…
人生价值在于奉 献
第二单元知识结构 探索世界与追求真理
物质
第四课探究 世界的本质
物质观 运动观
意识
第五课把握 思维的奥妙
意识的本质 意识的作用
实践与认识 的关 系
第六课求索 真理的历程
知识结构
探究的问题
•唯物论
揭示世界的本原
（辩证的唯物论）
（4-5课）
辩证
马 克
唯物 主义
思
主
义
哲
学
历史
唯物
主义
•认识论
人是怎样认识世界的
（辩证唯物主义认识论）（第6课）
•辩证法 （唯物的辩证法）
揭示世界的状态
（7-10课）
•唯物史观 人类社会的本质规律 （辩证唯物主义历史观）（第11课）
•价值观 人生观
实践观 真理观
2016高考一轮复习课件
•基本概念： •基本观点：
—物质、运动、规律 —世界是物质的 —物质是运动的 —物质运动是有规律的
2020年9月23日星期W
考纲点击
考情播报
近三年，自然界的物质性、规
1.哲学的物质概念：自然界的 律的客观性和普遍性等考点在
物质性、人类社会的物质性。
2.哲学的运动概念：运动和物 高考中的考查频率比较高。 质的关系、绝对运动与相对静 随着社会环保意识的增强，加
2、世界的物质性：
•（1）自然界的物质性 • ①自然界的一切事物是按照自身所固有的规 律形成和发展的，都有自己的起源和发展史， 它们都是统一的物质世界的组成部分。 • ②宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会 有上帝和诸神创造世界的活动。
【方 法 论】我们在利用自然、改造自然的时候，务必 要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相 处。
• 1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在，这里的客观实在 是
• A.世界上万事万物的总和
• B.自然界所有事物的共同属性
• C.所有的有形物体
• D.万事万物共同的属性
解析：哲学上的物质与具体物质形态不是整体和部 分的关系，而是共性和个性、一般与个别的关系， 因此A项错误； B项缩小了物质的适用范围，也是错 误的； C项把自然科学的“物质”与哲学的“物质” 混淆在一起，故应排除；D项是正确选项。
【联系实际】落实科学发展观，正确处理人和自然的关系；
•（2）人类社会的物质性
• ①就人类社会的产生来说，人类社会是物质世界自我运 动的结果，是物质世界发展到一定阶段的必然产物。劳 动创造了人和人类社会。
•②就人类社会的本质来说，人类社会的构成要素主要 是：地理环境、人口因素和生产方式（生产力和生产关 系）。它们的形成、存在、发展并非由人所左右，它们 都是客观的物质要素，是一个客观的物质体系，它具有 物质性。
【方法论意义】反对把人们的主观动机或某种神秘的 力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民 群众创造历史的英雄史观。
世界的物质性（世界是物质的）方法论意义：我们
要在尊重自然，承
•自然界的物质性
自然界中的事物是按照…形成和发展
的，都有自己的…，它们都是…的组
认自然界的客观性 的基础上认识和改 造自然；
物质
•概括了一切客观存在着的事物 和现象的共同本质-客观实在性 •是抽象的，永恒的、不生不灭 的
➢物质是对具体的物质形态概括和抽象, 具体的物质形态是物
联 质的具体表现。 系 ➢二者是抽象和具体、一般和个别、共性和个性的关系。
❖不是整体与部分、多数与少数、大和小的关系
混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代唯物 主义哲学的观点。
止。
之近年自然灾害频发，经济发
3.物质运动的规律：规律的概 展受资源瓶颈制约也日益突显，
念、规律的客观性和普遍性。 因此保护环境、尊重客观规律
4 .客观规律与意识的能动作 用：尊重客观规律与发挥主观
的呼声日益高涨。在此大背景
能动性。
下，预计2016年的高考命题会
关注这些问题。
第四课 探究世界的本质
人与规律 遵循规律，按照⑩客观规律办事 的关系 认识和把握规律，并利用规律，造福于人类
1、物质的含义
不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
（物质的客观性）
与唯心主义的物质观 划清了界限
（物质的可知性） •物质的唯一特性
与不可知论划清 •万事万物的唯一共性
了界限
•物质和意识的唯一区别
客观实在性
[
]
基 成部分。 本 •人类社会的物质性 原 1）人类社会是……的产物。 理 2）人类社会在本质上是一个…体系，
构成社会生活的基本要素都是……的 要素。
世界是物质的世 界，世界的真正 统一性就在于它 的物质性。 （世界观原理）
•人的意识一开始就是社会的产物，它是在…
知识明辨
❖哲学的物质概念与自然科学的物质概念
哲学上的物质概念
自然科学中的物质概念
•概括了整个世界一切 客观存在的事物和现 象的共同本质（客观 实在性）。
•只涉及自然界中的一部 分，或者说只涉及一部 分物质具体形态的共性 特征。
•具有永恒性、绝对性。 •具有暂时性、相对性。
•混淆二者、将哲学上的物质概念等同于自然科学中的 物质概念是近代机械唯物主义（形而上学唯物主义） 的观点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探
自然界是物质的：按照自身
究
世 界 的
物 固有规律形成和发展 质 人类社 是①物质世界 长期
物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映
本 质
会是物 发展的产物 质的 本质上是一个客观
的② 客观实在
的物质体系
含义：宇宙间一切事物、现象的变化和③ 过程
运动是物质的④ 固有属性和存在方式
物质与运 动的关系
运动是物质的运动，物质是运动的
运
⑤ 承担者
探 动 运动和静 静止是运动的一种⑥特殊状态
究
止的关系 物质世界是绝对运动与⑦相对静止的统一
世
界
含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、
的 本
⑧ 稳定的联系
质
客观性：不以⑨ 人的意志 为转移，不能被创造和
规 律 特点
被消灭
普遍性：任何运动和发展过程都遵循其固有规律
运动
1. 物质的唯一特性、 根本属性、 一般属性
2. 物质与具体的物质形态
多样性 可知性 永恒性 无限性
3. 马克思主义哲学的物质概念与自然科学的物质概念
知识明辨
❖物质与具体的物质形态
具体的物质形态
•除了具有万事万物的共性
区 （客观实在性），还有自身 别 的个别属性。
•是具体的，多变的，有生 有灭的
个人与社会的关系 （第12课）
主要的观点 物质与意识辩
证关系
实践与认识辩证 关系
联系、发展、矛 盾
社会存在与社会意 识辩证关系…
人生价值在于奉 献
第二单元知识结构 探索世界与追求真理
物质
第四课探究 世界的本质
物质观 运动观
意识
第五课把握 思维的奥妙
意识的本质 意识的作用
实践与认识 的关 系
第六课求索 真理的历程
知识结构
探究的问题
•唯物论
揭示世界的本原
（辩证的唯物论）
（4-5课）
辩证
马 克
唯物 主义
思
主
义
哲
学
历史
唯物
主义
•认识论
人是怎样认识世界的
（辩证唯物主义认识论）（第6课）
•辩证法 （唯物的辩证法）
揭示世界的状态
（7-10课）
•唯物史观 人类社会的本质规律 （辩证唯物主义历史观）（第11课）
•价值观 人生观
实践观 真理观
2016高考一轮复习课件
•基本概念： •基本观点：
—物质、运动、规律 —世界是物质的 —物质是运动的 —物质运动是有规律的
2020年9月23日星期W
考纲点击
考情播报
近三年，自然界的物质性、规
1.哲学的物质概念：自然界的 律的客观性和普遍性等考点在
物质性、人类社会的物质性。
2.哲学的运动概念：运动和物 高考中的考查频率比较高。 质的关系、绝对运动与相对静 随着社会环保意识的增强，加
2、世界的物质性：
•（1）自然界的物质性 • ①自然界的一切事物是按照自身所固有的规 律形成和发展的，都有自己的起源和发展史， 它们都是统一的物质世界的组成部分。 • ②宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会 有上帝和诸神创造世界的活动。
【方 法 论】我们在利用自然、改造自然的时候，务必 要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相 处。
• 1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的 意识所反映的客观实在，这里的客观实在 是
• A.世界上万事万物的总和
• B.自然界所有事物的共同属性
• C.所有的有形物体
• D.万事万物共同的属性
解析：哲学上的物质与具体物质形态不是整体和部 分的关系，而是共性和个性、一般与个别的关系， 因此A项错误； B项缩小了物质的适用范围，也是错 误的； C项把自然科学的“物质”与哲学的“物质” 混淆在一起，故应排除；D项是正确选项。
【联系实际】落实科学发展观，正确处理人和自然的关系；
•（2）人类社会的物质性
• ①就人类社会的产生来说，人类社会是物质世界自我运 动的结果，是物质世界发展到一定阶段的必然产物。劳 动创造了人和人类社会。
•②就人类社会的本质来说，人类社会的构成要素主要 是：地理环境、人口因素和生产方式（生产力和生产关 系）。它们的形成、存在、发展并非由人所左右，它们 都是客观的物质要素，是一个客观的物质体系，它具有 物质性。
【方法论意义】反对把人们的主观动机或某种神秘的 力量看成是社会发展的最终决定力量，反对否定人民 群众创造历史的英雄史观。
世界的物质性（世界是物质的）方法论意义：我们
要在尊重自然，承
•自然界的物质性
自然界中的事物是按照…形成和发展
的，都有自己的…，它们都是…的组
认自然界的客观性 的基础上认识和改 造自然；
物质
•概括了一切客观存在着的事物 和现象的共同本质-客观实在性 •是抽象的，永恒的、不生不灭 的
➢物质是对具体的物质形态概括和抽象, 具体的物质形态是物
联 质的具体表现。 系 ➢二者是抽象和具体、一般和个别、共性和个性的关系。
❖不是整体与部分、多数与少数、大和小的关系
混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代唯物 主义哲学的观点。
止。
之近年自然灾害频发，经济发
3.物质运动的规律：规律的概 展受资源瓶颈制约也日益突显，
念、规律的客观性和普遍性。 因此保护环境、尊重客观规律
4 .客观规律与意识的能动作 用：尊重客观规律与发挥主观
的呼声日益高涨。在此大背景
能动性。
下，预计2016年的高考命题会
关注这些问题。
第四课 探究世界的本质
人与规律 遵循规律，按照⑩客观规律办事 的关系 认识和把握规律，并利用规律，造福于人类
1、物质的含义
不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。
（物质的客观性）
与唯心主义的物质观 划清了界限
（物质的可知性） •物质的唯一特性
与不可知论划清 •万事万物的唯一共性
了界限
•物质和意识的唯一区别
客观实在性
[
]
基 成部分。 本 •人类社会的物质性 原 1）人类社会是……的产物。 理 2）人类社会在本质上是一个…体系，
构成社会生活的基本要素都是……的 要素。
世界是物质的世 界，世界的真正 统一性就在于它 的物质性。 （世界观原理）
•人的意识一开始就是社会的产物，它是在…
知识明辨
❖哲学的物质概念与自然科学的物质概念
哲学上的物质概念
自然科学中的物质概念
•概括了整个世界一切 客观存在的事物和现 象的共同本质（客观 实在性）。
•只涉及自然界中的一部 分，或者说只涉及一部 分物质具体形态的共性 特征。
•具有永恒性、绝对性。 •具有暂时性、相对性。
•混淆二者、将哲学上的物质概念等同于自然科学中的 物质概念是近代机械唯物主义（形而上学唯物主义） 的观点。