办公软件高级应用课程标准

附件1

办公软件高级应用课程标准

一、课程属性

1.课程性质：本课程是软件技术专业必修的专业基础强化课程，在学生即将踏入社会、走向工作岗位之前，通过强化办公软件的学习，使学生能够熟练操作办公软件。

2.课程地位：本课程在第五学期开设，是强化提高课程。它要以《计算机文化基础》等课程的学习为基础。

3.课程任务：通过精选工作、学习中经常遇到的实际案例，进行案例教学，使学生能熟练地掌握OFFICE办公软件的使用，并且提高独立分析问题，解决问题的能力，并将所学应用到以后的工作中去。

二、课程设计

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1．课程设计依据（理念）: 熟练掌握以Office系列软件为代表的办公软件操作是用人单位要求毕业生必备的基本技能之一，我校各专业在第一学期均开设计算机基础课程，学生主要学习计算机相关理论知识及OFFICE的基本应用，时隔两年，大部分学生在第五学期把许多OFFICE操作都遗忘或是操作不熟练。因此，有必要在学生离校实习前，对他们进行OFFICE操作的强化与提高，以适应用人单位的要求。故开设本课程。

2．课程目标定位（要求）：

本课程是对办公软件应用的巩固与提高，是“技能加职业拓展”的课程。

学生学完本课程之后能够：

1)用WORD进行公文排版、复杂表格制作、个人简历制作、产品宣传单制

作、长文档编排、邮件合并等操作。

2)用EXCEL设计制作表格，应用公式或函数对表格进行计算、进行工作表保护、排

序、分类汇总嵌套使用、高级筛选、建立数据透视表及数据透视图、创建复杂图

表等。

3)用PPT进行演示文稿母版的设计与制作、应用各类图示、在幻灯片中插入图片、

表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象，设置幻灯片动画效果，设置

图表动画，超链接等，进行PPT和WORD文档的相互转换等。

3. 课程内容编排与组织（选择标准）：本课程由于是对OFFICE办公软件操作的强化和提高，因此在案例选择上，做到难易结合，贴近工作实际。每一个模块都会选取一到两个基础应用案例，用于对学生以前所学技能的巩固，外加两到三个有一定难度的高级应用案例，用于提高学生对办公软件的掌握程度。这样使学生能够循序渐进地掌握好OFFICE软件的应用。在每学完一个大模块后，会让学生做一个有难度的综合练习，例如全国ITAT大赛OFFICE模块中的比赛题。

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4．课程设计思路：教学过程中，采用教、学、做一体化教学模式，教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤按照“课程导入、明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、检查评价”顺序进行。

5．实施情境学习说明：按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此教师在演示一个案例操作过程之前，需导入该案例的具体工作情境，并让学生先利用已有知识对该任务进行分析，说出需要用到的知识点，再由老师进行演示。本课程是以任务驱动的案例教学为主，每个任务都是以教师为主导，学生为主体来进行，强调学生的动手能力，要求学生多做练习，从而达到提高操作熟练度的目标。

三、课程目标

知识、技能与素质要求

1．知识目标：

1)熟悉各种文件格式并能按行业工作要求熟练进行排版。

2)掌握对各种文档进行创建和管理的理论及技能。

2．技能目标：

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2)能用WORD制作办公中各种类型文件；会按样张排版；文字特殊格式的

编排。

3)能用WORD进行图文混排、利用文本框制作封面、海报等

4)能用WORD进行长文档编排，应用样式，设置奇偶页不同的页眉和页脚；

插入目录和图表目录等；

5)能用WORD制作各类规则及不规则表格；

6)能用WORD进行邮件合并，批量打印成绩单、信封、毕业证；

7)会使用EXCEL制作表格，进行表格美化；

8)会根据需要应用EXCEL中的常用公式、函数，在多工作表间进行数据引

用、保护工作表、排序、分类汇总、筛选及高级筛选、建立数据透视表

及数据透视图、创建复杂图表等。

9)会使用PPT制作并美化演示文稿，会制作母版，插入各类图示、图片、

表格、图表、图形、音乐、视频、FLASH等各种对象。

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11)会在PPT中设置幻灯片动画效果，超链接，进行PPT和WORD文档的相

互转换等。

3．素质目标：

1)培养学生吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；

2)培养学生良好的服务意识和市场观念；

3)培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。

4)培养学生良好的自我表现，与人沟通能力；

5)培养学生的团队协作精神；

6)培养学生分析问题，解决问题的能力；

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四、课程的主要内容及实施：

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度；以表格形式展示。

五、教学实施建议

1．教学设备：多媒体教室一个、机房一个。

2．教学师资：具备讲师（工程师）及以上职称，有丰富的办公软件高级应用的经验。

3．教学组织形式与实施

1)教学形式：采用班级授课制，按照“教、学、做一体化”的教学模式，

教师讲，学生做，理论结合实际，既是课堂又是实训场。具体实施步骤

按照“课程导入、明确学习目标、案例分析讲解、任务布置、任务实施、

检查评价”顺序进行。

2)教学方法：项目教学法、演示法、任务驱动法、案例教学法、实践教学

法。

3)教学拓展：教师必须重视实践，与时俱进，掌握最新版本的办公软件的

使用。

4)职业素养：培养学生精益求精的工作态度和敬业精神。

4．教材使用与编写：教材采用的是人民邮电出版社出版的《办公软件应用案例教程》；

5．教学评价：评价学生学习效果

1)结合学生的平时表现与期末考试成绩进行综合评定，平时表现包括：出

勤情况，课堂作业的完成情况，课后作业的完成情况。

2)成绩评定：平时成绩占50%，期末成绩占50%。

6．资源利用：

六、编制依据

该课程标准是以依据《软件技术》专业调研报告和12级人才培养方案而编制的。